我心中的英雄关羽作文600
第一篇:《我心中的黄河 作文600字》
我心中的黄河
没亲眼看过黄河，但我却知黄河那 波涛汹涌的气势，宛如一条蛟龙，曲折盘旋在中华神州大地上。她用自己矫健的身躯，诠释着中华民族 奋力崛起和复兴……
在别人眼里心中黄河是孕育中华民 族文化的摇篮，是灌溉大地的源泉，但是，在我看来黄河更是一位可怜的母亲。从秦始皇统一中国到满清入关，黄河先后遭遇了六次重大损失。其中 最大一次是在唐朝里国之初，那时由于刚建朝，皇上励精图治，所以经济得到了迅速的发展。由于其经济贸易外交的中心偏于西北，因而 西北地区的屯田垦荒有声有色。黄土高原的林牧区开辟了大片农 垦田数十万亩，每片耕田至少三百亩，广种薄收，造成植被 大量减少，促使了水土流失，黄河决堤，使周围群众也饱受煎熬。黄河这样泛滥不下几次使它变得伤痕累累，严重缺水，让山东、郑州等 地虽然邻近黄河也缺水缺的厉害。呜呼！黄河！千百年来，我们就这样在刀斧和战火中毁灭了黄河中下游是植被。是深厚的，也是脆弱的。因为它土质疏松，颗粒细腻，水土流失就及其严重。很快我们就会听到这位可怜母亲的叹息：俟河之涛，人寿几何？黄河已经很疲惫了，因为这位可怜的母亲已经老了，需要我们做儿女的去照顾她、呵护她。因为它不仅仅 是一条大河， 是一条大河，而是一条象征中华心 脏地区浊流升华的圣河。黄河， 脏地区浊流升华的圣河。黄河，黄土地、黄帝、黄皮肤，这一切黄颜色的象征就说明了黄河母亲和我们 紧
密的联系在了一起。它需要我们去关心，真的。 一声声的浪声，让我的心爱飘进了 母亲的怀中，母亲用她的气吞山河 母亲的怀中，之势领着我前进领着我奔腾， 之势领着我前进领着我奔腾，领着 我感受母亲的豪迈。爱抚，他们需要母亲的滋润。母亲啊，母亲，液中泛滥。母亲啊，母亲，你目睹这些子女们为了自我而自相残杀， 这些子女们为了自我而自相残杀，为了自己的幸福甚至将魔爪伸向了 可您却甘愿忍受着， 您，可您却甘愿忍受着，甘愿不辞 辛苦的传扬着我们民族的伟大精神，我伟大的母亲，我心爱的母亲！
啊！我伟大的母亲我心爱的母亲，您让我敬佩，您让我感动， 您让我敬佩，您让我感动，您让我明白了什么叫着责任，您让我们知道了应该腾飞。带着您的精神，道了应该腾飞。带着您的精神，您的祝福流向世界，流向辉煌，我深爱的母亲，我懂了，我深爱的母亲，我心中的黄河！
第二篇:《“我心中的英雄”作文指导》
“我心中的英雄”话题作文指导课教学设计
【教材分析】
学生在了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘陈旧，因此，我便把这次的题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。
【学情分析】
八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习
活动的学习，学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面，他们已经能用典型事例来表现人物特点，所以本次写作训练的重点放在用各种描写方法写活人物，并指导学生联系自身抒写真实感情。
【教学目标】
知识与能力：
1. 能够选择典型事例表现人物特点。
2. 能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。
过程与方法：
教师引导学生分析题目、列提纲，通过示范、交流确定写作素材和写作方法。 情感态度价值观：
从杰出人物身上汲取精华、传承美德、自强不息。
【教学重点】
能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。
【教学难点】
能够选择典型事例表现人物特点。
【教学方法】
范例教学、自主合作探究式教学
【课时安排】
【教学过程】
一、创设情境，导入新课 世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们的信仰，是我们前进的动力，他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云，以天下为己任；或是朴实无华，默默奉献；或是意志刚强，自信坚韧。你心中的英雄是谁呢？他给你怎样的力量呢？今天，我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。
二、分析题目，例数英雄
（一）出示题目及写作要求
请以“我心中的英雄”为话题，写一篇600字左右的文章，要写出真情实感。
（二）分析题目，例数英雄
1.这是一篇话题作文，请同学们思考一下，你从这个话题中得到那些信息？
2.学生交流。
3.明确：“我”要求写出真实感受，“心中的英雄”要写自己心中最敬佩、给自己精神力量的人。
4.你认为什么样的人是“英雄”呢？
5.学生各抒己见，教师引导归纳总结英雄类型。
6.明确：君王或政治家，如汉武帝、周恩来；文学泰斗，如李白，苏轼，鲁迅、莫言；名著中的英雄，如保尔、林冲；革命先驱，如闻一多、黄继光；科学巨人，如比尔盖茨、居里夫人、爱因斯坦；体育名人，如刘翔、科比等。
7.刚才大家所归纳的都是名人啊，我们把视角再延展些，还记得《真心英雄》里的一句歌词吗？“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”那么，平凡人就不能做英雄了吗？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我们敬佩的英雄。那么我们还可以写那些人呢？
8.学生交流明确：还可以写草根英雄，写自己身边值得自己敬佩的人。
9.教师再次归纳引导：这些同学说的真好，我们可以写那些不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物，也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人，还可以写做出不平凡事迹的平凡人。这些都可以称之为英雄。刚才有个同学说要写自己身边值得敬佩的人，这个想法老师觉得很好，大家知道为什么吗？
10.学生交流。
11.教师总结：刚才同学们说的很好，留心我们身边的人，我们的同学、老师、亲人身上也有值得我们敬佩的精神，而且他们就在我们身边，就在我们眼前，选择写他们，在选材和抒情方面会真实的多感人的多。
12.下面请同学们根据刚才分析的自己确定“心中的英雄”并互相交流。
三、精心拟题，展现英雄
1.既然是话题作文，就要让题目成为亮点，我们以前学过拟题的原则是什么？（紧扣中心、精炼、生动、新颖）
2.如何达到这个原则呢？我们一起来借鉴一下课文中写人物的文章的题目，说说你的想法。
3.出示题目，学生交流。
4.教师总结：《邓稼先》《藤野先生》《我的母亲》--我们可以直接用人名做题目，紧扣中心，简洁凝练；《爸爸的花儿落了》《闻一多先生的说和做》--我们可以选取与这个人有密切关系的事或物来做题目，紧扣中心，生动新颖。
5.你想怎样拟题，你有什么更好的想法？请同学们互相交流，精心拟题，写在提纲上。
四、合理选材，写实英雄
1.你为什么敬佩你心中的英雄？他们身上有什么特点？
2.学生交流，畅所欲言。
3.教师明确总结：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。 如此之人，方可称为英雄！所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。他们身上或有勤于奉献的科研精神、或有面对挫折的顽强精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛。
4.你觉得要写出人物的精神内涵来要靠什么来表现？
5.学生明确：要用典型事例展现人物精神内涵。
6.什么是典型事例呢？我们以《闻一多先生的说和做》和《藤野先生》两篇文章为例，这两篇文章一个是写名人，一个是写生活中的平凡人，这两篇文章通过那些事例表现人物的精神品质？
7.学生交流明确：
《闻一多先生的说和做》――作为学者，通过“目不窥园、足不下楼”、“总是头发零乱”、“饭忘记吃”、“夜间睡得很少”等事例表现他专心刻苦，潜心钻研；作为革命家，通过起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威三个事例表现他英勇无畏、大义凛然。
《藤野先生》――通过修改讲义表现他认真负责；通过纠正解剖图表现他认真严谨；通过关心解剖实验表现他热心诚恳；通过他了解中国妇女裹脚表现他的求实精神。但总起来说，做为一名日本老师他能够如此关心一位中国学生，体现了他没有狭隘的民族偏见的精神。
8.这些事例都有什么共同点？（非常典型，体现人物的精神品质）
9.教师总结：所以，我们要写实人物，就要选取人物的典型事例来表现，轰轰烈烈的大事是典型，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型。
10.下面请同学们根据刚才的分析来合理选材，确定你想选取的典型事例，互相交流，整理到提纲上。
五、巧用描写，写活英雄
１.根据你的经验，应该怎么样让你笔下的英雄活起来呢？（学生明确要用描写） ２.请把你想用的描写方法列到提纲上，标注上这种描写要达到怎样的效果？（学生自主完成，小组交流，个别同学展示）
３.教师总结：很多同学刚才都展示了自己的想法，有神态描写、动作描写、语言描写等等，都能直接表现出人物的个性，但是大家都忽视了另一种重要的描写方法，它更能有“滴水见太阳”的效果，这种描写方法是――细节描写。
4.我们来看几个例子，大家来说说这些细节描写的表达效果：
(1)“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”《闻一多先生的说和做》---细节描写表现闻一多先生严谨治学的精神。
(2)“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”《藤野先生》----细节描写表现藤野先生的认真严谨的精神。
(3)“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”《孔乙己》---外貌的细节描写表现出孔乙己的穷愁潦倒又自命清高。
(4)“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷’”《故乡》----神态的细节描写表现出闰土见到我的欣喜却又碍于身份的不同而犹豫。
(5)“可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”《背影》----动作的细节描写表现出父亲爬月台的不易，更体现出父爱。
5.那么在你们的描写方法中是不是可以加入细节描写呢？请大家试着在你的提纲中加入细节描写，互相交流一下。
六、联系自身，抒写真情
1. 我们再来回顾题目----“我心中的英雄”，写完英雄就完了吗？还要写什么？
2．学生交流明确：还要写英雄对自己的影响，抒写自己对英雄的敬佩之情或者英雄给自己的启发和改变。
3．我们来看一下这位同学的文末感受：
雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗？我们大家都要学习雷锋精神，好好学习，热心帮助别人，为祖国的发展献出自己的一份力量。
4．请同学们来评价一下这位同学的这个片段。
5．学生交流明确：感觉有些假，情感不真实，空喊口号，没有联系自身体验。
6．“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。我们要怎么抒情才能不做作，不浮夸呢？
7．学生交流明确：要联系自身，要真实。
8．教师总结：“情贵在真”， 只有健康、真挚的感情才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至是低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词汇，也只是表面华丽，没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的语句，或有不健康的情调，不但不能引起读者共鸣，反而会使人反感。写作时，我们要结合自身，抒发真挚的、高尚的感情。
七、结合示例，完善提纲
1．交流了这么多，想必大家已经把握了写作重点，有了大体的写作思路，下面我们来看一篇示例文，让自己的想法更丰满。
2．出示示例文：
我心中的英雄
他虽然不是万众瞩目的影视明星，也不是声名远扬的著名企业家，但他却是
我心中的英雄，他无私无畏的壮举在我的记忆中永不褪色。
5月12日，四川德阳东汽中学教导主任谭千秋，在灾难突然降临的那一刻，立即将自己的4名学生拉到课桌底下，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴随着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘纷纷坠落到他的头上 、手上、背上，鲜血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡〃〃〃〃〃〃5月12日22时12分，当搜救人员从坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼了：谭老师的后脑被楼板砸的深凹下去，而他的身下蜷伏着四个幸存的学生。妻子荣拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触动了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手臂，失声痛哭．．．．．．
谭老师的同事夏开秀老师说：“在我们学校的老师里，他是最心疼学生的一
个，走在校园里的时候，远远地看到地上有块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍时受伤。哪位学生有困难，他就尽力相助〃〃〃〃〃〃”就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰的记录下了一切！
谭老师就这样走了，没来得及留下一句遗言，留下的是孤儿寡母和无尽的怀
谭老师只是一名平凡的教师，但在生与死的抉择中，他用生命诠释了一个师
者最真实的爱；用血肉为学生筑起一道永生的长城；用自己的行动，为学生上了最深刻的一课，他用平凡的身躯铸就了不平凡的精神！
谭老师，你是我心中的英雄，你让我懂得了什么是真正的无畏，什么是真正
的伟大，什么是真正的责任！每当生活中遇到不如意想抱怨时，每当面对困难想逃避时，你都像远方的灯塔一样照亮我的内心，让我敢于直面挫折，承担责任，你，是我心中的英雄！
3．根据我们这节课学习的重点，请你来评价一下这篇文章。
4．学生交流明确：（1）选取事例典型，平日小事以小见大（2）恰当运用细节描写（3）感受真实，联系自身。（4）开头结尾点题。
5．互相交流，完善自己的提纲。
本课我们交流了有关“我心中的英雄”这篇作文的选材、写作方法等方面的内容，相信大家都有了自己的理解，请同学们课下再搜集你想写的人物的相关资料，写出一篇真实感人的好作文！
九、作业设计
必做：搜集“英雄”资料，充实写作内容。
选做：读《名人传》、《平凡的世界》等著作，感悟人物崇高的人格魅力。
十、板书设计
我心中的英雄 名人
例数英雄凡人
典型事例----写实英雄
巧用描写---写活英雄
联系自身---抒写真情
第三篇:《我心中的水浒英雄》
我心中的水浒英雄
近来，我读了四大名著之一：《水浒传》，读了以后，我被它的情节所打动，更为那108为好汉的义薄云天而发出由衷的感慨。其中，我最喜欢的人物是——智多星吴用。
吴用是梁山泊的王牌军师，他曾策划了诸如智取生辰纲、智取玉麒麟等行动，立下了汗马功劳，地位仅次于宋江。
我喜欢吴用，是因为他虽重义气，却不是像李逵、鲁智深那样的草莽汉子，他用自己的机智、谋略，帮助众人度过了一个又一个难关。可以说，任何棘手的问题都难不倒他！
就拿智取生辰纲来说吧，梁山泊好汉想劫富济贫，无奈护送财宝之人武功实在高强，不能硬夺。吴用心生一计，想出了办法。他把想法告诉了众人，众人均拍手叫好。
他们特地选了一个极其燥热的日子出发。当时护送财宝的士兵们都因天气的缘故而口渴难耐，昏昏欲睡。这时，由好汉们扮成的买酒小贩与卖枣商人出场了。众士兵们都嚷着要买酒喝，可那将领担心有蒙汗药（麻醉药），便不允。卖枣商人见状，便假意买了一
桶酒喝。喝完后，便开始使计：假装无赖的样子，又跑去偷舀酒喝，并趁机下了蒙汗药。士兵那边，见麦枣商人喝酒平安无事，那将领便松了口，同意士兵买了酒喝，结果呢，当然都被蒙汗药给麻翻了。吴用的计划成功了！看到这里时，很兴奋，也很佩服吴用。
可后来，宋江带领众人投奔了朝廷，逐一死于贪官之手。吴用足智多谋，看穿诡计，早早罢官，来到当年聚义厅处，上吊而死。读到这时，我哭了。
好了，不多说了。如果你感兴趣的话，就去读读《水浒传》吧，相信那一定会让你受益匪浅，回味无穷。
第四篇:《我心中的英雄作文》
“我心中的英雄”征文比赛活动总结
此次征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前一周，教导处就确定了3-5年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师及时幷按要求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明。
三、注重指导、加强阅读
本次征文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的，引导学生体会其特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思— 写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，取得了良好的效果。
PS:双击获取文档，ctrl+A,ctrl+C，然后粘贴到word即可。
未能直接提供word版本，抱歉。
第五篇:《我心中的英雄作文》
我心中的英雄作文
我心中的英雄——吴斌
题记：“有的人死了，可是他依然活着。”“有的人的死轻于鸿毛，有的人的死重于泰山。”吴斌走了，可是他却永远活在人们的心中。
2012年 6月5日上午，杭州城日光惨淡，行云止步，千人肃穆，哀乐低鸣，整座城的人前来为一个人送行。虽然一朵朴实、平凡的生命之花悄然凋谢，而一颗清晰而坚强的灵魂与这个城市的每一颗善良的心紧紧相依，融为一体。他就是感动全国的最美司机——吴斌。
5月29日，作为杭州长运客运二公司员工的吴斌，在驾驶客车从无锡返杭途中，突然被一块击碎车辆前挡风玻璃重达几斤的铁块击中腹部腹部和手臂。在肝脏破裂及肋骨多处骨折的危急关头，他强忍剧痛，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却终因伤势过重而去世，年仅48岁。
为什么一个平凡的人走了，却能感动整个城市？为什么看似平常的刹车举动却能引起千万人的共鸣？我认为，这源于他有坚强的信念，崇高的职业操守，他就是新时代人们眼中的英雄。
“作为一名客车司机，一定要保证每位乘客的安全。”这就是他的理想信念。他是这么想的，也是这么做的。正是在这个信念的支撑下，在危急时刻，他完成了那一系列看似平常却又艰难的刹车停靠动作。
他是那么的尽职尽责。用心用意开车10多年，行驶达一百多万km，相当于绕地球开了30圈，未有出现交通安全事故和被顾客投诉。为此他被多次被公司评为先进工作者。危急时刻，他心里想的首先不是自己，而是车上的20多位乘客。
他是那么的坚强。在突然遭遇重达几公斤的铁片的猛击，他腹部和手臂受伤，甚至肝脏破裂，肋骨多处骨折、肺肠挫伤，出血量达到上千毫升时，他依然强忍疼痛，沉稳、冷静，坚持完成停车、拉手闸、解开安全带、站起来通知乘客等一系列举动，从而保证了每位乘客的安全。
他让职业精神在这一刻升华，让我们看到在这个社会、这个国家中，每一个普通的劳动者，应该以怎么样的方式去尊重你的职业，去敬业爱岗，完成你自
己最基本而最伟大的操守。
曾经，发生在社会和身边的一些事情让我们感到人世间人情的冷漠、无情。而吴斌的事迹则如同一只蜡烛燃烧了自己，点亮了我们的心灯，让我们看到人间的关爱、责任和美。
“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。”吴斌就是这样一个既普通、平常，又恪守职责、爱岗敬业的伟大英雄。
与"我心中的英雄关羽作文600"相关文章
热门排行榜第1篇：三国英雄传之桃园刘备，关羽，张飞三人义气相投，相见恨晚，便由张飞做主，在他的后屋桃园里饮酒作乐。乘着酒兴，刘备提议：三人结拜为异姓兄弟，不求同生，但求同死；有福同享，有难同当。关羽，张飞一听，也都嚷着说好。可是，蛇行要有头，鸟飞要有翅，兄弟之间总要有个大小。谁为大呢？刘备主张同古人一样，年长为兄，年小为弟，因为三人之中他最大。关羽却要比高矮，身高为兄，身矮为弟，因为三人中他最高。张飞却吵这要比力气，力大为兄，力小为弟，因为三人中他的力气最大。三人争来争去，谁都说自己有理。还是一个老头出了个主意，说：“你三人何必在为兄为弟的事情上伤了和气？依我看，不如以这桃树为凭，爬到树顶者为尊。”张飞一听，就“嚓！嚓！嚓！”几下子爬上了树顶；关羽也爬上了中间的树杈子上，只有刘备笨手笨脚，连跳了几下，还没到两尺高就掉了下来。张飞哈哈大笑，说：“这回没话说了吧？还是应该尊我为兄。”刘备虽然肚子里叫苦，但他很快想出了一个歪点子来，问道：“树是先长根，还是先长叶？”张飞回答道：“当然是先长根。”“那好。”刘备笑着说，“既然树是先长根，我在树脚下，理应为兄；关羽在中间，理应为老二；你在最上面，理应是老三。”张飞一听，顿时傻了眼。可是他不服气，还是大声的叫着。关羽心想：反正我这个老二是当定了，就说：“老大的位子我是不想了，当个老二我也心满意足了。只是你们二位都想做老大，而老大只有一个，那只好听凭天意了。如今这满地的桃花是被风吹下来的，你们俩跪在地上，对桃花拜上三拜，谁能把桃花拜起来，谁就是老大。”张飞生怕刘备抢了先，就“扑通”往地下一跪，念到：“神明保佑若俺老张该为大，桃花就请起。”可是拜归拜，桃花还是桃花，在地上一动也不动。刘备也在地上拜了三拜，嘴里念道：“神明保佑，若该刘备为尊，桃花就请起。”刘备的话刚停，面前的一朵桃花就真的飞了起来，三人都感到惊奇认为是天意如此，不能违背。于是，刘备为大，关羽第二，张飞老三。无巧不成书。张飞为小的是刚刚定下来，他面前的一朵桃花也飞起来了。张飞怄气不过，想抓住桃花看个究竟。谁知刚用手一抓，就“哎呦”的叫了一声，手一松，把桃花丢了。原来，飞起的桃花里有一只蜜蜂，蜜蜂还是张飞自己养的。气的张飞是大骂蜜蜂。至今民间还流传着“张飞做小DD怪风(蜂)”的歇后语呢！( 昆山市张浦镇嘉丽美 - 嘉丽美文学 www.sz- )--900字第2篇：三国群星传之明星是怎样炼成的据说三国以后，兄弟们分了家。关羽开了一家武馆，专教大刀，其利润效果不必多说，他开了分馆，最后在三国享有知名度--他，关羽名利双收身家亿万那。刘备，自分离后他便被联合国重用，当了联合国副书记马超，他后来当赛车手，在220三国运动感会上，他一举成名，所有人都记住了这个一夜成名的人黄忠，他当了教授（三国武大），月薪过千万，退休了，他正享受天伦之乐------据说他去美国了赵云，凭他帅气威武的长相，参加选秀活动，而且一举成名，成为世界的偶像。看着一个个兄弟功成名就，张飞心中不是滋味，他去投靠刘备。可刘备说：现在那还需要你这种人啊，人们出名靠的是文学，你只会大吼大叫，还有些蛮力，我们怎么收你啊！“哥哥怎么这样，难道你忘了我当年大吼吓死夏侯陈吗？”“你可以另选道路啊”张飞不服气，几个月后，一个男高音火爆三国，他的艺名叫“被抛弃的人”，他的作品有《大吼一声吓死人》，《长坂坡最后的风》等等。你猜，他是谁呢？( 昆山市张浦镇嘉丽美 - 嘉丽美文学 www.sz- ) 初一:范珈博--400字第3篇：穿越火线之战场上的英雄今天，我打开电脑点击穿越火线的图标，输入QQ号和密码。这时进入游戏中有一封邮件：“先生，由于你未经常玩游戏，我们将送你一把AWM-天龙（永久），还有新模式，你去体验”。这时一股强大的吸引力，把我吸进去了。这时，我正坐在一辆车上。手上拿着AWM-天龙，我来到了一个冰天雪地的地方。突然一位警官说：“战士们，潜伏者在行动了，我们该怎么办，”。众人：“打倒他们！打倒他们！”。接着警官说：“这次任务有一位来自现实生活的人，他的武器是狙击，你们要掩护他。”众人：“这位为什么来我们保卫者啊！”。接着警官说出了我的身份。来到防御塔，我把AWM-天龙拿了出来，一枪打死了3个，我正高兴时，一个火炮向我开出了。我赶忙拿出了医药血清为我加了血，也死了1个人。后来，经过我们的努力，我们终于炸掉了指挥中心。我可开心了，突然，一个旋窝把我吸出了现实。我看了看，好多战场模式啊！我就是战场上的英雄。 四川广安广安区长乐小学六年级:王俊生--400字第4篇：英雄高一下学期，几个同学开始关注盛大的《英雄年代》。我看那画面不错，就准备在暑假里初试一下，以便了解被众人神话了的网游。暑假一到我便去下载，可不成功，纳闷不已。后过了一阵子，弟弟试着下载，怪事，竟成了，激动啊。我再次下载，也成了，又激动啊建了几个号试了试，还好。买了两张充值卡，可不能充我们所在的浙江专区。怎么办？这可是钱啊。没办法，只好同弟弟各自在叫英雄无敌的三区（上海）建了号。我叫血魂水，弟弟叫燎天火，都是中山国民。于是，我们真正开始漫游《英雄年代》。一开始我同弟弟都穿着布衣，真是寒酸。我们总约好一起练级。野外的怪物是初级练级的对象。好一阵子，大部分时间都在野外的拼斗中度过。我把头发做成了蓝色的豪放型，弟弟做成了红色的豪放型。我交了不少朋友，弟弟却老被人追杀。弟弟说是我态度好。我是武士，技能点都加在力量上。几次看见有人能放出黑龙绕在身边，甚是喜欢，以为是碧海潮声斩，就加了智力。后来知道，那是法师的龙王护身，哭笑不得。--400字第5篇：英雄正如列宁所说：‘现象比规律丰富’，实际的情况更加错中复杂，二十世纪的中国社会更是难以预料，但却出了一挥斥方遒的书生。他高声说：人生易老！他粪土当年万户侯，他不怕远征！无论什么，他都勇往直前，永远永远，直到生命的逝去，为的不是流芳百世，不是红颜一笑，更不是富贵和权利！只为让中国换了人间，改写历史。书生意气，却可以忍受那苦难的战争。他如庄轲一样勇敢，他是现代版的诸葛亮。毛泽东，一代伟大的词人，更是一代伟大的领袖。他独立在高高的历史上，创造出历史的奇迹！我爱庄轲，爱苏轼，爱谭嗣同。但他们并没有是历史改变，只是让我去崇拜他们，发扬他们的伟大！自古英雄都是梦，他却让中国人民看见了梦后的阳光。我喜欢拿破仑，讨厌希特勒{呵呵，这是必然的}。他们虽然全发动了毁灭性的战争，但英雄并不是胜利而是要对社会创造光明的世界。时势造英雄，英雄永远不会哭！只要有他们在。世界有何怕没有光明？--400字第6篇：英雄嘿，你在想什么？你到底在想什么？当一百多万如狼似虎的德军兵临莫斯科城下的时候，你在想什么？放弃？妥协？投降？还是……属下的忧虑，战士的疲惫，民众的绝望，看到这些，你到底在想什么？你说：用我们的全部力量，彻底消灭敌人！向着我们的胜利，前进！无畏的红军听到了，卫国的人民听到了，皑皑的白雪听到了，屹立的白桦林也听到了！不屈地抵抗，英勇地冲锋陷阵，烈火地反击，悲壮地坚持。起来，不愿做奴隶的人们！敌人怕了，虎式坦克怕了，不可一世的德意志空军服软了。你看，你的战士和人民，让柏林城里那个疯狂的男人崩溃了！反攻柏林，苏俄旋风席卷欧洲大地，只有，只有克林姆林宫的你，端坐着，凝视远方。前进，前进，前进！学优网/上帝赋予了你一个钢铁的名字――约瑟夫?斯大林，而你，用钢铁般的意志告诉世人，什么是英雄，英雄是什么。（特以此篇纪念斯大林诞辰133周年） 城关中学初二:黄剑锋文章出自，转载请保留此链接！--400字第7篇：叹英雄浪涛卷赤壁，千骑涌平冈，激起风云变幻，唤起乾坤斗转。茫茫尘世，古今中外，多少英雄事，多少离人情。浩瀚山川，纷纷五代乱离间，分真伪占中州，七雄扰扰乱春秋。自古英雄多壮志，虚名薄利不关愁，谈笑看吴钩。问世间，何谓之英雄？一杆金枪手里握，誓替天行其道，将天下奸恶尽除，英雄也！一把羽扇轻拂过，天崩地裂，八军尽溃，英雄也！一把匕首画里藏，保家为国，舍命为民，英雄也！江山仍在，人难依旧，滚滚黄沙，岁月如梭，荣辱功名，是非成败，转眼即成空。一心征腊摧锋日，百战擒辽破敌军，可怜鬓白发亦苍，馋臣贼相尚依然。霎时新月下长川，江湖变桑田古道。可悲忠义难容世，平生壮志未能酬。叹也！逝水江边，对酒当歌，人生几何；叹也！街庭月下，举杯投，对影成三；叹也！隐蔽山中，起舞弄影，月残圆缺。长河落日，万马奔腾，扬起风沙漫天，留下蹄印斑斑。英雄今何在？黯淡刀光剑影，挽去鼓角争鸣。浓烟薄雾中，伊人卷起双袖，悠悠拨动琴弦，一曲小调，为谁而弹……--400字第8篇：欢乐英雄今天是“五一”国际劳动节，充满信心的和智慧的“欢乐英雄”再次登场了。我特别喜欢看。主持人是王小丫和李咏。“欢乐英雄”分为两队――开心队和幸运队。第一关是“IQ”地带，这是一个智力关，选手必须答题，答对向前一步，答错向左或右移动一步，谁先到达终点或另外一队提前出局，这一对就可以得两#from 本文来自 end#枚奖牌并闯下一关。最激烈的是最后一场的野外活动，每个队的每个队员都要参加。每个队分成两个组，每组三人。节目开始了，第一个项目是爬又高又大的绳网，接着走危险的独木桥，然后在高空抓着绳子下来。第二个项目是“蜘蛛爬高墙”，人必须背靠墙艰难地一步一步地往上爬，爬上去后再走高空索链下来。所有的队员必须有信心、胆量和体力。另外，还有“班门弄斧”、“过梅花庄”、“识别真假公主”、“穿越电网”、“巧算数学”、“海底寻宝”等精彩的活动正等着大家去参加呢！从中可以得到意想不到的收获。--400字第9篇：欢乐英雄今天是“五一”国际劳动节，充满信心的和智慧的“欢乐英雄”再次登场了。我特别喜欢看。主持人是王小丫和李咏。“欢乐英雄”分为两队――开心队和幸运队。第一关是“IQ”地带，这是一个智力关，选手必须答题，答对向前一步，答错向左或右移动一步，谁先到达终点或另外一队提前出局，这一对就可以得两枚奖牌并闯下一关。最激烈的是最后一场的野外活动，每个队的每个队员都要参加。每个队分成两个组，每组三人。节目开始了，第一个项目是爬又高又大的绳网，接着走危险的独木桥，然后在高空抓着绳子下来。第二个项目是“蜘蛛爬高墙”，人必须背靠墙艰难地一步一步地往上爬，爬上去后再走高空索链下来。所有的队员必须有信心、胆量和体力。另外，还有“班门弄斧”、“过梅花庄”、“识别真假公主”、“穿越电网”、“巧算数学”、“海底寻宝”等精彩的活动正等着大家去参加呢！从中可以得到意想不到的收获。--400字第10篇：三国杀与之象棋。今日，洒家与兄弟带着“三国杀”与“象棋”来至洒家酒馆――年年大丰收。寻一外场座位坐之，点了两杯椰果奶茶，清风拂面，开战也。首当其冲掏出象棋也，摆好棋盘与架势，开始对垒。吾勇猛无比，出马大炮骋车，速度之快，攻击力之猛，让兄弟乱了手脚，措手不及，以剃光头形式战败他之。第一局乃洒家胜，开门红，舒服。稍稍地歇一歇，品一品浓郁奶茶，洒家性质又来，乃又开战也。吸取上次教训，兄弟此时早已警惕不已，步步逼人。但吾的二鬼开门还是让其闻风丧胆，险胜一筹。三局，吾有些不堪，兄弟的棋步步惊心，步步逼人。洒家被逼至死角也，乃认输投降。四局，兄弟搞了些小九九，待我发现为时已晚，无力回天。胜负已定，2胜2负，平了也。见象棋下的有些烦躁了，乃换至三国杀也。三国杀，洒家已接触3年，乃资深骨灰级大神，甚了解。兄弟被吾杀得落花流水，完胜也。今夜九龙江边良辰美景，徐徐清风，浓郁奶茶令人心旷神怡。棋盘杀场更是让吾们大快人心。高兴兮，欢快兮，欢笑兮，智慧兮，友谊兮！ 初一:陈许维o丶--400字第11篇：磨难造英雄――观《人猿泰山》有感今天我看了自1917年10月由埃德加。莱斯。布洛的冒险小说改编的迪士尼动画大片《人猿泰山》，其中的情节让我不得不为之震惊。这个故事开始于维多利亚女王时代非洲某海域。一艘英国轮船突然(ran)起火，一对青年男女逃生后，在森林中建立了自己的家园，并生下一名男婴。豹子不仅毁坏了他(tā)们的家园，而且还吞噬了夫妻二人的生命。男婴被一只大猩猩救走，大猩猩为他(tā)起名为“泰山”。泰山逐渐学习本领，身体也日渐强壮。一天生物学家波特和女儿珍妮来到大森林做调查。一个可恶的猎人--克。里顿想利用这次机会抓住大猩猩。在危急时刻泰山挺身而出，打败了克。里顿，让猩猩们重获自由，最终他(tā)当上了森林之王。其中让我印象深刻的是泰山勇斗恶豹那一段。泰山在与恶豹交手时，恶豹占了上风，泰山用自制的长矛与恶豹展开了搏斗，最后泰山与恶豹打到了树枝上，恶豹掉下树被长矛的尖扎死了。我觉得这部动画片是我看过的最爽的、最精彩的动画片！--400字第12篇：三国英雄传“合久必分，分久必合”。这就是三国，不仅是三国，其他朝代也是如此。开国君主艰苦创国，打下一片天下，为维护国家的安定和是国家兴盛，后几代也有一身抱负，使国家强大。而后几代君主则贪图享乐，昏庸腐败，直至亡国。东汉末年，桓、灵二帝昏庸腐败，于是天下出现许多英雄，想干一番大事业。曹操通常被认为是一个小人，并非其然。他保有一腔热血，相统一天下。他勇敢，有“挟天子以令诸侯”的胆量。他心胸宽大，贤人异士都去投奔他。他打败袁绍后入军冀州城，发现手下跟袁绍通信。曹操是一个赏罚分明的人，按理他应该处斩部下，但他却说“孰能无过，我还奉承过袁绍，这些书信就送给袁绍吧”。曹操的大度让部下更忠心，为曹操势力的壮大奠定了基础。诸葛孔明则是另外一个传奇人物，号称卧龙先生。他本不愿与世俗随流，但被刘备的真诚所打动，决定辅佐刘备。从此他为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已，放弃了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”的生活。第一仗，便火烧曹操大军，使“八虎将”之首夏侯欧缟サāＫ页暇≈啊Ａ醣覆∈虐椎鄢鞘保蛋⒍凡荒苁と问竦郏罡鹆亮⒓垂蛳峦纯蓿硎咀约河涝妒浅甲樱Φ本×Ωㄗ袅蹯Ｗ詈笠蚍霾黄鸬陌⒍罚由厦挥刑∥貉拥囊饧荒芡瓿赏骋惶煜碌拇笠担∈盼逭稍正是在混乱的社会下，才会涌现出顶天立地的英雄人物，才会浮出称王称帝的人。整个三国尔虞我诈，勾心斗角，斗勇气，斗心计，斗人心。也就是那样的环境，塑造了一个个传奇人物。所以我们想成功必须经历磨难，走过坎坷，就像“滚滚长江东逝水”要流向大海，中途要通过重重考验，方能成为“枭雄”。 广东广州增城市增城市实验小学六年级:史新杰--700字第13篇：【读书札记】《三国演义》之曹操煮酒论英雄曹操掌握了朝中大权后，专横跋扈，根本不把汉献帝放在眼里。汉献帝一心想除掉曹操。一天，汉献帝写了一封废掉曹操的诏书，缝在国舅董承的玉带里，董承回到自己府中，拿着诏书放声痛哭。随后，董承先后联系了西凉太守马腾和刘备，还有朝中几位大臣，决定等待时机，铲除曹操。刘备听后心中一惊，心想，难道董承、马腾结盟的事被曹操知道了？再一想，绝对不会！曹操肯定是有意无意试探试探。曹操拉着刘备走进一个亭子，亭子的石桌上摆着一盘青梅，还有一壶煮好的酒。两人坐在亭子里，畅饮起来。 六年级:zyx qq--200字第14篇：三国传说（1） 桃园三结义在一天夜里，我进入到了三国。“哎哟，屁股好疼啊！”。刚掉进刘家村的我说。忽然，一群人跑过来说；“他怎么跟我们不一样？”“是不是天神啊？”。什么样的议论都有。我匆忙跑开了，随后，我看见了刘备。我惊奇地想：我怎么会见到刘备？难道我在三国？！我一路跟着刘备，刘备在刘家村的XX地方见到了关羽。见到关羽，刘备说道：“您就是关公吧？我久闻你的大名，没想到，竟在我刘家村一带见到了你！”“是啊，我的爱刀丢在了刘家村，最近，黄巾军又东山再起，实在难办啊....。对了，我们先把我的爱刀寻见，我们明天一早就去桃源村，在他家后面的院子里桃园三结义如何？”“这肯定好，能跟你这样的大将结义，真是我的荣幸！”刘备兴奋地说道。第二天一早，三人就桃园结义了。在一旁的我冒出来说：“我也参加你们的队伍，我们彻底击败黄巾军！”随后，我就拿出我的黑光刹罗刀，流云马，百战套装。“你们先去打把武器吧，不然，怎么作战？”我说道，我们就去了铁匠铺，刘备打了双股剑，张飞打了68斤的丈八蛇矛。我们带着300多人马，去向黄巾大营......欲知后事如何，请看下集《激战黄巾军》 广东深圳万丰小学四年级:谢嘉麒--500字第15篇：论英雄，学英雄――读《三国演义》有感说起英雄，便想起《三国演义》中的张飞、马超、关羽、赵云等威风凛凛，身长八九尺的救世英雄；他们个个有自己的独特的性格面貌，关羽是脸红的，义重如山；赵云是有才智的，骁勇善战；曹操是多疑的，奸诈过人……这么多英雄，各具特色，我印象最深的，还是诸葛亮。诸葛亮又叫孔明，还叫诸葛孔明，是一个足智多谋的天才，被人们称为“智绝”。诸葛亮有三寸不烂之舌，说劝降之语，没人不降；跟众官舌战，人人都会无言以对。都说“知己知彼，百战百胜”，诸葛亮就抓住了敌人的情况，料事如神，立下了很多功，特别是诸葛亮抓住了曹操严重的疑心病，给曹操吃了很多苦头，第五十回就是个例子。庞统让曹操把船都用锁锁起来，这样就可以避免北方军不宜水战的难题。可诸葛亮招来东南风，用火攻把曹操逼地望彝陵逃走。曹操逃跑中，中了很多埋伏，都大难不死，庆幸逃脱。正行间，军士禀曹操，前面有两条路，大路比较平，却远五十余里。小路到华容道，却近五十余里，可地窄路险，坑坎难行。曹操让人上山观望，小路山边有数处烟气；大路并无动静。曹操多疑，说：“诸葛亮多谋，故意在小路烧烟，使我军不敢从这条路走，诸葛亮却伏兵与大路等着，我往小路走，偏不中诸葛亮计。”于是曹操上山走小路，其实正中了诸葛亮之计，上小路时伏兵一涌而出，险些丧命，曹军人皆饥倒，马尽困乏。诸葛亮的满头脑智慧，胜仗也就滚滚而来。最后诸葛亮操劳过度，死于五丈原，就这样一代英雄去矣！三国时期的英雄很多，如今的英雄越来越少。品质优秀，武勇超群，无私忘我而令人敬佩的才算的上是英雄，刘胡兰，董存瑞，徐洪刚一些就是英雄。英雄的品质是值得我们学习的，让我们好好学习这些英雄吧！ 嵊州市剡山小学五年级:过思齐作文：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关作文：网友评论本类热门48小时热门}