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关于课文变色龙的资料
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内容提示：本文档主要介绍了关于课文变色龙的具体资料。由书中内容反映到现实中，具体阐述了变色龙的细节艺术等等。
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关于课文变色龙的资料
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变色龙课后阅读及答案
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ID：2-2194574
1、按拼音写汉字dòu téng
cháng tǒng
zhèn jīng
pàn duàn
zōng sè(
答案：豆藤
棕色解析：分析：豆藤 ：豆类植物中蔓生种的茎杆。长筒：是指袜子纤维的纤度单位。震惊：使大吃一惊。判断：是断定事物具有或不具有某种性质的简单判断，也叫性质判断。伺机：侦候可乘之机。棕色：中国传统色彩名词，棕毛的颜色，即褐色。点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词
答案：旋转
执著解析：分析：旋：xuán转动：～绕。～转。～舞。～梯。～律。盘～。天～地转。xuàn打转的：～风。;临时（做）：～吃～做；转 zhuǎn 迁徙；流亡：老弱～乎沟壑。;不直接的，中间再经过别人或别的地方zhuàn旋转：车轮飞～。;使旋转：～动地球仪。著zhù.显明，显出：～名。～称。显～。昭～。卓～。点评：主要测试学生的对字的掌握
同步练习/一课一练
ID：2-1693963
26张幻灯片《变色龙》写于1884年，当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。================================================压缩包内容：语文五年级上苏教版2.6《变色龙》课件10.ppt
ID：2-1693962
29张幻灯片我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。================================================压缩包内容：语文五年级上苏教版2.6《变色龙》课件1.ppt
ID：2-1693425
28张幻灯片读课文，首先标出生字词，读准读音、认清字形。大家想一想，从课文中，你又对变色龙有了哪些了解呢？给大家说一说。================================================压缩包内容：语文五年级上苏教版2.6《变色龙》课件.ppt
ID：2-1692409
30张幻灯片猜词语1、仔细地看2、凶恶的相貌完全暴露出来3、暗中或打听察看。4、窥伺时机。5、形容叙述、描写生动逼真6、名称或名声与实际相符合================================================压缩包内容：语文五年级上苏教版2.6《变色龙》课件9.ppt
ID：2-1692408
20张幻灯片我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却仍然一动也不动。================================================压缩包内容：语文五年级上苏教版2.6《变色龙》课件8.ppt
ID：2-1690135
26张幻灯片看意思猜词语1、仔细地看。2、凶恶的相貌完全暴露出来。3、暗中或打听察看。4、窥伺时机。5、形容叙述、描写生动逼真。6、名称或名声与实际相符合。================================================压缩包内容：语文五年级上苏教版2.6《变色龙》课件4.ppt
ID：2-1571540
一、看拼音写词语。zhèn
xiānɡ jiāo
tǒnɡ二、给加点字选择正确读音，画"√"。采摘(zhāi　zāi)　　　
一模一样(mó　mú)凶相毕露(lù　lòu)
窥探(ɡuī　kuī)刹那(shà　chà)
尽管(jìn　jǐn)三、读句子，完成词语练习。1."我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。"句中"端详"表示(　　　)，与这个词语意思相近的还有(　　　)、(　　　)、(　　　)、观察等。2."尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。"句中"一动也不动"可以用(　　　)这个词语来表示。
同步练习/一课一练
ID：2-1412203
6、变色龙 （第二课时）
教学目标：1． 从理清脉络入手，体会叙述表达要有一定的顺序。2． 通过赏析文中的语言，结合观赏音像资料等，较细致地了解变龙的外形特征及捕食过程。3． 在学习课文的过程中，增强对动物奥秘的探究欲。教学过程：一．谈话引路1.从这一组课文开始，我们已经走上了探究自然奥秘的道路。在你心目中，大自然
；昨天我们又初步认识了变色龙，在你的眼中，变色龙
。今天我们继续学习第六课《变色龙》(指板书)。2．课文写了这样几个意思："我们发现变色龙、我们放回变色龙、我们端详变色龙"，请你按照课文的顺序，为它们排一排队。即使上节课我们没有读过课文，你也会这样排序吗？理由是什么？说一件事、写一段话，就应该像这样脉络清晰，井井有条。二．细读端详1.刚开始发现这个小东西的时候，大家都不认识它，称它是什么？（怪物、怪蛇）2. 它真的怪吗？怪在哪里？（板书：怪）
请自由读读全文，找一找它的"怪"。注意：俗话说，不动笔墨不读书。建议你手中夹着笔，双手捧着书，读读想想、圈圈划划。过渡：它怪在哪儿呢？*外形怪*--================================================压缩包内容：变色龙教学设计.doc
同步授课教案
本资料免点下载
ID：2-1404491
变色龙 课件，22张================================================压缩包内容：变色龙 课件.ppt《变色龙》教学反思--高小云教育网志
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《变色龙》教学反思
10:15:00 | By: 高小云 ]
3.学生在谈作者为什么要将变色龙放回原始森林时分析的非常好：A.变色龙数量不多，难得碰到，要保护它。B.我们要爱护动物，保护动物。C.变色龙也有自己的生活，我们要给它自由，让它有生存的权利……
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