&“国培计划（2015）”湖南省项目县教师培训团队置换脱产研修项目衡阳师范学院小学语文班
影子跟岗实践方案
一、指导思想
&根据教育部《“国培计划”课程标准》、《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培
&&国培计划（2015）&湖南省项目县教师培训团队置换脱产研修项目衡阳师范学院小学语文班
影子跟岗实践方案
一、指导思想
&根据教育部《&国培计划&课程标准》、《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）及《关于进一步做好2015年度&国培计划&置换脱产研修项目实施工作的通知》精神，结合本项目整体设计方案和我校的实际，特制定该&影子教师&实施方案。
二、实施目的
通过影子跟岗实践环节，促进项目县教师培训团队置换脱产研修项目的学员教育教学理论与实践的紧密结合，内化小学语文教学、教研、培训理论知识，通过跟班研修、行动跟进，实现知识迁移和向实践能力的转化。
三、影子实践时间和方式
①　时间：2015年9月19日至2015年9月27日（共9天）
②　方式：基于校本的课例研究方式（本次研究主题：指向表达的阅读课教学实践尝试与探索；各组的具体课例见本方案&第七点&）。
四、实施流程与工作安排
具体任务（负责方）
来基地校前
①　与基地学校联系，做好前期准备工作（项目组）
②　提供课例，并做好相关准备工作（基地校）
③　各组学员通过小组网络会议，学习有关精神，明确目的和要求，明确分工（尤其做好观察量表的设计工作），做好跟岗实践方案（学员）
④　每位组员研读指定课例，写一个原创教案（学员）
⑤　联系学员住宿，并做好学员和基地校之间的联络工作（高校委派教师）
马坪要住校内，其他住校外宾馆
第一天（星期六）
⑥　到指定宾馆报到，住宿
⑦　修改观察量表
⑧　磨课、议课、修改教案
第二天（星期天）
第三天（星期一）
⑨　和基地校领导、老师见面；与基地校具体负责人联系，确定具体工作和日程（学员、基地校）
⑩　听基地校老师上课，参与议课（基地校）
11　基地校组织学员搞一次微分享（或者介绍本校教研和培训经验）
第四天（星期二）
第五天（星期三）
12　打磨两轮课（授课与课堂观察），精心组织课前课后会议，做好相关记录
13　学员微分享展示
第六天（星期四）
第七天（星期五）
第八天（星期六）
14　组织影子教学教研论坛，成员发言
15　整理、上交材料
16　个人与小组鉴定（自行打印跟岗实践鉴定表）
第九天（星期天）
17　基地校鉴定；返回
五、实施纪律和职责
（一）学员纪律要求
1.往返途中保证自身安全。
2.遵守影子教学基地规章制度，注意形象。
3.按质按量按时完成影子教学的各项任务。
（二）高校委派教师职责
1.负责协调影子教师与影子教学基地的关系。
2.按时到岗，指导到位。
3.督促影子教师完成各项教学任务，并做好各项记录。
六、领导机构
文学院项目组具体负责该项目的&影子教师&环节一体化设计。为加强管理，组织得力，提高工作效率，特成立领导小组：
组&&长：朱迪光（项目首席专家，文学院院长）
副组长：刘梁生（衡阳市实验小学校长）；韦玉萍（衡阳市石鼓区人民路小学校长）；李&&艳（衡阳市蒸湘区实验小学校长）；刘&&敏（衡阳市珠晖区实验小学校长）；周大战（永州冷水滩区马坪学校校长）
组&&员：高校委派的管理教师和各基地校原型教师
七、实践基地各组重要信息表
基地校（分组）
事务组长（学员）及联系方式
业务组长（学员）及联系方式
高校委派教师
基地校业务联系人
蒸湘组（蒸湘区实验小学）
语文S版二年级上第10课《征友启示》
谢素华（副校长）
石鼓组（人民路小学）
语文S版四年级上第13课《麻雀》
宾莉（办公室主任）
衡阳市实验小学（实小组）
语文S版五年级年级上第8课《大自然的语言》
龙黎明（副校长）
衡阳市船山实验小学
语文S版六年级上第9课《山海关》
李海燕（副校长）
永州冷水滩马坪学校
人教版四年级上第11课《去年的树》
黄明艳（教导主任）
八、各基地具体学员分配
（见附表）
九、考评方案
从考勤到教学能力、上交作业数量和质量、团队精神等方面按一定比例评选优秀组员和优秀小组，并颁发荣誉证书。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&衡阳师院文学院
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2015年9月
附件：各影子分组名单
国培计划（2015）&&湖南省项目县教师培训团队置换脱产研修项目衡阳师范学院小学语文班影子实习分组
石鼓组（衡阳市石鼓人民路小学）12
茶陵县特殊教育学校
茶陵县星星学校
茶陵县世纪星实验学校
衡东县吴集中心学校
衡东县大浦中心学校
衡东县霞流中心学校
湘乡市棋梓镇中心学校
新化县游家镇中心学校
茶陵县星星学校
茶陵县下东乡中心小学
湘乡市湘铝示范学校
新化县石冲口镇中心学校
船山组（衡阳市船山实验小学）12
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影子教师心得(共10篇)
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篇一：影子教师心得体会 “影子教师”学习心得体会 谷凌云 一个月紧张的“影子教师”实习转眼就结束了，
通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野， “在体验中学习，在学习中体会”，这是我培训学习以来的最大的体会和感悟。在影子实践学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。 在师大附中，我们3名影子受到了杜老师的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的实践学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 我的指导老师杜建庄老师为使我学有所得，他精心拟定了实践学习，在这短短的30天里给我们安排了许多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。实践学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了三节课，大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中，杜老师给予了我们精心的指导。他认真地听取我们的每一节 课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的不足之处，并提出修改意见。还记得，我的第一节课上的知识点杂乱无章，但杜老师没有半点不满，他不断地鼓励我，给我传递他的经验，并真诚地提出修改意见，使我满怀信心地投入到第二节课的准备中。在杜老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下，我八年级的生物课上的一次比一次好，教学能力得到了实实在在的提高。 课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。 实践学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的专业知识和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验和理论，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！总之，这次影子学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢省教厅和河师大附中给我这个学习的机会，感谢指导老师——杜建庄老师。篇二：影子教师心得 影子教师心得体会 洪登鹏 10月12日开始，我们在荆州实验小学做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。我们一组有十位老师。我们每天早上五点多起床，六点半到学校，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。在荆州实验小学有程彦、王运芹等老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和数学教学活动，让我有机会亲身经历了荆州实验小学的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感触颇深。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。 （一）更新教育观念，端正自身思想。我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨无悔。 （二）关爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱 也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想 上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变 成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同 分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 （三）通过影子学习我知道要加强自身的学习，我懂得了怎样去关爱 学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为 教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微 小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的 主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以 爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同 仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。 不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我 将不断学习他人的经验，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。 我会在今后的教学工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心 洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识， 在自主、合作探究中得到真知。全面发展，成为21世纪的栋梁。 二○一四年十一月九日篇三：影子教师研修学习心得体会 影子教师研修学习心得体会 程肖 日到11月13日，我有幸去武汉市新村小学参加了为期26天的影子教师研修学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。在新村小学，我们罗田6民名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习如下：
一、高度团结的领导班子。 这几天的学习中，每天都可以看到李彦芳校长的身影，早到晚回，随时听课，随时参加教研会，面容和蔼，意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。
二、知识渊博的教师队伍。 我的指导老师李洁老师为使我学有所得，她精心拟定了影子学习计划，在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。让我记忆犹新的是数学教研组组长周旋老师的一节数学课《7和8的认识》，这节课充分显示出了周老师渊博的知识，多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是省级教育能手。
三、润泽心田的校园文化 作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是新村小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子，护旗队，鼓号队庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼，连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在新村小学周一早上升国旗的时候，在李校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。
四、负责重视的义工家长。 再搞每一次大型活动时都能看到一些陌生身影在校园活动，我有些纳闷，怎么会有闲杂人？后来一问才知道是家长义工，他们义务来帮助学校搞后勤服务，不但是这些，他们还很关心子女的学习每天都会询问科任教师学生的在校情况及作业完成情况，和咱们的家长一比，简直是天上地下。 本次影子研修学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！总之，这次学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢新村小学给我这个学习的机会，感谢指导老师--李彦芳校长，李洁老师。篇四：“影子教师”心得2篇 当“影子”教师有感（1）
很幸运在10月24日当“影子”教师期间被分配到新乡市二十二中学，很庆幸成为常箐老师的“影子”教师，很高兴能领略到二十二中先进的管理模式、浓厚的教学氛围、优秀教师的个人风采。 一、管理缜密人性化、注重细节。新乡市第二十二中学建于1979年，现已成为具有辉煌业绩的新乡初中学校。学校具有现代化的教学设施，拥有一流的综合教学大楼、信息科技楼、办公楼等，学校班级多，学生人数广，在校生约3200余名。走进二十二中，通过参观、学校领导和老师的介绍，就已了解了二十二中的办学理念------“以人为本，质量第一，突出特色，和谐发展” 、追求“树名校意识，创特色品牌，走科研之路，办一流学校”的办学目标和以“培养品学兼优，身心健康，个性明显，特长突出，全面发展的优秀学生，为高一级学校培养合格的新生”的培养目标。看到了它的“自尊、自爱、自主、自立”的“四自”校训、“团结、求实、创新、发展”的校风、“敬业、严谨、博学、垂范”的教风和“立志、勤学、进取、成材”的学风。学校管理缜密，如随意参观几个班级，都可以看到各班都张贴着学校本期的值周表。表中不仅规定了各班执勤的时间、地点、人数等，还把全校每一位教师值周的情况也进行精细的分工。值周期间不仅负责学校的安全、卫生，还包括突发的情况等，有分工有职责，从中可以看到学校把全体师生当做了自己的“家庭成员”，使每一个成员都明白学校这个大家庭离不开每个成员的共同努力。其次，学校对教师的管理很人性化，有课上班，没课可以离校回家备课等，这一点和我们当地有很大的区别，我们本地许多单位都明确规定了教师的上下班时间，并且个别单位还安了手纹机负责签到，工作期间绝对不准离校。这种规定虽然严格，但应该明白一个道理，教师的职业和别的工作不同，它是一个良心活，有时很难分清下班和上班时间，许多具有责任心的教师还把工作带到了家里。仅靠卡时间来管理远远不够，管理的最高境界是管人心。 二、教研氛围浓、集体备课务实有效。来到二十二中，第一次了解为提高教学质量，加强学科之间的交流和教师之间的沟通，学校每周安排一次大型的文或理教研活动。有幸参加学校周三举行的大教研活动，感到既务实有高效，教研活动参加人员多，要求严，内容丰富，但主要围绕教学展开。这样的活动能长期坚持下来，我相信既能整体提升教师业务水平，又能解决教学中的实际困难。这种活动应该推广，特别是对于我们本地来说，教研活动和集体备课在很多学校往往只是一种形式或是应付上级检查的做法，成效还有待提升。二十二的集体备课很务实，每一科在集体备课后都编写印刷了一本“导学案”当做教学资源使用。整个上课期间使用的资料和课下作业都依赖于“导学案”。教师能编写出来不知付出了多少时间、精力等，当然，要编写出质量高实用有效的“导学案”，教师没有强烈的责任性是不行的。 三、教师素质高，责任心强。在二十二中听课，一睹教师个人风采，不仅看到了常箐老师渊博的知识、幽默的性情，还看到了和谐的师生关系，常老师不仅认真传授了基础知识，还精心通过一个个教学案例，让孩子们通过小组合作、交流、研讨等，培养了学生的自主学习的精神和创新意识。二十二采用的主要是“三主一辅”的教学模式，这在常老师每节课上和课前都可以了解。整个课堂衔接顺畅，教师语言简洁，引导语很到位，学生的主体地位体现明显。每一节课对我们来说都是一种享受。 总而言之，回味这一个月的收获，足以用“丰富”来形容。听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神和强烈的责任心。感受二十二中的魅力，我相信22中这颗奕奕闪光的明珠一定会绽放出最美的光彩。
当“影子”教师有感（2） 今年暑假，当我听到自己可以参加在河师大新联学院举行的为期三个月的 “国培”时，激动不已，因为我虽然已工作了26个年头，但心里一直有个遗憾，在学生期间未成为一名大学生，在大学校园内学习，因此，这么多年心里一直有一个梦想，希望自己能在高等学府进修学习，并能解决自己教学上的一些问题（感觉自己的教学已进入“瓶颈”），帮助自己生长，并能在最后的10年教学生涯中留下些什么。如今，千载难逢的机遇终于等到了，我在出发之前就反复告诫自己：以一名老学生的身份认真学习，珍惜机会，不虚此行！ 在前一个月的理论学习期间，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话，课堂笔记已记了满满的一本半，在听课的过程中，我珍惜每一个和教授、专家学者面对面交流的机会，力求做到早到早学多听课多反思，给我感受最深的是赵海山院长的“读书观”和严谨的科研精神，刘峻岭校长、杨卫东、王红、王茝等专家的讲座更让我受益匪浅。在“影子教师”实习的一个月的期间，我更加珍惜这来之不易的学习机会，严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己。努力树立一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在听常箐老师的每节课时，我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我和作课教师还进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为导师的“影子”，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。除了听课，我积极参加实习学校进行的大教研活动，教研中，我认真听取了老师们的发言，力求教研活动能有收获。 总之，一个月的“影子教师””教育实习，给我打开了一扇学习的窗户。在一个月的实习期间，我还到了新乡十中实地听课，参观了河师大，亲身感受到了优秀教师的专业素质和优秀学校在教育教学方面和学校管理方面的魅力，时光荏苒，一个月的“影子”生活转瞬即逝，但它已成为我一生中最美好的一段记忆。篇五：影子教师心得体会 影子教师心得体会 邓芳林
本阶段，通过对衡阳市十五中、博雅学校、株洲景弘中学、浏阳社港中学等学校的学习和考察，联系当前新课改的一些理念和做法，我颇有感触。选择这些学校作为“影子教师”跟岗实践的基地是很有代表性的：它们当中既有公办学校，也有民办学校；既有城市学校，也有乡镇学校；既有自发主动进行新课改的学校，也有被迫无奈进行新课改的学校，因此，对我的触动很大。我从三个方面来谈： 一、 对新课改的认识： 1、新课改首先是政府、教育行政部门的事情，也是每个教师义不容辞的责任。因为目前我国教育存在太多的问题，哪怕是能切实解决其中一个小小的问题，就是一种具体的课改行动，不要把“新课改”看得过于“高、大、尚”，自己把自己吓倒了！ 2、辨证的对待新课改。 能真正地促进学生的个性成长和全面发展，又能提高效率、降低成本的做法，就是新课改行为。 二、 全面评价一所学校。 衡量一所学校是否成功，不止是看它的课堂，更应该看它的食堂，特别是运动场。能让学生在学校里生活得快乐，离开学校后又有利于学生可持续发展的学校才是真正的好学校。 三、 培训需要师生共同坚守。 培训需要学会坚守、需要忍受孤独、需要更多的学习和反思，只有这样，教师才会走向专业成长的道路。学会坚守是一个老师应有的意志品质！篇六：教师“影子培训”心得体会 教师“影子培训”学习心得体会 沙河小学
韩晓燕 日到5月9日，我有幸到西苑实验小学参加了教师“影子培训”学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我在本次培训以来最大的体会和感悟。在“影子培训”中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。 在西苑实验小学，我受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的培训原则，我认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训如下： 一、润泽心灵的校园文化 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！ 没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在西苑实验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子，护旗队，庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼，连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在西苑实验小学周一早上升国旗的时候，在校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 我的指导老师在这短短的一周天里给我安排了很多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。培训期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我得到了实实在在的锻炼。在此过程中，指导老师给予了我精心的指导。他认真地听取我的每一节课，课后和我一起议课，真诚地指出我课堂教学的不足之处，并提出修改意见。 课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。 “影子培训”让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的教书技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我的！总之，这次培训，我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢西苑实验小学给我这个学习的机会，感谢指导老师。篇七：影子教师研修总结 国 培 研 修 总 结
随州淅河中心学校龚冬梅
这次培训，让我兴奋、激动。日——日我幸去荆门东宝区文峰中学参加了为期一个月的影子教师研修学习。通过这次学习，我受益匪浅，收获很多，更新了观念，开阔了视野。在文峰中学，我们14位影子老师受到了学校的热情款待，本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现总结如下： 一、影子学校如家般温馨，感动在平时点点滴滴 自从步入东宝区文峰中学，我就成为了这个大家庭中的一员。张校长、李主任的和蔼可亲时时感染着我们；他们的睿智、无私、悉心教导的精神感动着我们，还有我那位可敬的带教老师——钟老师，她的谆谆教诲,似清泉般滋润着我的心田；钟老师亲切温和的笑容，时时萦绕在我的眼前。在东宝区文峰中学每个角落都能听到孩子们对我的问候“老师好、老师早、老师再见”。这些简单问候很温暖、也很感动。 二、学习实践收获颇丰倍增幸福感 “影子”研修阶段，我们在带教老师的带领下深入“影子学校”课堂，陆续听取了他们的推门课、观摩课，还有我们学员自己的初始课、研修课。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识??这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。我们还积极地参与观课、评课。根据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。影子研修，大家均有收获，充实并快乐着！每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实 三、实践研修紧张忙碌，反思感悟倍感欣慰。 1、“影子研修”，每天的学习时间安排得丰富多彩。不管是带教老师的常规课和我们学员的研修课，还是亲身参与的实践课；研修学习后，我都在不断地反思。教学前一定要认真分析学情，了解学生已有的生活经验和知识基础；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程；努力引领学生喜欢学习，让每个学生在学习上得到最佳发展。 2、在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，这都将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。 3这次研修期间，我们每个学员都上了一节集中教学活动课，课前大家积极备课，互相帮助，浓浓的学习钻研氛围让我感动，上完课指导老师和学员们趁热打铁马上议课，给我们互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西，让我感觉也是最有效率的。4、在研修期间，我也观摩了其他老师的教学活动，取长补短，很有收获。 虽然这次学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习就像一场春雨，滋润着我的心田。感谢国培，感谢国培让我走进了荆门东宝区文峰中学，我快乐，也很幸福！在这里，我实现了自我的一次完美蜕变。篇八：影子教师体会 影子教师体会
本阶段的学习，我有自己的规划：了解校园文化；领略名师风采；捕捉名校新理念； 教学良方。经过一个多月的形影相随，我们既有教学的收获，又有对教育的思考。
一、感受名校文化
实践校与东北师范大学为邻，与师大附中同为一处，占地面积大，校园风景优美，硬件设施一应俱全，师资力量雄厚。从给我们培训的每一位教师宣传自己的学校看来，他们都以学校为荣，可见这里有一支具有凝聚力的优秀的教师团队。这就是学校最值得骄傲的资源，也是我们每位教师身为职员所具有的以校为荣的品质。走进教学楼，似乎每一面墙、每一角落都在说话，楼梯墙上既有孩子们校园生活的精彩瞬间，也有弟子规的国学教育，也有三国一百单八将画像经典熏陶。楼梯拐角留有很大的活动空间，放大的水果乐园，有巨型鳄鱼的动物世界，宽敞安静的小棋苑，孩子们课间在此嬉戏，乐此不疲。教室外墙既有学校的共性要求也有班级的个性化内容，大多来自学生自主设计，生动活泼。
二、领略名师风采
感谢学院为我们的精心安排，我们所跟随的指导教师，是学校的骨干教师，很有名师风范。我的指导教师是一位具有十年教学经验的薛春波老师，她看起来虽然很年轻，但她对数学教学10年的研究是我 实习格式 实习报告注意事项 土木工程实习报告
计算机IT实习报告 所不及的。每次听她的常规课，如潺潺流水，纯净透彻，教学节奏舒缓又不乏轻快，教学语言精练规范，对待不同层次的孩子有不同的要求，赏识学生，鼓励学生，关注全体学生的发展，用生动的语言和精心设计的有趣教学活动抓住学生的心，每次教学效果很好。我们知道教师素质如何，从学生的课堂表现就能看出。果真如此，薛老师是教师中的有心人，她用心梳理了自己十年来的成长历程，从她精心整理的成长档案中，我们看到了她从第一次教学实录，第一篇论文，第一张奖励证书等等记录了她教育历程和对数学教学的深度思考。厚厚的文件夹里，记录了她曾经多少的辉煌和骄傲，又积累了多少她身为人师者的宝贵财富。我很羡慕，很感动，也很佩服。
除了听指导教师的课，我也听了其他学年导师的课，他们对教材的把握，对课堂的调控，对教学活动的设计可谓是一流的，教学也是扎实的。更让我欣赏的是他们的评课水平也很棒。
三、捕捉名校新理念
“开放式、个性化”教育将成为我国基础教育学校改革的一个重要方向，而东北师大附小10年来的不懈探索，该校已为同仁提供了大量可咨询借鉴的鲜活经验，成为我国小学教改领域的一面旗帜。培训阶段熊梅校长的讲座，使我对这所学校很有兴趣。走近这所学校，对我们农村教师来说是可望不可及的，但这所学校所散发的人文气息感染着我们有渴望的教育工作者，我也想这样的问题：我们的孩子如果也能生活在这样的教育环境中该有多好。但今后我们所能做到的只能是改变教学观念，学习这所学校的新理念。我想：随着教育的不断改 革，教学方式也会不断革新，在二附小已见端倪，他们已经走在时代的前沿，这种学生自主探究的教学方式必将引领课堂教学的未来。虽然改变会很痛苦，但二附小的成功让我们看到了希望。很遗憾，在这里我看的还很少。我也明白：愿望是好的，但是前行的路却是艰难漫长的。因为学生的培养需要一个过程，教师的专业素养还不够。但只要希望在，路就会在脚下延伸。 四、寻求教育新良方
目前，作为班主任的我，仍担任双学科的教学任务。因此，此次除了学习数学的教学模式，我也希望借此次培训中寻求更多的教育良方。很幸运的是，我们寝室还有两位教师也担任双科教学的班主任工作。我们会在学余饭后交流各自地区的教育状况，班级管理方面的经验。大家毫无保留的说出自己的教书育人方法。虽然他们很年轻，但是很多管理班级的方式很有意思，想法也很符合孩子的认知心理，值得借鉴。我们根据老师的推荐在网上买了《不做教书匠》《一线教师》》等专著。放在床头，时常翻阅，时常交流，时常自己思考。使我们的宿舍生活也变得愉快，思想充实起来。
为了保证学习质量和学习效果，我能认真完成学院的任务和要求，不但保证各项作业数量，更要保证质量。我想在达成任务的同时其实就是保证自己的学习目标的实现。此外，为了更好的充实自己，我走进图书馆，静下心来，反思自己教育行为，领悟学习的精髓，写下来。走进书店，买一些教育书籍，与我的同事共同分享。
经过三周多的紧张、快乐而充实地研修与发展，我在学校领导指 导教师的帮助和勉励下，高质量地完成了学习任务。希望自己的所学能在今后的教育教学中发挥作用。篇九：影子教师 影子教师心得 12月13日，我和李香红，刘玉祥，周竹梅等七人来到南阳市实验中学，开始了我们国培学员的教育实践阶段，即做名师的影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，参与说课、上课、评课及其他教研活动，提高自身的说课上课、评课和教研能力。 实验中学的建筑，古朴典雅。张校长热情地接待了我们， 向我们介绍了学校的情况。实验中学可以说是历史悠久，具有三百年书院和一百年名校的浓厚文化积淀，两院院士中有13名是从这里走出， 一百年来，从这里走出的大批学子成为蜚声海内外的名人，如国家领导人袁宝华、胡清源，大学校长王德炳、吴云鹏，共和国将军金涛等。学校设施一流，拥有现代化的教学楼、实验楼、学生公寓、食堂、餐厅、运动场地。 一个月下来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。 我的影子教师是教九年级英语的张萍，她和蔼可亲，课堂上即使学生犯错误了，她也不会怒声呵斥或批评孩子，而是很有耐心、爱心，就那么一个眼神，好像孩子就明白了怎么回事，调整状态进入学习。张老师有很强的专业能力，非常标准流畅的口语，让我感到自己语音的欠缺，我一定尽力多听，提高自己的口语水平，这是一位英语教师的门面。她深厚的专业知识功底使得她在课堂上整合知识点做的得心应手。九年级的学生两极分化严重，而张老师在课堂上照顾到了大多数学生，大部分学生都在认真做笔记、积极举手发言；师生配合默契，很多时候教师只是一个手势，学生就心领神会。对于个别走神的同学，老师只一个眼神，学生就立马收心归神；课文背诵、单词过关、语法过关，绝大多数同学能按时保质、保量完成。对于极少数不能按时完成的，张老师总是耐心个别指导，直至达标。张老师的敬业精神和对学生的爱心，都是值得我学习的。 还听了其他老师的课，篇十：影子培训心得 影子教师心得体会 11月27日开始，我们在郑州八中 做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每天早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感触颇深。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。 （一）更新教育观念，端正自身思想。我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨无悔。 （二）关爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 通过影子学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。 （三）要加强自身的学习，不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我将不断学习他人的经验，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。 我会在今后的教学工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识，在自主、合作探究中得到真知。全面发展，成为21世纪的栋梁之才。
新乡市新乡县古固寨二中王文琴 二○一二年十二月十六日本&&篇:《》来源于:
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