1．③　2．②　3．②　4．③
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
　　　“小博士”黄炜有个习惯：对什么事情都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘。于是　他把家里的闹钟悄悄地拆开　观察内部结构　他又看到半导体收音机能发出声响　就把它打开　仔细研究　现在　家里的收音机坏了　他还能修理哩
　　黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙、地球，讲到古猿进化成人；从人们最初用手指计数，讲到现代的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船、外星人、飞碟和星际旅行……
　　他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝……
　　正因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成了同学们当中的“小博士”。
1．给下面加粗的字注音。
小博士（　　）
一上弦就走（　　）
拆开（　　）
飞碟（　　）
观察（　　）（　　）
筑窝（　　）
2．把第一自然段中所缺的标点符号补上。
3．用“——”画出文中的一个排比句。
4．黄炜有哪些好的学习习惯？[方法提示：在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子来回答。]
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一……就……______________________________________。
科目：小学语文
来源：新课程阳光作业　小学语文·四年级上
阅读下面的短文，完成文后练习。
“这下可好了”
　　有一座造纸厂因工人在生产中忘了放进糨糊，制成了大量质量不好的纸。在这纸上一写字墨水就浸透开来，实在是毫无用处，给公司带来了“不可挽回”的损失。
　　肇事的工人心里十分难受，整天都在拼命地想：“有没有挽救的办法呢？哪怕是能挽回一点损失也好！”
　　有一天，那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了，他慌慌张张地用旁边的那种质量出了问题的纸去擦，哎呀！真奇怪！那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净！“这下可好了！”于是，他提出把那种质量不好的纸当吸墨纸卖出去，挽回了损失。
　　这就是吸墨纸的来源。
　　可见，失败和创新也就在一念之差。失败本是件令人懊丧的事，可是如果我们用创新思维去对待它，则可能出现一番新景象。
1．给下面加粗的字注音。
糨糊________　　浸透________　　墨水________
2．选用短文中的词语与下面的词语恰当地搭配起来。
（　　）严重　　提出（　　）
（　　）影响　　（　　）惨重
（　　）生命　　（　　）营养
3．把下面的句子改写成“被”字句。
那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。
________________________
那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净！
________________________
4．结合短文内容填空。
（1）说纸的质量不好，是因为：
________________________
（2）给公司带来了“无可挽回”的损失，是因为：
________________________
（3）肇事的工人心里十分难受，是因为：
________________________
（4）肇事的工人说；“这下可好了！”这是因为：
________________________
5．“实在是毫无用处”的纸后来变成吸墨纸，你从这件事中受到什么样的启发？
________________________
科目：小学语文
认真阅读文章，完成文后练习。
“爸爸会做”
　　记得那一年的圣诞前夕，我在一家玩具店，看到了一个漂亮的大木头房子。我知道爸爸没有那么多钱买，就（盼望　期望）圣诞老人能送我一个这样的小房子。
　　圣诞节清晨，我一早醒来便往楼下奔，去看我的圣诞礼物。在圣诞树下，我找出了不少礼物盒，可是大到足以装下那个玩具房子的盒子却没有。爸爸一定是看出了我失望的神色，他将我抱到膝上，轻轻地说起了自己小时候的事，那时他也向他的父亲要过一辆玩具货车，但父亲买不起。
　　“那你怎么办？”我问。
　　“我用找来的木块和旧轮子自己做了一辆。”他说，“你知道吗，对我来说，那要比从店里买来的任何玩具都更加贵重呢。”
　　“可我不知道怎么来做木头房子呀！”我说。
　　“你放心，爸爸会做。我们可以一起干。”（果然　居然），一过圣诞他就搁下家里许多事情，和我忙乎起木头房子来。白天，爸爸要外出工作，回来已累得要命，可晚上一有空，他就来忙我的木头房子。他那精工细作的样子绝不亚于造家里的厨房。而后，他又用深浅不同的棕色条纹装饰玩具房子的外表，还后退几步，看了看玩具房子的整体效果。最后，他还别出心裁地改进了式样，甚至还用真的混凝土在房子的前面填了一条小路。
　　就为这木头房子，父亲（连续　陆续）花了几个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物。多年以后，尽管我早已不玩玩具了，可还不时地找出它来看看。我喜欢木头房子，不仅是为了欣赏，还借以回顾往昔。
1．给下面加粗的字选择恰当的读音。
膝上（x9　q9）
不亚于（y3　y4）
粗糙（z1o　c1o）
别出心裁（z3i　c2i）
2．联系上下文，从括号里选出合适的词语。
3．读下面的句子，任选一组加粗的词写一句话。
&&& 晚上一有空，他就来忙我的木头房子。
&&& ______________________________________________&&&&
我喜欢木头房子，不仅是为了欣赏，还借以回顾往昔。
&&& ______________________________________________
4．回答问题。
&&& 为什么“我”觉得这个玩具房子“实在是一个孩子所能得到的最好的礼物”？
&&& _________________________________________________&&&&&&&&
&&& _________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
有趣的蝴蝶
　　你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！可是，你有没有想过这样一个问题：蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？
　　原来在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。它的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光的照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。
　　蝴蝶有远涉重洋的本领。非洲的蝴蝶，每年春暖花开时就向北飞行，四月渡过地中海，飞越阿尔卑斯山，然后抵达法、英等国，还有一部分继续飞行到北冰洋，夏天过后，它们才飞回原处去。
　　欧洲有一种凤蝶，遇到敌害时，它会装死躺在地上。即使你把它捡起来抛来抛去，它也毫无反应。待你走后，它又照常飞来飞去。你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊。
　　南美洲的卡里果蝶也是这样。它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。要是碰到追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上，鸟儿一见那图形，以为遇到了猫头鹰，就赶紧逃走了。
1．给下面加粗的字选择正确的读音。
绚丽（xu4n　x)n）
猫头鹰（y9n　y9ng）
鳞片（l0n　l0ng）
远涉重洋（zh^ng　ch$ng）
2．“阿尔卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________画，读音________。
3．“涉”字的解释有：①趟着水走；②经历；③牵连，关连。在“蝴蝶有远涉重洋的本领”这句中作第_____种解释。
“远涉重洋”的意思是：_____________________________
4．读第3自然段，在世界地图上找到非洲、地中海、阿尔卑斯山、法国、英国、北冰洋，再将它们连起来看一看，这些蝴蝶飞得远吗？
5．这篇短文可以分成3段，下面三种分法哪一种是对的？[方法提示：将内容相近的分为一段。]
6．这3段分别围绕哪句话写的？把这三句话抄下来。
第1段：__________________________________________
第2段：__________________________________________
第3段：__________________________________________
7．认真读第4、5自然段，连接这两个自然段的句子是_________。第4自然段与第5自然段的意思有差别，第4自然段写蝴蝶_________，第5自然段写蝴蝶_____________。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
放弃射门（节选）周腾飞　　各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、最激烈的。而高潮又在射门的那一瞬间。每一位足球队员，都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精妙绝伦的体育经典。　　我不是狂热的球迷，但那一次看球，却被一种人性美深深地震撼了。那是日一场英超足球联赛，由利物浦队对阿森纳队，此场的胜者将暂居联赛积分的第二名，有望在后面几轮比赛中争夺冠军，败者将与冠军无缘。这场比赛的重要性自然不言而喻了。　　当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。福勒将球向右前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对手身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。1．给下面加粗的字选择正确的解释。（1）竭尽全力
[&&&& ]①尽。②干涸。（2）不言而喻
[&&&& ]①说明；告知。②明白。③比方。（3）微乎其微
[&&&& ]①细小。②衰落。③精深奥妙。2．判断下面的说法是否正确，对的请打“√”，错的请打“×”。（1）短文中记叙的一次球赛，是一场无关紧要的比赛，所以球星福勒放弃射门。（　　）（2）福勒身体失去平衡摔倒在地的原因是被西曼绊倒，西曼犯规了。（　　）（3）福勒为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。（　　）3．概括第三自然段的段意。____________________________________________________________4．你认为福勒放弃射门的做法对吗？说说理由。____________________________________________________________
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《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计
23:29:54&作者：&浏览次数：290&文字大小：【】【】【】
(设计意图：在一幅幅梅花图片和优美的音乐声中导入新课，意在让学生在听觉和视觉的刺激中激起情感，调动知识储备，为学习课文做好知识情感的铺垫，以质疑导入阅读，意在紧扣“魂”，留下悬念，定出学习目标，为理解“魂”字的含义，学习下文，埋下伏笔，同时也是培养学生质疑问难的习惯。)
（设计意图：虽然对高段学生来讲生字新词的学习不应该在课堂上花较多的时间，但是正确识字、规范写字是每个学生必须牢固掌握的，意在让学生正确读写生字词语，促进学生养成良好识字写字习惯。）
（设计意图：引导学生用小标题概括意思，目的是让学生对整体感知课文，整体把握课文内容，抓住了课文的主题，也就找到了解决问题的钥匙。）
（设计意图：从学生已有知识入手直奔重点，以点带面，自然将学生带入课文情境。）
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（设计意图：引领学生走入人物的内心世界，从而使学生更加深刻的体会课文所表达的思想感情。学生自读自悟，使他们在朗读和品味语言文字中，感悟情感，提高语文的素养。）
（设计意图：进一步理解首尾呼应，初步了解“借物喻人”的写作方法。）
（设计意图：用歌声再次引起共鸣，激发学生的爱国情。）
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