泥土在半杯水中最多能溶解多少
KISS丶岚刃u2
泥土大部分不会溶与水溶解度很小至多是2%一下
为您推荐：
扫描下载二维码四年级一等奖实验作业（睢宁县教研室） - 小学科学长效作业的有效实施 - 徐州市教育科学规划办公室课题管理中心
小学科学长效作业的有效实施
时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
四年级一等奖实验作业（睢宁县教研室）
9:36:19 | By: L059李松叶 ]
设计者：城西小学　张作文
91228923279333094428953259632597426
设计者：城西小学　张作文
1_____________________________________________________________
2_____________________________________________________________
设计者：城西小学　张作文
4______________8______________12______________16______________
4______________8______________12______________16______________
________________________
设计者：城西小学　张作文
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
设计者：城西小学　张作文
小学四年级上册科学实践性作业设计
沙集中心小学& 张琴
作业一：设计并制作一个可更换的天气预报牌。
时间：一个星期
设计意图：苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的世界中，这种需要特别强烈。小小的“天气预报牌”的设计活动，大大满足了孩子们的探究欲望。新课标也突出学生创新精神和实践能力的培养。创新的基础是探究，没有探究就没有创新，科学探究是新课标的灵魂，因此，要引导学生主动参与、乐于探究、勤于探究，形成终身学习的意识。可更换的天气预报牌也大大方便了班级《天气日历》的使用和记录。
作业二：了解沙集镇过去一周气温变化情况。
作业要求：通过网络或其他途径了解过去一周的气温，画出气温变化的柱形图。
设计意图：通过课堂的学习学生已经掌握了气温测量的方法，但仅仅停留在学习和掌握的层面。为训练学生对天气持久性关注，保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性，也为班级的《天气日历》的分析和整理作孕伏。另外，让学生利用好网络、通讯等辅助工具，最快的查找资料，学会更多课堂外的知识，并灵活的运用课内知识促进思维的发展，培养学生的创造力。
作业三：加快肥皂的溶解
时间：一天
作业要求：一、亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程。二、体验探究影响解决快慢因素的乐趣。
设计意图：在《溶解》单元中，课堂上已进行加快方糖的溶解探究。学生凭生活经验很快知道方糖在水中溶解的快慢与颗粒的大小，水的温度，液体是否被搅动等因素有关。但在实验实施中，变量与不变量学生很难掌控。且加快物质的溶解在生活中应用较为普遍。因此，有必要向学生提供更多的机会，让学生亲自参与实践，体会科学探究的曲折和兴趣，形成终身学习的态度。
作业四：制作小乐器
时间：两个星期
作业要求：选择合适 的材料，根据声音单元所学知识，自行设计一种喜爱的小乐器，继续探究物体的长短、粗细对音高的影响。
设计意图：《声音》单元，知识点较多，像频率、振幅、音高、音量、音调等概念较为抽象。学生真正理解并掌握有一定的难度。只有让学生动手试一试、摸一摸、做一做等才能更好的将抽象的具体化。因此，我让学生制作小乐器，学生兴趣很高，因为手工活动深受学生喜爱，在活动过程中可以人人动手，作品完成后又各个都有成就感。而材料的性质和作品之间都存在有一定的性质和规律，引导学生去发现，去运用这些联系和规律正是发展学生的思维能力，开启智慧之门的钥匙。
作业五：调查生活中人们是怎样减少噪音的
作业要求：一、明确调查的目的，选择合适的调查地点（不要离学校太远），时间和对象（对象要合适），制定调查方案。二、调查过程中要如实的做好记录。三、对调查的结果要进行整理和分析。
设计意图：调查是科学探究的常用方法，也是我们学好科学的一种重要手段。调查噪音的处理，将了解的事实与学过的知识做个对照，可以帮助学生更好的了解噪音对人类产生的危害，提高自我保护意识。学生在整个调查活动过程中，通过交流、思考、再提升增强社会实践能力。
作业六：尝试分析为什么暴食暴饮会引起消化不良
作业要求：一、收集相关信息，将已有的科学知识和问题想联系，尝试提出设想和假设。二、能通过各种途径对假设问题作出合理的分析和解释。三、培养小组合作意识和精神。
设计意图：科学探究的方法不止实验一种，除了设计实验之外，还可以从书籍、报刊、互联网上收集资料进行探究。本课题的探究方法也是多样的，例如，可以在试管中用等量的唾液对不等量的淀粉进行消化来设计实验，也可以到附近的医院呼吸、消化科进行走访和调查，还可网上查阅资料等获取方法和途径，作出合理的分析和解释。众人拾柴
火焰高，孩子们也乐于这样有吸引力的主题研究，喜欢这样的社会实践课，在活动中他们相互学习，集思广益，增长了知识，也感受到合作的愉快。
&宁海学校四年级科学作业设计（一）
观察风向、测量风速
实践要求：
1、小组合作观察和测量（观察风向、测量风速各2人），经过时间：9月20日至11月30日。
2、利用自制的“风向标”和“测风旗”进行观察与测量。每天各小组按时记录“风向与风速日历”（其中风速划分为无风、微风、大风三个等级）。
3、观察和测量结束，每小组利用“风向与风速日历”分析与归纳：秋季主要风向及其风速变化规律。
9月～11月风向与风速日历
宁海学校四年级科学作业设计（二）
观察要求：
&&& 1、以小组为单位，由组长负责分工与管理。从10月1日始至10月31日止，小组成员每天早晨坚持观察与记录：云量的变化。同时，对当天同学们穿衣等变化作出描述记录。
&&& 2、每个小组自主设计表示“晴”“多云”“阴”的符号，并用小粘纸或者纸片制作若干份备用；
&&& 3、每天按时填写云量日历（由教师提供）；
4、观察结束后，利用方格纸制作一份10月份各种云量的天数的柱状图；借助我们穿衣等变化描述记录，分析不同的云量变化给我们的生活带来什么影响？
&月& 日星期&
& 月 &日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期 &&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
& 月& 日星期&&&
宁海学校四年级科学作业设计（三）
探究水还能或不能溶解哪些物质
探究要求：
1、以小组为单位组织实验，实验步骤参照课堂实验的过程。每人准备：透明水杯、筷子、汤匙、水、过滤纸等。
2、除了课本上被实验证实的食盐、高锰酸钾、洗发水、沙子、面粉等物质能或不能溶解于水外，再从生活中找出几种不同形态的物质，如999感冒灵颗粒、泥土、洗衣粉、酱油、柴油等，通过实验来验证能否被水溶解？
3、从被实验物质进入水中时的状态、搅拌后的状态、溶解或没有溶解的状态三个方面，认真做好个人实验过程记录（见表一），而记录可以用绘画、文字描述等方法。
4、利用过滤方法检验。
5、根据实验结果，以小组为单位填写实验记录表（见表二）。
6、小组合作撰写一篇《水还能或不能溶解哪些物质》实验小论文，要求：内容充实、语言明快。
表一：&&&&&&&& &&&&&&&&&&在水中溶解过程记录表
进入水中时的状态
搅拌后的状态
水溶解的状态
&& &表二：&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&在水中的状态记录表
能否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能用过滤方法分离吗
是溶解还是没有溶解
宁海学校四年级科学作业设计（四）
探究“土电话”的音高变化与使用材料的关系
探究要求：
1、以小组合作讨论的方式开展探究活动，组长负责管理。
2、使用材料主要是指不同规格的纸杯和粗细、长短不同的棉线。
3、自主讨论与设计实验过程，每次实验注意控制无关变量的影响。按时记录实验报告。
4、根据实验结果，每个小组撰写一篇《探究“土电话”的音高变化与使用材料的关系》的科学小论文。
探究建议：
1、每个探究组可以划分成两个分组：一组负责探究与发现“土电话”的音高变化和不同规格纸杯（主要指容量大小不同）之间关系；另一组负责探究与发现“土电话”的音高变化和棉线的粗细、长短之间关系。
2、使用录音机等设备控制声源的音量，减少无关变量影响。
探究报告：
&&& 1、猜测：“土电话”的音高变化和不同规格纸杯的关系是&&&&&
&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“土电话”的音高变化和&&&&& 不同规格纸杯&&&&&& 的关系
声音高低（低、中、高）
结论：“土电话”的音高变化和不同规格纸杯的关系是：&&&&
&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&& 2、猜测：“土电话”的音高变化和不同规格纸杯的关系是&&&&&
&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&实验：
“土电话”的音高变化和&&&&& 不同棉线&&&&&& 的关系
声音高低（低、中、高）
结论：“土电话”的音高变化和不同棉线的关系是：&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&__________________________________________________________。
阅读全文(133) |
标签： 上一篇：下一篇：
后，你将出现在这里
&Copyright &copy
, All Rights Reserved徐州市教育科学规划领导小组办公室 版权所有：徐州市教育教学研究室徐州市新生街76号（原九中）C407 电话： 1 备案号：科学第二单元及答案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
科学第二单元及答案
上传于||文档简介
&&教​科​版​四​年​级​上​册​科​学
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩14页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢小学科学四年级上册期中试题_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
小学科学四年级上册期中试题
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用5下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢溶解过程的探析
当前位置：>>>>>>>>>>>>
溶解过程是一个复杂的物理化学过程，在此列举几例供参考。
溶解过程是一个复杂的物理化学过程，一些变化过程发生得维妙维肖，进行得扑朔迷离。但真正的溶解是达到了分子、原子、离子的层次，而不是一般的分散、乳化、溶胶等。只有形成了具有的均一、稳定特征的才是溶液。
只要我们潜心研究，细心观察，用心分析，一定能获取有价值的化学信息，只要我们专心探究，耐心捕捉，精心思考，一定能收获成功。
【上一篇】
【下一篇】}