高西小学二年级语文上册第四单元教案_百度文库
高西小学二年级语文上册第四单元教案
小学二年级语文上册第四单元教案
8 小鹰学飞
教材分析：
课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。 教学目标：
1、能分角色朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重点：
1、识记生字词；观察插图，合理想象。
2、能分角色朗读课文。
课前准备：生字卡片，课文录音。
教学时间：三课时。
教学方法：谈话法。
教学过程：
一、 引导看图，揭示课题。
1、出示幻灯片。
（1）出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到什么地方？
（2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？
2、设计悬念，引出新课。
小鹰为什么会越飞越高？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起学习第9课。
3、出示课题。
（1）板书：9
（2）教学生字：鹰
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贡献者：蓝海水蓝海水
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小鹰学飞___练习题
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《小鹰学飞》第二课时教学设计
作者:tumama2010 日期: 15:34:07
《小鹰学飞》第二课时教学设计
&教学要求：
1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。学会写本课剩余生字。
2．&理解课文内容，能联系上下文理解有关词语。学会用“已经”说话。
3．&让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。
教学重点：理解重点词句，让学生懂得学无止境、虚心好学的道理。
教学难点：抓住重点词句朗读感悟，懂得学无止境、虚心好学的道理。
教学准备：课件& 生字卡片
教学过程：
（一）复习导入
1．上节课，我们初步学习了《小鹰学飞》一课，这节课我们继续学习（板书课题）
2．&复习词语（出示幻灯片1）
3．谁能说说通过上节课的学习，你知道了什么？
小鹰跟着老鹰学习飞行，分别飞到了（&& &&&）、（&& &&&）和（&& &&&）。
（二）精读课文
1．指名读1、2自然段：（出示幻灯片2）
思考：&1&.小鹰跟着老鹰飞到大树上面,小鹰会怎么样?又怎么说?(出示幻灯片3)
&&&&&&&&&&&& &2&.小鹰说这句话时,心情怎样?(非常高兴、满足)从哪些词语可以看出？（“高兴”、“喊”、“已经”“啦”）（出示幻灯片4）
&&&&&&&&&&&& &3&.指导朗读
&&&&&&&&&&& &&同学们,你也有过这样的经历吗?当你做一件事时,开始不会,后来会了,你的心情怎样?
小鹰现在的心情和你一样,你能读出来吗?(练习读、指名读、齐读，重读“已经”)
评价：读得不错，你们能通过“已经”一词表现出此时小鹰的心情吗？看来大家已经理解了这个词，那你能用它说句话吗？
&4&.用“已经”说话。（出示幻灯片5）
&&&&&&&&&&&& 评价：同学们，学了就会用，这才是会学习的孩子。
过渡语：小鹰自以为飞到大树上面，飞行的本领就算学会了，那老鹰是怎么说的呢？（出示幻灯片6）
&&5&.老鹰怎么说?为什么这样说?“不算会飞”是什么意思？你认为小鹰学会飞了吗？想想我们通常能看到鹰吗？为什么？
小结：作为鹰飞得比大树高根本不能算“会飞”，还差得远呢，必须继续飞行。
&&&&&&&&& &&6&.指名读老鹰的话
&&&&&&&&&&&&&& 读出和蔼、亲切的语气。
过渡：小鹰听了老鹰的话又是怎么做的呢？
2．&自主学习3、4自然段
&1&.出示自学要求：
自读课文第3、4自然段，读后想一想，这次小鹰飞到了哪里？用“-------”划出来。小鹰的心情如何？你能通过朗读表现出来吗？
&2&.学生汇报
&& &&& &3&.指导朗读
&&&& & &4&.老鹰是怎么说的?为什么这样说?
&&&&&&& &小结:作为鹰飞得只比大山高,还不能算“会飞”，有本领的鹰应该飞得比这更高。
&&&& &&5&.怎样读老鹰得话?（亲切、和蔼、带有教育孩子的语气）
&&&&& &&6&.分角色读这两段。
&&&&&& 过渡:后来,小鹰又是怎么做的呢?
3.学习5、6自然段
&&&&& &1&.自由读5、6自然段
思考：⑴小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？（更高的天空）（出示幻灯片8）
⑵从哪儿可以看出它飞得更高了？（大树看不见了，大山也变矮了）&&&
⑶小鹰怎么会飞这么高？（刻苦练习）从哪些词语可以看出它练得很刻苦？请同学们用笔划出来。
（鼓起劲、拼命、飞呀，飞呀、急促）“拼命”是什么意思？
⑷怎样读出这样的语气？（自由读、师范读、再练读、再指名读）
过渡：这时的小鹰还会像前两次那样肯定的对老鹰说话吗？（不会）
有什么不一样？（问话、不敢肯定）
⑸指导读小鹰说的话。
“总算”是什么意思？注意句中的“……”（练习读、指名读）
小结：经过老鹰的几次教育，小鹰不仅越飞越高，而且变得虚心了。
⑹老鹰又怎么回答？（“孩子，你抬头看”）小鹰看到了什么？（出示幻灯片9）“盘旋”是什么意思？（环绕着飞）
⑺启发思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋时会想些什么？它又会怎样做呢？（继续往高飞。）
当它飞到和那几只鹰一样高的天空时，它又会怎么想呢？（我&&& 要继续往高飞。）
看来学习是没有尽头的，这就是学无止境，然而我们知道要飞得更高，必须怎样？（不断努力，才能攀登新的高峰。）
师小结：看来学习是没有止境的。小鹰认为自己飞得已经很高了，原来还有比自己更高的。
这就是“人外有人，山外有山”，只有不断努力，才能永远前进，不断进取。
⑻读读这些词语（出示幻灯片10）
人外有人&&&&&&&天外有天&&&&&&&学无止境&&&&&&不断进取
师小结：这几个词也正是这篇课文要告诉我们的一个深刻道理。
⑼分角色朗读全文，再次体会小鹰学飞的过程。
想想：通过学习课文，你认为小鹰是一只什么样的小鹰？我们应向小鹰学习什么？
（三）写字指导
1、出示生字：总& 吧& 顶&
2、认读生字，分析生字的字形间架结构。
3、教师范写，学生描红连写。&
板书设计：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&8.小鹰学飞
&&&&&&&&&&&&&& 小鹰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 老鹰
&&&&&&&&&&&&&&&&&&大树上面&&&&&&我已经会飞啦 ！&&&&&&&&&&&&&&&&不算会飞
&&&&&&&&&&&&&&&&&&大山上空&&&&&&我真的会飞啦！&&&&&&&&&&&&&&&&&还不算会飞
&&&&&&&&&&&&&&&&&&更高的天空&&&&现在……我总算……会飞了吧？&&&你往上看
&&&&&&&&&&&&&&&
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二年级看图写话小鹰学飞的故事续写小鹰看到更高处站在更高的高度有鹰在盘旋时它会想写什么？它又会怎
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