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2016中小学教师信息技术应用能力提升工程培训感悟
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2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会
学习啦【培训心得】 编辑：刘园
　　在信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。下面是学习啦带来的2016信息技术应用能力提升工程体会，仅供参考。
　　2016信息技术应用能力提升工程1
　　随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。
　　从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各的整合变化来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，希望各位同仁提出宝贵意见和建议。
　　第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名老师，在担任教学中，我参加了市里的新课改培训，当时那位老师使用的是多媒体教学课件，而我却感到很陌生，同时又有一种很新颖的感觉，脑子里边反应的是&英语课居然能上的这样轻松和有创新。&从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。回来后，我就开始慢慢接触，从幻灯片的制作到声音的加入;从资源的下载到制作简单的Flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了提高，同时让学生也喜欢上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。
　　第二、信息技术在各学科中的不可替代性。
　　1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
　　2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。
　　3、教学信息的交互性。
　　4、教学信息的再现性。、
　　第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显，首先从教师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，因为我校开放了房，开设了绿色网吧等，提倡学生上网，除了查找，也可以给校领导、班主任和广大教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。
　　总之，不管是教师的教学，还是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。
　　2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会2
　　科学技术的飞速发展，使得以计算机和为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
　　通过学习我的最大收获是：
　　1.通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容(powerpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
　　2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新
　　培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。
　　3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。
　　培训后的打算：
　　1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。
　　2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。
　　3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。
　　2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会3
　　作为教育战线的一员，我有幸参加2011年农村义务教育学校教师远程培训项目&&&国培计划&信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从&观看视频、阅读资料&&班级交流讨论、集中答疑&&交作业&这三个环节来细习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
　　一、 转变观念，提高自身素养
　　多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
　　自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
　　二、提高专业理论知识水平
　　此次培训是通过电脑、网上课堂，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
　　三、提高课件制作水平
　　掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
　　四、信息技术理论掌握得更为系统
　　这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种&天更蓝、地更绿、水更清&的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!
　　学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
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3秒自动关闭窗口关于开展中小学教师信息技术应用能力提升全员培训的通知
来源：阳新教育信息网&&&&
发布时间： 00:00:00&&&&
关于开展中小学教师信息技术应用能力提升全员培训的通知
各中心校、县直各学校、民办学校：
根据鄂教师【2014】1号文件精神及2016年5月4日省教育厅教师培训工作会议要求，今年我县中小学教师全员参与教师信息技术应用能力培训，现将有关事项通知如下：
一、培训对象
&& 全县中小学、幼儿园、中职、民办学校所有在职教师。
二、培训内容
&& 计算机基础知识、信息技术应用能力。
三、培训形式
（一）、省级培训
&&&&& 1、专项集中培训
专项集中培训包括：教育领导培训；教研员专题培训；校长培训；培训者（骨干教师）培训。
& 2、教师远程培训
& 教师通过自主选学方式参与远程学习、交流、评价、研讨等方式完成培训内容。
（二）、校本培训
&&&&& 远程培训结束后，各学校要继续组织教师进行校本培训。把网上学习的知识结合到教学实际中去，达到教师能运用信息技术进行教育教学的目的。
四、培训时间
7月上旬：教育领导、教研员省级培训；
7月中旬：校长、骨干教师、辅导教师和坊主省级培训；
7月下旬：教师全员网上培训。
五、培训学时
教师网上远程培训50学时，校本培训50学时，省级培训以证书为准。
&&& 六、培训要求
1、硬件要求：教师参与网上远程培训需要电脑，并且要联网。各学校要对每一位教师作好安排:有电脑的教师可以在家里学习，没有电脑的教师由学校统一组织在学校电脑室学习，或者租用网吧学习，还可以在学校安装Wi-Fi,让教师用手机上网学习。
2、技术要求：参训教师要在已参加培训的骨干教师、辅导教师和坊主的帮助下注册、登录、学习、交流和研讨。
3、进度要求：网上学习有规定的时间,超过时间，学习平台就会关闭。参训教师要按照网上及辅导教师的要求保证正常的学习进度。
&&& 七、培训纪律
&&& 1、各中心校、学校要帮助教师解决学习上的困难，让教师有条件、有时间学习，全过程支持和监督教师的网上及校本学习。
2、师训干事要每周向师训科反馈教师学习情况。
3、辅导教师和坊主要密切关注每个教师的学习情况，保证参训教师按时间注册、按程序操作、按规定学习。
4、学习过程中出现的特殊情况由中心校和师训科协调解决。
5、全县的学习情况将每月在县教育信息网上进行通报。
八、激励措施
1、学习成绩好的参训教师由中国教育电视台颁发“优秀学员证书”，成绩合格的颁发“合格证书”。
2、没有参与学习和学习不合格的教师，省教育厅在下次教师资格认定时，不予认定。
3、培训结束后，要认真总结。对学习好的单位和积极工作的个人，县教育局将予以表彰，对组织工作差、教师学习成绩差的单位也一并通报。
4、教师的学习成绩要成为今后教师职称晋级、评模、评优(特级教师、各级名师、学科带头人、骨干教师等）的重要依据之一。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 阳新县教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2016年6月28日
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文章录入：张友炳&&&&&&&&责任编辑：张友炳}