四年级上册语文第1-10课文学常识_百度文库
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四年级上册语文第1-10课文学常识
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四年级语文上册同步练习:第十课幸福是什么
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四年级语文上册同步练习:第十课幸福是什么
文章来源：
更新时间： 10:18:50
四年级语文上册第十课《幸福是什么》同步练习题
一、用下面偏旁各组三个字
　　立（　　）（　　）（　　）　　纟（　　）（　　）（　　）
　　扌（　　）（　　）（　　）　　口（　　）（　　）（　　）
二、用组词的方法区分它们
　　幸（　　）　　戴（　　）　　复（　　）
　　辛（　　）　　带（　　）　　腹（　　）
　　逢（　　）　　娘（　　）　　捧（　　）
　　缝（　　）　　狼（　　）　　棒（　　）
三、从下面词语中找出近义词
　　宽阔　　突然　　惊奇　　宽广　　忽然　　诧异
　　假如　　晌午　　如果　　中午　　相识　　认识
　　（　　）──（　　）　　（　　）──（　　）　　（　　）──（　　）
　　（　　）──（　　）　　（　　）──（　　）　　（　　）──（　　）
四、从下面句子中不恰当的词改过来
　　１、这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。（　　）
　　２、小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。（　　）
　　３、草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。（　　）
　　４、清澈的泉水仍旧那样清净地流着。（　　）
五、小学语文阅读天地
　　五月的花园里，飘荡着紫丁香浓烈的香味。小蜜蜂深深地吸了一口气，香得浑身发颤，轻纱般的翅膀都跟着抖起来。&嘿，真香！香得叫人心醉！&&丁香花真好呀！&
　　&你可别太独断了！&小蝴蝶摆动着两根触须说，&你没瞧见，玫瑰花谱进了歌曲，多艳丽！还有秋菊，又清香，又俊逸！就别提牡丹多动人了！&
　　&可是，谁都比不上紫丁香！&
　　&紫丁香有什么！看看她的小模样吧！小脸蛋多晦气。&小蝴蝶一口咬定。
　　小蜜蜂沉默了，仿佛有点伤心呢。
　　&你怎么不讲话了？&小蝴蝶像打胜仗似的，*着腰问道。
　　&像你这样不近情理，我讲什么呢？&小蜜蜂痛苦地摇摇脑袋，&你为什么只看外表？即使只看外表，丁香花也绝不像你讲的那样！&
　　蝴蝶瞪起了眼睛：&那么，你喜欢丁香花又有什么根据呢？&
　　小蜜蜂摘下一片丁香花的叶子，说：&为了酿出沁人肺腑的芳香，丁香花把苦味全留给自己了。你尝尝她的叶子，她的汁&&多么苦啊！&
　　&把苦味留给自己，把芬芳献给大家，这样美丽的花，这样美丽的心灵，难道不是最值得称赞的吗！&
　　１、用&～～～～&画出反问句，并把它改写成陈述句。
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　２、找出文中的中心句。
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　３、文中把紫丁香与　　　对比，突出小蜜蜂对紫丁香的喜爱。
　　４、联系上下文，看下面哪种理解最正确，在句末括号里画&&&：
　　　⑴　紫丁香比所有的花都要艳丽、芳香。（　）
　　　⑵　紫丁香为酿出醉人的芳香，把苦味全留给自己。（　）
　　　⑶　紫丁香苦了自己，把芳香献给大家。（　）
　　５、这个故事告诉我们什么道理？
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
语文录入：admin&&&&责任编辑：admin&
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）人教版四年级上册语文第十课怎么仿照句子
填空 略1、 这一自然段写的景物有雪峰、湖泊、森林、瀑布.雪峰：插入云霄、银光闪闪；湖泊：大大小小、像颗颗宝石；森林：到处都是；瀑布：高低错落、蔚为壮观.2、 这些景物中详写的是湖泊和瀑布,略写的是雪峰和森林.因为水是九寨沟的灵魂,没有水,就没有九寨沟这么美丽的自然风光.3、 由于沟谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶,由此形成了一道道高低错落的瀑布.第四题 1、金丝猴、 羚羊 、大熊猫 、小熊猫 2、金丝猴 体态粗壮羚羊 善于奔跑大熊猫 憨态可掬小熊猫 行动敏捷3、用了四个“也许”,是因为这些动物本来就生活在九寨沟的森林里,但是数量不多,比较少见.你可能会见到,不是肯定会见到.
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用了四个“也许”，是因为这些动物本来就生活在九寨沟的森林里，但是数量不多，比较少见。你可能会见到，不是肯定会见到。
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语文四年级上册第十课&田园诗情&导学案设计
10& 田园诗情（第二课时）
一、学习目标
1、我能牢记本课生字、新词，理解词语意思。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能体会到课文所展示的诗情画意，并积累优美词句。
4、我能学会感受与表达想结合的方法。
二、自学引导朝
1、归纳整理课前搜集的材料：荷兰的地理位置、资料、田园风光图片。朝霞
2、独立阅读，利用工具收做好批注。
(1)生字我掌握，我组词，我理解
顽(&&&&&&&
肃(&&&&&&&
汽(&&&&&&&
笛(&&&&&&&
)朝霞网版权
稳(&&&&&&&
抹(&&&&&&&
牲(&&&&&&&
畜(&&&&&&&
(2)朗读课文，我能正确流利地朗读课文，至少朗读五遍课文朝霞网版权所有
&#9312;读读自己喜欢的句子，说说喜欢的理由。
！&#9313;重点句我多读:牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端正，好似牛群的家长。
(3)课文内容我知道：
&#9312;我知道课文介绍了哪些景色？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&#9313;课文围绕一个词语来写的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(4)理解课文。
&#9312;快速默读课文，说说有荷兰的美主要养在哪里？哪些词句可以体同出来？
&#9313;感受到了作者怎样的感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&#9314;我能把这种感受读出来。！
&#9315;我还有不懂的问题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、合作探究！
1、小组内交流。
(1)交流我学会了哪些内容？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)归纳需要质疑的问题。朝&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、全班展示内容！
(1)小组内形成对所学知识理解和共识。(2)展示质疑问题。(3)小组讨论，师点拨。3、重点探究:(1)课文主要讲了哪几个方面？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)你从哪些语句能感受到作者对荷兰的喜爱之情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、拓展训练&&&&
1. 荷兰概述荷兰的正式名称为尼德兰国（Koninkrijkder
Nederlanden）,尼德兰在荷兰语的原意是指低洼地带。荷兰位于欧洲西部，东邻德国，南与比利时接壤，西部与北部濒临北海。荷兰国土三分之二的面积是耕地，8%是森林，还有9%被水覆盖。荷兰的主要河流有莱茵河、马斯河、马斯河和修德河，为荷兰通向德国、瑞士、比利时和法国提供了便利的条件。
2、资料袋朝&
荷兰：荷兰位于欧洲西部，西面和北面濒临北海，是世界上有名的低地国。它的另一个名称叫尼德兰，“尼德”是低的意思，“兰”是指地方或者国家，“尼德兰”就是“低地之国”。荷兰是世界上最喜爱花的民族，荷兰是欧洲的花园，世界上最大的花卉出口国。郁金香就是其国花。荷兰河网密布，波光粼粼的湖泊星罗棋布，蛛网般的河流渠道纵横交错，田野里到处有淙淙的流水声……
达标测试&&&&&&&&&&&&&&&&
10& 田园诗情
四年级&&&&
姓名&&&&&&&&&
评价等级&&&&&&&&&
A等：一、快乐认识新朋友（看拼音写词语）朝霞网版
&#283;r&&&
sh&#275;n&#609;& ch&&&
d&&&& p&n&#609;
w&#283;n& yu&#462;n ti&o
&(&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&&
二、词语美容院（在括号里填上合适的词语）
(&&&&&&&&&&&
)的孩子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
碧绿的(&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&&
)的花朵&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&金色的(&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&&
)的骏马&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
平稳的(&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&&
)的原野&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
安闲的(&&&&&&&&&&&
三、花落谁家（选词填空）
严格&&& 严厉
1、王老师对我们要求特别(&&&&&&&&&&&
2、他正给(&&&&&&&&&&&
)沉肃的奶牛挤奶。
3、昨天父亲十分(&&&&&&&&&&&
)地批评了我。
平静&&& 安静
4、我想一个人(&&&&&&&&&&&
)一会儿，请你别打扰我。
5、每天早上六点钟(&&&&&&&&&&&
)的校园便会热闹起来。
6、上课铃声一响，喧闹的操场立刻恢复了(&&&&&&&&&&&
四、填完整词语，并选选词填空。
极目远（ ）&& 仪态（
）庄& （ ）然自得&&
辽阔无（ ）
绿意（ ）然& （ ）（ ）无言& 舒缓平（ ） 剽（
1、我骑着（&&&&&&&
）的骏马，奔驰在的（&&&&&&&
）草原上。
、春姑娘飞过田野，田野到处（&&&&&&&&
3 、几位老人坐在亭子里吟诗作画
，显得（&&&&&&&&
五、巧填关联词语
1、荷兰，(&&&&&
)是水之国，花之国，(&&&&&
)也是牧场之国。朝霞网版权所有
)你来到绿意盎然的村野乡间，(&&&&&
)能看到大片大片的郁金香。朝霞
)到了傍晚，(&&&&&
)看见有人驾着小船过来。
六、课文填空，并完成练习。
1、全文的中心句是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。说明荷兰的风光特色是水多、花多、牧场多。
2、“白天碧绿如丝绒般的草原上，有黑白两色的奶牛，有（&&&&&
）的羊群和（&&&&&&
）的猪群，有成千上万的小鸡??”啊，好一幅（&&&&&&
）的图画。
3、“夜晚，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。”这句话中，作者用（&&&&&&
）、（&&&&&&&&
）等词语，写出了荷兰的宁静。我们可以用成语（&&
）来形容此时的荷兰。
四年级上册第14课&一路花香&导学案设计
14& 一路花香
四年级&&&&&
学生姓名&&&&&&&&&&&&&&
编写教师：钟京录
一、学习目标
1、我能牢记本课生字，理解由生字组成的词语。
2、我能运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。
3、读懂故事，体会寓言要阐述的道理。
二、自学引导
1、指导学生整理课前搜集的材料。
&(1)学过或读过的，与本文寓言相通的名言或谚语。
(2)关于寓言故事这种文体的资料。
2、自读课文，利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。
&(1)给生字组词
傲(&&&&&&&
惭(&&&&&&&
愧(&&&&&&&
渗(&&&&&&&
灌(&&&&&&&
瓶(&&&&&&&
欣(&&&&&&&
歉(&&&&&&&
(2)词语、句子我理解
&#9312;用自己的话说说对下列词语的理解，并选择其中一个造句。
不禁：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
渗出：&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
欣赏：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
完好无损：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
日复一日：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&#9313;画出课文中你认为最具代表性的句子，谈一谈感受。
&(3)课文主要讲了一个怎样的故事，写在下面横线上
&(4)理解课文
&#9312;我的读书收获&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&#9313;感悟课文：
这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？你从中感悟到什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&#9314;试着总结故事蕴含的道理&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(5)我能有感情地朗读课文。
&(6)我会复述寓言故事，续编故事。
&(7)我还有不懂的问题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、合作探究
1、小组内汇报
&(1)我自学了哪些内容？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(2)我学会了什么？知道了什么？懂得了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、全班展示内容
&(1)小组内形成对所学知识的理解和共识。
&(2)展示质疑的问题，分组讨论解决，全班交流。
3、重点探究
(1)《一路花香》这篇课文题目本身就很美，一语双关，除了了花香、花美，还暗含着什么？
(2)这则寓言说明了什么道理？对我们做人有什么启发？
4、展示朗读
四、拓展阅读
主题阅读：
同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己。板书（自己）让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》。
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为一棵大树，可你却是一棵小草；于是你徘徊，你忧郁，你自卑。和别人一样你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有别人未曾见过的一棵青草，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣，做不了太阳就做晨辰，在自己的星座发热发光；做不了大树就做小草，以自己的绿装点亮希望；做不了伟人就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！多给自己一点信心，送给过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自己！
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”
这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
达标测试&&&&&&&
14& 一路花香
四年级&&&&&
姓名&&&&&&&&&&&&&&
评价等级&&&&&&&&&&
一、快乐认识新朋友（看拼音写词语）
c&n ku&&&& sh&n
(&&&&&&&&&
)(&&&&&&&&&
)(&&&&&&&&&
&#609;u&n&&&&
&#609;u&n&&&&
sh&#462;n&#609;&&&&&&&&&
(&&&&&&&&&&
)(&&&&&&&&&&&
)(&&&&&&&&&&&
二、细心挑选（把正确答案的序号填在括号里）
1、《一路花香》一文的体裁是(&&&&&
神话故事&&& B
成语故事&&& C
寓言故事&&& D
2、这个故事告诉我们(&&&&&
一个人应该知错就改&&& B
一个人要正确看待自己的优点和缺点
C 一个人不该自卑，应该自信
3、“如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”这句话是(&&&&&
& A 挑水工对有裂缝水罐的赞美& B
挑水工在引导水罐感受到自身存在的价值
三、巧填关联词语并用所填的关联词语造句
)它又漏了一半的水，(&&&&&
)再一次向挑水工道歉。
)没有你，主人(&&&&&
)欣赏不到美丽的花朵。
)答应别人，(&&&&&
)应该努力办到。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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