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& 反问句摘抄_650字
反问句摘抄_650字
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1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
6、说出的话难道可以不算数？
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、 十万支箭，三天怎么造得成？
14、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
16、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
17、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
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来源链接:/zuowensucai17500/
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小学生该掌握的语文句式
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小学生语文句式
通过这次掌握小学语文各类句型的研究的研修学习，收获很大，做到学以致用。下面我就结合平时的教学，谈谈小学生应该掌握的语文句型。
小学阶段我觉得最起码的要搞清楚如何进行句式的互换，常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
4、直接引用和转述句互换。
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
句子及其类型
1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是&谁(什么、哪里)&加&做什么(是什么、怎么样)&。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢? 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟! 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
4、直接引用和转述句互换。
(一)把字句、被字句、陈述句的互换。
&把&字句：用&把&字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上&把&字的句型。
&被&字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个&被&字的表被动的句子类型。
&把&字句、&被&字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)
(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加&被&字，变&把&字句时，如果是&被&字句，将主语与宾语的位置调换加&把&字，如果是陈述句则将&把&字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
(答案) 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句) 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)
(二)陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加&多么&、&太&、&真&等词，句末要加上感叹词&啊&、&呀&等，将句号改为感叹号。
【链接考题】 他是一个好人。
(分析)陈述句变反问句，加上&怎么&、&难道&、&什么&等，句末尾加上&吗&、&呢&，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
(答案)他难道不是一个好人吗? 他真是一个好人啊!
(三)肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】 我必须去图书馆看书。(变双重否定句)
(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：&不&&不&或&非&&不可&等。
(答案)我不得不去图书馆看书。
(四)直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】 王亮说：&我要像李永那样关心集体。&
(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称&我&变成第三人称&他&。
(答案) 王亮说，他要像李永那样关心集体。
【专项突破】
(一)依照样子写句子。 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢? 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。
(二)仿照样子改写句子。 例1：红红低着头对妈妈说：&我不要皮鞋穿了。& 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：&我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。&
2、老师告诉小明：&你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。&
3、中队长对张铭说：&我去开会，你自己去参加比赛。&
4、詹天佑经常勉励工作人员说：&我们的工作首先要精密。&
5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：&莺儿，你还小呢，不懂。&
6、蔺相如说：&我愿意带着和氏璧到秦国去。&
例 2：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
(三)将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
仿写，就是将已有的生动优美、含义深刻的语段为例句，要求学生仿照已有的句子的句式、修辞方式、情感等，用指定的(也有不指定的)词语或造出新的独立的句子来。
仿写的基本要求：
1、内容要协调一致 仿句和例句的内容要能够互相搭配，互相衔接;感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面要匹配。但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同，要有创新。
2、句式要统一 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与例句的结构要一致。但要注意用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与例句重复，避免语意雷同。
3、修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和例句所用的修辞方法要基本相同。仿写前要仔细审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法。
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。修改病句是为了进一步练习把话说完整，把词语用得准确，把意思说得明白合理，提高自己的语言表达能力，这是小学语言基本功训练的一项重要内容。
(一)病句种类 1、成分残缺 2、用词不当 3、搭配不当 4、词序混乱 5、重复累赘 6、前后矛盾 7、指代不明 8、归类不当
(二)修改病句的基本原则
把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。
1、有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。
2、保持句子的原意。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意;在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。
3、运用多种方法进行修改。每一个病句，可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。
4、改动最少。能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就决不改两处，修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。
(三)修改病句的方法
1、首先要读懂句子;
2、然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子的意思表达;
3、按照句子的意思&对症下药&的修改： 　　增(成分残缺的) 删(多余的) 　　换(用词不当) 简(修改应简要) 　　调(不搭配、不照应的)
扩句和缩句
(一)扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤： 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句
扩句的注意事项：
1、扩句不能另加主干，如：主语&我&不能变成&我们&或&我和某某&。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
(二)缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：
1、先把句子分成&谁&、&做什么&或&什么&、&怎么样&两部分。
2、找每部分的主干词语。
3、找到&的、地、得&，去除&的、地&以及前面的词语，去除&得&以及后面的词语。
4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成&谁&、&干什么&，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
缩句的注意事项：
1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。
2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留&的、地、得&，但可以保留&着、了、过&。
4、句子中的专用词不能去掉。如：&启　蒙　老师们&，&第五大贡献&等。
关联词语运用
(一)关联词语在句子的表达中起关联的作用，它使前后意思联系更加密切，层次更清楚明了，表达更有逻辑性。
在小学阶段，我们主要认识和学会使用以下几种关系的关联词语。
1、并列关系 常见的关联词：既&&也(又);又&&又;一方面&&一方面;一边&&一边;不是&&而是;是&不是。
2、递进关系 常见的关联词：不但&&而且;不仅&&也;不但不(不仅不)&&反而(反倒)。
3、选择关系 常见的关联词：或者(或是)&&或者(或是);是&&还是;要么&&要么;与其&&不如;宁可(宁肯)&&也不。
4、转折关系 常见的关联词：虽然(虽、尽管)&&但是(可是、却)。
5、因果关系 常见的关联词：因为&&所以;由于;因为;因此;所以;之所以&&是因为。
6、假设关系 常见的关联词：如果(假如、假话、假若、要是、倘若)&&就(那么、那、那就);即使(就是、就算、哪怕、纵然)&&也(还、总、仍然)。
7、条件关系 常见的关联词：只有&&才;除非&&才;只要&&就;无论(不论、不管、任凭)&&都(总、还、也)
(二)考试时常见的题型有：
1、选择关联词语填空。 虽然&&但是&& 即使&&也&& 不但&&还&& 只有&&才&&
2、用恰当的关联词语把下面每组中的两句话合并为一句话。
3、把一句话，用不同关系的关联词语写出来。
(三)关联词语注意事项：
1、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用。(如&可是&、&而&、&因此&等)
2、关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。
3、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。
所谓&连词成句&就是将杂乱无章的词语排列成通顺的一句话。
连词成句的方法：先通读词语，并分析词性，连词成句，最后检查句子。
连词成句注意事项：
1、读懂词的意思，不能增减词语。
2、语句通顺，结构完整，句末打标点符号。
3、将词语放在不同的位置，可表达不同的意思。
4、改变词序时，句子的意思不能变。
1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有&好像、像&&一样(似的)、仿佛、是、成了&等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。)例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用&难道、怎能、怎么&等词作反问词。例：(1)作为一个小学生，怎能不努力学习呢?
6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗?不能，绝对不能。
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法)例：风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心
小学阶段的标点符号有逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：
(一)逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
(二)句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。(祈使句)
(三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
(四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问)③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问)
(五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧!(请求)②我的&小咪咪&多可爱啊!(喜爱)③什么，&迷糊&也考了一百分!(惊奇)④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼，说：&别动!&(命令)
(六)冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：
(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：毛泽东主席宣布：&中华人民共和国中央人民政府今天成立了!&
(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品&&
(3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：
(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物&&
(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
(七)引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用&&表示]和单引号[&&]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
例：赵大叔拍了拍牛头说：&累不累，&独角龙&?&
小学阶段引号的用法主要有以下三种：
(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。
例：我要牢记毛主席的话：&好好学习，天天向上。&
(2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。
例1，俗语说：&三个臭皮匠，顶个诸葛亮。&例2，北风&呼呼&地吹个不停。例3，大兴安岭这个&岭&字，可跟秦岭的&岭&字大不一样。
(3)表示讽刺的意味或反语。
例1，他嘲笑着说：&你的手太&巧&了!&例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的&民主&。
(4)要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：
①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：&不，不能吃!&
②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：&你知道吗?&桑娜说，&咱们邻居西蒙死了。&
③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：&睡着了吗?&主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
(八)省略号[用&&表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：
(1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。
例：&铃，铃&&&小闹钟叫了起来。例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的&读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花&&枯燥了。&
(2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。
例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：&你们要&&好好学习&&将来&&&例2，老师，我&&昨天&&昨天错怪了你。
(3)表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。
例如：哎!你这个人真是&&使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。
(九)书名号[用《》表示]用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。
例1，《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。(表示电影名知称)例2，请把六月一日的《作文报》借给我。(表示报刊名称)例3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。(表示歌曲名称)例4，今天我读了《一夜的工作》这篇课文。(表示文章名称)例5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。(表示书籍名称)
(十)分号[用;表示]用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：
1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。
例如：大的面积不是一亩，水深不到三米;小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
(十一)破折号[用&&表示]它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。
1、表示声音的延续。
例如：我们&&是中国人，我们&&爱&&自己的&&祖国。
2、表示声音的中断。
例如：小明睁大了眼睛，不解地问：&这&&。&
3、表示解释说明。
例1：我永远忘不了那一天&&日。例2：这是在年的最后一天&&大年夜。
4、表示意思的转折。
例如：训练动物很有意思&&猴子的动作多么像人啊!
5、表示递进的意思。
例如：团结&&批评和自我批评&&团结。
使用标点符号要注意以下几点：
第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。
第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。
第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化
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梦啼妆泪红阑干。唐?白居易《琵琶行》。阑干：形容脸上泪痕纵横的样子。本句大意是：睡梦中啼哭起来，泪水纵横，和脸上的红色胭脂一起流淌。原诗是写琵琶女回想自己欢乐的往事，对照今天的凄凉处境，连梦中也不免要伤心地啼哭起来。可用来描写女子因伤心而梦中啼哭的样子。《琵琶行》
此时无声胜有声。 白居易经典语录唐?白居易《琵琶行》。本句大意是：(琵琶声由凝重、梗塞以至于断绝，)这无声的音乐比有声的音乐更能拨动人的心弦，表现的感情更充分，更易引起人们的共鸣。“无声”在音乐上叫“歇拍”，它是乐章上的空白；选样的空白表现在戏剧上叫“静场”；表现在电影、电视屏幕上叫“空镜头”。这样的艺术表现手法，常能引人入静，促人思索，耐人寻味，这种“无声”往往比“有声”表现出更丰富的感情，因而更能感动人，这就是艺术的辩证法。《琵琶行》
芙蓉如面柳如眉。唐?白居易《长恨歌》。本句大意是：芙蓉花像她的脸、杨柳叶像她的眉。白居易描写唐明皇经历马嵬兵变、杨贵妃被处死以后回到长安宫中，日夜思念杨贵妃，他睹物思人，而物是人非。由于他心中总是想着杨贵妃，因而眼前也总是闪现着杨贵妃的影子。他看到太液池的芙蓉花，仿佛那是杨贵妃的笑脸；他看到未央宫的垂柳丝，仿佛那是杨贵妃的秀眉。可用来描写女人的美丽容貌或表现对她的思念之情。《长恨歌》
捐不急，罢冗员。唐?白居易、宋?孔传撰《白孔六帖》卷四十一，冗（róng茸)：闲散、多余。这两句大意是：舍弃不急需的机构，罢除多余的官员。机构为事而设，无事则不设，事不急则缓设；官员为处理政事而设，多余的官员则应罢除。这两句可用于论述精简政府机构。《白孔六帖》
天生丽质难自弃。 白居易名言见唐?白居易《长恨歌》。本句大意是：天生美丽的姿质，不甘于自己埋没。这是描写杨玉环姿质冶艳，自怜自惜，不甘受到埋没。可用于描写容貌美丽的女子。“天生丽质”现在已成为形容女性自然美的常用语，使用率很高。《长恨歌》
人心恶假贵重真。
红颜暗老白发新。
口舌成疮，手肘成胝。唐?白居易《与元九书》。胝(zhī支)俗称“茧子”。这两句大意是：(由于苦学勤读，手不停笔)，口舌都生了疮，手肘都磨出了茧子。白居易是驰名中外的大诗人，他在文学艺术上的杰出成就，除了他有惊人的才华外，与家庭、社会给予他很大的刺激和督促，以及他青少年时代刻苦读书有着重要关系。他在《与元九书》中说自己青年时“昼课赋，夜课书，间又课诗，不逞寝息，以至于～。”这两句用于激励青年学子勤学苦读，仍有现实慧义。《与元九书》
潺喑海饫淙峄 白居易经典语录唐?白居易《冷泉亭记》冷泉亭：原在杭卅灵隐寺西南隅水中，为白居易前任杭州刺史元芎所建．至宋时，郡守毛友移置岸上。潺(chányuān蝉援):水慢慢流淌的样子。洁澈：洁净清澈。粹冷：清凉。柔滑：柔软滑润。这两句大意是：水流潺宄海潞梗嗜峄Ｕ饬骄湫稳莺贾堇淙辶钩纬海崛笕峄夯毫魈实难印Ｗ髡卟皇且话愕孛枘±淙男翁怯幸獍牙淙吹孟穹鸺宜档摹鞍斯Φ滤蹦茄烂睢！鞍斯Φ滤钡奶氐闶牵阂怀尉唬謇洌拭溃那崛恚迦笤螅埠停咭背⒑郑艘漳艹ぱ罡匀蛔髡呤前衙餍募浴⒉晃锞暗褥砣谟谧钗锩栊粗.我们可化用以形容清澈凉爽的泉水。《冷泉亭记》
近悦远来，归如流水。唐?白居易《除李爽简西四川节度使制》。这两句大意是：能做到邻近的人因受到执政者的好处而喜悦，远方的人闻风而来，归属者就会像流水一样络绎不绝。“近悦远来”一语出自《论语?子路》：“叶公问政。子日：‘近者悦，远者来。’”意思是：叶公问孔子如何搞好政治，孔子说,能使境内近居之民因政治清明而喜悦,境外远方之民也都乐于来归附。人民崇尚务实，执政者如能真正地而不口头上为人民谋福利，为人民办实事，取信于民，就会受到人民群众的衷心拥护，政强人和，近悦远来。此名句除用于论述善政外，还常被旅社、饭店写成“近悦远来，宾至如归”的对联，以招徕顾客。《除李爽简西四川节度使制》
兵不妄动，师必有名。唐?白居易《策林》三。这两句大意是：不可轻易发动战争，出兵必须有正当的理由。战争有正义非正义之分。正义战争得到人民的拥护，最终必将取得胜利；非正义战争不得民心，最终必将招致失败。因此不可轻易用兵启衅。玩火自焚。用兵则必师出有名。“师必有名”也作“师出有名”，后世常用以比喻行事要有正当的理由。《策林》
用贤则理，用愚则乱。 白居易名言
慎而思之，勤而行之。
平易近人，人心归之。
量才授职，则政成事举。
夺戳身上唾，买尔眼前恩。 白居易经典语录唐?白居易《重赋》。尔：你。这两句大意是，夺走我身上的温暖，买取你眼前的恩宠。唐德宗时宴行两税法，纳税以钱为主，夏秋两征，地方官吏巧立名目，急征暴敛．更于正税之外搜刮民间特产、珍异及金银财宝等，随时向宫廷进贡。这两句诗即斥责地方官吏征敛百姓，向皇帝买恩宠，猎高位，给百姓带来无穷的灾难。可借以讽刺、斥责谄媚小人损害别人利益。讨好上司，邀取个人名位、宠信的丑恶行径。《重赋》
勿轻直折剑，犹胜曲全钩！唐?白居易《折剑头》不要轻视那折断了的直剑，它比弯曲的全钩还要强硬！《折剑头》
地虽生尔材，天不与尔时。唐?白居易《寓意诗五首》其一。寓意诗：等于现在说的寓言诗。地：本指生长树木的土地，借喻社会。尔：你。材：指豫章可作栋梁之材，借喻人才。天：借喻朝廷天子。时：机会。这两句大意是：社会上虽然生了你这栋粱之材，而朝廷天子却不给你施展才能的机会。寓言诗的特点是言在此而意在彼，它是一种诗歌形式。在言论不自由的社会里，作家常采用寓言的形式曲折地表达思想，作隐蔽的斗争。白居易被贬，做了左赞善大夫的闲官，这组寓言诗当是初闻被贬时所作。～两句以豫章自喻，情隐语悲，表达了地生我材，天不与时的愤怨。《寓意诗五首》
怜此皎然质，无人自芳馨。 白居易名言唐?白居易《咏牡丹》怜：怜爱。皎然：洁白《咏牡丹》
岸似双屏合，天如匹练开。唐?白居易《夜入瞿塘峡》。屏：屏风。匹：纺织品长度单位。古时以宽二尺二寸，长四丈的布幅为一匹。练：洁白的熟绢。这两句大意是：夜经瞿塘峡，两岸悬崖耸峙，如屏风双掩。抬头仰望，天空像一匹展开的绸娟，洁白鲜亮。此名句用比兴手法。两岸青山好像屏风布列，蓝天白云犹如绢绸展开，比喻恰切生动。一“合”一“开”，先收后放，都是比喻山高，而画境多变，文辞迥异，收到了意境与形式双美的艺术效果。此名句可供表现长江三峡景色时借用，亦可用于描绘两岸高山耸峙的景色。《夜入瞿塘峡》
残暑蝉催尽，新秋雁带来。唐?白居易《宴散》。这两句大意是：残存的暑热被夏蝉的鸣声全部催走，清凉的新秋被南归的鸿雁带了回来。夏去秋来，是自然界的规律，这里却说残暑是蝉鸣声送走的，新秋是被归雁带来的，十分形象而富有感情色彩。可用于表现夏秋之交季节的变换。《宴散》
团团新晴月，林外生白轮。唐?白居易《效陶潜体诗》。这两句大意是：天空刚刚放晴，一轮圆圆的明月从树林之外升起，好似生出一个白色的车轮。因是“新晴”，明月从云缝中一下子出现在眼前，好像是树林之外猛然间生出一只白色的车轮，这种感觉很逼真；以“白轮”比喻“团团新晴月”，很形象；以“生”写月的出现，富于想象力。可用来写刚从云中露面的圆月。《效陶潜体诗》
啼涩饥喉咽，飞低冻翅垂。 白居易经典语录唐?白居易《乌夜啼》。啼涩：啼叫声嘶哑。这两句大意是：乌鸦叫声嘶哑，是饥饿使喉咙发出的声音变得低沉；乌鸦飞得很低，是由于翅膀结了冰而低垂。前句是听觉形象，后句是视觉形象，把乌鸦又“饥”又“冻”的狼狈样子写得很逼真。可用来描写寒天的乌鸦。《乌夜啼》
咂肤拂不去，绕耳薨薨声。唐?白居易《蚊蟆》。咂(zā匝)：用嘴吸。薨薨(hōng轰)：这里作象声词，形容蚊子飞行时发出的声音。这两句大意是：蚊子吸叮人的皮肤，用手拂拭驱赶而不离开，萦绕耳际的一直是那讨厌的“薨薨”声。蚊子叮人，确实有一种令人讨厌的执拗，用手拍也好，驱赶也好，只要不死，轻易不会离去，一时飞走了，绕一圈又会飞回来，“薨薨”的声音不绝于耳，令人厌烦。这两句诗就反映了这种情况。“拂不去”、声“绕耳”，都写得准确而形象。《蚊蟆》
夕阳红于烧，晴空碧胜蓝。唐?白居易《秋思》。蓝：蓝草，可作染料，其色碧绿。这两句大意是：夕阳比火烧还红，嚼晴空比蓝草还绿。以火焰与夕阳类比，以蓝草同晴空类比，突出“红”和“碧”，而“红”和“碧”又互相映村，画面的色调十分鲜明。可用来描写火红的夕阳及蔚蓝的晴空。《秋思》
一看肠一断，好去莫回头。 白居易名言唐?白居易《南浦别》。这两句大意是：你每次回头看我一眼,都使我不禁心酸，愁肠为之一断；你还是安心地好自去吧，不要再频频地留恋回首了。这是一首离别小诗，全诗是：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。～。”送君千里，终有一别。离别之际，行者频频回首，依依难舍，从那默默无言回头“一看”的眼神里，流露出无限的离愁别恨，引起送行者的阵阵酸楚，愁肠为之“一断”，简直不忍再去看他，只好连连安慰行者：“好自去吧，不要再空自回头了！”传神的细节描写，亲切平易的语言，写出惜别时的无限探情，它能唤起人们都曾有过的生活体验而产生共鸣，写离别难舍可以引用。《南浦别》
一丛深色花，十户中人赋。唐?白居易《买花》。深色花：指红牡丹。中人赋：中等人家交纳的赋税。这两句大意是：一丛红牡丹，价值十户中等人家的赋税。据李肇《国史补》载：唐代“京城贵游，尚牡丹三十余年矣，每春暮，车马若狂，不以耽玩为耻；执金吾铺官围外寺观，种以求利，一本有直(值)散万者。可见当时统治阶级的穷奢极侈，作者把昂贵的花价，与纳税之家的赋税相比值、把贵族统治阶级的生活与劳动人民的生活形成鲜明的对比。这两句可用来揭露贵族之家骄奢的生活。《买花》
灼灼百朵红，戋戋五柬素。唐?白居易《买花》。构灼(zhuo茁)：艳盛的样子。戋戋（jian肩)：细柔精美。素：白色的丝绸。这两句大意是：一棵百朵盛开的红牡丹，就需要五束精美的白色丝绸作代价。唐代长安，赏玩牡丹的风气盛行。白居易的《买花》诗写的就是长安豪门贵族奢侈优游，狂赏竞买牡丹的情形。～两句写牡丹花价的昂贵和统治者的挥金如土。他们竞奢斗富，相互攀比，不惜重金购买牡丹，从～的描写中已可以看到唐代上层社会生括的一斑．作者对这一社会现象的不满与惊诧，也从诗句中自然流露出来。《买花》
日沉红有影，风定绿无波。唐?白居易《湖亭望水》。影：指太阳的余辉。这两句大意是：夕阳西沉了，但余辉给天际留下一抹迷人的红霞；晚风停息了，碧绿的湖面波平如镜，不见一丝涟漪。远天、近湖，红霞、绿水，日沉、风定，有影、无波，两句诗十个字，便把晚湖风景写得宛然如画。在风景描绘上，此诗的构图摄景，视角变化，色泽映衬，以动写静等都值得学习。《湖亭望水》
力尽不知热，但惜夏日长。 白居易经典语录唐?白居易《观刈麦》。这两句大意是：割麦的农民冒着炎阳尽力收割，好像不觉得天热力疲，只知道珍惜长长夏日的宝贵时光。炎阳当空，酷热难当。在田野劳动的人谁不想到树荫下休息片刻，喝杯清茶消渴解乏。而刈麦者却～。他的“不知热”和卖炭翁前“愿天寒”一样，也是一种反常的心态。这两句把为衣食所迫的劳动人民的心理刻画入微。没有对下层社会生活的深入了解和对劳动人民的深厚同情，是写不出这样看似平易却非常感人的诗句的。《观刈麦》
可使寸寸折，不能绕指柔。唐?白居易《古剑》。这两句大意是：(古剑)可以使它折成一寸长的一段一段，却不能让它柔软地绕在指头上。显然，诗人是借宁折不弯的古剑，比喻自己刚正不阿的品格。他在《折剑头》一诗中说得更明白“我有鄙介性，好刚不好柔。勿轻直折剑，犹胜曲全钩。”这些诗句都表现出年轻时志在“兼济”的诗人的刚强秉性，现在仍可用～比喻宁折不弯的性格。《古剑》
野火烧不尽，春风吹又生。唐?白居易《赋得古原草送别》。这两句大意是：原上的青草啊，野火不能把你烧尽，春风一吹，你又盎然复生。古原草具有顽强的生命力，只要残存一点根须，来年便会生根发芽，蔓延原野。作者以简明的语言，使我们仿佛见到了野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被吞没了，但一旦东风化雨，野草立即复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地。诗写得富有哲理，常用以形容野草的旺盛生命力，说明正义事业是压抑不住的，尽管受挫于一时，终将取得最后的胜利。《赋得古原草送别》
人言夫妇亲，义合如一身。 白居易名言唐?白居易《妇人苦》诗。义：理。这两旬大意是：人们常说夫妻亲密无间，理当像一个人一样。白居易的《妇人苦》写一妇女感知丈夫对自己变心厌弃。苦口相劝，希望丈夫能够回心转意，莫再相轻。～两句是女主人公引人们之常言，以公认之通理作为劝夫之词。现可引以说明夫妻应当心心相印，亲如一人，同心同德，白首偕老。《妇人苦》
水小池窄狭，动尾触四隅。唐?白居易《放鱼》。四隅(yu余)：四角，四边。这两句大意是：(被贬官江州时，地小官微，无由施展才能)好像是一条大鱼被置于狭小的池中，每一游动，尾巴就会触到池边。以鱼大而池小来比喻地小官微，表现怀才不遇的苦闷心情，很贴切。可用来形容受条件限制，无由施展才能的处境。《放鱼》
剥我著上帛，夺我口中栗。唐?白居易《杜陵叟》。帛：丝织物，此指衣。这两句大意是：剥击了我身上穿的衣服，夺走了我口中的粮食。《杜陵叟》：“～。虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉。”作者“杜睦叟的口吻，愤怒地揖露封建统治者像豺狼一样凶恶地掠夺民脂民膏。诗句明白如话，痛快淋漓，可用来揭露苛政害民，痛斥封建统治者残酷盘剥人民以自肥。《杜陵叟》
水心如镜面，千里无纤毫。唐?白居易《初领郡牧，衙退东楼作》。领郡牧：指任杭州刺史。纤毫：极纤细的毫毛，这里指纤尘。这两句大意是：西潮湖水面宛如明镜一般清澈透明，不沾一丝纤尘。这是写作者登楼观赏西湖美景时所产生的总印象。这样一种纯洁秀丽的境界，可以消除诗人的“烦襟与滞念”，也可以陶冶读者的情操。可用来描写湖水的澄澈。《初领郡牧，衙退东楼作》
意气骄满路，鞍马光照尘。 白居易经典语录见唐?白居易《轻肥》。这两句大意是：内臣(宦官)们行走之间，骄横之气充塞道路，使别人无立足之地；鞍马上的金玉饰物闪闪发光，把路上的尘土都照亮丁。意气之骄，竞可满路；鞍马之光，竟可照尘。两句十个字就把那帮骑马飞驰的宦官们盛气凌人、不可一世的骄纵之态突现出来了。特别是“骄满路”三宇，赋予“意气”这种抽象的内在精神以具体形状，用以形容宦官的骄横之态．特别生动传神。《轻肥》
晴虹桥影出，秋雁橹声来。见唐?白居易《河亭晴望》。虹：雨后天空中出现的七色圆弧。这两句大意是：雨过天晴，彩虹映天，宛如一座彩桥凌空飞架，呀呀啼叫的雁阵向南飞去，就像橹声依呀的小船从彩桥下驶过。彩虹如桥影，雁鸣似橹声，秋雁凌空南飞，就如小船在彩桥下的天河里航行。丰富的联想，构出一幅色彩绚丽且带有立体声响的图画。写诗需要形象思维，需要丰富的联想，我们可以从这一名句中受到启迪。《河亭晴望》
远芳侵古道，晴翠接荒城。见唐?白居易《赋得古原草送别》。远芳：远处的芳草。晴翠：指太阳光下的绿草。这两句大意是：远处碧绿的芳草在阳光下一直蔓延到古道，连接着荒城。以“远芳”、“晴翠”形容春草茂盛，清香可嗅，秀色可见，同时也形容原野的阔远和春日的和煦，蕴蓄丰富。用“侵”、“接”两个动词刻画芳草蔓延，不断滋生的景象，尤为妥贴生动，“古道”、“荒城”，也由于青草的滋生而恢复了青春。可用来描写原野上的无边的绿草。《赋得古原草送别》
吟咏流千古，声名动四夷。 白居易名言见唐?白居易《读李杜诗集，因题卷后》。四夷：指四方边远之地。这两句大意是；吟咏的诗歌流传干古，名声惊动了四方。这两句是赞扬李白、杜甫的诗歌的。从时间上说，其诗可流芳千古；从空间上说，其诗可名动四夷．足见影响之大。可用来赞颂影响大的诗人或其他作家。《读李杜诗集，因题卷后》
红鲤二三寸，白莲八九枝。见唐?白居易《草堂前新开一池，养鱼种荷，日有幽趣》。这两句大意是：喂养的红鲤鱼已经长到两三寸，白色的荷花也开了八、九枝。这首诗写于作者庐山草堂筑成之后。两句描写草堂前荷池的优雅景致，二、三寸的红鲤在八、九枝白莲的映衬下自由自在地嬉游，使我们不禁想到汉乐府中“鱼戏莲叶间”的名诗。《草堂前新开一池，养鱼种荷，日有幽趣》
壮志因愁减，衰容与病俱。
言者志之苗，行者文之根。
乡路音信断，山城日月迟。 白居易经典语录
生为同室亲，死为同穴尘。
仁圣之本，在乎制度而已。
驱愁知酒力，破睡见茶功。 白居易名言
平生知心者，屈指能几人？
怜君头早白，其志竟不衰。
交心不交面，从此重相忆。
浩荡入溟阔，志泰心超然。 白居易经典语录
古称国之宝，谷米与贤才。
百年愁里过，万感醉中来。
乐往必悲生，泰来犹否极。 白居易名言
君功见于选将，将功见于理兵。唐?白居易《选将帅之方》。这两句大意是：君主的功绩表现在挑选将帅上，将帅的功绩表现在治理军队上。班固《汉书?晁错传》说：“将不知兵，以其主予敌也；君不择将，以其国予敌也”，故君主不择将，将帅不治兵，不仅是失职，而且会给国家带来极大的损失。相反，君主、将帅各尽其职，国家必然兴盛发达。《史记?淮阴使列传》载刘邦问韩信说：“如我，能将几何?”信日：“陛下不过能将十万”。上曰：“于君如何?”曰：“臣多多而益善耳”。上笑日：“多多益善，何为为我禽?”信日：“陛下不能将兵，面善将将，此乃信之所以为陛下禽也”。主善将将，将善将兵．君臣配合，必能建立强盛的国家。《选将帅之方》
诗者，根情，苗言，华声，实义。唐?白居易《与元九书》。华：同“花”。实：果实。这几句大意是：所谓诗，感情是它的本根，语言是它的苗叶，声律是它的花朵，内容是它的果实。诗人在这里以果木的生长过程为喻，说明了诗歌的四个要素。这四者是密不可分的，而内容尤为重要，因为诗歌如内容空虚，就像是无实之花一样，虽然鲜艳美丽，却徒然悦目而无实用。～表现了白居易的史学主张，在我国古代文论中有重要影响。常被人们援引。《与元九书》
几许欢情与离恨,年年并在此宵中。唐?白居易《七夕》。几许：多少。此宵：指七月七日,相传牛郎、织女二星一年一度在银河相会。这两句大意是：多少团聚的欢乐与离别的愁恨，年年都融汇在这七夕之夜中。牛郎、织女每年七夕鹊桥相会,久别相逢的欢情与乍逢即别的离恨,一齐向他们袭来。尽管“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的爱情理想鼓舞着他们，但毕竟聚少离多,欢短恨长,牛郎织女几乎成为夫妻离别相思的代名词了。《七夕》
来如春梦几多时?去似朝云无觅处。 白居易经典语录唐?白居易《花非花》。这两向大意是：来像春梦才多长时闻?去像朝云散了没处寻。这首诗以首句三字为题，采用博喻手法，以鲜明的形象突出一个未曾说明的喻意。全诗是：“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。～”，似在说意中人的幽会，夜半潜来，天明隐去，欢会如春梦时何太短，而去后如朝云无处寻觅；也像是对生活中存在过而又消逝了的美人儿的追念与惋惜。白居易诗以浅白著称，而这首诗的意境则若此若彼，扑朔进离，不可捉摸，类似李商隐的《无题》，也像现代的“朦胧诗”。它用民歌常用的三三七句式，兼有节律整饬与错综之美，是白氏名作之一。《花非花》
天平山上白云泉,云自无心水自闲。唐?白居易《白云泉》。天平山：在苏州西约二十里处．上有白云泉。这两句大意是：天平山上有个白云泉，白云来去无心，流水清闲自在。诗人描写白云泉的幽静景色，采用拟人手法，借景抒怀。朵朵白云无忧无虑地飘浮着，一股清泉悠闲自得地流淌着，这正是诗人的理想的境界。东晋陶渊明在《归去来兮辞》中曾以“云无心而出岫，鸟倦飞而知还”的意象表达自己对官场生活的厌倦和对田园生活的愉悦心情。白居易写作《白云泉》时正是他任苏州刺史期间，存在着较重的随遇而安的思想。“云自无心水自闲”便是诗人此时心境的外化。所以诗人才在诗中责问白云泉：“何必奔冲山下去，更添波浪向人间！”可用来描写泉水，表现闲适心情。《白云泉》
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。唐?白居易《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀……》。多心：思乡之心。五处：指分散于五处的兄、弟、妹。这两句大意是：共看无上的一轮明月，理应伤心落泪，分居五处的手足骨肉，此时都有同样的思乡之心。在兵慌马乱、饥馑连年的岁月，白居易一家兄弟姊妹抛家离乡，天各一方。在凄凉的月夜，诗人举首望月，联想到飘泊各地的兄弟姊妹们此时此刻也会像自己一样望月垂泪，共生乡愁，于是写下这情真意挚的思亲名句。可供因赏月引起时分居异地的亲朋好友的思念时引用。《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符高及下邦弟妹》
文章合为时而著，歌诗合为事而作。 白居易名言唐?白居易《与元九书》。合：应当。时：社会现实。事：具体的事件．这两句大意是：文章应当针对某些社会现实而写，诗歌应当针对某些具体事件而作。这是白居易倡导“新乐府”运动时提出的著名口号，是现实主义创作方法的理论纲领。他要求诗文创作应从具体事件有感而发，要为现实社会政治服务，而不能仅仅抒写个人的情怀，成为流连光景的工具。他个人不仅从理论上极力强调，而且以大量的诗歌创作实践了自己的主张。现在虽不必强调诗文创作必定全都从某些具体事件出发，机械地图解政治，但仍要注意抒发真情实感，要尽可能地使作品产生积极的社会效益。这两句在我国文学史上曾产生过深广的影响，现在可供论述文学创作要有明确的创作目的以及内容务必充实时引用。《与元九书》
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。唐?白居易《忆江南》[江南忆]。山寺：这里指杭州的天竺寺、灵隐寺。桂子：这里指月宫中飘落下来的桂花。传说灵隐寺中的桂树是月宫中的种子，在中秋之夜，月宫中常有桂子飘落，寺僧也能抬到。因此宋之问《灵隐寺》诗中有“桂子月中落，天香云外飘”之句，白居易也曾说过“天竺尝有月中桂子落。”郡亭：郡衙里的亭子。当时白居易为杭州刺史。潮头：指钱塘江潮，“远观数百里，若素练横江；稍近，见潮头高数丈，卷云拥雪，混混沌沌，声如雷鼓”(《钱塘候潮图》)。因此，作者躺在郡亭内，就能看见那“卷云拥雪”的壮观景象。这两句大意是：在山寺的月光下寻找月宫中飘落的桂花，在郡亭的枕头上观看钱塘江滚滚的江潮。这两句以最富特征性的景物――月中桂和钱塘潮来写杭州胜景，前者富有神话色彩，虚无飘渺；后者来自现实生活，壮丽可观。一个“寻”字，一个“看”字，把作者带入景内。前者以动观静，写作者在幽静的中秋之夜，徘徊月下，俯仰桂丛，饶有兴味地寻找月宫中是否真有桂子飘落，反映了作者的闲情逸思；后者以静观动，写作者静卧郡亭枕上，听潮声澎湃，看江潮滚滚，可以推知作者起伏的思绪。这种以人人景、景中有情，动静互见、相得益彰的写作方法，值得学习。《忆江南》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐?白居易《忆江南》[江南好]。江花：江边的野花。胜：胜过，超过。蓝：蓼(liāo)蓝，也称靛(diàn电)蓝，叶茎可制作青蓝色的染料。这两句大意是：清晨，太阳从东方冉冉升起，朝霞使江岸上的春花色彩格外艳丽，红得比火焰还要炽烈；一江春水清澄碧澈，在朝霞的映照下显出比蓼蓝还要谌绿的颜色。作者运用贴切的比喻和工整的偶句，把江南春色写得极为明媚，富于生气，读之令人如身临其境，心驰神往。词句可用于描写江南早春秀丽景色，表现热爱祖国美好河山的热烈感情。《忆江南》
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。唐?白居易《杨柳枝词》。这两句大意是：春风吹拂，千丝万缕的柳枝随风起舞，那新绽出的细叶嫩芽比金色还娇嫩，比丝缕还轻软。此二句极言柳树的美丽。“一树春风”句写柳树的繁茂和垂柳在春风中婆娑起舞的英姿；“嫩于金色”句写垂柳一片嫩黄，秀色迷人；尤其是“软于丝”一词，更将垂柳轻盈袅娜的娇态描写得十分生动。因为此词是咏永丰柳的，据说此词问世后，永丰柳名声大噪，以至皇帝下诏取两枝植于禁苑，可见词句写得多么感人。《杨柳枝词》
剥条盘作银环样，卷叶吹为玉笛声。 白居易经典语录唐?白居易《杨柳枝词》。剥条：砍下或折下柳条。这两句大意是：折下柳条，把它盘成银环的样子；卷起柳叶，拿它吹出玉笛的声音。生活在水边江边多柳树地方的孩子们都有这样的生活经验，他们折下柳条来“盘”成银环状，可以戴在头上；卷起柳叶来当哨子“吹”，能发出笛子似的声响。“银环样”多好看！。“玉笛声”多好听！诗句极富于生活气息，盎然的兴致也流于笔端。《杨柳枝词》
衰杨叶尽空枝在，犹被霜风吹不休。唐?白居易《小桥柳》。犹：尚且，还。霜风：寒风。这两句大意是：秋天，柳树叶子落光，只余下空枝还被寒风不停地吹着。杨是“衰杨”，枝是“空枝”，“风”是“霜风”，吹而“不休”，几个形容修饰的词语加强了表达效果。诗人笔下的杨柳，已是“杨柳岸、晓风残月”时的衰杨枯柳，而不是“春风杨柳万千条”、“恰似十五女儿腰”时的杨柳，“小桥柳”的形象足以唤起读者的同情，可用来描写秋天的杨柳。《小桥柳》
金英翠萼带春寒，黄色花中有几般。唐?白居易《玩迎春花赠杨郎中》。金英：金黄色的花。萼（è）：花萼，在花瓣下部的一团绿色小片。这两句大意是：迎春花带着早春的严寒开放了，花朵金黄，花萼翠绿，在众多的黄花中，有几个能同它争先比艳？迎春花喜光，耐寒，早春开花，花冠六裂，颜色金黄，形似小金钟，是我国供观赏的名花。本诗全文是：“～。凭君语向游人道，莫作蔓菁花眼看。”小诗情深意重，流露出诗人对迎春花的赞赏之情。《玩迎春花赠杨郎中》
天可度，地可量，唯有人心不可防。 白居易名言唐?白居易《天可度》。度(duó夺):估量。这两句大意是：天之大，地之广，尚能测量；惟有人心难以猜测，难以预防。《天可度》是一首抨击封建社会世道险恶、人心难测的诗。诗人说：天可量，地也可量，唯有人心难以测量。因为社会上口蜜腹剑、笑中藏刀的人太多了，以至于“唯有人心相对时，咫尺之间不能料”。这大约是诗人饱经磨难后的总结吧！此名句语言浅近，却一语击中要害。用以抨击剥削阶级的虚伪、奸诈和世风不正，十分恰切。《天可度》
但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。唐?白居易《天可度》。丹诚：丹心，赤诚之心。巧如簧：指表面动听而实际虚伪的话。《诗经?小雅?巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”簧，乐器中用“发声的片状振动体。这两句大意是：看上去是一副诚心诚意的样子，谁料到好听的言辞全是假话。这两句诗反映出封建社会人与人之间关系的变态，慨叹世态炎凉，人情冷暖，非常深刻。可用以描写那种表里不一，爱讲假话的人及其欺诈行为。《天可度》
眉月晚生神女浦，脸波春傍窈娘堤。唐?白居易《天津桥》。神女浦：神女指宓妃，为洛水之神。浦，水边。神女浦即洛水边。睑(jiǎn检)波：眼波，此指洛水的水波。窈娘堤：洛水上天津桥北的一段河堤。田窈娘井在此，故名“窈娘堤”。这两句大意是：弯如蛾眉的新月傍晚时从洛水之滨升起，洛水像含情脉脉的眼波，在春光中依着窈娘堤缓缓而流。用美妙的比喻描写新月的妩媚和洛水的多情，而且又和神女、窈娘这两个美女形象联系起来，更能启人联想。两句诗把天津桥畔新月初上时的景色如画般描绘出来，令人神往。巧妙的构思，丰富的联想和生动的比喻，都值得学习。《天津桥》
柳丝袅袅风缫出，草缕茸茸雨剪齐。唐?白居易《天津桥》。袅袅(niǎo鸟)：纤长柔弱，摇曳摆动的样子。缫(sāo臊)：原义是抽茧出丝，这里只用抽出意。草缕(lǚ吕)：一缕缕如线的嫩草。茸茸(róng荣)：柔软细密的样子。这两句大意是：如丝的柳条纤细柔长，像是春风抽出来的；如线的草缕细密柔软，像是春雨剪整齐的。诗人在这里用“风缫出”、“雨剪齐”彤容弱柳嫩草的生长，可谓想象丰富，造语新奇，与贺知章“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”一样，都是脍炙人口的名句。可用于描写初春风光。《天津桥》
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。 白居易经典语录唐?白居易《题元十八溪居》“千年鹤”用丁令威的典故，此处借用这个典故，显示出庄园的主人是个看破红尘，超然世间沧桑变化的非凡人物。“影落”句则是说，处于这个淡雅绝俗的居室中，饮酒品茶之际，亦可远眺窗外的山川景物，已是令人惬意神往之事，更为奇妙的是，远处的五老峰影却能倒映在杯子中，溪居的明净便自不待言了。此处着一“落”字，尤为神妙，似乎五老峰（庐山南面峰名）影是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。《题元十八溪居》
山榴花似结红巾，容艳新妍占断春。唐?白居易《题孤山寺山石榴花示诸僧众》。山石榴：杜鹃花。结红巾：指山石榴花像摺皱束结的红巾。占断：独占。春：此指美好如春的风光。这两句大意是：山石榴花好像摺皱的红巾结成，它那红艳簇新的容颜，独占了百花纷谢、万绿葱茏的初夏时节的风光。以“结红巾”状山榴花很形象，以“占断春”写山榴花独放，符合时令特征。因杜鹃花(山石榴)分春季开花，夏季开花两大类，这里指的是夏季开花的山石榴花，后来的作者写山石榴花，如苏轼的“石榴半吐红巾蹙”，王安石的“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”，似都受到白诗的影响，从而可看出作家在创作上的学习、继承、创新的关系。《题孤山寺山石榴花示诸僧众》
泪痕`损胭脂脸，剪刀裁破红绡巾。唐?白居易《山石榴寄元九》。`(yì义)：通“拧保词Ｋ穑杭跛穑苹怠：扃(xiāo肖)：红纱。这两句大意是：山石榴带着雨露绽裂开来，好像泪痕沾湿并洗掉了女子脸上的胭脂，又如剪刀裁破了红色的纱巾。突出山榴鲜红的颜色，比喻很巧，形象逼真，且富有动态感，可用来描写山榴在雨露中绽开的样子。《山石榴寄元九》
九江三月杜鹃来，一声催得一枝开。 白居易名言唐?白居易《山石榴寄元九》。山石榴：杜鹃花的别名。九江：地名，即今江西省九江市。杜鹃：候鸟名。这两句大意是：九江的阳春三月，有杜鹃鸟飞来，一声声啼鸣催开一枝枝山石榴花(杜鹃花)。阳春三月，杜鹃来，山榴开，此为同时；杜鹃啼血，山榴鲜红，此为同色。作者根据杜鹃啼血染红杜鹃花的古老传说，验证眼前看到的实景，于是说杜鹃鸟一声啼叫“催得”山榴一枝枝开放，艳红如血。白居易此名句和李白的名诗：“蜀国曾闻子规鸟，宜城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴”，都是把鹃鸟之鸣和鹃花之开联系起来构思创作的，但却各异其趣。《山石榴寄元九》
羔羊口在缘何事，暗死屠门无一声。唐?白居易《禽虫十二章》其六。缘：因。暗死：悄悄地死。屠门：宰杀牲畜的地方。这两句大意是：羔羊明明有嘴，却为什么悄悄地死在屠刀之下而不发一声？这首诗全文是：“兽中(zhōng)刀枪多怒吼，鸟遭罗弋(yī)尽哀鸣。～。”诗以前两句反衬后两句，对羔羊的默然被宰表示同情和不解；出之以反问句式，使诗句带有鲜明的感情色彩。显然，作者不是为羊而发，而是以羔羊比喻那些受迫害而不知反抗的人，“哀其不幸”，“怒其不争”(鲁迅语)。白居易对此诗曾加了个注，言“有所悲也”。这种托物讽喻的写作手法可资借鉴。《禽虫十二章》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐?白居易《钱塘湖春行》。这两句大意是：有几处早来的黄莺在争栖向阳的暖树?哪一家对季节敏感的新燕正忙着衔泥筑巢?这是写早春景色的名句。因为是早春，所以莺曰“早莺”，燕曰“新燕”。黄莺还未全都飞出巢来，故曰“几处”而非处处，燕子也未全都归来，故曰“谁家”而非家家。诗人以细腻的笔触写出季节更换时莺歌燕舞的西胡春景，且情寓景中，在描绘自然之美中透露出喜悦之情。两句遣词用字、选景采物都紧扣早春的“早”字，写出了节候的特征，而不是泛泛的咏春之作，个中妙处，需仔细体味。《钱塘湖春行》
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。唐?白居易《钱塘湖春行》。钱塘湖：指杭州西湖。这两句大意是：最喜爱的是在湖东那条被绿杨树荫覆盖着的白沙堤上行走，那里幽静秀美的景物令人留连忘返。“绿杨荫里白沙堤”是西湖特有的胜景，诗人用“行不足”三字，充分表现了钱塘湖的无穷魅力。可用于描写西湖风光和表现游人对它的喜爱心情。《钱塘湖春行》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易经典语录唐?白居易《钱塘湖春行》。没(mò磨)：埋住，遮盖。这两句大意是：各种花卉开得五颜六色，渐新让人跟花缭乱；浅浅的青草生出不久，才刚刚能埋住马蹄。这两句虽未明言“春行”，却充分表现出早春骑马郊行时所感到的盎然春意。可用于描写初春景色。《钱塘湖春行》
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。唐?白居易《琵琶行》。这两句大意是：呼唤千万声，她才迟迟疑疑地走出来，还用手抱着琵琶半遮着自己的脸庞。描写琵琶女受到陌生人的邀请，“千呼万唤”才走出来见客，足见其心情之迟疑，又以一“犹”字进一步写其羞涩的神态。虽是肖像描写，却展现出人物的内心世界。可用来描写歌女与陌生人接触时的羞涩神情，也可引申描写某些人做事迟疑的情形，还可夸张地形容某种经过多方努力才出现的事态。《琵琶行》
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。唐?白居易《琵琶行》。浔阳江：长江流经九江市北一段的别称。瑟瑟：风吹草木声。这两句大意是：秋夜在浔阳江边送客，枫叶获花在秋风中瑟瑟作响。～是白居易名篇《琵琶行》开头两句，前句把人物、地点、事件、时间一一点明，仅七个字就作了概括介绍；后句进一步对环境气氛作烘托，两句诗把秋夜送客的萧瑟落寞之感曲曲传出。后句可用于描写秋景，枫红荻白，秋声瑟瑟，一片秋情秋色。《琵琶行》
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 白居易名言唐?白居易《琵琶行》。过两句大意是：别宴无乐，醉不成欢，而离别在即，惨然伤情，茫茫的江水浸着一轮冷月，迷蒙的夜景更给离别涂上一层愁色。诗句从环境气氛上烘托伤别之情，更增添了感染力。《琵琶行》
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。唐?白居易《琵琶行》。低眉：精神专注的样子。信手：随手，娴熟自如的样子。续续：从容舒缓的样子。这两句大意是：低眉随手慢慢地连续着弹，尽情地倾诉心底无限的伤心事。这两句写琵琶女弹琴时的神态和她借乐曲传达的心声。这里虽然没有直接描写音乐，但从她弹琴时“低眉”、“信手”、“续续弹”的神态中，可以想见此时的乐声是低缓的，幽怨的，她心中的“无限事”也是忧伤的，正如前两句所写“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，写弹琴者的神态及音乐的抒情功能时可以化用。《琵琶行》
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。唐?白居易《琵琶行》。等闲：随随便便，不以为意。这两句大意是：年轻时一年年欢笑接着欢笑，随随便便地把良辰美景度过。这两句是年已老大的琵琶女自述身世的话，可用来描写只知玩乐而虚度时光的行为。《琵琶行》
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。唐?白居易《琵琶行》车马：一本作“鞍马”。这两句大意是：自己年老色衰之后再也无人赏识，只得嫁与商人为妇。这两句是琵琶女自述身世的话。前一句可用来讥刺世态炎凉，形容家境由盛转衰或政治上失势后很少有人再与之来往的情形；后一句可用来描写女子年长色衰，勉强委身于人的无可奈何的境遇。《琵琶行》
乱点碎红山杏发，平铺新绿水O生。 白居易经典语录唐?白居易《南潮早春》。这两句大意是：初发的红杏，星星点点开满了山坡；新生的绿O，整整齐齐铺满了水面。此二句以工整的对仗，写出了南湖早春的秀丽风光。红红的杏花，开放在青翠的山坡上，犹如大块的翡翠上镶嵌了一颗颗红玛瑙一般；嫩绿的水O，平铺在湖面的春水中，犹如在水面上铺了一层绿毯。红杏与绿O，恰成鲜明的对比。作者用笔圆润，描写形象，再现了江南的风光。可用以描绘山林胡畔的早春景象。《南潮早春》
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。唐?白居易《暮江吟》。可怜：可爱。真珠：珍珠。这两句大意是：九月初三的夜景真是可爱，露滴像晶莹的珍珠，新月像张开的弯弓。诗句在赞美秋露新月的同时，抒发了作者喜悦的心情。以“真珠”喻露滴，以弯弓喻新月，新颖巧妙，清新逼真，读后给人以美的享受。这种对“露”、“月”视觉形象的精巧比喻，增加了作品的诗情画意。《暮江吟》
姿贵彩信奇绝，杂卉乱花无比方。唐?白居易《牡丹芳》。(nóng农)：花木繁盛的样子。信：实在。卉(huì惠)：各种草的总称。这两句大意是：牡丹的丽丰姿、华贵色泽实在是超然奇绝，那些杂草乱花决不能与它伦比。为了突出牡丹，作者在诗的后两句先言“石竹金钱(两种花名)何细碎”；再说“芙蓉芍药苦寻常”，通过对比、衬托和层层递进的方法，把牡丹端妍华贵的芳姿国色，鲜明生动地烘托出来。《牡丹芳》
新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。 白居易名言唐?白居易《母别子》。新人：新妇。旧人：弃妇。掌上莲花：表明爱抚之极。眼中刺：极言厌恶之至。这两句大意是：丈夫迎来了新妇就把旧妇遗弃了，对待迎来的新妇看如掌上莲花，爱抚之极；对待遗弃的旧妇像眼中刺一样，极端厌恶。在封建社会里，妇女只是男子的附属品，男人一旦有了新欢，旧妇就如敝屉一般被随意扔掉。本诗女主人公的丈夫是“骠骑大将军”，因“去年破虏”有功而升了官，皇帝“赐金二百万”，却给她带来了极大的灾难。他丈夫“洛阳迎得如花人”，不但使她遭到遗弃，而且还迫使她和两个亲生的幼儿骨肉分离。她痛苦地说：“以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离”，这不仅是对喜新厌旧的官僚的深刻揭露，也是对不合理的封建婚姻制度的有力控诉。《母别子》
满面尘灰烟火色，两鬟苍苍十指黑。唐?白居易《卖炭翁》。这两句大意是：满面灰尘，脸上呈现出被烟火燎烤的颜色，两鬓斑白，十指乌黑。这两句描绘出卖炭翁烟薰火燎，鬓斑指黑，形容枯槁的外貌形象，反映了他的困苦生活。“满面尘灰”可见其所干的活既脏又累；“两鬓苍苍”，可知其已年老力衰，紧扣题目中的“翁”字；“烟火色”，“十指黑”则显示其职业特征，紧扣“卖炭”二字。两句十四字，对卖炭老人的外貌作了毕肖的勾勒，绝非一般老年人的形象。写人物要善于抓特征，这是作者给我们的有益启示。《卖炭翁》
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。唐?白居易《卖炭翁》。这两句大意是：可怜卖炭翁在大雪天还穿着单衣，可他心里还怕炭价贱而希望天再冷些。这是通过卖炭老人矛盾的心理，表现他贫穷艰辛的生活处境，显得意味深长。身上衣服单薄，理应希望天气暖和；然而为生计所迫，又忧虑天暖和了炭价下跌，故而希望无气再寒冷些。这样一种矛盾的心理，是只有像卖炭翁这样的贫苦劳动人民才有的。诗人如此深刻地体贴卖炭老人的生活处境和内心世界，并如此真实地将它表现出来，又用“可怜”二字表达出自己的深切同情，这是难能可贵的。这种以极凝练的笔墨成功地展示人物矛盾的内心世界的写作经验，值得今天的作者借鉴。可化用以表现旧社会饥寒交迫的劳动人民的反常心里。《卖炭翁》
可怜荒陇穷泉骨，曾有惊天动地文。唐?白居易《李白墓》。这两句大意是：在这荒漠、冰冷的土地下埋着一个伟人的尸骨，他的诗作曾感天地、泣鬼神。《李白墓》原诗为：“采石江边李白坟，绕田无限草连云。～。但是诗人多薄命，就中沦落不过君。”诗歌充满了对李白的敬仰及对李白坎坷遭遇的同情。李白有惊人的才华，在诗歌刨作上取得了伟大的成就，但由于境治阶级的迫害，死后竟葬身于采石矶(今安徽省马鞍山市南采石山下)这样一个荒凉、冷落的地方。诗作充满了对一代文学巨匠不幸遭遇的愤懑之情。《李白墓》
相恨不如潮有信，相思始觉海非深。 白居易经典语录唐?白居易《浪淘沙》[借问江潮]。有信：潮水涨落有时。这两句大意是:恨君久出不归,不如潮水定时涨落有信用；相思无尽，才知道海水深没有相思深。这是女子口吻写的一首词:“借问江潮与海水，何似君情与妾心?～。”她借江潮、海水作比喻,以潮有信而人无信谴责男子的薄情,以海水深不如相思深诉说自己的厚意，平实、直率，表露心声毫不吞吐，充分显示出民歌体的特色。《浪淘沙》
感君松柏化为心，暗合双鬟逐君去。唐?白居易《井底引银瓶》。松柏化为心：指男子指松柏为誓，要像松柏经冬不凋一样，对女子的爱情坚贞不二，永不变心。暗：指背着父母兄长。合双鬟：唐代少女头梳双鬟，结婚时则合而为一。这两句大意是：感激你心如松柏爱情专一，我决心背着父母随你去私下结合。这首诗写一位“有殊姿”的妙龄女子，在花园短墙边遇到一个骑白马的翩翩少年。两人“墙头马上遥相顾，一见知君即断肠“，邂逅相遇，一见钟情。接着少年指松柏自誓，使这位勇敢的女性立刻作出了大胆的决择，为了主宰自己的命运，维护个人的幸福，她全然不顾“父母之命，媒妁之言”的古训，不怕承担“淫奔之私”的恶名，决然与自己选择的“白马王子”暗里结合。这是不被封建礼教认可的婚配形式，也正因此显示出这位不知名女子思想解放的光辉。诗人作此诗的目的是“止淫奔”，维护封建礼教，而客观效果上却是歌颂了争取婚姻自主的反礼教的人物形象。《井底引银瓶》
灯火万家城四畔，星河一道水中央。唐?白居易《江楼夕望招客》。这两句大意是：杭州的夜景十分迷人，城中是万家灯火，西湖中无数游船也是灯火闪烁，宛若一道明亮的星河。诗句以城中的万家灯火和湖上的万船灯火来表现杭州的美丽和繁华，可用来描写水边城镇的夜景。《江楼夕望招客》
地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。 白居易名言唐?白居易《红线毯》。地衣：大地的衣裳，诗中指地毯。这两句大意是：大地不会寒冷，人民却需要温暖才能活下去，还是少掠夺人民身上的衣服去为大地做衣服吧！唐代后宫的地面上，都铺有厚厚的丝绒地毯，这些地毯大多是宣州(今安徽宣城)的贡品。当时宣州太守为了巴结皇帝，邀功买宠．便横征暴敛，强迫百姓大量织造。诗人看到这么多丝绒铺到地上供践踏，而宜州百姓很多人却没有衣服穿，因而在诗中写道：“宣州太守知不知：一丈毯，千两丝。～！”诗句表达了对统制阶级穷奢极欲、鱼肉百姓的愤慨和对人民忍饥受冻、缺吃少穿的同情。可供引用揭露、抨击封建统治阶级草菅人命、盘剥人民的罪行，表达关怀人民、同情人民的感情。《红线毯》
想得家中夜深坐，还应说着远行人。唐?白居易《邯郸冬至夜思家》。这两句大意是：想着家里亲人们夜深坐在一起，还会说到我这远行在外的人。这两句写诗人冬至佳节客居在邯郸旅舍思念家人的情景。但他不直说自己思家，而是想象全家人这时也深夜未睡，坐在灯前念叼着自己这至日不归的远行人。想象中的家人团坐灯下，与现实中的自己在旅店里拖膝灯前形成鲜明对照，更加使人难以为情。这首诗的前两句是：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。”此诗与王维的《九月九日忆山东兄弟》同一机杼。《邯郸冬至夜思家》
辽阳春尽无消息，夜合花前日又西。唐?白居易《闺妇》。夜合：植物名，花朝开暮合,此花又名合欢,合昏，是男女爱情的象征。这两句大意是：春天又过去了,辽阳那边还是不见消息；夜合花合起来了,太阳又已西沉。“春尽”说一年又虚度，“日西”说一天又虚度。年复一年，日复一日，左等右盼,结果还是“无消息”。夜合尚知夜合，花木无情犹且如此，何况有情的人呢?“日之夕矣”,“如之何勿思”!《闺妇》
朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。唐?白居易《放言五首》其一。朝真暮伪：早晨装得很威严正直，晚上又摆出虚伪的模样。底事：什么事。这两句大意是：早晨装得正经，晚上掩盖真相，这样的伪君子何人能够辨别？古往今来，什幺样的怪事没有出现过呢?～二句以犀利的语言揭开了伪君子、假圣人们的真实嘴脸。诗人认为：作伪者古今皆有，可有谁能预先识破呢?诗句提醒人们要注意辨别真伪，以免上当。《放言五首》
草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 白居易经典语录唐?白居易《放言五首》其一。草萤：指萤火虫。耀：光耀，指萤火虫尾部发光器的闪闪发光。荷露：荷上的露珠，浑圆晶莹。这两句大意是萤火虫虽然尾部闪闪发光，但它终究不是火；荷叶上的露珠儿玲珑剔透，晶莹浑圆，难道它就是宝珠?萤尾之光与火光，荷露之珠与珍珠，它们在形体上有相似之处，却有本质上的区别。萤火之火，有光而不能燃烧；荷露似珠，虽圆却不可佩戴。它们虽有火、珠之形，而无火、珠之实。可借以讥刺有名无实之辈。《放言五首》
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。唐?白居易《放言五首》其三试玉句：作者原注“真玉烧三日不热”，古时曾有“锺山之玉，灼以炉炭，三日三夜而色泽不变”的传说。辩材句：作者自注“豫章术，生七年而后知”。豫，枕木；章，樟木；这两种树小的时候很相像，要长到七年才能分辨清楚。这两句大意是：试验玉石要烧满三日火才能试出来，分辨枕木和樟木须要待七年后才能分辨清楚。《放言五首》是作者贬官江州司马途中奉和先期被贬官的元稹的诗。～两句，作者以试玉、辨材比喻对人和事的认识,须要经越长时间的考验才能认准，不能凭一时一事作出判断。诗句运用典故和比喻表达情理，富于理趣。此名句可用于表示识别、评价人和事须要经过时间的考验，还可用于表示是正人君子，不做亏心事，是经得起时间的考验的。《放言五首》
遥知天上桂花孤，试问嫦娥更要无。唐?白居易《东城桂》。这两句大意是：遥知天上月宫中那棵桂花树太孤独了，请问月宫的主人嫦娥仙姝还要不要再种上几株?采用神话作诗料，飘奇想于天外。天宫还种植桂花，则此花的珍贵不言而喻。诗人还给嫦娥提建议：“月宫幸有闲田地，何不中央种两株？”幽默诙谐，诗趣盎然，这种笔法值得学习。《东城桂》
人闻四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 白居易名言唐?白居易《大林寺桃花》。芳菲：指花草美盛芬芳。这两句大意是：初夏时节，春已归去，芳菲尽落；而在高山古寺中，桃花才刚刚盛开，正在争奇斗艳。白居易原诗为：“～。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。此二句通过“山高地深，时节绝晚”的景物节候的记叙，表达了诗人由愁绪满怀，到惊异欣喜，以至心花怒放的心理变化过程。既反映了大千世界千差万别的事实，又寄寓了对大自然的奥秘要不断探索的深邃哲理。用以进行南北方物候的比较，或中原与山区物候的比较，均十分相宜。《大林寺桃花》
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。唐?白居易《村夜》。这两句大意是：夜间独自出门遥望野田，遍野的荞麦正在月光之下开花，花白如雪，天上地下一片银白世界。这是一首写村野月色的诗，诗笔真朴，不假装点，有浓郁的生活气息，可用于写月夜村野景色。《村夜》
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。唐?白居易《春题湖上》。勾留：稽留，耽搁。此湖：指杭州西湖。这两句大意是：未能辞去刺史之职离开杭州，一半原因在于留恋西湖。这是作者对西湖由衷的赞美。这样表达自己对西湖感情之深，就突出了它的美丽景色的强大吸引力，可用来赞美西湖美景。《春题湖上》
水能性澹为吾友，竹解心虚即我师。唐?白居易《池上竹下作》。澹(dan但)：水微动的样子，此处形容淡泊平静。心虚：竹心空虚，暗指自己心境同竹心一样空灵。这两句大意是：水能使人的性格淡泊，因而我以水为友；竹懂得虚心谦逊，因而可以作我的老师。～二句是借咏物抒怀明志。在诗人看来，水光清澈潋滟，是淡泊、静谧的象征，以水为友，抒发了诗人闲适恬静的心境；竹心空虚，是谦逊、好学的象征，以竹为师，表达了诗人勤勉、谦虚的品格。抒怀明志或写水颂竹，此二句均可借用。《池上竹下作》
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 白居易经典语录唐?白居易《池鹤二首》其一。乍恐：只恐。丹砂：矿物名，色朱红，也称朱砂。消：消融，融化。这两句大意是：仙鹤低头，只恐那头顶的丹砂会落下来；仙鹤晒翅，常怀疑白雪是否会从翅膀上融化。比喻是寻常的修辞格。诗人在比喻的基础上进一步想象：鹤顶如“丹砂”，丹砂会“落”，故“乍恐”其落；鹤翅如“白雪”，白雪会“消”，故“常疑”其消，艺术构思极其巧妙。可用来描写白鹤。《池鹤二首》
带雪松枝翘膝胫，放花菱片缀毛衣。唐?白居易《池鹤二首》其二。胫（jìng）：小腿。菱片：菱角的叶片，其沉浸叶呈羽状。缀：点缀。毛衣：羽衣。这两句大意是：池边白鹤翘起清瘦的细腿，有如带雪的松枝；它那浑身羽毛，就像是放花的菱片连缀而成。形容池鹤“翘膝胫”的动作，以“带雪松枝”来作比；形容池鹤的“毛衣”，以“放花菱片”来设喻，增加了表达效果而又自然天成。《池鹤二首》
早潮才落晚潮来，一月周流六十回。唐?白居易《潮》。这两句大意是：每天潮水接连涨落，早潮刚落，晚潮又来，一月三十天之中要这样周而复始地涨落六十次。形容潮汐涨落不息，语言平易，明白如话。可用来描写潮汐的周流情况。《潮》
遂令天下父母心，不重生男重生女。 白居易名言唐?白居易《长恨歌》。这两句大意是：于是使天下父母的心愿改变了，今后不再看重生男孩而看重生女孩。《长恨歌》，“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。～。”杨贵妃一人得宠于唐玄宗，裙带关系所及，其三姊妹皆封国夫人，兄杨国忠封为右相，满门荣耀，令国人羡慕，遂使天下父母重男轻女的传统心态失击平衡，产生了重生女不重生男的反常意向，致使当时民谣有“生女勿悲酸，生男匆喜欢！”“男不封侯女作妃，看女却为门上楣”之说。两句对玄宗重色误国，滥施封赏暗含讥刺。《长恨歌》
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。唐?白居易《长恨歌》。这两句大意是：她回眸顾盼之间，向君王微微一笑，顿时产生出无限娇媚，宫中所有的美人在她面前都黯然失色了。这是白居易描写杨玉环初选入宫时的动人景象。诗人善于选取最富于表现力的细节，突出人物极其美丽的神态特点，并用“六宫粉黛”加以衬托，这样就把一个绝代佳人的形象成功地展现在读者面前了。可用来描写宫中美女，也可学习这种烘托渲染（也称“烘云托月”）的写作手法。《长恨歌》
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。唐?白居易《长恨歌》。侍儿：婢女。娇无力：出浴美人那种慵弱无力、娇艳动人的样子。这两句大意是：婢女搀扶起出浴后慵弱无力、娇艳动人的杨贵妃，这是她新承唐明皇恩宠厚爱的开始。杨贵妃是中国古代美人的典型，堪称东方的维纳斯。她雍容华贵，艳溢香融，具有唐风的丰腴之美。常态下的杨贵妃“回眸一笑百媚生”，使后宫佳丽黯然失色；出浴时的芳姿，更显得娇媚无限。“娇无力”三字本已高度概括了贵妃出浴时娇艳困弱的样子，而需“侍儿扶”才得“起”来，其慵怯柔媚之态更宛然如见，难怪风流多情的明皇恩泽倍加，专宠一人了。《长恨歌》
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。唐?白居易《长恨歌》。泪阑干：泪痕纵横。这两句大意是：美丽的容貌，孤独的神情，涕泪涟涟，就像春天里一枝带雨开放的梨花。这两句描写死后成仙的杨玉环在蓬莱宫中见到唐明皇使者时的神态，她面容惨淡，泪痕纵横，但仍然很美，像一枝带雨的梨花。诗人写杨玉环悲伤啼哭时的美丽形象，出人意外的以带雨的梨花来比喻她，显得既悲且美。可用来描写美女落泪时的动人形象。《长恨歌》
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 白居易经典语录唐?白居易《长恨歌》。苦短：苦于太短。君王:指唐玄宗。这两句大意是：唐玄宗宠幸杨贵妃，夜夜欢娱，只恨夜短，日高才起，再也不设早朝处理国事。诗句以“春宵苦短”描写唐玄宗贪恋美色的心态，以“日高起”“不早朝”描写唐玄宗欢娱误国的行为，描培了杨玉环入官之后唐玄宗的荒淫生活，是揭露，是讥讽，也是批判。《长恨歌》
闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。唐?白居易《长恨歌》。汉家天子：汉朝皇帝，这里借指唐玄宗。九华帐：用九华图案绣成的彩帐，这里指华美的床帐。九华，附案名。这两句大意是：听说唐朝皇帝的使节来了，睡在华美帐子里的仙子从梦中醒来，惊喜交加。这两句在原诗中写杨贵妃死后化为仙子，住在虚无缥缈的海上仙山上，听说唐玄宗派遣使者升天入地到处寻找她，终于找到这里时的反应，表现了杨贵妃旧情难忘，魂系玄宗的深情。现在可惜用这两句旧诗，表现新的诙谐幽默的意味，形容人们见到朝思暮想的人时惊奇、欣喜的心情，《长恨歌》
方才无罪闻者戒，下流上通上下泰。唐?白居易《采诗官》举谏的人没有罪，大王要戒之，下面臣子的话君王听从，那么天下就会太平。说的就是听政于民的好处。《采诗官》
世间富贵应无份，身后文章合有名。 白居易名言唐?白居易《编集拙诗成一十五卷，因题卷末，戏赠元九，李二十》。合：应当。这两句大意是：想来一生不会富贵。但文学创作却可以获得成就，名垂后世。这里微含怀才不遇的不满情绪。但不看重荣华富贵．而看重文学创作，其思想境界还是较高的。可用来形容自己或他人不图名利，一心从事文学创作，并决心有所成就。《编集拙诗成一十五卷，因题卷末，戏赠元九，李二十》
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。见唐?白居易《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符高及下邦弟妹》。寥落：荒芜。干戈：战争。这两句大意是：战争过后，口园荒芜，骨肉失散四方，人民苦不堪言。此二句写诗人回到兵燹后的故乡，看到田园荒芜破败，一片凄清冷落；兄弟姐妹，流离它乡。他饱含对战争的憎恨，写下了此诗。～高度概括了战争给人民带来的苦难，浓缩了时世维艰，战乱频仍，田园荒芜，手足离教的社会现实。《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符高及下邦弟妹》
叶含浓露如啼眼，枝袅轻风似舞腰。见唐?白居易《杨柳枝词》。袅(niǎo鸟)：摇曳。这两句大意是：柳叶中含着浓露，像是啼哭时的泪眼；柳枝在轻风中摇摆，像是起舞时的腰肢。柳叶带露曰“含”，柳枝摇动曰“袅”，用语生动。弱柳纤柔若美女，于是生出“啼眼”、“舞腰”的美丽想象。可用来咏杨柳。《杨柳枝词》
争得大裘长万丈？与君都盖洛阳城。见唐?白居易《新制绫袄成，感而有咏》。争得：意同“安得”，怎得。都：遍。这两句大意是：怎样才能得到万丈长的大皮祆，给你把整十洛阳城都遮盖住!诗人新做了件棉袄，穿到身上叉轻又暖，再也不受风寒之苦了。但他忽然又想到：“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情?心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。”因此产生了“～”的愿望。这两句与“安得万里裘，盖裹周四垠”有异曲同工之妙，所表达的同情人民疾苦，关心人民饥寒的感情与杜甫“宣得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是一脉相通的。诗人的愿望在当时当然是不能实现的，但它体现了诗人愿与广大人民共饱暖的无私胸怀。可用以表现伟大人物关怀、同情人民的感情。《新制绫袄成，感而有咏》
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