> 茂名市教育局罗欣荣局长一行到信宜受灾学校指导救灾工作
茂名市教育局罗欣荣局长一行到信宜受灾学校指导救灾工作
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本报记者报道:5月23日，教育局罗欣荣局长以及广东省国土资源厅到我市指导复产工作的地质专家一行在市教育局领导韦章万的陪同下，先后深入到的东镇尚文中学、中学、信宜二中、市职教中心南校区等重灾学校察看灾情指导。罗欣荣局长在了解信宜学校灾情和抗灾情况后，对信宜市教育系统抗灾救灾工作表示充分肯定。
罗欣荣局长高度评价信宜市教育系统防御工作做得充分，确保了全市30万师生安全。并认为信宜市教育系统的抢险救灾工作有力、有序、有效，取得阶段性成效。同时还针对信宜&5.20&遭遇超二百年一遇的特大暴雨灾害，造成学校108所，项目225个，山体滑坡（崩塌）108处，围墙倒塌43处，挡土墙崩塌38处，受损运动场35个，损毁用电设施34处，受浸车辆87辆（含7辆小轿车），浸毁课本、图书8000余册，直接经济损失2838.08万元等灾情，对下一阶段的抢险救灾工作提出了具体要求：一要继续排查校园中的安全隐患，采取应急措施，对各灾情发生点拉起警戒线，防止次生灾害的发生，并加强巡查。二要继续抓好生产自救，组织足够人力迅速消除灾痕，清理校园淤泥，搞好校园卫生，抓紧推进卫生消毒防疫工作，确保师生身体健康；防止疫情发生。三要在信宜市委、市政府的坚强领导下，加强与国土部门联系沟通，争取上级支持，加快灾后重建速度，早日完成灾后重建工作。四要加大灾害点救灾抢险力度，改善考点工作学习环境，确保高考、中考考点安全，确保学生能能正常高考、中考。（信宜市教育局余绍明）
在东镇尚文中学察看灾情指导救灾工作
在信宜中学指导救灾工作
在信宜二中指导抗灾救灾
在信宜市职教中心南校区指导抗灾
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新华网化州9月21日电 （翟秀艳） 素有“南国人参”之称的化州橘红，在明清时代被列为朝廷贡品，现在，化州人正努力把橘红产品和
我行作为信宜市金融机构一名成员，借助我市“2016年普惠金融试点市”的契机，我行以积极响应市委市政府关于救灾复产重建工作的号
10月2日，前来成都大熊猫繁育研究基地的游客络绎不绝，大家为了一睹大熊猫的风采，头顶烈日，在景区门口排起了长队。而从距离熊
国庆小长假维权攻略---十一小长假来了，有些人选择出游，有些人不得已留在工作岗位继续工作。期间，自己的权益受到侵犯该怎么办
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2016&年镇海中学高三校模拟考语文试题卷（5月卷）
&2016 年镇海中学高三校模拟考语文试题卷
一 、 语言文字运用 （ 共 24 &分 ， 其中选择题每小题 3
1. 下列词语中加点的字，注音没有错误的一项是（ ）
A.辐辏（z&u） &骠骑（pi&o） 拧螺丝（nĭng）
&枵腹从公（xiāo）
B.划拨（hu&） &股肱（gōu） 癫疯病（diān）
&相机行事（xi&ng）
C.捆扎（zā） 应允（yīng） 黑黢黢（qū） &生杀予夺（yŭ）
D.侪辈（ch&i） &逶迤（wēi） 炸鸡块（zh&）
&滂沱大雨（pāng）
2. 下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A.柳宗元过世的时候，韩愈为他写了非常感人的墓志铭，然而在韩愈的立场上，柳宗
元是一个典型的知识分子，是非常值得歌诵的。
B.如果关汉卿真是一个“蒸不烂、煮不熟、捶不扁”的人，我相信他不会这么软弱，
他的戏一定泼辣、野性，会真正构成民间感动的力量。
C.纪念何克希同志诞辰 110 周年坐谈会暨央视文献纪录片《不朽的番号——新四军浙
东游击纵队》开机仪式在余姚梁弄举行。
D.明朝后期，“公安派”和“竟陵派”以“性灵”为主张，认为写文章应该直接抒发自
己的心灵、情感，应探利得珠，反对虚假的道德文章。
3. 下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.《白鹿原》是一个整体性的世界，自足的世界，饱满丰富的世界，它正是以这样凝
重、浑厚的风范跻身于我国当代杰出的长篇小说的行列。
B.你看，有一个愿意我活几天的，那力量就这么大，然而现在是没有了，连这一个也
没有了，同时，我自己也觉得不配活下去，别人呢？
C.独念东汉党人，千古盛事，然郑康成教猱升木，模楷儒冠，而名字不在党籍。余抱
樸杜门，论治不缘政党，谈艺不入文社。
D.吴三桂镇守山海关，此地一夫当关，万夫莫开，然而吴三桂并不是可靠之人，由他
把守山海关只会让明朝政府深受其害。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.西行姑娘楼佳悦将心爱的老马赠与玄奘，让老马代替她伴随取经人迢迢万里行是电
影《大唐玄奘》中最令人心碎的场景。
B.随着实体书店的升温，让不少独立书店都展开了一系列和书有关的活动，而被称为
“中国最美书店”的钟书阁也选择了在这一天试营运。
C.在公共图书馆资源不足的情况下，互联网等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重
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要渠道，也成为数字图书馆处理、接受和传递信息的重要渠道。
D.《中国喜剧星》不同于《欢乐喜剧人》属于“零门槛”选秀节目，让拥有才华和梦
想的任何一个人都可以展现天赋和潜能，从而实现梦想。
5. 依次填入下面横线处的词语，衔接最恰当的一项是（ ）
画中央的地平线上是一轮火红的太阳。天空的颜色五彩缤纷——首先是一层紫罗兰的
迷雾，______；______，______；______。______，______。
①太阳附近是朱砂色的反光，但是它的上面是一溜黄色的云霞
②紫罗兰色与灰色的云朵到处接受来自太阳的反映色
③它变成绿色，后来又变成蓝色，即所谓的天蓝色
④红日在雾中被镶着灿烂而漂亮红边的一片深紫色的云遮住一半
⑤但是却充满光的颤动，在色彩美丽的地里，沟中的水闪着亮光
⑥大地好像是一条绿色、灰色与棕色的地毯
A.④①③②⑥⑤ &B.④①②③⑥⑤ &C.①④②③⑥⑤
&D.①④③②⑤⑥
6. 阅读下面这幅漫画，按照要求答题（5 分）
（1）请用简洁的语言描述上面这幅漫画。（不超过 70 字）（3 分）
（2）请概括漫画所反映的社会现象。（不超过 50 字）（2 分）
7. 镇海中学在大成殿旁宣传栏里设置了留言板，请你选择其中一类留言。要求：语言生动
得体，至少运用一种修辞手法，字数不超过 40 字。（4 分）
（1）因为成绩不理想而郁闷的同学。
（2）因为面临高三毕业即将与同学分别而心生忧愁的同学。
二 、 现代文阅读 （ 共 9 29 &分 ， 其中选择题每小题 3 3
（一）阅读下面的文字，完成 8-10 题。(9 分)
& & 粗鄙的暴发户审美充斥着我们的社会
在北欧，尤其是奥斯陆的大街上，你会感到城市有一种非常舒服的整体性。它没有历
史与现代的断裂与分离，而是和谐地浑然一体。这不仅是建筑外部，连建筑内部乃至家具
风格也是一样。今天的他们依旧喜欢用新鲜的原木把屋顶装饰得像昔时的农舍，喜欢木头
立柱，喜欢没有花纹雕饰的桌椅，喜欢用光洁的木板组合起来的衣柜与书架；但这不是不
动脑子地去模仿传统，而是加进去一种后工业时代崇尚的简约美与现代科技能力包括精细
的切割与抛光的技术，而使其成为现代审美中一种自己的文化主体元素。他们已经成功地
将自己即北欧传统审美的简朴转化为现代审美的简约。
中国就麻烦多了。自汉唐以来，中原汉文化的审美似乎一贯而下。特别是明代的审美
雍容大气、敦厚沉静，从中可以清晰看到汉之博大与唐之沉雄。然而到了清代，入主中原
的满族皇帝们对生活文化表面化奢华的欲求，驱使整个社会的审美发生变异。特别是乾隆
盛世，审美的繁缛与炫富感走到极致，完全脱离传统审美的厚重与含蓄。可是到清代中期
之后，国力的衰败便使这种奢华的追求无法企及而日渐粗鄙，审美能力和审美标准遭到破
坏。此后则是外来文化的冲击，以及在“不爱红装爱武装”时代，国民的美育和审美品格已
不被提倡。当整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会时，我们已经无所依据和无
所凭借。社会审美像没头苍蝇乱撞。或是呆头呆脑的仿古，或是跟着洋人亦步亦趋地做“现
代秀”。如何在审美上从传统向现代过渡，成了当代文化的大难题之一。没有现代审美，也
就提不到真正意义上的现代文化。
而北欧人从传统到现代的审美过渡，不是听凭自然，稀里糊涂地完成的。我想它来自
两方面。一方面是经过知识界，即建筑界、艺术界、设计师等长期的创造性的努力与探索。
另一方面则是公众的认可。因为，只有成为集体审美，才是一种时代的文化特质。
然而，我们至今还没有把美育列入素质教育；还有，知识界的努力是重要的关键。如
果我们只去克隆舶来的“现代”，或者在传统中找卖点，我们自己的现代审美则无法建立起
来。我很欣赏奥运会中的中国印、祥云和开幕式中“画卷”的设计，这是一种积极和精心的
努力。当然，还嫌太少，还只是在设计范畴的个别成功的范例，更大的文化问题是我们的
现代审美。而这种时代审美是不会自动转换与完成的。如果现代文化建立不起来，留下的
空白一定会被商业文化所占据。就像当前充斥我们社会的粗鄙又浮躁的“暴发户审美”。
（有删节）
8．下列关于“暴发户审美”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．“暴发户审美”在清代已经出现，入主中原的满族皇帝们对生活文化表面化奢华的
欲求，造成了整个社会的审美发生变异。
B．到乾隆盛世时的“暴发户审美”，表现在极度追求审美的繁缛与炫富感，使中原汉
文化传统审美的厚重与含蓄荡然无存。
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C．整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会，必然造成国民的美育和审美品格
不被提倡，从而出现“暴发户审美”。
D．“暴发户审美”表现在没有自己的时代社会审美，要么仿古，在传统中找卖点，要
么跟着洋人亦步亦趋地做“现代秀”。
9．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）
A．我们现在如果到北欧旅行，在繁华的都市中还能看到像农舍一样的屋顶，房子里还
有很多没有使用油漆的器具。
B．把文化古迹一概拆除，大干快上，或者一味保守，甚至以“保护文化遗产”为名，
建一些不伦不类的“古迹”，这两种极端都是有问题的。
C．清朝、中华人民共和国建国前和建国后一段时期以及我们现在的社会，审美观念是
不同的，看来审美跟时代的崇尚有关。
D．奥运会中的中国印、祥云和开幕式中“画卷”的设计表明，中国的知识界作出了杰
出努力。未来粗鄙又浮躁的“暴发户审美”必然会消失。
10.简要概括清代审美发生变异的原因。（3 分）
（二）阅读下面的文字，完成 11-15 题（20 分）
& 钢琴家的脚
①在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手——
那是肖邦的手。就是这双手，流注出多少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方” ；
手啊手——钢琴家的代号和骄傲!
②不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们出台时，必先举足由幕后走
到琴前；而这几步路，可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心
翼翼，如履薄冰；还有的活像是小脚女人赶集——急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位钢
琴家的路却走得潇洒自若，怡然大方，他——就是傅聪。而带他学会走路的，就是他的父
亲傅雷。这条路的路标上有四句话：“第一，做人；第二；做艺术家；第三，做音乐家；最
后才是钢琴家!”——这是傅雷给孩子的临别赠言。
③为了让傅聪学会“做人” ，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的
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法国，也没有让他进音乐学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、《国
策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、《汉书》、《世说新语》中自选教材，进行“道德规范”
——“做人 ABC”的教育。傅雷认为，对于没有宗教信仰的人来说，“道德规范”是生活中惟一
的“圭臬” 。而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人文，法国大革
命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界!傅聪以后
在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵
如浮云” ，而不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是惟一的
目标” ，就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽因，
说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的《恰空舞曲》和他 1947 年在柏林对犹太难
民的讲话，是一种“符合我们威武不能屈的古训”的精神和气节；而傅聪也以孔夫子所称道
的颜回为榜样，保持“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”那种“以清贫
为自傲”的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界。真是：有“德”才有“品” ，有“品”才有“境” ，有
“境”才能铸造高人!而傅雷，就是这样带着儿子走人生之路的。
④傅聪的艺术之路，是一条以民族文化根蒂来“开发” 、“引爆”世界艺术顶尖的“通路” 。
⑤陆游示儿：“功夫在诗外” 。可傅聪的功夫倒是在“诗内” 。他从小最喜欢的事情就是偷听
爸爸同朋友谈话，谈论李白杜甫，他最喜欢的就是李后主的词。他对中国古诗词的通晓决
不逊于托斯卡尼尼（意大利著名指挥家）对莎士比亚的熟悉。
⑥傅聪在“肖邦”比赛前，他的演奏已被波兰教授认为“赋有肖邦的灵魂” ，甚至说他是一
个“中国籍的波兰人” 。他荣获的“最是波兰魂”的玛祖卡奖，更被认为是桩“有历史意义的事件” 。
因为，这是由“一个中国人创造了真正的玛祖卡的表达风格” 。意大利钢琴家阿高斯蒂教授对
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傅聪说：“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像中国的意境。”说得
多好、多对啊!傅聪就是这样弹肖邦的。他弹肖邦，“就好像是我的命运” ，“我自己很自然地说
自己的话” 。而且，肖邦又有李白“非人世”的气息和李后主那种“垂死之痛，家国之恨”的愁绪。
傅聪用李白来演绎，升华肖邦；从某种意义上说，他得的是李白奖!
⑦傅聪的艺术之路还通向大自然。
⑧傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去。因为，大师的作品“就是从大自然，从人生各
方面的材料中‘泡’出来的，所以，“表达他们的作品，也得走同样的路” 。更重要的是，大自然
可使人“荡涤胸中尘俗” ，“打破纸醉金迷的俗梦，养成淡泊洒脱的胸怀” 。从而获得一种“萧然意
远，旷达怡静，不滞于物，不凝于心的境界” ，使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”!
——选自散文集《三只
耳朵听音乐》
[注]圭臬：比喻准则或法度。
11．文章以“钢琴家的脚”为标题有何妙处？（3 分）
12．赏析第②划线的句子。（3 分）
13．如何理解 “对于没有宗教信仰的人来说，‘道德规范’是生活中惟一的‘圭臬’。”这
句话的含意。（3 分）
14．从傅聪身上，我们看到傅雷的教育有哪些成功之处？（5 分）
15．结合文本和你对肖邦的了解，说说傅聪的演奏为什么能够“赋有肖邦的灵魂”，“创造
了真正的玛祖卡的表达风格”。（6 分）
三 、 古代诗文阅读 （共 共 37 &分 ， 其中选择题每小题 3
（一）阅读下面的文言文，完成 16-20 题。（19 分）
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丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。家贫。年四十余，乃学《春秋》杂说。建
元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，
弘乃病免归。元光五年，菑川国复推上公孙弘，拜为博士。弘为人恢奇多闻，常称
主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重
肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，
不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以
儒术，上大说
之。二岁中至左内史尝与主爵都尉汲黯请间汲黯先发之弘推其后天子常说所言皆听，以此
日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情
实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者
以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。
汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿
与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”天子以为
谦让，愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有卻者，
与善，阴报其祸。杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人
善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。
淮南、衡山谋反。弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由
臣子之道。今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。乃上书曰：“故曰‘力行近乎
仁，好问近
乎智，知耻近乎勇’ 。知此三者，则知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有
不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，厉贤予禄，量能
授官。今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。
臣恐先狗马填沟壑，终无以报德塞责。愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。”天子报曰：“古者赏
有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿昔庶几获承尊位，惧不能宁，
惟所与共为治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不己，乃上书归侯，乞骸骨，是章
朕之不德也。”因
赐告牛酒杂帛。居数月，病有瘳，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终。
（《史记·平津侯主父列传》）
16．下列加点词语解释，不正确的一项是（ ）
以为人主病不广大 称：称赞
肉 重：重叠、重复
与善 详：通“佯”，假装
朕之不德也 章：显扬
17．下列加点词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．①而又缘饰以
儒术 ②初淅沥以
B．①故人所
善宾客 ②不者，若属皆且为所
C．①力行近乎
仁 ②浩浩乎
如冯虚御风
D．①因
赐告牛酒杂帛 ②项王即日因
留沛公与饮
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18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．公孙弘小时候家里很穷，到中年才开始做学问，60 岁还仕途不顺，属大器晚成之
B．公孙弘自己生活很节俭，但对门客却很大方，将自己的俸禄全都供给他们，家里没
什么余财。
C．公孙弘不敢在朝廷与皇上争辩，曾经因顺从皇上的意图而背弃与大臣们的约定而遭
到汲黯的指责。
D．淮南王和衡山王谋反时，公孙弘认为自己没有尽到做宰相的职分而主动请求辞官，
但遭到皇上的拒绝，最后终于任上。
19. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3 分)
二岁中至左内史尝与主爵都尉汲黯请间汲黯先发之弘推其后天子常说所言皆听
20. 把文中画线的句子译成现代汉语。（7 分）
（1）今陛下躬行大孝，建周道，厉贤予禄，量能授官。（4 分）
（2）愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。（3 分）
（二）阅读下面两首诗，完成 21-22 题。（7 分）
归朝欢·和苏坚伯固
我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅
①，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。
明日西风还挂席②，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦
得，武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭③新唱，谁谓古今隔。
【注】 ①接淅：行色匆忙。②挂席：挂起帆席，准备启程。③莫徭：楚地瑶族地区，
苏坚(字伯固，苏轼老友)即将任职地。
21．下阕“灵均去后楚山空”中的“灵均”是指伟大诗人 ；“君才如梦得，武陵更
在西南极”中的“梦得”是指唐代诗人、在贬谪地武陵写出《竹枝词》的刘禹锡，诗人为
什么要向好友苏坚提到刘禹锡？（2 分）
22.请欣赏“与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷”之句。（5 分）
（三）阅读下面的材料，完成 23—24 题。（5 分）
①公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正，以正不行，继之以
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怒。继之以怒，则反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷，
则恶矣。古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。” （《孟子&
离娄上》）
②于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其退速。
③贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。
23. 上述材料中，①中的“夫子教我以正，夫子未出于正也”包含了一个教育的道理，
是 。③是一则成语的出处，这个成语是 。（2 分）
24. “于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其退速”中，“厚”是指“厚待”，“薄”是指
“薄待”，这两句话分别针对怎样的教育和学习的弊端而言？对“其进锐者，其退速”，你
有什么感触？（3 分）
（四）古诗文默写（6 分）
25.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选 3 小题）（6 分）
（1）_______________，与山间之明月，耳得之而为声，____________。
（苏轼《赤壁赋》）
（2）_______________，罗幕轻寒，燕子双飞去。_______________，斜光到晓穿朱户。
（晏殊《蝶恋花》）
（3）今两虎共斗，_______________，吾所以为此者，_______________。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（4）元嘉草草，封狼居胥，_______________。四十三年，望中犹记，_______________。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
（5）操吴戈兮被犀甲，_______________。_______________，矢交坠兮士争先。
（屈原《国殇》）
四 、 作文 （0 60 &分 ）
26.阅读下面这段文字，根据要求写作文：
户外真人秀是目前电视台追捧的娱乐热点，情感、游戏、旅游等各种玩法让明星们忙
得不亦乐乎。面对荧屏上的“真人秀热” ，河南卫视却剑走偏锋，首次将“文学”这个抽象名词
与电视娱乐结合在一起，推出一档真人秀节目《文学英雄》，节目将作家蒋方舟、蔡崇达、
张晓晗、陈谌等人，与演员张晓龙、吴樾、柯蓝、李乃文等人混搭一处，让这些作家和演
员一起在电视上秀文学，用电视真人秀形式来表现文学写作。这档节目在获得赞许声的同
时也引发了一些质疑。
对“文学与娱乐节目结合”这种形式，引发了你怎样的思考？请综合材料内容及含意作
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文，体现你的思考。
注意：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④
不得抄袭、套作。
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编辑：利娜
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记上海尚文中学德育特级教师黄静华
　　日 16:20:18　　来源：新华网
&12月2日，在上海市尚文中学初一(3)班的教室里，特级教师黄静华正在给学生们讲课。 备课、上课、谈心、家访……57岁的上海尚文中学德育特级教师黄静华，默默耕耘在平凡的班主任岗位上，33年不知疲倦。在平凡的岗位上给寻找梦境的孩子们引路，以爱作笔，以理当纸，在学生心里写一本很美的书。 &&&&　新华社记者 刘颖 摄
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（责任编辑:卢伟斌）
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