答案：蓝汪汪 淡蓝 天蓝
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科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书　小学语文五年级(下)
阅读文章，再按要求做。
第一次网络（lu^）穿梭
　　那天，我第一次上网的情形还历历在目。
　　星期六晚上，我正陶醉在一部电视剧中，爸爸洪亮的声音传入我耳中：“虎子，电脑可以上网了！”上网！这正是我盼望很久的！于是，我三步并做两步，来到书房。一进房，就看见老爸正在“新浪”网中“乱蹿”呢！我一把抢过爸爸手中的鼠标，开始了我的第一次网络穿梭。
　　我点击了“新网站”，眼睛死死盯住“童网周选”，每个童网都有详细的介绍。一番衡量后，我认为“童网”是儿童的网站，这里内容丰富，一点，就进入了。我心里紧张极了，想：这个网站会是什么样子呢？经过一番等待，终于出现了一个以蓝色为背景的页面，页面上有两个选择，一个为flash动画版，一个为文字版，我比较钟爱动画，就点选了它。不一会儿，就出现了一幅多姿多彩的图画。指针碰到哪儿，哪儿就会出现动画，真带劲！
　　聊（li2o）天室对我的吸引力也比较大，于是我就进入了聊天室。哇！有许多稀奇古怪的名字啊！什么小刺猬，黄金龟，还有生病2001！这些人谈话也特别古怪，说出来的话牛头不对马嘴，而且十分喜欢夸大其词，总在一句话后打多个问号或感叹号。我在聊天室里找了个叫小baby的朋友聊天。我们聊得很开心。过了一个小时，才依依不舍地离开了。
　　之后我浏览了许多其他的地方，留了许多帖子，过了好一会儿才断开连接。我觉得上网有很多好处。比如，在聊天室，你可以和别人随意地交谈，也可以练习打字，在英文网站可学习英语，在数学网站可学习数学，在动物、植物网站可学习自然。可以学习那么多东西，又何乐而不为呢？不过，上网也需要把持住自己，不要太入迷了。
　　第一次网络穿梭，使我很愉快。
1．从文中找出下面词语的近义词。
响亮（　　）　　　　渴望（　　）
喜爱（　　）　　　　恋恋不舍（　　）
2．文中从第（　　）自然段至第（　　）自然段是写小作者第一次上网情形的。
3．用“”画出描写小作者上网之前急切心情的语句。
4．小作者在网络聊天室中与一个叫小baby的朋友聊天，他们聊得很开心。请你想像一下，他们可能会聊些什么呢？
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5．关于上网，小作者在文中写出了两个观点：一是：上网有很多好处；二是：上网也需要把持住自己，不要太入迷了。你觉得这两个观点矛盾吗？为什么？
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科目：小学语文
来源：三新助学单元测试AB卷语文　　三年级（下册）
快乐阅读，轻松答题。
“啪”的一声，运动员个个像射出的（箭　剑）一般飞快地冲出了起点。大家你追我赶，（毫　豪）不示弱。只见身穿蓝色背心的18号队员，一马当先，像是在紫红色的跑道上刮起了一阵蓝色的旋风，观众们使劲为他鼓掌。离终点只有几米远了，他加大了步伐，双（臂　碧）向前一摆，头使劲一（仰　抑），第一个冲过了终点。
观众席上响起了一阵雷鸣般的掌声。
1．这段话主要讲了________________的情景。
2．在括号里选择合适的字打上“√”。
3．用“”画出描写小运动员动作的词语。
4．“用”画出文中两个打比方的句子，试着也写出一个句子，用上“……像……一般……”。
________________________________________________
5．18号运动员率先冲过了终点，后面的选手是怎样做的呢？请你仿照前面的写法，写一段话，把精彩的场面展现给大家看，后面的小运动员________________________________________________
科目：小学语文
来源：最新小学AB卷100分　三年级语文　下　（苏教版）　双色版 苏教版
阅读欢乐岛（读下面一段话，按要求作答）。
故乡田野上的花像天上的星星落在草地中，还眨巴着小眼睛。有牵牛花、豆蔻花、丝瓜花、西红柿花……单是牵牛花就有红色的、蓝色的、白色的和粉红色的。在这里还有玉米花呢！玉米花可真有意思：雄花开在头项上，像丰收的稻穗，花粉是金黄的，风一吹，玉米地里像披了条金色的纱巾；雌花呢，十分害羞，躲在玉米秆的半腰，只吐出缕缕的银丝。
1．这段话中描写颜色的词语有：________。
2．根据有关语句，看看下面的说法是否正确，正确的在括号里打“√”。
（1）把金黄的玉米雄花比作丰收的稻穗。（　　）
（2）用一缕缕银丝比喻玉米的雌花。（　　）
（3）把天上眨着小眼睛的星星比作故乡田野的花。（　　）
3．这段话主要写了故乡田野的什么特点？选择正确的在括号里打上“√”。
（1）写了故乡田野上的花很美。（　　）
（2）写了故乡田野上花的品种很多。（　　）
（3）写了故乡田野上不仅花多，而且颜色很美。（　　）
4．就牵牛花和玉米花来说，这段话详写的是________，略写的是
________。文中描写玉米花是围绕着________这句话来写的。
科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列记叙性文章，回答问题。
外婆和鞋席慕蓉　　我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……　　你知道我为什么舍不得丢掉它吗？这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：　　“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。 &&&&　　“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。” &&&&　　以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？　　就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。 &&&&1．结合短文，解释下列词语的含义。&&&&&&&&（1）嚣张：_____________________&&&&（2）泪眼盈盈：________________________2．文中承上启下的句子是_______________________________________&& &&&& 3．用一句话概括第3~7自然段的内容。_______________________________________________________________4．文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。_______________________________________________________________5．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。（1）________________________________________________（2）________________________________________________6．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。________________________________________________________________7．“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。_________________________________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！蓝色,象征着梦想,后面写一小段话怎么接_百度知道听雨 一段话请以“听雨”这题写一段话.
听雨,感受平滑的心绪荡涤生活的阴沉晦暗,察觉自然的美妙带来心灵的洗礼,喜欢听雨,醉在听雨时.听雨,别有一番情致荡漾心头.独撑一把天蓝色小伞漫步于小巷深处,听雨滴从古老的屋檐悄然滑落,那种坠落心谷的怦然心动,那么纯净,那么悠远.雨是一道独特的风景.而听雨,就如在读一道迤逦闲适的诗.雨是有节奏的,也是有韵律的,只要用心倾听,便可听出其美妙、其独特、其荡气回肠来.春天听雨,感受的是筛子筛过般过的细腻与恬美.春天的雨下得轻柔,下得细小,沙沙有声,像牛毛,似花针,在天地间丝丝缕缕交错.春天听雨,倾听万物复苏的声响,倾听柔嫩的感动轻叩心房,感受浸入心田的淡淡喜悦.春天听雨,倾听温柔的雨鼓动心头苏醒的希望,倾听大地轻微的萌动,感受春风在酣睡中醒来的惬意.春天听雨,如诗如歌,悠悠细雨,天地一线.夏天听雨,感受生命旅途中意外的挫折或失败.夏季的雨来得迅猛,来得潇洒,来得畅快淋漓,来得措手不及.而那不就像是生命途中突来的变故与挫折吗?任命运的车轮辗转不休,任未来的路途坎坷不平,自留一份听雨的情致,便可看庭前花开花落,望天上云卷云舒.夏天听雨,感受坦荡,感受畅快,感受宠辱不惊.喜欢听秋天的雨.秋雨不同春雨.春雨荡漾心湖留下薄薄的暖意,秋雨滴落心之峡谷却成了哀怨尤绝的凄凉.秋雨是凉的,但那寒气却不逼人.就如同滑到唇边的泪咸咸的涩涩的是有味道的.像是在冥冥之中诉说着一世凄凉与一生孤苦,秋天的雨是游子眼中的惆怅,是佳人眉梢的哀怨,更是飘零苦楚的一份情怀.秋天的雨让人生的音符陡然一落,旷远而又苍凉.雨在秋天深处荡漾成绽放的姿态,就是雪.雪下得纷纷扬扬,落得簌簌有声.寒冷像尖锐的刀刃劈开缠绵的回忆,给往事留下一段白雪覆盖的省略号,冬天的雪用来遗忘,用来纪念,用来留给生命一抹纯净的意味深长.雪是雨深情幻化的祝福,记忆深处越走越远的人,青葱年少的追梦岁月,刻骨铭心的失去与疼痛………都随雪花肆肆扬扬地飘洒在回首的日子里,冬天听雨,感受难以割舍的过往.四季之雨,尽在聆听之间,把心寓以自然,感受成长,感受心跳,感受拔节,感受那些萦绕的气息.听雨,像是一次无言的凝眸,醉在听雨时
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篇一：描写场面的一段话
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1、扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员畅启元和李文凯周围观战。“预备——开始！”随着崔老师一声令下，畅启元和李文凯紧紧地抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的手在微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们有的跪在桌子上，有的拍着桌子，还有的有节奏的跳起来，为双方运动员加油助威??
2、只听“砰——”地一声，运动员们像脱缰的战马一样飞奔而出。小李一马当先，摆臂是那样富有节奏，步伐是那样的富有弹性，不急不躁，显然早也胸有成竹。其他人也不甘示弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，小杰仍然精神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。后面几位运动员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀，玩命地追。随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵，只剩下最后30米了，出人意料的情况发生了，只见一班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，又超过了一个??已经同小李并驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量，究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也都瞪圆眼睛。最后一刻，小李第一个冲过终点。我们班的同学发出一阵欢呼。
3、每次放学只感觉自己是被人群夹着包裹出来的，只感觉很挤很挤，也是两千多个学生在几分钟之内散的一点也没有，那场面还真壮观啊！还有在饭堂里面那学生一个个伸长了脖子看着饭菜我真的感觉很好笑，不过如果我是住宿生别人也会这样看我吧。
4、“当当当??”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过??天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布??让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
5、今天，我们学校的操场上真热闹，第四届体育节隆重开幕了。操场上彩旗飘舞，花团锦簇，一派喜庆气氛。入场式开始了，在五星红旗的引领下，首先进场的是鼓号队，他们迈着整齐的步伐，敲打着有力的鼓点，斗志昂扬地走向主席台。紧接着盛大的彩旗队、花束队把操场打扮成五彩缤纷的海洋。后面是各班运动员方队。运动员们精神抖擞，意气风发，迈着整齐，轻松的脚步，高喊着“我运动、我拼搏、我向上”的口号，走过主席台，台上的领导微笑着向我们点头。最可爱的是一年级的小朋友，他们刚入学不久，却一个个像小老虎，神气地进场，赢得大家的阵阵掌声。简短的开幕式，体现了我们皇冠小学运动员团结、奋进、拼搏地风采。篇二：作文——校园的花坛、以“春雨”为题写一段话
1、当你走进我们美丽的学校时，一阵芳香扑鼻而来。原来是一个美丽的大花坛。
花坛是用水泥和砖砌成的，表面还有一层马赛克；花坛的中央种着一棵非洲茉莉，它像一个忠实的士兵日夜守卫着花坛。非洲茉莉周围是四株雪梅。园丁伯伯把它们修剪成圆形的，好像一个个大大的青苹果。
瞧！花坛的四周盛开着五颜六色的花儿，有不畏寒冬的梅花，有被称为“花后”的牡丹，还有春季争艳的玫瑰花。红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的似霞。一阵微风吹来，花儿摇动起来，好像在向我们点头问好。
一只只蝴蝶在花丛中飞舞，成群的蜜蜂正忙着采蜜……
下课了，同学们在花坛周围活动；有的在踢球，有的坐在花坛边上看书，还有的在跳绳。
学校的花坛多美啊！
2、校园里的花坛里有许多花，有桂花、玫瑰、月季……还有许多不知名的小花。 下课的时候，我和几个同学去花坛里观察，我发现有的玫瑰像灯笼，它有一种香味，在花坛里淡淡地散发，它的花瓣是红色的、一层层的，里面还有黄色，颜色非常的好看。 月季花长得非常茂密，花瓣好像是合拢的一样，月季花每个月都会开，当月季花开放的时候，人们远远就闻到一股清香。到了除夕的夜晚，月季花就开始落叶了。 花坛里还有桂花树，桂花的形状像五角星一样，闻着它的香味，人们就可以进入甜甜的梦乡。 花坛里还有小草，花坛里的小草连成一片，好像是一片绿色的城堡。花坛里的樟树长得很高了，叶子的形状像月亮一样。它的下面有一群蚂蚁，蚂蚁在树下来来回回地运送粮食，我觉得它们好可爱。 在刚刚下过雨的时候，就能看见花坛里的蜗牛，蜗牛在花坛里慢慢地爬着，背着壳一步一步地爬。 花坛里还有紫色的小树，它的叶子是紫色的。早晨，阳光照在小树上，一阵微风吹来，小树的叶子飘起来，好像在天空中欢乐地舞蹈。
3、校园的花坛校园是梦，梦见外婆的桥；校园是梦，连接着未来的路；校园是路，带我远离童年。在这四年的学习中，一直陪伴我长大的就是那厕所旁边的花坛。每天下课铃一响，我便去看看花坛，花坛里除了有永远长不高的千年矮以外，每个季节都有不同的花绽放笑脸。春天，花坛里开满了鲜花，有桃花，月季花，鸡冠花，大丽菊；粉的，红的，白的；纯洁，美丽，娇小，五彩缤纷，美丽极了。这些花藏在草丛中，小小的，和那绿的发亮的千年矮，是那么相配。人站在花坛旁边，像是走进了连绵不断的画卷，显得格外精神。夏天，花坛里的桂花开了。那白白的小花，就像一位小精灵。靠近桂花，那清香的味道扑鼻而来，让你感到无比舒服。秋天，花坛里的菊花引人注目。有红的，黄的，白的......那五颜六色的花，把花坛打点得格外美丽，也给校园增添了几分活力。冬天来临，所有的花儿都在冬眠，唯独只有腊梅在凄凉的寒风中傲然挺立，大雪纷飞的日子，他依然那么美丽。这是其他花儿都不曾拥有的坚强。啊！校园的花坛真美啊!
4、校园的花坛
在美丽的校园里，我最喜爱的是那万紫千红的大花坛，它落在前操场的正中间。
花坛是用红色的砖彻成的圆形的。里面栽满了各种色彩的花朵儿。大自然像一位技术高超的化妆师，给花坛里的朵朵姹紫嫣红、馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶莹透亮的项链，让它们变得更加柔美。花儿多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑娘用双手捧着脸庞；有的倒挂技头，好像在低头沉思，真是千姿百态啊！它们竟相开放，千姿百态。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。一阵风吹来，从远外望，花朵仿佛在跳着优美的舞蹈，盛开的嗽叭花，正在“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒”地给它们秦乐呢！蜜蜂也“嗡嗡”地吟唱，彩蝶随着调子翩翩起舞，点缀了学校优美有环境。
花坛中央矗立一尊洁白如玉的雕像，是一位和蔼可亲的女老师与一位胸前飘扬着红领巾的女同学。她们身体向前倾着，面带微笑，眼睛注视着远方。老师紧握着女同学的手，仿佛要与女同学共同飞向浩瀚的知识海洋。
我爱美丽的花坛，更爱我们的学校。
春雨 春雨姑娘迎寒而来，以一声声春雷向大地万物宣告她的到来，以一滴滴珍珠向花草树木泼洒她的恩泽。不同于那句：“随风潜入夜，润物细无声”，这一次春雨却大大方方的来了。 春雨，是一盒五彩缤纷的水彩，色彩虽多却不浓艳。当她走过草原，她为那一棵棵新生的小草画上了绿色，那翠绿的草原如同一片海洋。当她来到花园，她为那一朵朵含苞欲放的花儿点上了多彩的颜色，使大地焕然一新。当她来到森林，她为那些小鸟添上一件鲜艳的外衣，使到处热闹非凡。 春雨，也是一首悦耳的歌曲。在湖面上、在大海里、在小溪中......春雨打着泛起波纹的“鼓面”，响起湖光山色的歌声，这歌声好像是它的倾诉，想融入大地的怀抱。 一年四季中，有各样的雨，唯独那春天里那场情意绵绵的细雨带来的却是一片生机……
1、春天的雨是绵延的、柔跟的,它润泽着大地,抚摩着大地,小声地召唤着大地,在人们人不知鬼不觉的时候,他们竟静静地汇成了小河,积成了深潭。啊,本来是春雨给潭水带来绿色的性命。
2、凌晨,从空阔的窗望去,街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿,在雨中换成愁闷的苍黄,纷纭扬扬吻向静默大地.
3、连日春雨绵绵，村落内外阒寂无声，就是那些素日喜欢上窜下跳的猫儿狗崽也蜷伏起来了。几日来什居心颇不安，他喜欢的西兰姑娘抱恙在床，原来活跃的一个姑娘日渐消瘦，一双美丽的眼睛深深沦陷下去，失去了昔日的明澈和灵动。听到自己深深爱好的姑娘变成这样子容貌，什用真是痛澈心脾，恨不能以身代受其苦。檐间传来阵阵燕语呢喃，多少只燕子不辞细雨往来穿梭衔泥筑巢，两头伢猪在檐沟中拱泥寻找着食品，一边拱泥一边嘴上哼着召唤着错误。
4、雨不澎湃而下、翻江倒海的气概，也没有电闪雷鸣的陪同。它不轻狂、不火暴，但在它平和、柔润的性子里，却储藏着极强的浸透力。一朵含苞待放的桃花，经一夜春雨的浸礼和津润，便盛开枝头，喷芳吐艳。而人们关闭了一冬的心门在春雨柔和的韵律中，立即就被开启了，所有的心境从新放归于天然，所有的感情都在这雨的氤氲里洋溢开来。所有的遐思、向往都和着这雨的节奏变得形象而活泼。
5、我爱好春雨，由于它的到来，代表着新的盼望已经在筹备中了，代表这那干枯的世界也滋润了，春雨中略带春风那点点的梅花在春雨和东风作伴中缓缓偏偏起舞，撒落在乡间的小路上，还真有些不舍的踩在上面，惧怕损害它，走了很长的一段行程，用手轻抚本人的衣衫，却仍是没有湿透。
6、沉睡的原野,被春雨唤醒,已经铺上了一层柔软的地毯,绿油油的.走在上面,软软的,舒畅极了!辛苦的农夫望着在春雨中茁壮成长的幼苗,心里比吃了蜜还甜!
7、春雨绵绵已经好几个昼夜不肯停歇，这没完没了的细雨捎来了回想从前的机会。屋檐嘀嗒的喃喃低语，给我带了最盼望的声音。那被爱伤害过的的心脏从沉睡中清醒开端富有活气的恢复跳动起来。篇三：围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话
1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品??”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉??白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
4、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。
5、一到休假日，街上就热闹起来。马路上的车辆来回穿梭。街上的行人人流如潮，像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上摆满了小吃的摊点，有卖烧烤的，有卖豆腐花的，有卖年糕的等等，还有一些卖生活用品，学习用品的摊点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅满目，有碧蓝色的金黄色的紫红色的，真让人目不暇接，美不胜收啊！在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声，而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品，服务员也在一个一个地介绍商品。
说了这些就不能不说最热闹的超市。超市里人的密度比外面要大得多。超市里东西更是让人眼花缭乱。不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了。我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏，开得可认真了，不一会儿在左，一会儿在右，一会儿刹车，一会儿启动，我看得这热闹的场景正入神的时候，爸爸妈妈的催促，让我不得不走了。
围绕中心句写一段话
教学目标：
1、通过学习《赵州桥》第2、3自然段，体会中心句的总起作用。
2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。
教学过程：
请同学们快速读《赵州桥》第2、3自然段。
说一说这两段话各围绕哪一句来写的。（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段方式叫总分结构。除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。 2、
今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。
1、出示题目
（1） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。|
（2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。
2、指导写作：
1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。（板书：颜色 图案）
2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。出示：
3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。 比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示：
4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动作。出示：为了使文章更生动些，我们可以根据动作加入自己的想像。出示。
刚才，我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。下面，我们再来写一写它又实用在哪里？
（二）实用
请同学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是的，这三层分别有什么作用呢？（板书：功能）我们一层一层来看一看，最上面一层空间最大，可以放??，中间一层其次，可以放??，最后一层??，同样，为了使句子生动些，我们可以采用比喻、拟人的手法来写。出示：
小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写，又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。
为了使“好看”“实有”衔接起来，我们要在这两部分之间加上什么？(交流)
现在我们按总分的结构把这段话写具体了，如果是用“总分总”结构的话，我们还可以在结尾加上一句句。出示例文：
5、小练笔：
（1）下面请同学们选择一句中心句，写一段话。可以参考老师的提纲。 （2）请你以“（
）是美丽的”为总起句写一段话。要求内容具体，标点正确，书写端正。
提示：横线上可以填写 家，校园，小镇等
围绕一个意思写一段话
好看 ：颜色、图案
（过渡句）
实用 ： 功能
书包，它是我们小学生不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品有了它们自己的小天地。
我介绍的是我的书包。我的书包特别漂亮。它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的，正面有粉色的小浣熊的图案，上面还有两行醒目的几个英文字母；背面有一对双肩带，背上它你不觉得吃力。它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外4个包，2个袋子，它们各有各的用途。
书包的两边各有一个小网兜，左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞，右边则装着为我补充水分的小水瓶，成了我很好的“上学安全保障库”。
书包里面的大包一共有两层，还有一个小包。第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族，当到了做作业时，大大小小的练习册们可就忙坏了，一会儿是习字册出来，一会儿又是语文练习册在忙碌，它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识。小包里装着各种各样修正贴与涂改带，每当粗心的我记笔记或做作业时写错字，它们可就帮上我大忙了。
书包外面的包里装着许许多多的本子，每当老师布置抄写的作业时，它们便会挺身而出。包里还有一个口袋，我常常把单词本与课程表放在里面。
书包默默无闻的为我服务，我爱我的书包，今后我会更加珍惜它。
校园的大榕树真美呀！。。。。。。
1排列在操场四周，远远望去好像一位位穿着绿军衣的士兵，日夜守卫着我们的校园；又像一把把撑开的绿绒大伞，为同学们遮风挡雨。来到大榕树下，呀，大榕树的树杆可真粗啊！要两个小朋友手拉着手才能把它团团抱住。那长长的
油油的叶子好像小朋友们用绿色的彩笔涂抹过一样，是那么的绿，那么的新。一片挨着一片，不留一点儿缝隙。为我们挡住炎热的骄阳；遮住滂沱的大雨，是名副其实的保护伞。大榕树的气根真长啊，黑褐色的长藤从茂密的树叶里垂下来，活像老爷爷长长的胡须。下课了，大榕树爷爷的胡须随风摇动着，好像在和同学们快乐地玩耍嬉戏。上课了，大榕树爷爷的胡须不动了，好像在认真地听同学们读课文。我爱这美丽的南国的树!篇四：怎样把一段话写具体
写段训练二 怎样把一段话写具体
把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。
也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。怎样把一段话写具体呢？
在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法：
一是先总写再分述。 例如《海底世界》中的一段： 海里的动物??，它们各有各的
活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游
几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用
水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 这一段
的第一句是总起句，总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句，分别介绍
海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的“海里动物
各有各的活动方法”。 用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的
配合和照应。一般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句
的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各
的”，后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写，段落的内容就具体了。
总分式，有三种形式。一种是先总后分，如上面例段，先作总的叙述，后从几方面进
还有一种是先分后总。如下面例段： “我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。
老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同
学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿
梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。” 这一段描写的是一个劳动场面。
一共四句话，前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述工地上“生龙活虎”的
除了上述两种“总分”形式外，还有一种是“总——分——总（小结）”。如下段： “那
枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩
鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中
皇后”，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。” 这一段先总述
月季花“多美”，接着具体分述月季花是怎样“美”的，最后总述“我爱这枝月季花”。 上
面所说的总起——分述；分述——总结；总起——分述——总结三种形式，都是我们在阅读
写作中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。
读一读，练一练：
1、读下面的例段，按要求完成练习。
（1）这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华
丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉
毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。
①这段话是用”画出总起句
②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面。
作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。
（2）接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，
个个精神抖擞。他们先表演队列，人人动作整齐、步伐一致；接着表演广播操，40个人的
动作就像一个人做的一样整齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动，有的表演单、双
杠，有的表演爬竿??，体操队的表演真精彩！
①这段话句与句之间的关系是______关系。
②把有关的句子找出来。
总起句： 2、以“百货商店的商品真多”为内容，用“总——分——总”的方法写一段话，分述的话
最好能用上排比句。
二是先概述再举例。
例《李时珍》中的一段： 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还
亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了盛产药材的名山。他有时好几
天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝，判断药性和药效。
他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的
知识。 这段话，第一句用“不但??还??”这个递进句，概述李时珍是怎样为写好书而
努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述：一是不怕辛劳，走遍名山；二是带干粮上
山，山上过夜；三是亲自品尝，判断药性；四是奔波万里，四处求教。四个事例具体地表达
了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。 用“先概述再举例”的方法写段，要注意概述要
简明，例子要具体贴切。关键是要写好“例子”，例子可以是一件也可以是几件，不过一定
要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写，而且要详略得当。
读一读，练一练：
1、读一读，完成后面的练习。
无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王婶打水，只见她把桶放下去，把绳索左右轻
轻一摇，猛地一拽，满满的一桶水就提上来了。可轮到我们，左摇右摆，水就是不进桶里去，
弄了半天，就是打不上来。打水有学问，想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度，仍点不
准，而王大爷点得可准啦，伸手一捏，就是仨，然后指缝一漏，玉米正好落在土坑里，不偏
不斜正好成三角。盖土可是细活儿，瞧后面那两位，先撒细土，再把大坷垃砸碎，盖上。瞧
他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子。
①这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是：
__________________________________________
②举了哪三个事例具体说明“无
论做什么事都有学问”？哪是详写？哪是略写？ 第一件：王婶打水；
2、以“世上无难事，只怕有心人”为概述句，举1—2个事例，具体进行叙述。注意详
三是先整体再部分。 例《荷花》中的一段： 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像
一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花
瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话的第一句，是从整体写荷花池里荷花开放的全貌：“已经开了不少”，“荷叶挨挨挤挤
的”。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写：“有的才展开两三片花
瓣儿”，“有的花瓣儿全部展开了”，“有的还是花骨朵”。这样写，不但使读者能了解荷花开
放的全貌，而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印象。 用先整体再部分的方法写段，
一定要注意把整体和部分结合起来写。不论是写人还是写景状物，如果只有整体的介绍，而
没有部分的描述，那么给人的印象只有模糊的轮廓；同样，如果只有部分的描述，而没有整
体的介绍，别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此，一定要把整体和部分结合起来记叙。 例
如： 我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉袄，远远望去，
就像一个大棉团。它的头，有拳头那么大。头顶上竖着两只长耳朵，耳朵能自由转动。它的
眼睛红红的，圆溜溜的，好像嵌在白绒中的两颗红宝石，红白相映，使小兔更加讨人喜欢。
可小白兔的嘴巴，长得有点奇怪，上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣，下嘴唇是完整的，所以
人家叫它“三瓣嘴”。它吃青菜时，胡须一翘一翘的，真像掉了牙的老公公。小白兔有四条
腿，它的两条前腿又短又小，后腿又长又壮，它不走，只会跳。有时，我给它吃食，它还会
用两只后腿站起来，像人一样直立站着。小白兔还有一截短尾巴，像个白绒球贴在屁股上，
它跳起来，短尾巴一撅一撅的，显得十分调皮。 这一段是描写小白兔的外形。先从整体写
小白兔的颜色和体形：“它全身长满了白色的绒毛??像个大棉团。”给人一个整体的印象。
接着一部分一部分地写它的其它特征：头——拳头那么大；耳朵——长长的；眼睛——红红
的，像红宝石；嘴——三瓣，胡须一翘一翘的；腿——前短后长；尾巴——短，像绒球。给
人留下了具体而生动的印象。
读一读，练一练：
1 读下面例段，完成后面练习。
下了车，眼前出现了一幢崭新的楼房——它是由四上四下八间屋子组成的，雪白的墙壁，
大红的门窗，雕花的阳台，漂亮极了。一进门，宽阔、平坦、牢固的楼梯迎着我们通向外婆
的卧室。楼梯和栏杆漆成桔黄色，还散发着油漆的香味。外婆的卧室可美啦！墙上贴着草绿
色的墙纸，地板油漆得通红透亮，天花板上还装着雪白的吊灯呢！舅舅房间的气派就更足了！
屋里摆着一套奶黄色的组合家具，全海绵的三人大沙发，窗户上挂着紫红色的丝绒窗帘。楼
下是厨房和卫生间。墙上、灶上是一色的白瓷砖，地面是磨光石的，嵌着金色的铜条闪闪发
①这段话是用
②作者先写新楼的外观整体印象，接着根据新楼的内部结构特点一部分一部分地叙述。
给人留下完整、具体的印象请列出各部分的主要内容。
(转载于: 海 达 范 文网:描写校园的一段话)
（2）按照先整体后部分的方法，把下面这段话写完整、写具体。
我们的校园里有一棵梧桐树，它高大、粗壮、枝叶茂密。说它高大，一点也不过分，它
的树梢快到三层楼顶了；说它粗壮??篇五：河北联通宽带测速服务
河北联通宽带测速服务
一、业务介绍：联通宽带测速平台为河北联通有线宽带公众用户提供宽带网速测试服务，便于用户了解所使用宽带的速率情况。
二、适用对象：河北联通有线宽带公众用户
三、测试方法：
◆ 方式一：进入中国联通网上营业厅，在首页左侧导航中选择常用功能---宽带测速（公测版）
◆ 方式二：进入中国联通网上营业厅，选择首页导航自助服务功能。
点击“自助服务”链接，进入自助服务栏目,选择常用功能---宽带测速（公测版）
◆ 方式三：在浏览网上营业厅其他栏目时，选择栏目上方“所有商品分类”，在下拉框中选择常用功能---宽带测速（公测版）
进入宽带测试平台后，选择您所在的省分，签署（即点击同意）试运行协议后，进行网速测试。
四、宽带测速电脑配置：
（1）CPU：主频至少为1GHz；
（2）内存：至少为1GByte；
（3）硬盘：至少预留10G以上；
（4）操作系统：Windows XP/ Windows Vista/WIN7 + Internet Explorer 6.0以上。}