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如何教育孩子保护自己
如何教育孩子保护自己
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
如何教育孩子保护自己
&&& 建议家长,不妨多用点心,把以下的防身本领变成一个个小小的情景游戏,孩子都喜欢做游戏,往往还喜欢重复玩,这样孩子学起来又容易,记得又牢,这远比单纯的说教效果要好很多。&&& 1、牢记家人电话防走失&&& 在孩子刚学会说话时,就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己的名字。再大一点,就让孩子知道父母的电话和单位。一般说来,3岁左右的孩子可以完全记住上述内容。教孩子辨别警察叔叔、超市工作人员、保安等,一旦走失可以求助。如果一时找不到爸爸妈妈,可以回原处等待,或者就近找一些带孩子的家长求助。&&& 2、遇人求助多个心眼&&& 告诉孩子,对于陌生人问路、请求协助寻找丢失的宠物之类的事要保持警惕,这是犯罪分子诱拐儿童的普遍伎俩,不要随便跟人走。&&& 3、坏叔叔也会伪装好人&&& 父母常会叮嘱孩子:不要跟陌生人说话。其实,孩子并不一定懂得什么是陌生人,在他们看来,只有那些面目凶恶的人才像坏人。而事实上,许多想侵犯孩子的人通常会装出一副和蔼可亲的样子。&&& 4、别随便跟陌生人走&&& 告诉孩子,任何时候,要离开家人,一定要经过允许。不管这个人认不认识,甚至包括家里的钟点工或保姆、爸爸妈妈的亲朋好友。
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&&&&&&&&&&&&2015幼儿园安全教育日活动简报
2015幼儿园安全教育日活动简报
　　3月25-26日,我园开展了全园幼儿的安全教育活动。3~6岁幼儿的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动。因此，幼儿极易发生意外伤害事故。所以，对幼儿进行初步的安全知识教育极为重要。
　　大班教师结合幼儿的兴趣以及认识能力水平开展关于&消防安全&的系列活动。在活动中，教师与幼儿一起讨论消防常识、了解自救的方法、设计逃生路线图和安全标志。
　　中班教师开展&交通安全&的活动。活动中教师与幼儿一起讨论&如何过马路?&，幼儿通过自己的经验积极参与，教师还开展了&交通标志大不同&的活动，鼓励幼儿大胆猜想标志的意思并设计自己想象的交通安全标志。
　　小班教师与幼儿开展了&保护自己&的活动，与幼儿一起了解保护自己的好，创设关于保护自己的环境，通过环境的暗示、手指游戏、儿歌等形式引导幼儿了解如何保护自己。
　　此次活动中，对幼儿进行的安全教育均根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。通过此次活动，各个年龄阶段的幼儿均熟悉了相关的安全知识，了解了安全的重要性以及保护自己的方法。安全教育要落到实处，更要落实到每个幼儿，我园将把安全教育坚持下去，变成常态化。
下页更精彩：1幼儿园大班安全教育教案：保护自己的安全
- 实用资料 】
| 　　幼儿园大班：保护自己的安全
　　走丢了怎么办
　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
　　活动过程：
　　一、感知经验：
　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
　　播放马路走丢的情景(十字路口)l
　　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
　　指导：
　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
　　2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
　　二、讲述经验：
　　l 播放小区走丢的情景
　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
　　三、提升经验：
　　l 播放超市走丢的情景(大卖场)
　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)
　　四、延伸：
　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
　　马路上的&红绿灯&
　　活动目标
　　1.通过做，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
　　2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小，从而学会自保的能力。
　　活动准备：
　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个
　　活动过程
　　1、出示交通安全图画，引出课题：&遵守交通安全规则&;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过内容的了解初步知道&红灯停，绿灯走，黄灯停一停&。
　　2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走&&)
　　3、游戏中注意指导幼儿遵守交通规则等。
　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
　　游戏：红绿灯
　　认识安全标记
　　目的：
　　1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。
　　2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
　　准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。
　　活动过程：
　　1、认识几种主要标记。
　　(1)有毒、危险品标记
　　师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?
　　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。
　　(2)防触电标记
　　师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
　　出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。
　　(3)防火标记
　　师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我们应该怎样做?
　　2、游戏：报火警
　　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话&119&，向值 班人员火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出&全体消防队员出 发&的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。
　　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的。
　　3、设计标记
　　.师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)
　　现在，请小朋友做&小小设计师&，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗?
　　乘车要注意什么
　　活动目标
　　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
　　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
　　活动准备
　　食物投影仪、图片、乘车的音乐
　　活动过程
　　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?
　　你知道乘车要注意什么?
　　二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
　　1、看看图片上的小朋友做得对吗??
　　2、幼儿回答后教师小结安全常识。
　　三、讨论如何保护车厢环境。
　　我们应该怎样保护车厢内的整洁?
　　四、组织幼儿&乘汽车&，巩固乘车的基本规则与常识。
　　五、结束活动。
　　活动反思：&各种各样的汽车&主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车&&孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
　　活动的延伸：得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。
　　在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
本文来源:/a/2411155.html
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在我们的现实生活中，无数的事实告诉我们，凡是无视安全的行为必将付出惨痛的代价。以下是留学网为您带来的关于安全的重要性。欢迎阅读!
只有在安全生产管理中“坚持以人为本管理、坚持依法依规管理、坚持防范未然管理”，最大限度地减少或杜绝重特大事故的发生，最大限度地减少或杜绝社会劳动人员和企业职工的伤亡，安全生产就是最大的资源节约。
如何加强我县食品安全监管工作，杜绝此类事件的再次发生，这是值得我们反思的问题。为此我们组织专班分赴各地进行了专题调研。
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幼儿园大班社会教案：带着弟弟妹妹一起玩
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&&精​选​幼​儿​园​大​班​社​会​教​案​,​幼​儿​园​优​秀​社​会​教​案​,​社​会​活​动​教​案​;​由​屈​老​师​提​供​。
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你可能喜欢“不要随便摸我”——幼儿园性安全教育实验课观察
新华网贵阳５月１８日电（记者齐健）“不要随便摸我”——这是日前贵阳市南明区检察院在贵阳市进行的一堂幼儿性实验课的主题。受我国传统文化的影响，、对儿童性安全教育多持“遮遮掩掩”的态度。如何说孩子们会懂，如何说不让家长反感，如何引导孩子才能达到最好的效果？专家认为可借鉴欧美国家采用的游戏、绘本等方式，加快开发具有中国文化特色的儿童性安全教育读本，健全城乡儿童性安全保护体系。
　　拒绝“秘密触摸游戏”　教幼儿大声说“不”
“这些地方不能随便被别人触摸，自己也不能去触摸别人的这些地方，当然除了医生给自己看病的时候，父母给自己洗澡的时候。”随着幻灯片里的卡通图片一幅幅闪现，授课的检察官李娟引导孩子们认识“身体私密部位”就是游泳衣所遮挡住的地方。
接下来，李娟给孩子们讲起了故事。主人公小女孩蒂娜被邻居叔叔哄骗到家里去看小猫，叔叔拿出吃好的，说要和她玩秘密的触摸游戏。这时候，蒂娜大声地喊出：住手，我不喜欢你这样做！并跑回家告诉妈妈。
“如果有人借看小猫、吃好的、看电视等，要和你们玩秘密的触摸游戏，一定要大声说出 住手 ，一定要告诉老师和爸爸妈妈。”李娟进一步引导孩子们。
“现在谁能告诉我，哪里不能随便让人摸？”快下课时，李娟问，小朋友们争相举手，小女孩萱萱站起来说：“游泳衣遮住的地方。”
贵阳市六一幼儿园老师王蓉说，这种通过卡通绘本和故事向孩子们传递性安全知识和自我保护意识的课程，在幼儿园还是第一次尝试。“小朋友基本没有自我保护意识，比较深入的性知识又不好讲，老师也不知道该如何入手教他们拒绝性侵犯。”
李娟说，授课的目的是为了让孩子了解，有些大人用威胁和利诱方式进行的行为是不对的，比如触摸。如果真的发生了这种事情，孩子应该立刻告诉他们信赖的大人；不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事情；懂得保护自己，大声说“不要”。
　　性安全教育“缺位”给歹徒可乘之机
王蓉认为，小班的幼儿性别意识模糊，课堂教育的关键不在于告诉他们多么深奥的性知识，而是培养他们的性安全意识。
贵阳市六一幼儿园小（５）班学生家长丁杰说：“如果没有幼儿园和家庭教育的引导，儿童对他人接触身体敏感部位往往不会反对，一般最多是害羞。”教他们一些防止侵害的意识和技巧是必要的。
“作为母亲，我怕孩子受到伤害，怕她在灾难来临时不会保护自己。”另一学生家长张娇说，回家我也会借鉴这样的教育方式，告诉女儿在面对不利的局面时说“不”。
李娟说，社会教育和家庭教育目前多局限于自我保护教育，告诉儿童的多是“不要跟陌生人走”“不要随便和陌生人说话”“不要随便接受陌生人的东西”。而使幼儿频遭黑手的作案人一般都是熟悉的人，对这些人的防范教育几乎是空白。
“在幼儿园开设类似的性安全教育课程十分迫切。”贵阳中东十五幼儿园园长谭艺玲说，目前在贵阳，不管是公立还是民办幼儿园都鲜有开设专门的性教育课程，孩子普遍缺乏系统的性安全知识。遇到尴尬的问题由老师临时引导，存在很大的“盲区”，对保护幼儿成长不利。
　　健全城乡儿童性安全保护体系
今年全国“两会”期间，在“女童保护”有关座谈会上，有政协委员建议将儿童安全教育纳入九年义务教育课程体系，呼吁出台权威的防性侵教育教案。记者发现，社会各界对于性教育和防性侵教育提前至幼儿园的呼声也很高。
贵州师范学院学前教育系主任娄小韵说，从各地幼师专业的课程设置看，几乎都没有关于幼儿性安全教育和性安全教育的，仅在社会教育、家庭教育和心理健康教育的课程学习时有所涉及。学前教育专业也有必要开设专门的儿童性教育课程，或在其他课程的教学计划大纲中明确规定增加性教育的章节。
李娟说，幼儿性安全教育的教材选择对于初探者来说是一大挑战，“由于中文图书中没有合适的专门绘本，我们不得不选择了美国作家珊蒂·克雷文著，茱蒂·柏斯玛绘制的《不要随便摸我》的译本。”
在儿童性安全教育的教材编写方面，专家建议加入中国文化特色元素，遵循有趣活泼的风格，加入游戏、视频短片等鲜活形式，把握好适当的尺度，同时还要注意城市和农村儿童接受能力和习惯的差别，在教材和课程设置方面提高针对性。
据了解，目前贵州等省市已要求把预防性侵教育纳入女童尤其是农村留守流动女童家庭教育指导服务重点内容，维护女童合法权益。教育部门、共青团组织、妇联等有关职能部门都有义务协调社区、村委会等，加强对农村留守儿童家庭、单亲家庭、外来务工人员家庭少年儿童的关注。
“在城市可以多动员家长或监护人发挥家庭教育的补充作用，在农村可以利用留守儿童之家等加强对儿童的性安全教育，并积极推行邻里间互助性看护。”娄小韵说。
本文来源：新华网
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