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关于做好全市中等职业学校学生学业水平测试工作的通知
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锡教高职〔2015〕52号
各有关市（县）区教育局，市学校管理中心，市属民办职业学校，市教育科学研究院、市教育考试院：
　　为贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神，完善职业教育质量评价制度，提高职业学校教育教学质量，我省将全面建立中等职业学校学生学业水平测试制度。根据省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见（试行）》（苏教职〔2014〕36号）及实施方案，我市将从2015年起全面开展中等职业学校学生学业水平测试工作，现就有关事项通知如下。
　　一、测试范围
　　全市中等职业学校（含职高、中专、五年制高职）3年级学生。
　　二、测试科目和方式
　　学业水平测试内容包括公共基础、专业基础、专业技能三部
分。测试方式包括笔试、计算机考试、实际操作等。公共基础课程、专业基础课程测试全省统一进行，专业技能由市组织测试，省抽查认可。
　　（一）公共基础课程测试。语文、数学、英语、德育（职业生涯规划与就业创业、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等课程）科目采取笔试方式，计算机应用基础科目采取计算机考试方式。
　　（二）专业基础课程测试。主要包括各专业群应掌握的专业基础知识。不同专业学生参加对应的专业基础课程综合测试。物理、化学、地理、历史等基础课程，根据需要列入专业基础课程综合测试范围。测试采取笔试方式。
　　（三）专业技能测试。主要包括各专业应掌握的专业基本技能。不同专业学生参加对应的专业技能测试。主要途径有：与职业资格或执业资格证书考核鉴定相结合，认定相应职业资格或执业资格鉴定成绩；与技能大赛相结合，按技能大赛的级别及成绩评定等级；通过现场实际操作或应用信息化综合实训平台进行技能测试。
　　三、测试时间安排
　　全市中等职业学校学生学业水平测试工作从2015年起实施，每年进行一次。每年的9月份第3周报名，11月份的第2周、第3周进行测试，具体时间安排详见附件。
　　（一）公共基础课程测试。语文考试时间为90分钟，数学、英语、德育考试时间均为75分钟，计算机基础考试时间为60分钟。
　　（二）专业基础课程测试。各专业基础课程综合考试时间均为120分钟。
　　（三）专业技能测试时间依据专业特征予以确定。
　　四、成绩评定和应用
　　（一）学业水平测试成绩评定。所有测试科目均采用A、B、C、D等级制评定成绩，85分以上定为A级，70&84.9分定为B级，60&69.9分定为C级，59.9分以下定为D级。
学生及毕业生均可申请多次参加测试，相同科目多次测试以最高等级计算。测试成绩5年有效。
　　（二）其他考试成绩的转换。学生参加人力资源和社会保障部或全国行业协会组织的职业或执业资格鉴定，并取得合格证书，可以根据证书的级别和鉴定成绩确定技能测试等级。取得高级及以上职业资格证书定为A级；取得中级职业资格证书，鉴定成绩&优&定为A级、&良&定为B级、&合格&定为C级；取得执业资格证书定为A级。学生在技能大赛中获奖，可以根据技能大赛级别和成绩确定技能测试等级。在省级以上技能大赛中获奖或获市级技能大赛一等奖、二等奖定为A级，在市级技能大赛中获三等奖、优秀奖定为B级。学生参加计算机、英语、语文等社会考试，成绩转换办法由省中等职业学校学生学业水平测试指导委员会审核社会考试大纲后确定。学生同时参加社会考试和学业水平测试的科目，以获得最高等级统计成绩。
　　（三）学业水平测试成绩的应用。学生参加学业水平测试后由市教育行政部门颁发成绩证明书。公共基础课程各科目、专业基础课程、专业技能均达C级以上，为学业水平测试合格。学生学业水平测试合格方可参加对口单独招生考试报名和申请免试注册入学。普通高校和成人高校录取中等职业学校毕业生，将加大应用学业水平测试的权重。
　　五、有关要求
　　中等职业学校学生学业水平测试制度是我省推进职业教育改革发展的重要制度创新，对提高职业教育办学质量具有重要意义。各地各单位要充分认识此项工作的重要性，按照要求切实抓好各环节的工作，确保学业水平测试工作顺利实施。
　　（一）加强对学业水平测试工作的领导。市教育局成立相关工作机构，研究制订工作方案，安排专项经费，统筹实施全市中等职业学校学生学业水平测试工作。各地各校要建立相应组织机构，细化实施方案，落实工作经费，保障学业水平测试报名、考试组织和考点建设等各项工作顺利进行。
　　（二）规范实施学业水平测试工作。学业水平测试工作专业性、规范性要求较高，市、县（市、区）教育科研部门、招生考试部门要在教育行政部门的领导下，严格按照省中等职业学校学生学业水平测试指导委员会、省教育考试院的统一部署和要求，规范做好学业水平测试命题、阅卷、统计分析、考务组织管理等各项工作，建立相关配套制度，加强过程管理，全面提高学业水平测试的效度和信度。
　　（三）发挥学业水平测试的监测评价功能。建立全市中等职业学校学生学业水平测试分析报告制度，各级职教教研机构要按年度对学业水平测试结果进行分析与总结，及时向职业学校反馈教学问题，推进职业学校教学改革，不断提升教学质量，充分发挥学业水平测试对职业学校教学质量的监测和评价功能。&
　　附件： 无锡市中等职业学校学生学业水平测试时间安排
无锡市教育局
无锡市中等职业学校学生学业水平测试时间安排
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中职学生学业水平测试启动
　　url:http://epaper.jnwb.net/html/jnwb//jnwb113879.html,id:0 本报讯市教育局日前发布通知，从2015年起全面开展中等职业学校学生工作。范围涵盖全市中等职业学校（含职高、中专、五年制高职）3年级学生。测试内容包括公共基础、专业基础、专业技能三部分。测试方式包括笔试、计算机考试、实际操作等。公共基础课程、专业基础课程测试全省统一进行，专业技能由市组织测试，省抽查认可。
　　通知明确，全市中等职业学校学生工作从2015年起实施，每年进行一次。每年的9月份第3周报名，11月份的第2周、第3周进行测试。
　　公共基础课程测试：语文考试时间为90分钟，数学、英语、德育考试时间均为75分钟，计算机基础考试时间为60分钟。
　　专业基础课程测试：各专业基础课程综合考试时间均为120分钟。
　　所有科目均采用a、b、c、d等级制评定成绩，85分以上定为a级，70—84.9分定为b级，60—69.9分定为c级，59.9分以下定为d级。学生及毕业生均可申请多次参加测试，相同科目多次测试以最高等级计算。测试成绩5年有效。
　　此外，学生参加人力资源和社会保障部或全国行业协会组织的职业或执业资格鉴定，并取得合格证书，可以根据证书的级别和鉴定成绩确定技能测试等级。取得高级及以上职业资格证书定为a级；取得中级职业资格证书，鉴定成绩“优”定为a级，“良”定为b级，“合格”定为c级；取得执业资格证书定为a级。学生在技能大赛中获奖，可以根据技能大赛级别和成绩确定技能测试等级。在省级以上技能大赛中获奖或获市级技能大赛一等奖、二等奖定为a级，在市级技能大赛中获三等奖、优秀奖定为b级。（叶向远）
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1. 投诉专线电话：021-
2. 社会监督来信地址：上海市闵行区都市路4855号2号楼 邮编：201199
3. 来访接待：
上海市闵行区都市路4855号2号楼
上海市新闻道德委员会举报中心
4. 投诉电子信箱：
上海市新闻道德委员会通过社会监督电话、来信来访接待、电子邮件等多种方式，受理社会各界对新闻机构及新闻从业人员新闻职业道德失范行为的举报和投诉，对违反职业道德的行为进行监督。
受理时间接待时间为：
工作日上午9:30--11:00;下午1:30--4:00　　日，我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试，测试工作平稳顺利。1月18日，南通市采用网上阅" />
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周一至周五
9：00&22：00
学业水平测试的启示和思考
2014年3期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　日，我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试，测试工作平稳顺利。1月18日，南通市采用网上阅卷，并按A、B、C、D等级制给予成绩评定，其中A级占20%（同分跟进）、B级占30%（同分跟进）、C级占45%（同分跟进）、D级占5%，达到C及以上等级视为合格。 中国论文网 /9/view-5653600.htm　　江苏省南通中等专业学校是南通市比较有代表性的一所职中，学校开设有五年制大专和三年制中专（包括少部分对口单招班），生源遍布整个南通大市，入学成绩差距很大。全校共有948名学生参加了数学学业水平测试，最终成绩按等级分布（百分比）如下： 　　就数学学科而言，南通中专2012级学生学业水平测试的成绩分布与全市的整体情况大致相当。对比2012级学生入学时的数学中考成绩（学业水平测试数学满分与中考数学满分皆为150分），两次测试各得分段的人数分布情况如下： 　　尽管该项工作完成得较为圆满，但学业水平测试的推广仍面临诸多的困难。 　　一、学生整体的数学学习基础薄弱是目前最大的难题 　　从试点情况来看，测试成绩90分（及格）以上的达到89%，合格（合格率95%）的最低控制线为58分，看似不错，但这里面有两个重要因素必须考虑到：一是命题范围狭窄，90%以上的题目集中在6套模拟试卷上；二是考试由各个学校自行组织监考，这也容易对最后的测试结果造成偏差。 　　根据学生的入学成绩分析，入学成绩90分（及格）以上的不到44%，60分以上的不到67%，而30分以下的接近10%，20分以下的接近5%。这最后的10%（包括更多）的学生数学学习的困难可想而知，他们不太可能通过教师正常的课堂教学掌握现行教材中最基础的知识和最基本的技能，他们较好的学测成绩不是来源于对知识和技能的理解掌握，而是对模拟试题的死记硬背，这与数学学习规律背道而驰。 　　二、部分学生数学学习的积极性难以激发 　　在中考数学成绩不理想的学生中，有少部分是由于智力原因，绝大多数则是对数学学习不感兴趣（产生的原因也很复杂），初中阶段没有很好地学习，与数学学习有关的基础知识和基本技能匮乏。这部分学生进入中职学校后，对学习数学内心抵触，而且他们已经养成了逃避学习的习惯，教师很难用有效的手段来激发他们学习的积极性。 　　三、就业班级数学教学内容与难度控制难以把握 　　因为就业班级学生的数学基础参差不齐，且有相当一部分学生的基础薄弱，数学教学必须兼顾到学业水平测试的要求，降低难度，压缩内容，这就容易使得原本基础比较好的学生没压力、吃不饱而逐渐丧失对数学学习的兴趣。如何把平时的教学和学业水平测试的要求有机融合，需要广大教师潜心研究。 　　四、教学课时不足的矛盾比较突出 　　学业水平测试科目包括公共基础课程、专业理论课程和专业技能课程，科目多，内容也不少。以数学为例，四册教材共18章内容，要照顾到绝大多数学生能很好地通过学业水平测试，需要有足够的课时量。目前各专业的教学周数不一，公共基础课程学业水平测试（试点）安排在第三学期结束之前，教学课时不足的矛盾显得尤为突出。 　　当然，数学学业水平测试还面临学校领导认识不到位、教师数量不足、教学效率低下、公共基础课程得不到应有的重视等困难，这些都需要我们找到各种途径加以克服。 　　在学业水平测试试点工作开展之前，中职学校就业班的数学课程一般只在一年级安排，周课时2～4节不等，教学内容往往是结合专业特点在一、二两册教材中加以选择，缺少地区性的统一测试，有的甚至一个学校都很难统一，自教自考，教学质量无法控制，成为名副其实的“副科”，其他公共基础课程的情况也类似，这就严重影响了学生全面素质的提高。因此，建立中等职业学校学业水平测试制度势在必行。 　　针对目前数学学业水平测试面临的困难，笔者提出几点建议： 　　（一）明确学业水平测试结果的运用 　　应把学测结果与学分计算、毕业、升学等挂钩，让学生清楚学业水平测试结果对自己未来的影响，从而增强学习的主动性。 　　（二）实施分层教学 　　对就业班来说，实行走班制、实施分层教学能有效地缓解数学教学内容与难度控制难以把握的困难，使数学教学更具针对性，更适合学生的基础，有利于充分调动学生学习数学的积极性。当然，实行走班制无疑会增加中职学生管理的难度，但这是个趋势，必须加强研究。 　　（三）加强学测科目统筹，允许学生自主选择测试科目 　　在中职生中，确有极少数学生缺乏数学学习的能力，他们的数学能力甚至不如小学高年级的一般学生，让这部分学生参加数学学业水平测试对其而言是个巨大的折磨，其他学测科目也会有类似的情况。因此，在明确学业水平测试结果运用的基础上，应加强学测科目的统筹，允许学生自主选择一定的学测科目，并制定特殊的政策，为那些特殊学生（弱智、低能、残疾和有严重疾病等）开辟绿色通道。 　　另外，对学生参加学测科目（包括公共基础课程、专业理论课程和专业技能课程）的最佳数量也可以开展相关研究，注意公共基础课程和专业理论课程及专业技能课程的平衡。 　　（四）建立试题库 　　数学学业水平测试试点工作取得成功的关键就是明确了试题的范围，否则，无论如何命题，测试结果都很难预料，学生测试合格很大可能是取决于运气而不是水平。然而这次测试试点的试题范围太狭窄，不利于平时教学活动的开展。中心组和基地精心编制复习指导用书《数学测试要点及过关训练》和全真模拟题的初衷是建立试题库，但因为时间紧，又要保证试点成功，所以复习指导用书在确定命题范围时被舍弃。既要保证数学教学活动的正常开展，又要保证学业水平测试的效用，必须建立内容全面、有一定题量的试题库。如何建立一个较高质量的试题库有待于深入研究和实施改进。 　　（五）改革教材 　　为方便分层教学的实施和学业水平测试的开展，进一步提高中职数学教材的基础性、实用性和职业性，可以组织专家对现有的教材进行大胆的改革。改革后的教材应充分考虑层次性和选择性，要尽量压缩不必要的内容，以更好地适应中职学生的数学学习实际。 　　（六）改革试卷成绩与等级转换模式 　　对数学学业水平测试试卷成绩与等级转换也可开展研究。例如试卷分为两部分，第一部分是基础部分，满分100分，这部分成绩用于区分合格与不合格；第二部分是提高部分，满分50分，在合格的学生中与第一部分分数合并，用于区别A、B、C等级。这样做的好处是不拘泥于5%的不合格率。 　　（作者单位：江苏省南通中等专业学校）
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中职学业水平测试今年开始试点
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　　中国江苏网1月8日讯 记者昨天从市教育局获悉，今年起，我市将在部分职业学校试点开展学业水平抽测工作。到2015年，将在中等职业学校全面开展学业水平测试。
　　市教育局职社处相关人士说，中职学生学业水平抽测的内容主要有两类。其中语文、数学、英语，采用单科笔试(闭卷)方式；职业生涯规划与就业创业，采用单科笔试(开卷)方式。据了解，所有测试均采用A、B、C、D等级制评定成绩，达到C及以上等级为合格。学业水平测试成绩将作为衡量职业学校教育教学质量的重要指标，并逐步将学业水平测试合格作为中等职业学校学生毕业要求以及学生注册进入高等院校学习的重要选拔依据。（记者 顾佳 通讯员 薛东莹）
中职学业水平测试今年开始试点
作者：&&编辑：孙骏、娄静
在经过了连续几天的暴雨之后，南京溧水区的多处农田被毁，房屋被淹，防汛形势非常严峻，当地也启动了防汛的紧急预案，一共6000多人奋战在抗洪抢险的第一线。记者来到溧水区灾情最严重的洪蓝镇青锋村，这里也是石臼湖的西北圩，积水已经没过了人的脚踝，很难再往前行走了。为了到达抗洪抢险的第一线，记者乘坐村民们的小船前往，经过十多分钟的行程后，终于来到了大堤上。
题图为暴雨中的南京、苏州、常州街头。苏阳王建康陈ド阕蛉眨叽竟费と嗽闭谧急阜姥次У参镒省Ｕ沤芸捉萆鄣ど惚┯辍⒋蟊┯辏〗刂2日14时，太湖水位4.48米，超警戒水位0.68米。苏南运河常州、无锡和苏州水位分别为5.62米、5.08米和4.71米，分别较前一日上涨1.04米、0.81米和0.61米，超警戒水位1.32米、1.18米和0.91米，其中苏州站超历史最高水位0.11米……1日、2日，我省江淮之间及沿江地区普降暴雨、大暴雨。
考完的学生们走起了红地毯赵杰摄英国脱欧、巴黎恐怖袭击、屠呦呦获诺贝尔奖、二孩政策……现代快报记者了解到，这些热点昨天都出现在了南京外国语学校2016小升初英语能力测试题中，不过，很多都是作为背景出现的。校方表示，知识面广、学习能力强的孩子有望取得好成绩。据悉，今年有近2700名小学毕业生参加考试，将录取340人。因为南外小升初明年改面测，今年是笔试的最后一年。
最近的南京梅雨天潮湿闷热温度高，不少乘坐地铁的市民都在途中出现意外，有的是因为低血糖引起眩晕，有的甚至出现了中暑症状。地铁警方提醒，颅脑疾患病人、老年人以及体质不好的乘客乘坐地铁出行时，尽量避开早晚高峰，随身携带一些防暑药品和补充能量的小食品。
因为张柏芝而备受关注的张柏芝妈妈，本...
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