幼儿园大班社会活动说课稿《争做文明小市民》
来源：互联网
　　尊敬的各位评委大家好，我今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。
　　一:说设计思路：
　　文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识；知道对错，能按基本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的情感。之前，我园已经开展了文明礼仪月，孩子们已经了解了有关礼仪的有关知识及做法，为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个文明小市民，我将通过语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的地发展，所以我设计的这节礼仪活动课《争做文明小市民》，是很有意义的。
　　二:说活动目标：
　　活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出：教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主，教师在整个活动中起一个引导和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
　　情感上：培养热爱家乡的情感。
　　能力上：积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。
　　认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。
　　根据目标，我把培养热爱家乡的情感，萌发做文明市民的美好愿望设为重点。把如何做一个文明的小市民设为难点。
　　三:说活动准备：
　　结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：
　　物质准备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
　　知识的准备：幼儿对我们生活的城市&&宜昌，有一定的了解，对有一些公关礼仪也有一定的认识。
　　四:说教法，学法：
　　《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有经验来进行，在活动中教师要作为支持者，合作者，引导者，来参与整个活动，根据本班的幼儿特点，我分辨运用了提问法，直观演示法，游戏竞赛法。
　　（1）说教法
　　1，提问法：教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如：&你觉得家乡美吗？哪里美？&&看完视频后你有什么感受？等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。
　　2，课件演示法：配合谈话，把视频呈示给幼儿，来表现家乡的美丽，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。多给予他们看的空间。
　　3，游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热情，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。
　　（2）说学法
　　整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，游戏竞赛法，练习法。
　　1,谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。
　　2,游戏竞赛法：陶行知老先生曾经说过：&做中教，做中学，做中求进步。&正是体现了纲要的精神。
　　3,练习法：这里指的是绘画表现，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。
　　五：说活动过程：活动中为围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合，我是这样设计活动过程的：一，谈话，导入活动。
　　1，提问：我们的家乡叫什么名字？你们觉得家乡美吗？哪里美？（这样直接导入，引起幼儿兴趣。）
　　一、观看视频，启发幼儿说出感想。
　　1，教师播放视频，幼儿欣赏。
　　2，提问：片中有哪些景点，你还知道哪些景点？看完视频后你有什么感想？
　　3，教师小结宜昌的美景。（让孩子直观欣赏，初步培养热爱家乡的情感.）
　　二、观察宜昌市民行为图片，引导幼儿分辨是非。
　　1，提问：看了视频，图片，我和你们一样，都觉得宜昌越来越美，那你们知道为什么宜昌越来越美吗？
　　2，过渡语：宜昌的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少宜昌市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？
　　3，展示ppt，幼儿讨论，自由分组，并进行分组举牌比赛。
　　4，总结出文明市民的标准。（守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活。。。）（通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非，对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。）
　　三、学做一名好市民。
　　1，讨论：如何做争当文明小市民。
　　2，那我们把刚才说的画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民！（孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。）
　　结束语：本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了《纲要》中&既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。&的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。
版权所有Copyright© . All Rights Rreserved.说课稿 - 幼儿园大班说课稿
《说课稿》栏目介绍
　　提供幼儿园大班说课稿教案,幼儿园大班说课稿优教案……
说课稿_热门Top10
当前位置：>>>>>>>>
　　一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩……[]
　　尊敬的各位评委： 大家好！我是第 号参赛选手。 今天我说课的题目是：幼儿园大班艺术……[]
　　说设计思路： 幼儿对知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，《纲要》中也……[]
　　一、说教材《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美……[]
幼儿园大班说课稿
????????????????????????????????????????????????????
Copyright &
蜀ICP备号 公安备案：1大班社会活动说课稿 让我做你的……
大班社会活动《让我做你的……》说课稿一、说教材分析：现在的孩子大多是家里的“小皇帝”、“小公主”，得到家庭、社会给予的关爱、照顾太多，而关心他人、帮助他人的意识却淡薄了、“睡着了”，有的甚至嘲笑和歧视残疾人……在我苦恼于如何用更好的方式加强孩子这方面的教育，如何提升情感的表达时，省编教材（大班上册）社会领域中《帮助别人真快乐》一下子点亮了我的思路。此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的&“关爱、帮助残疾人”这个点，引伸出一系列的“感受、认知、体验、帮助以及情感的升华”，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花；让孩子们都能“心口一致”地大胆表达出“让我做你的……”并从中体验到帮助别人的快乐！二、说目标的定位：《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出：“社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接‘教’的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。”我根据这一指导要点，结合大班上学期幼儿的年龄特点以及存在的现象，制定了本次活动的目标：1、初步了解和体验残疾人生活的不容易和困难。2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
∷相关资料∷
∷本站推荐∷
Copyright &
. All Rights Reserved .猜你感兴趣
&热门教学范文大班花瓶设计与装饰反思-爱福窝装修论坛
大班花瓶设计与装饰反思
健康大班一棒接一棒的环境创设?推荐回答：体育部身体运智力运接力跑我给案班两跑快放始结尾让跑第棒棒三能跑两倒数第二棒棒放第棒四能跑再啦我知道少米接力跑我给案四百米接力跑案希望所帮助幼儿园大班社会《花瓶碎了》推荐回答：题干表述不清 无法作答幼儿大班舞蹈《一年级》报幕词怎么写推荐回答：材料投放与利用：根据主题我双巧手我教延伸区域并幼近直兴趣材料陶泥作主要材料孩通搓、压、团等手花瓶装饰惟妙惟肖怎样讲大班语言七彩世界推荐回答：、说教材今我选定课题幼园班语言《七彩世界》主题语言教育《调皮七彩光》面先说说我设计意图经历班、班习程班幼求知欲更强五彩缤纷颜色十喜且更五彩缤纷自界充满奇由自界红彤彤苹、黄澄澄梨、蓝蓝海、绿绿草等景象观察及认识引发更深步思索：千世界何颜色些美丽颜色……通《调皮七彩光》故事让幼知道：色彩源于光作用调皮七彩光娃娃空玩我身边处处都七彩颜色七彩颜色画画更美丽打扮东西更漂亮游戏起更趣本利于帮助幼色彩世界探究者发现自界许奥秘培养幼自界探究欲望热受乐趣二、说目标根据班幼龄特点《幼园教育指导纲要》精神及作品展示主题确立情、认知、能力各面目标：1、获光与色性经验初步解光七色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、受作品语言美意境美同理解光与环境及关系3、能结合已经验鼓励幼胆想象续编故事充发展幼想象力、创造力及语言表达能力教重点：让幼受作品语言美意境美同理解光与环境及关系教难点：续编程点与事物、事物与事物间逻辑关系由于班幼思维形象思维主逻辑思维才始萌芽极易引起思维逻辑混乱三、准备给幼展示优美意境作品使幼程充表达练习我作准备：（）硬件准备1、彩图：苹、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、海等2、卡纸做：七彩光宝宝（二）知识准备课前必须丰富幼关光与色知识经验经验并加提取整理四、说教、教师习支持者引导者通媒体演示、情境教使呈现趣味性、性、寓教育于使主题深化让幼玩、玩本幼采用讨论、尝试理解故事欣赏故事创编故事通幼互补习师幼合作表现主题五、说教程1、情景导入激发幼习探究欲望今师给带几漂亮色彩宝宝.谁呢我起认识吧幼园班语言说课稿－调皮七彩光2、演示（欣赏作品）教师逐示（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）色彩宝宝让幼辨认.教师完整讲述故事遍提问：太阳公公几光线宝宝.名字别（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）今我讲关故事3、教师再讲故事.示彩图.让幼进步受理解故事内容.完整作品传递完整画面展示（1）本我则尝试理解先欣赏教策略我认让幼理解基础再完整欣赏更能受作品所展示意境同我采取教师设疑――幼猜测――揭示答案手紧扣幼弦引其入胜（2）让幼带着问题完整欣赏故事进步受理解故事内容完整作品传递完整画面展示配优美音乐听觉视觉完美统文作品形象性音乐性传递给幼容易产情共鸣（3）启发幼讨论光关系幼通视听结合式已初步解光线宝宝由七种颜色组教师再提问式给幼设疑并启发幼进行讨论：假我没光我应该幼提供宽松自由讨论环境符合《纲要》鼓励幼胆、清楚表达自想受发展幼语言表达能力思维能力待幼讨论完教师结光与环境关系（4）接着教师继续启发幼联系事物颜色尝试续编故事童语言运用程起环节我给幼提供展示内部智力机体验与同伴交流乐趣容易看自增进幼主性自信六、延伸幼自选式作进步探究目标达通各种途径手段进行体现教育整合性本我教意图、内容、形式机交织起通视听结合、交流、表达形式使幼更容易理解作品内容激发起进步自界探究欲望达我所需要达目标
大班花瓶设计与装饰反思}