几万打水漂！为啥怎么补课孩子学习还不行？临近期末，各中小学校的课业量也逐渐增多，为了迎接期末考试各科都在冲刺，于是各种大考、小考也随之而来。通过假期和平日里的强力充电补习，不少家长和学生对考试成绩充满期待。然而当成绩单拿到手里，失落之情又堵在胸臆：怎么又败下阵来了？难道课都白补了吗？考试成绩不理想，从直接原因看，肯定是知识系统的结构性漏洞，有缺漏就得补，这也不失为解决的办法之一。但问题是，为什么不少学生常年补习，成绩却常年不理想呢？知识的吸取就如同用沙漏往口袋里装沙子，沙子装进去多少，主要不取决于倒沙子的数量和频次，而是取决于沙漏的出口是否通畅。补习就如同增加倒沙子的数量和频次，但对有些学生来说，口径是堵的，于是你无论怎样倒，都是洒落在外面而徒劳无益。那么瓶颈到底在哪里？从表现上看是学习过程中的种种不良行为和习惯，但其本质则是学习能力的滞后性发展。这些问题你家孩子有吗？赶紧想办法！我们看看部分学生的学习行为：学习没兴趣，毫无主动性；上课溜号走神，或者小动作不断；写作业磨蹭，学习效率低；粗心马虎，丢三落四；缺乏自信，情绪消极，不说不行，说多了也不行；没用的东西记得清清楚楚，但要背个课文、单词却痛苦不堪；不一而足。试问：有如此学习行为的孩子，即使补课，效率能高吗？别再怪孩子笨！是根本问题你没发现！孩子为什么出现这样的行为？是天生如此吗？是主观态度问题吗？是智力不够聪明吗？当然不是。任何一种学习行为本质上都决定于其学习能力的发展水平。比如，不能专心学习的行为是注意能力发展不良导致的，耳提面命多次却总也记不住的行为是听知觉记忆能力发展不良导致的，背课文背定理等费劲是视知觉记忆能力发展不良导致的，等等，不一而足。但是，很多家长不能正确理解其中的本源性原因，因而在教育实践中除了一味的批评指责、训斥唠叨外，便是大量的安排各种文化课补习。然而能力的阻滞没能消除，学习行为的问题依然存在，学习结果便可想而知了。你知道什么是学习能力吗？所谓学习能力就是学生获取知识、认知周围世界的能力，包括注意能力、自我控制能力、情绪管理能力、自信能力、信息处理能力、思维能力、学习策略能力等，其中注意能力和信息处理能力是学生学习最基础也是最具决定性的能力。而基本的学习能力都有很多发展维度指标，任何能力维度要素的发展缺损都必然在学习行为中表现出来。这必然直接导致学生在文化课学习过程中“有心而无力”，成绩不理想也就是自然的结果。需要指出的是，学习能力发展欠缺主要不是源于先天遗传，而是主要在于后天教育环境因素的影响。而通过科学、系统的训练，学习能力缺损可以得到改善。学习能力不行有救吗？可以训练改善来超凡，雨晴学习能力训练帮你雨晴学习能力训练是国家十一五重点课题，由超凡学习能力培训学校推广。该课程运用教育神经科学、教育学、教育心理学、脑科学等理论，根据学生学习能力的多种要素，研发了一整套训练系统，其中包含数十种训练项目模型。通过该体系的强化训练，帮助学生建立良好的学习习惯。学习能力提高，即使不补文化课，也可以大幅度提高学习成绩。十几年来无数成功案例证明，接受训练的学生最明显的变化是：学习兴趣和学习自信心大大提高；学习效率明显提升；注意力不集中的状况大大改善；学习自觉性和主动性逐步形成；学习成绩大幅度提高。很多学生脱胎换骨的变化令家长和老师惊奇不已。看看他们是如何提高学习能力，提高学习成绩的常见问题1注意力不集中怎么办？原因：大脑对学习感官专注性控制强度差所有人都知道，注意力不集中对学习的危害极大，但解决起来却令很多家长老师头疼。以至于不少家长天天耳提面命“上课好好听课啊”，老师天天提醒“上课要专心”，但学生的问题依然如故。于是，“不上进”、“不认真”、“不努力”等各种批评指责便施加到了孩子身上。注意力是学习能力系统的重要元素。注意力不集中是能力的发展滞后，本质上是孩子大脑中枢对学习感官的专注性控制强度差。通俗点说，注意力不好的孩子，不是主观不想专心学习，而是客观上做不到。而注意力不好既不是批评指责可以奏效的，也不是补习文化课可以解决的，而是要通过系统专业的训练才能解决。而一旦注意力得到有效提高，学习效率自然会大幅提高。改善：注意力提升→知识漏洞减少→学习效率提高比如有的孩子由于注意力发展严重欠缺，上课难以专心学习，课后学习效率极低，因而学习习惯和成绩都不理想。经过学习能力系统训练后，孩子包括注意力在内的学习能力有了大幅提高。短短的一个多月时间，孩子上课能认真听讲了，课后也能高效完成作业，还有余力做复习预习，增强的能力带来了更良好的学习习惯，因此成绩的提升也是水到渠成的事。提升注意力对初高中学生而言也十分重要，因为注意力不集中会导致孩子在升入高年级、节奏加快的课堂知识学习过程中产生更多漏洞，课后学习效率也会降低。而当注意力得到提高，很多中学生会发现即使是之前并不感兴趣的学科也能专心听进去课了，知识漏洞大大减少，课后的学习效率也得到提高。小三：从差生到班级第二、学习委员解决问题：学习主动性、效率和注意力大大提高在五四路小学读书的谦谦，学习没主动性，家长不逼不学，有时逼着也不好好学；效率低，一个作业写半天；上课溜号，注意力不集中；做事丢三落四，没有条理。学习成绩处于班级下游也就不奇怪了。报了很多补习班，也找家教，也不见成效。三年级下学期，谦谦的家长在朋友的推荐下以试试的心态将谦谦送到了雨晴学习能力训练班。令家长吃惊的是，几次课后谦谦就开始发生变化，而短短的一个全程训练后，谦谦竟然像换了一个人：由任性变得懂事了，由不善交往变得和同学团结了，有礼貌，讲卫生，做事有条理，原先因为胖不愿运动，现在也有运动习惯了。特别是学习上发生了根本变化，学习主动性、效率和注意力大大提高。这种变化的结果是学习成绩直线上升，期末考试，平均分98.5分，数学考了满分，区里语文抽考满分，名次由班级40名左右升至班级第二名。到四年级期中考试后，成绩优秀且全面发展的谦谦当上了班级学习委员。从上课经常溜号到年级第一主要问题：注意力不集中提高注意力，提高效率，提高成绩大连八中高一的陈婧同学，如愿考入重点高中后，在面对全新的学习环境时却遇到了极大的瓶颈：经常上课溜号，导致课堂听课效率不高，而且写作业时精力无法集中，晚上要写到很晚才能睡觉，结果更加影响第二天听课的状态。恶性循环下成绩自然不理想。高一第二学期，陈婧来到了雨晴学习能力训练的课堂上。经过系统的训练，陈婧的注意力大大提高。以前上课也想好好听，但不知为什么听听就走神了，现在想溜号都困难，基本上当堂老师所讲的内容都能消化。写作业时的专注度及抗干扰能力也有所加强，以前总是坐不住，磨蹭到很晚，现在可以长时间高效率的学习。另外，对时间的规划和利用能力也有了很大提升，可以充分利用在校时间，还可以每天充分地进行复习、预习，保证了第二天听课时对知识点的理解和加深记忆。能力提高的结果是各科成绩一路上升，化学成绩考到了班级第二名，物理班级第六，以前班级第五的语文也提升到了年级第一，在期末考试中年级排名前进了100名。
常见问题2写作业磨蹭怎么办？原因：小肌肉运动能力、视动统合能力等发展不良孩子写作业慢是让很多家长苦恼的事，为此不少家长一到孩子写作业时就陪同，陪同也不行就用“快写，写完让你玩”来诱惑，诱惑也不行就不断爆发“战争”，搞得家长和孩子都痛苦不堪，但结果依然如故。从根本上来说，孩子写作业磨蹭决不是主观故意，而是个体学习能力的相关要素发展不良导致的。首先，注意力发展不好，必然会导致写作业时有诸如喝水、吃东西、上厕所等与写作业不相关的行为出现，这必然会导致学习效率大大降低。其次，小肌肉运动能力发展不好，会导致书写效率降低，写作业速度也会变慢；第三，视动统合能力发展不好，感官协调控制能力弱也会影响写作业效率。其他如记忆能力、思维理解能力等发展不理想也会影响写作业效率。所以，孩子写作业磨蹭，是受到综合学习能力系统发展水平的制约。改善：能力提升→速度变快→效率提升显然，要想让孩子写作业不再磨蹭，关键要从提升学习能力入手。多年的训练经验发现，解决上述问题最重要的是先将导致孩子写作业磨蹭的根源、即哪些学习能力存在欠缺找到，并有针对性地提升该项学习能力，比如，如果注意力更集中、小肌肉运动能力更强、视动统合能力提高、思维理解能力更好，那么孩子写作业的效率必然会得到提升，也会逐渐养成高效学习的好习惯。当孩子能力变强，自然会觉得学业压力减轻，孩子也会变得越来越自信、越来越开朗，家长也不必再为写作业而和孩子产生矛盾了。从作业写到后半夜到有精力预习复习解决问题：注意力提升、效率提升79中初一学生宗德亮，因为注意力发展的严重不良，每天回家写作业几乎都要拖到12点以后才能完成。在家长想尽办法仍不奏效后，经过朋友的介绍，妈妈把德亮送到了超凡学校，经过雨晴学习能力的系统训练，注意力有了极大的提升：上课状态好了知识的漏洞大大减少，这使他写作业时知识障碍大大减少；同时写作业时精力高度集中又使效率大大提高，于是每天八九点钟就可以完成作业，并有余力做预习和复习。良性的学习循环使他的学习成绩从班级倒数一跃到班级上游。常见问题3常年补课成绩也不提高怎么办原因：学习口径堵塞，怎么填都填不进去对大多中小学生来说，每个周末、每个寒暑假、甚至无数个晚上，穿梭于各种补习班的课堂上，是司空见惯的事情。补课，从直接的原因来看，一定是知识学习中有漏洞。毋庸置疑，知识有缺漏，必要的补习也不失为解决的办法之一。但问题是，一方面这不是唯一的办法，更重要的是，不少学生常年补习，成绩却常年不理想，原因何在呢？
知识的吸取就如同用沙漏往口袋里装沙子，沙子装进去多少，主要不取决于倒沙子的数量和频次，而是取决于沙漏的出口是否通畅。补习就如同增加倒沙子的数量和频次，但对有些学生来说，口径是堵的，于是你无论怎样倒，都是洒落在外面儿而徒劳无益。那么瓶颈到底在哪里？从表现上看是学习过程中的种种不良行为和习惯，但其本质则是学习能力的滞后性发展。取消数学班，成绩却提升到142嘉汇学校初一明基同学，因为数学成绩不好，因而一直在补数学，最多时三个数学补习班同时在上。但学习能力的瓶颈没消除，数学成绩依然在低位徘徊。初一下学期，明基来到了雨晴学习能力的训练课堂上；同时因为时间冲突，取消了两个数学班。然而，短短的半程训练，期中考试他的数学成绩却一飞冲天，达到142分，班级第二。小学生，数学从30分提升到90分西山小学四年级学生刘文旭是一个让人头疼的孩子，上课坐不住，回家不爱学习，学习成绩倒数，数学成绩只有30多分，姥姥专门找来家教对他进行一对一辅导，哪知他一学习就犯困，姥姥不在一旁看着就钻床底下。成绩依然毫无起色。四年级下学期，文旭成为了雨晴学习能力训练班的一员。改变从第一次训练就开始。最差的数学成绩开始逐渐提升，从30多分一路提高到90多分。在期中考试中，一个曾经班级的“差生”，常常成为班级的负担的孩子，一跃到班级第五名。可以说刘文旭实现了自己的一个飞跃，他的变化也给整个家庭带来了幸福和欢乐。学习有问题？快来做检测！想知道超凡雨晴学习能力训练如何能帮助到你的孩子，第一步也是至关重要的一步就是给孩子做个学习能力检测。每个孩子的能力发展状况都不一样，通过这个检测可以针对性地解答家长们的疑惑：●为什么我的孩子明明很聪明但没用在学习上？●为什么我的孩子学习习惯这么差，明明一个小时的作业要写两个小时？●为什么我的孩子明明非常努力但成绩却不理想？●为什么我的孩子补了这么多文化课但效果越来越差？●为什么我的孩子对学习和家长的抵触情绪越来越强？每个孩子的问题所在不尽相同，因此解决的方法也不能千篇一律，需要有针对性地制订方案、进行训练。与其整日为孩子的各种学习问题苦恼，何不找超凡老师给孩子做个测试？通过对孩子学习能力发展状况的检测，发现到底是哪些能力欠缺制约了孩子形成良好习惯、提高学习成绩。来听听老师们给出的指导性建议和解决方案，找到适合自己孩子的教育模式吧！预约电话：
看过本文的人还看过
人气：35869 更新：
人气：33440 更新：
人气：29597 更新：
人气：24756 更新：
大连交通广播的更多文章
大家在看 ^+^
推荐阅读 ^o^
魔都最专业的音乐酒吧终于又开新店啦！这里的每晚都是演唱会既视感！
上海这周35°C了！玩水时间终于来了 ，一起来玩湿身Play吧！
小区里突然多个坟 竟是邻居家的…它…大家都炸了！
这五种人前世畜生投胎，遇到请马上远离！
猜你喜欢 ^_^
24小时热门文章
微信扫一扫
分享到朋友圈百度知道 - 信息提示
知道宝贝找不到问题了&_&!!
该问题可能已经失效。
秒以后自动返回考试指南：
备考真题：
热门杯赛：
推荐城市：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
语文试题：
语文考点：
数学试题：
数学乐园：
英语知识点：
英语试题资源：
您现在的位置： &
寒假补课的四个误区，别让孩子越补越差
来源：奥数网
　　有位孩子奶奶说：&孙子假期报了六个补习班、特长班，轮番送去学习，我都怕送错了地方。&弄得孩子、家长都很劳累，这实在是大可不必了。如何让学生的 寒假过得更有意义、更有收获呢？有的家长依据期末考试寻找欠缺内容，哪学科成绩低就找文化学校去补习；也有的家长认为在孩子音、体、美等方面有点欠缺，利 用假期学点特长。这些做法是否合适呢？
　　我们认为，只要因人而宜、辨证地对待还是可以的。比如有些学生因病缺课，或因基础较差造成某学科成绩偏低，补补基础知识是有必要的。如孩子能较轻松地完成学习任务，在有兴趣、有天赋的条件下，学点特长也是有益的。那么，补习时应该注意些什么呢？
　　一、假期补课要有针对性，不可求多求全
　　希望一个假期解决所有的知识欠缺是不现实的，而应抓住重点突破最薄弱的学科。另外补习强度不应过大，平均每天补习四小时为宜。余下时间引导孩子自学、 写作业，或适当休息，因过于疲惫，补习也难收到好效果。同时家长还应该理解孩子会有这样的心理：放假就不应太累。否则就会出现补地越多，效果越差的现象。
　　二、补课以补心为前提，以补基础知识为重点
　　学习成绩不高，常与学生缺乏刻苦精神有关，因此家长应下大工夫加强对孩子的思想教育，使孩子有迎头赶上去的上进心和决心，这样补课才会有效果。另外补 课一忌补过难过深的知识，个别家长说有些初、高中的择校考题较难，这属不正常的个别现象，即便如此，基础知识不牢，如何能学深学难？补课二忌补新学期的的 课程，这是十分不明智的做法，不深不透地学了一遍，孩子开学后再学会有兴趣吗？没有兴趣也就没有了动力。但引导孩子开学前预习新学期的课程倒是十分有益 的。
　　三、学特长以爱好为基础
　　孩子年纪小，很难形成自己稳定的真实爱好，常常是家长爱好什么，就让孩子学什么特长、还想让孩子成为全才。这无端增加了孩子的负担，孩子还是应以文化 课学习为主。随年龄增长孩子真正形成自己的爱好，再学点特长也来得及，又学得快，甚至自学也能成才。如发现孩子很有天赋，可早期培养，多数孩子还是顺其自 然为好，不要拔苗助长、早期嫁接。
　　四、多次补课不见效，就应该换个角度去思考、去寻找原因及解决途径
　　很多孩子学习成绩不高，不完全是学习态度问题，还有一个重要原因是不会学习，学习缺方法、欠能力。例如感觉统合功能低下，就会出现情绪不稳，注意力难 以集中，这样孩子去补课会有好效果吗？再如视知觉、听知觉、视动协调性很差，就容易出现视听错觉，书写困难等学习障碍，这难免影响学习成绩的提高。
　　所以，对学习有困难的孩子，应多角度去分析，利用假期去正规的专业教育机构检测和分析一下，了解孩子的思维方法、学习能力、学习方法、感觉统合功能等 方面是否存在欠缺，然后有针对性地进行专业培训。这对学习成绩较好或较差的学生来说，都是十分必要和有益的，它不仅利于日后学习任务的完成，而且使孩子受 益终生，因为学习能力比知识本身更重要。
关注奥数网官方微信 杯赛、择校提前知
微信搜索“奥数网”或扫描二维码即可添加
百科词条：
欢迎访问奥数网，您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、奥数题库、小升初动态、竞赛辅导、重点中学信息等，2016小升初我们一路相伴。
24小时热帖每周热帖免费发布咨询，坐等律师在线服务
需求发布后
10分钟内收到律师在线回复
平均有多个律师参与回复
得到了圆满解决
您的位置： &
我家孩子上小学四年级，学习不好在学校老惹事
律师你好；我家孩子上小学四年级，学习不好在学校老惹事，我们家长也很着急，他实际年龄比同班同学小一到两岁，和同学比很幼稚，经常做错事，这次就是在上课时间骗老师说上厕所跑到老师办公室去拿乒乓球，被别班的老师逮到了，还有平时偷偷拿我的钱到学校花，刚好这次有一个老师说前段时间在办公室丢了三百块钱，老师说丢的钱怀疑是孩子拿的，可我当天带回家和丈夫狠狠的打了孩子，说都做了什么坏事，说出来，到底有没有拿那三百块，孩子依依说没有拿，做的其他坏事都承认，就是没有拿那三百块，老师就不让孩子去上课，还说不要他了，已经在家好几天了，唉我很苦恼，我知道是我平时没有管教好，可老是让孩子在家也不是问题快要期末考试了，我着急就硬着头皮把孩子送去学校，可一会儿孩子打电话说老师不让他进教师要他回家，我去把孩子带回家，下午又送去，老师还是不让孩子进教室，老师和我说我孩子精神有问题，要我带孩子去找精神老师辅导就是不让孩子去学校上课，现在孩子老说不想去学校，害怕。请问律师，老师有权利不让孩子上学吗？因为我是外地的我在这边打工，我该怎么办。谢谢律师能及时为我解答。谢谢。
问题补充：
侓司好，我找校长说了，校长说不知道此事，还说没事叫我回去他会和班主任说的，我就回去了，等到放学我去接儿子，儿子说语文课又让他站在走廊，第二天儿子又说怕不想去上学，我做了好久思想工作才说通，第二天我陪着他一起走进教师，儿子说怕，我安慰儿子我说我去找老师，可没找到老师，我只好给校长打了个电话，我说我只有一个要求，不管怎么样能让我儿子进教室上课就好，校长说没事你回去吧，我就走了，等放学我去救儿子看儿子表情不对，回家我问儿子，看他精神不对，很崩溃撕心裂肺大哭起来，一直像发疯似的乱扔东西，我很紧张，就一个上午发生了什么，我很耐心的哄追问，他才说，我不想去上学了，上午老师在班里公开了说我是一个小偷，还说不叫全班同学和我玩谁和我玩我会把他她带到监狱去，下课没有一个一个同学和我玩和我说话，同学还嘲笑我说小偷你好，我现在没有一个朋友了，我还去学校干嘛，我就忍住愤怒安慰儿子说，你把妈妈当做你的朋友，现在是老师和同学在考验你如果你能坚持住趁这个时间把成绩提上去，你就胜利了，老师和同学还是会原谅你的会和你做朋友的。儿子被我骗住了相信了我的话，就高高兴兴的上学去。第二天中午我接儿子又看儿子表情不对，到家就问，儿子也不说，我急了说，儿子你写一篇日记给妈妈看把你上午在学校的事情和你心里的想法写出来，怎么说儿子就是不写，儿子以前不是这样的他的日记和作文都挺不错的很有思维，我说服不了，我就说儿子这样吧，你今天不要写就用说的方式告诉我就行了，然后儿子又嚎啕大哭起来，他说妈妈我下午不想去上学了老师今天又在班上说了我们**同学做人不诚实是个小偷什么什么的他自己心里有数，说完就说妈妈你帮我向老师请假说我生病了我下午不去学校了，这次我怎么都劝不住思想工作做了好久都不行，比他他就像发疯似的要摔东西，我只好答应说好下午不去，这次我很恼火。我刚要打电话学校就打电话来了，说我为啥没带儿子去上学还不请假说我没规矩，我便说不知上午在校发生了什么事，儿子回来就大哭说什么都不去就是在家一直劝他才延误了上学时间才没请假这是我的错，挂了电话我就去找校长了，和校长说此时，校长说老师不可能这样做 是我儿子说谎话，他是在包皮老师，唉不早了就长话短说吧，总之一切和校长说了校长说他会调查，我说调查已经没意义了，我只希望我孩子能健康的心里成长，他这次真的瘦打击太大了，这件事很严重了，你如果不能处理我也没办法，我只有找教育局了，为啥要这样比我的孩子他才十岁，谁都有孩子要换位思考，孩子已经认错向老师鞠躬老师也原谅他了，为啥不给孩子一个机会，要一二在课堂上侮辱他呢，唉····晚上语文老师打电话来说要我带孩子去她家对质，她说她没有说可我孩子一听是班主任他就又开始大哭发疯害怕，我看这样就说我不去了在争也没有意义了，现在孩子精神出现问题了，就挂了电话。唉···不早了 我明天带孩子去看医生。谢谢你王侓司我会用电话和你联系的。
律师回答地区：福建-福州咨询电话：帮助网友：156214 次点赞人数：<span class="s-c666" id="r_2 人找学校领导反映 18:05精彩推荐：&&
微信扫一扫到手机
随时看帖,分享到朋友圈
微信分享→
发表于： 10:04
小孩四年级默写差补课成绩上不去朋友说不是上课时间短的问题也不是补课老师能力差而是能力不好学习能力不好shenmeyuanyi请问？怎么提高？
本帖评分记录
朋友说记忆力和理解力差，要训练有懂这些的吗？
硁，寳潴°∴°
你的孩子补课还是要补的，但你还需要给他补学习能力，现在都叫学能。学能可以提升小孩的注意力，想象力，思维力，观察力和记忆力
怎么补呢？孩子每天补课都排得满满的
同求解，我孩子四年级，注意力和记忆力很差，老师已经家访几次，家长心急如焚，很怕是孩子其他方面问题！
龙城书院2010
低年级注意力和记忆力差，要从小培养的，四年级了，很难补上来的，
&&引用第5楼龙城书院-01-05 11:50发表的&&:低年级注意力和记忆力差，要从小培养的，四年级了，很难补上来的， 没什么方法了吗？被你这么一说很着急
&&引用第2楼硁，寳潴°∴°于 10:29发表的&&:你的孩子补课还是要补的，但你还需要给他补学习能力，现在都叫学能。学能可 &#46;&#46; 你有什么办法吗
常州学大教育1
你可以对孩子做个全面的分析和了解 让家长你也具体的深入了解下孩子 看看针对孩子的学习情况应该怎么办
摩羯座妈妈
让他读课外阅读，归纳每段意思，规定好时间，理解能力上去了，学习能力也就跟着提高了，目前已经有成功案例，补课自己也要去注重下，什么人教，大学生就不要送去了。我建议你送给那些开家教的人教，责任心相对好点
硁，寳潴°∴°
本帖评分记录
注意力培训具体培训啥
你在海那边
以我的经验很负责任的告诉你，补课没有效果有两个原因，第一孩子成绩在50分以下，第二老师水平低，你可以直接联系我，路过的家长也可以联系我，彭老师数学教育（掌握方法和思维比重复做100遍更重要）特色；没有中间环节，和老师是直接对应的合作性质，先学习满意后再付费（非预付费）平价收费，免费试学，同步教学，提供学习方法，一个月提高，有成功的例子，选择孩子喜欢的老师和适合的教学方法才是最好的（孩子是喜欢哪个老师，就会喜欢他的课）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&阳光型青年男数学老师（11年经验）的优势；教师出身，持有教师证，有民办初中任教经历，形象气质佳，性格特质，自信，豁达，勇敢，果断，亲和力强，语言表达能力强，和孩子交流没有代沟，教学方法不落后，教法独特，思维活跃，逻辑思维能力和空间思维能力强，授课过程中信息涉及面广，能给予孩子开阔的数学视野。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 彭老师还具有年龄适中，擅长教各种类型的孩子（培养学习习惯不好和家长不好沟通的孩子很有经验和方法）欢迎看好男数学老师的家长联系带孩子当面谈。提醒家长；1，要重视孩子的主科数学，直接收学生亲自教的老师都有能力有责任心。2，也收曾学习过没有效果的学生（提高后付费）在别处没有效果不等于没有方法提高。&&&&&&&&&&&&&& 咨询电话；[font=] 加QQ可随时在线探讨交流。&&地&& 址；青山桥青山湾&&&&通江路新惠大厦&&服务对象；1-9年级孩子晚托，周末寒暑假辅导，欢迎电话咨询，学数学，首选彭老师数学教育，不要让孩子输在起跑线上。 本帖评分记录 getObj(&#39;pingPageNum_&#39;).value = 2;
咕~~(╯﹏╰)b
化龙巷商家
家长您好！孩子小学、初中的衔接还是蛮重要的。小学主要是词汇、简单句型的学习，但是到初中就是大量的拓展词汇、大量的阅读并且涉及到语法了。语法是词汇连成完整一句话的基础，我们考试无非就是语法的这个点，和那个点，甚至多方面的几个混在一起考。初中打好语法的基础还是蛮重要的。 您说到不要机构跟帖，这点我们这边想先向您介绍一下，我们这个绿光是上海的老牌子了。常州落户已经有8年了。我们都不做广告的，因为口碑不错，家长互相推荐的很多的。机构比起个人一个是有保障，而且老师资源各方面肯定是比个人选择余地更多的。再来就是，我们这边小班化都是有进度的，是真正让孩子去学，有进步的。 您带孩子可以先过来看看，了解下。我们都欢迎的，也挺方便的。就在北直街。交通什么的也比较方便的。我留个电话你，你要方便，就电话我们。我们也可以详细跟你讲讲我们的课程，也可以方便我们多了解了解孩子的学习方面遇到的问题。您可以联系：675631
绿光英语
TEL：675631
ADD：北直街39号
家有儿女，操不完的心
自己一对一带最好了 严格点 定好规矩
我这三年多来，一直致力于探讨学习提高方面的技术。在我儿子身上也取得良好的效果。我儿子从初二时的班上近40名，提升到进入华罗庚高中，并在班上排名第6、7。学生学习不好，不要纠结于智力，都是骗人的。学习，关键的是状态。我是专门向研究这方面的教授学习的，这三年来，一直在这方面做探讨。但是，你要靠我近才行啊。
如果你能学会，你也能搞定，但这是需要时间和毅力的
第一次上化龙巷，发错图片啦。
&&引用第21楼cn16-01-15 12:35发表的&&:第一次上化龙巷，发错图片啦。 哈哈，你在金坛？我哥是华罗庚数学老师，只不过他没什么好办法
培养良好的学习习惯最重要，这个时候，需要耐心，因为对学习的兴趣一旦丧失，后面就是恶性循环了。PS;文昌教育，是常州地区最专业，单一校区最大的中小学课外个性化辅导的教育机构。师资团队优秀，教师团队由正衡，实验等重点学校退休老师，苏州无锡等地名校在职老师组成。优秀学员众多，如14年常州中考670分的状元匡悦菲，15年江苏高考403分的常州文科榜眼徐一臻等。文昌教育，做最适合常州学生的教育机构。成才热线：9地址：天宁区浦前东路和平美景花苑10-11号文昌教育&&&&&&（人民家园往东300米，路南侧）
怎么都是教育机构？
孩子成绩差一方面是自身原因，另一方面可能是学习方法不到位。文昌教育，常州地区最专业，单一校区最大的中小学课外个性化辅导的教育机构。师资团队优秀，教师团队由正衡，实验等重点学校退休老师，苏州无锡等地名校在职老师组成。优秀学员众多，如2014年常州中考670分的状元匡悦菲，2015年江苏高考403分的常州文科榜眼徐一臻等。文昌教育，做最适合常州学生的教育机构。现开设寒假托班，精品小班，一对一辅导等课程，内容涉及语文，数学，英语，物理，化学，新概念英语，外教口语等。现在报名可享9折优惠，还有免费的寒假晚托班哦！成才热线：9地址：天宁区浦前东路和平美景花苑10-11号文昌教育&&&&&&（人民家园往东300米，路南侧）
使用（可批量传图、插入视频等）
[完成后可按 Ctrl+Enter 发布]
广告热线：400 970 0519 转 8888 传真：7 投诉受理：400 970 0519 转 9999 法律顾问：江苏正气浩然律师事务所 周建斌律师
版权所有:常州化龙网络科技股份有限公司 &信息产业部备案/许可证编号：苏ICP备号&&经营性ICP：苏B2-号}