百色学院专业录取分数线(广西考生)
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百色学院专业录取分数线(广西考生)
时间:07-19 来源:百色学院 出处:
2010年百色学院专业录取分数线(广西考生)
国际经济与贸易
思想政治教育
汉语言文学
国际经济与贸易
计算机科学与技术
化学工程与工艺
金属材料工程
电子信息工程
数学与应用数学
注：分差是指百色学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。
2009年百色学院专业录取分数线(广西考生)
国际经济与贸易
国际经济与贸易
注：分差是指百色学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。
2008年百色学院专业录取分数线(广西考生)
汉语言文学
计算机科学与技术
数学与应用数学
金属材料工程
注：分差是指百色学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。
2007年百色学院专业录取分数线(广西考生)
思想政治教育
汉语言文学
电子信息工程
计算机科学与技术
数学与应用数学
化学工程与工艺
注：分差是指百色学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。
2006年百色学院专业录取分数线(广西考生)
汉语言文学
思想政治教育
计算机科学与技术
数学与应用数学
注：分差是指百色学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。
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百色学院是一所位于广西的全日制公办普通本科院校，由广西壮族自治区教育厅直接管辖，学校招生联系电话为：0　2848059（传真。百色学院是经教育部批准成立的一所全日制普通本科院校，坐落在广西百色市城区中心。学院现有在职教职工532人，专任教师295人。其中，正教授17人，副教授97人，博士、硕士及研究生学历94人，曾到国外研修教师8人。聘有知名客座教授15人；长期聘请多名外籍教师来院任教。学院教书育人成绩突出，学术气氛浓厚，学术成果颇丰。近...更多百色学院资料请点击链接查看：
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百色学院在广西各专业分数线
平均分位次
电气工程及其自动化
国际经济与贸易
数学与应用数学
材料成型及控制工程
计算机科学与技术
电子信息工程
设施农业科学与工程
金属材料工程
化学工程与工艺
应用统计学
食品科学与工程
物联网工程
国际经济与贸易
思想政治教育
汉语言文学
汉语国际教育
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广西19所本科院校转型应用型收藏
广西19所本科院校或探索朝应用型大学发展毕业生薪水或将决定大学的命运广西新闻网-当代生活报记者 关海芳 实习生 磨嘉核心提示“一方面大学生就业难，另一方面大量企业又招不到合适的人。”“现在不少大学毕业生就业月薪一两千元，这也反映了高校在人才培养模式上有问题。”昨日，自治区教育厅主办的2014年全区新建本科高校转型发展工作研讨会在南宁学院举行，与会的多位高校相关负责人畅谈转型问题。根据教育部的要求，1999年后升本的地方性高校要转型为应用型的大学，广西涉及的此类高校有19所。为何转型因为培养出来的学生不好用据了解，教育部要求1999年后专升本的600多所地方本科院校转型为应用型大学。目前部分大学培养出的学生，却被用人单位反映“不好用”，而不少毕业生一两千元的月薪，也让大学生们无奈，高校培养人才的模式因此被诟病。而这些专升本的高校，在一般人眼里，往往更被列入较弱的大学之列。因此，这些新建地方本科高校的转型，被列入了教育部的改革规划之列。自治区教育厅规划处负责人向记者介绍，广西目前已启动本科高校转型发展的试点申报工作，广西有11所1999年后新建的本科高校和8所独立学院，是属于转型试点范围的，目前由高校自己申报。高校可以整体转型，也可以对部分专业先转型。而对转型工作做得较好的试点高校，在财政上会对其支持。那么，应用型大学和其他大学有何区别呢？该负责人表示，应用型大学将更注重实践和学生动手能力的培养，让学生既有本行业的基础知识，也有更好的职业素养。在这样的方向下，应用型大学会更注重地方经济产业的服务能力，比如百色的铝业、农业是特色产业，百色学院是否加强这方面的人才培养？这就需要大学围绕产业链来健全学科的专业链。转型理解“弱校”可通过“洗牌”变强势据了解，去年国内的35所高校发起成立了应用技术大学（学院）联盟，广西有2所高校加入了该联盟，南宁学院是其中的一所，他们如何看待大学的转型问题呢？南宁学院副校长陈雄章认为，现在为什么要转型？他认为一是国家产业升级，需要大量应用型的人才。二是现在大学生就业难，也反映了高校人才培养方式上存在问题。而对转型的理解，陈副校长举了个例子，在之前的学习交流中，教育部官员曾打了个比喻：以前国内接近1300多所普通本科高校，大家都排一个队，现在变成两个队，甚至更多的队，你排在哪个队？转型发展工作启动，有些排在后面的高校迅速挤到某个队伍的前沿，有些高校可能还在观望。也就是说，相对一些实力较强的综合性院校，升本后的院校显得“弱势”，但现在，“弱校”也有可能通过转型，让自己的某个专业或某个学科，在当地占据强势的前沿地位。如何转型大学校长们首先要转变观念对于转型，目前也没有现成的模式。南宁学院副校长陈雄章介绍，首先肯定是转变观念，从去年到今年，该学院引进了很多企业，加入到人才培养中来。很多时候，学生不是在学校上课，而是直接在企业上课。在学生的实践能力和动手能力培养上，该学院已把过去20%的课时比例，提升到45%以上的比例，而理论的学习则相对进行了压缩。钦州学院是广西另一所加入全国应用技术大学（学院）联盟的大学，对转型为应用型大学的问题，该学院党委书记赵君介绍，前几年刚升本科的时候，钦州学院是一所单一的师范类学校，这两年，在转型的探索方面，学院把39个专业整合成5大学科群，对接广西的一些重点产业。比如成立了海洋学院、海运学院等。而如何避免应用型大学办成高职？赵君坦言，避免转型转成四不像，这确实是很多高校在思考的问题，现在大家都是摸着石头过河。而19所高校中，如果一些办学质量、学生就业情况一般的高校不愿意转型怎么办？自治区教育厅规划处负责人表示，在教育现代化和大众化的背景下，必定要求高校进行转型，在未来，这将是涉及高校生死存亡的事。附：广西19所新建本科高校转型发展试点遴选名单玉林师范学院，河池学院，广西财经学院，百色学院，贺州学院，钦州学院，梧州学院，广西民族师范学院，桂林航天工业学院，广西外国语学院，南宁学院，广西大学行健文理学院，广西师范大学漓江学院，广西民族大学相思湖学院，桂林电子科技大学信息科技学院，桂林理工大学博文管理学院，广西中医药大学赛恩斯新医药学院，广西科技大学鹿山学院，广西师范学院师园学院。
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