玩转一年级10以内数字分成和加减法及连加连减~自制卡片（一）
图/文：有个乖乖
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人教版的一年级数学，10以内的分成，及10以内的加减法，幼儿园时没学过心算和珠心算的，巩固起来也要一个过程。
其实我们大人不要将一年级的课件复杂化，以一年级孩子的思维去理解就可以了。
对于10以内分成和加减，我想也不要想得那么复杂，看课本上一座座图示阶梯，那只适合死记硬背，我们来点简便方法。
老师曾让家长制作了一份10以内的加法卡片，因为托管到晚上8点在校做完家庭作业才回，都还没空把玩，孩子一直带在身上，随便照了下，等孩子周末抽时间玩卡。所以只拍了个大概，具体玩法多种：可以找结果相同的,也可以按数字大小排列,还可以比较结果的大小等于。
卡片制作：分别用各色笔将0~9的数字写两份卡片，加、减、大于、小于、等于符号各一。也可拿扑克牌两副，从中取1~9出来。
卡片玩法：
10以内分成拆解，按书上的表看得人眼花头大，不如我们简单些。2~10各数分成时，先把要分成的数减1，如图10的分成我们联想为，10－1＝9，就清楚10可以有9种分成法。左列按从小到大排列出加数，再对应右列反过来从大到小列出被加数，结果都是10。掌握规律使用起来就容易，也不要死记硬背分成表了。
以此类推，9－1＝8，即9可以分成8种：
8不小心丢了,请想像略过：）
以此类推，8－1＝7，即8可以分成7种：
以此类推，7－1＝6，即7可以分成6种：
以此类推，6－1＝5，即6可以分成5种：
以此类推，5－1＝4，即5可以分成4种：
以此类推，4－1＝3，即4可以分成3种：
以此类推，3－1＝2，即3可以分成2种：
以此类推，2－1＝1，即2可以分成1种：
将以上拼图
老师发的表要求背下来，方便横着看
自己另外整理从小到大或从大到小依次下来，让孩子自己书写的，一目了然方便记忆。
老师发的表，我也让霏儿按大小次序填写，她很快领悟会意迅速做好了。
加上“+、 －、 大于、小于、＝”号
自由任意组合算式
理解10以内的分成后，做起思维题来也就方便了，在加数方框内依次从小至大填写最小的数：0、1、2，被加数方框内反过来依次从大至小填写上最大的数：5、4、3；而第二行减法就相反，减数方框内依次从大到小填写上5/4/3，这样被减数方框内再依次从大到小填写上2/1/0,结果等数相等。列式为：
0+5＝1+4＝2+3
5-2＝4-1＝3-0
了解并掌握了这种次序规律后,做题时就按照这种分成法就简便多了。
对于以后10以内的连加连减,就可以先理解为数的分成,拆解成1和几分成再加那个数就简便了.
比如:3+1+6,我们就可以这样做,先随便将1和6或3配对,联想到是哪个数的分成.从小到大套上,如:1和3联想到是4的分成,再联想到4和6是10的分成,得出结果。同样也可以这样理解，如:1+6联想到是7的分成,再联想到7和3是10的分成,得出结果。
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苏教版一年级上《8和9的分与合》教案
作者： &&加入日期：11-08-06
年级& 一 &&班级&&&& &主备人& 丁盛霞& 备课时间& 2 010& 年 9月 2 日
8和9的分与合
教科书第35页的例题、“试一试”，第36页“想想做做”第1～5题。
1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，知道8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。
2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。
3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。
掌握8和9各能分成哪两个数，哪两个数能合成8和9。
讲授法、谈话法、讨论法等
练习法、自主探索法等
个性化修改
1、教学8的分与合。
（1）同学们，老师这里有8个圆片，老师想把他们分开，可以怎么分呢？请同学们用圆片摆摆看。
（2）发表意见。如：8个圆片可以分成左边2个，右边6个。
（3）教师板书：&&& 8
&&&&&&&&&&&&&&&&& /& \
&&&&&&&&&&&&&&&& 2&& 6
&&& 也就是说8可以分成2和6。说给旁边的小朋友听。
（4）看到这个，你马上就会想到什么？
&&&&&&&&&&&&& 8
&&&&&&&&&&&& /& \
&&&&&&&&&& 6&& 2
（5）还有没有其他的分法呢？
（6）用同样的方法把其他的分法写出来。
（7）齐读8的组成。
2、教学9的组成。
（1）教师启发学生如果没有圆片，你能够说出9的分成吗？
（2）先说给旁边的小朋友听。
（3）发表意见，能否一次多说几个呢？
（4）、教师将9的分成板书。
（5）将9的分成说给旁边的小朋友听。
三、巩固新知
1、完成第5题。
2、完成第6题。
3、完成第7题。
4、完成第8题。
四、总结全课
与教学反思
&&在线评论
&&注：书评请少于100个字
&&&?&&&? &&
&&&版权所有@12999教育资源网一年级数学上期&&2—5的各数的分成或组成
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一年级数学上册课件 8、9的分与合 1（苏教版）
上传会员：九月桂花香
审 核 人：21世纪教育编辑部
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