来源:互联网 发表时间: 22:46:26 责任编辑:鲁晓倩字体:
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<a href="http
解决方案2:
增区间为(0;(x)=1+a/,增区间为(-a,正无穷大);x=0解得x=-a由当x属于(0,正无穷大);x<0当x属于(-a,正无穷大)时,此时增区间为(0;x>0即f(x)的单调减区间为(0;(x)=1+a/x=(x+a)/x=(x+a)/(x)=1+a/x(x>0)知当a≥0时,f(x)的单调减区间为(0,-a),f',增区间为(-a,f'x=0即(x+a)/,令f'(x)>0即f(x)是增函数,-a)解由f(x)=x+alnx知x>0求导的f'(x)=1+a/,正无穷大)当a<0时。故综上知a≥0时,正无穷大)当a<0时,-a)时,令f'
解决方案3:
第一问求导
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盐城市建湖县2015届中考数学一模试卷含答案解析
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3秒自动关闭窗口在前面的学习中,我们通过对同一面积的不同表达和比较,根据图①和图②发现并验证了平方差公式和完全平方公式这种利用面积关系解决问题的方法,使抽象的数量关系因集合直观而形象化。【研究速算】提出问题:47×43,56×54,79×71,……是一些十位数字相同,且个位数字之和是10的两个两位数相乘的算式,是否可以找到一种速算方法?几何建模:用矩形的面积表示两个正数的乘积,以47×43为例:(1)画长为47,宽为43的矩形,如图③,将这个47×43的矩形从右边切下长40,宽3的一条,拼接到原矩形的上面。(2)分析:原矩形面积可以有两种不同的表达方式,47×43的矩形面积或(40+7+3)×40的矩形与右上角3×7的矩形面积之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021,用文字表述47×43的速算方法是:十位数字4加1的和与4相乘,再乘以100,加上个位数字3与7的积,构成运算结果。归纳提炼:两个十位数字相同,并且个位数字之和是10的两位数相乘的速算方法是(用文字表述)
.【研究方程】提出问题:怎么图解一元二次方程几何建模:(1)变形:(2)画四个长为,宽为的矩形,构造图④(3)分析:图中的大正方形面积可以有两种不同的表达方式,或四个长,宽的矩形之和,加上中间边长为2的小正方形面积即: ∵∴∴∵∴归纳提炼:求关于的一元二次方程的解要求参照上述研究方法,画出示意图,并写出几何建模步骤(用钢笔或圆珠笔画图,并标注相关线段的长)【研究不等关系】提出问题:怎么运用矩形面积表示与的大小关系(其中)?几何建模:(1)画长,宽的矩形,按图⑤方式分割(2)变形:(3)分析:图⑤中大矩形的面积可以表示为;阴影部分面积可以表示为,画点部分的面积可表示为,由图形的部分与整体的关系可知:>,即>归纳提炼:当,时,表示与的大小关系根据题意,设,,要求参照上述研究方法,画出示意图,并写出几何建模步骤(用钢笔或圆珠笔画图,并标注相关线段的长) - 跟谁学
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.【研究方程】提出问题:怎么图解一元二次方程几何建模:(1)变形:(2)画四个长为,宽为的矩形,构造图④(3)分析:图中的大正方形面积可以有两种不同的表达方式,或四个长,宽的矩形之和,加上中间边长为2的小正方形面积即: ∵∴∴∵∴归纳提炼:求关于的一元二次方程的解要求参照上述研究方法,画出示意图,并写出几何建模步骤(用钢笔或圆珠笔画图,并标注相关线段的长)【研究不等关系】提出问题:怎么运用矩形面积表示与的大小关系(其中)?几何建模:(1)画长,宽的矩形,按图⑤方式分割(2)变形:(3)分析:图⑤中大矩形的面积可以表示为;阴影部分面积可以表示为,画点部分的面积可表示为,由图形的部分与整体的关系可知:>,即>归纳提炼:当,时,表示与的大小关系根据题意,设,,要求参照上述研究方法,画出示意图,并写出几何建模步骤(用钢笔或圆珠笔画图,并标注相关线段的长)在前面的学习中,我们通过对同一面积的不同表达和比较,根据图①和图②发现并验证了平方差公式和完全平方公式这种利用面积关系解决问题的方法,使抽象的数量关系因集合直观而形象化。【研究速算】提出问题:47×43,56×54,79×71,……是一些十位数字相同,且个位数字之和是10的两个两位数相乘的算式,是否可以找到一种速算方法?几何建模:用矩形的面积表示两个正数的乘积,以47×43为例:(1)画长为47,宽为43的矩形,如图③,将这个47×43的矩形从右边切下长40,宽3的一条,拼接到原矩形的上面。(2)分析:原矩形面积可以有两种不同的表达方式,47×43的矩形面积或(40+7+3)×40的矩形与右上角3×7的矩形面积之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021,用文字表述47×43的速算方法是:十位数字4加1的和与4相乘,再乘以100,加上个位数字3与7的积,构成运算结果。归纳提炼:两个十位数字相同,并且个位数字之和是10的两位数相乘的速算方法是(用文字表述)
.【研究方程】提出问题:怎么图解一元二次方程几何建模:(1)变形:(2)画四个长为,宽为的矩形,构造图④(3)分析:图中的大正方形面积可以有两种不同的表达方式,或四个长,宽的矩形之和,加上中间边长为2的小正方形面积即: ∵∴∴∵∴归纳提炼:求关于的一元二次方程的解要求参照上述研究方法,画出示意图,并写出几何建模步骤(用钢笔或圆珠笔画图,并标注相关线段的长)【研究不等关系】提出问题:怎么运用矩形面积表示与的大小关系(其中)?几何建模:(1)画长,宽的矩形,按图⑤方式分割(2)变形:(3)分析:图⑤中大矩形的面积可以表示为;阴影部分面积可以表示为,画点部分的面积可表示为,由图形的部分与整体的关系可知:>,即>归纳提炼:当,时,表示与的大小关系根据题意,设,,要求参照上述研究方法,画出示意图,并写出几何建模步骤(用钢笔或圆珠笔画图,并标注相关线段的长)科目:最佳答案解:【研究速算】归纳提炼:十位数字加1的和与十位数字相乘,再乘以100,加上两个个位数字的积,构成运算结果。【研究方程】归纳提炼:几何建模: 画四个长为,宽为的矩形,构造图:图中的大正方形面积可以有两种不同的表达方式,或四个长,宽的矩形之和,加上中间边长为的小正方形面积,即: 。∵,∴,即:。∵,,∴。【研究不等关系】归纳提炼:画四个长为,宽为的矩形,构造图: 图中大矩形的面积可以表示为;阴影部分面积可以表示为与的和。由图形的部分与整体的关系可知:>,即>解析 知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心 啥也不说上图,180或240人家里吵不停!
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我老婆说是375
问题是240人的话45座要6辆车,60座只要4辆就可以了,这样可以空2辆车。题目说空一辆
弟弟,这样算。 因为前面的60座的车比45座的车每车多15人,而每种类型最后一辆车,45座的车比60座的车多60人。(45座的车里坐了60人,而60座的车是空车),因总人数相等,所以前面的车数=60/15=4辆。总人数=4*60=240人。 如果全部租60座的,需要4辆车,总费用4*300=1200元;如果全部租45座的,需要6辆车,总费用1320元。这两种情况都不是最低的,所以60座的车应少于4,45座的车小于6。 所以只有三种情况,用列举比较 1、60座车1
45座车4,费用1*300+4*220=1180 2、60座车2
45座车3,费用2*300+3*220=1260 3、60座车3
45座车2,费用3*300+2*220=1340 所以第一种情况最合算。
小孩子坐什么车嘛,跑着去最划算
你们将筒单问题复什化了,已知条件如下: 租45座有15人无位置坐,如租45座和60座(同数量车,各取1)就会空出一辆车, 那么:45+15=60人,45+60-60=45座,很明显空出一辆45座的车,租60座最合理。 题中指某校,并不是指全校,实际是某校其中一个班人数, 人数是60人,租车60座,租车费300元。 应从四年级学生思维去考虑答题,属判断题。
问题在于理解【租60座的客车和45座同样的数量】这句话。 个人认为
深山无主孤魂,理解是对的,租60座、租45座同时取相等值。 三炮独立团大队长 理解为【租一样数量的45座车或60座车】,45座车或60座车只取其中一种车型。 题目只提“和”,没提“或”,如果“或”,三炮独立团大队长答案是正确。
@三炮独立团大队长: 假设租车N辆就可以了。一元一次方程。 45N+15=60N-60 15+60=60N-45N 75=15N N=5 代入验算: 45*5+15=60*5-60 240=240
呵呵,炮哥露怯了。哥看过现在小学书,现在小学知识点很多,可难可易。奥数是应该叫停,不是它思维怪,是学的孩子家长怪,教的老师怪,但如何提高培养小孩数学兴趣爱好,又鸡巴困惑了。 咱别提大学教授行吗,那玩意是扣女职业,何况让文科教授玩数学,只能又呵呵了。
楼主的智商跟芳草哥相同,干的也是相同的泥水活,不同的是芳草哥没赚到钱,而楼主则赚到了钱。。。
小学生不会算不怕,芳草不会算也不怕,因为本科生3炮也不会算,智商嘛嘛D者。。。
楼上各仁兄: 你们不要争吵,无主孤魂出一道题,看是否能得出答案? 用100人去搬100个砖。限定条件:一次性搬完,男人每人搬6块,女人每人搬4块,小孩2人合搬1块。 问:一次性搬完100个砖,要用多少个男人?多少个女人?多少个小孩?(三类人合计是100人) 此题是三元一次方程。 @三炮独立团大队长 @多好的白菜 @秋灯夜雨2013 @yuki_5260
三炮独立团大队长:这兄台,你出题不叫芳草哥,啥意思?看不起人家? -------------------------------------------------------------- 抱歉了:芳草哥。忘记了芳草哥八年级水平,应该无什么大问题的。
三炮独立团大队长已表态了:算不出来。 @多好的白菜
@秋灯夜雨2013
你们两位怎么样?
那道题是错的
三炮独立团大队长:X*X+X+1=0
求X=? -------------------------------------------------------- 此题无解。 如要可解,需改设题:X*X+X*1=0
或X*X+X+1=1, 答案是
@深山无主孤魂 时间: 17:10:00 楼上各仁兄: 你们不要争吵,无主孤魂出一道题,看是否能得出答案? 用100人去搬100个砖。限定条件:一次性搬完,男人每人搬6块,女人每人搬4块,小孩2人合搬1块。 问:一次性搬完100个砖,要用多少个男人?多少个女人?多少个小孩?(三类人合计是100人) 此题是三元一次方程。 @三炮独立团大队长 @多好的白菜 @秋灯夜雨2013 @yuki_5260 -------------------------------------------------------------- 设:男人为X
小孩为Z 列方程:
&1& 6X+4Y+0.5Z=100
&2& 解方程: &2&- &1&*0.5
5.5X+3.5Y=50
&3& 解不定解方程:IF:X=0
Y=14.28, IF:Y=0
X=9.09 X=4,
Y=8,才可符合5.5X+3.5Y=50 , 代入方程: 5.5*4+3.5*8=50 求Z值:4+8+Z=100,
Z=100-4-8,
Z=88, 全部代入方程:4+8+88=100(人) 6*4+4*8+0.5*88=100(砖) 此题三元一次方程,用小学水平是解不到的。必须是初中水平。 @多好的白菜 , @三炮独立团大队长,
@西门吹水不吹牛: 你们意见如何?
三炮独立团大队长: 我想问问,求这个方程11X+7Y=100,你是怎么得出X=4,Y=8的?把X从1到9一个个代入去算吗?太累了吧 ------------------------------------------------------------- 方程11X+7Y=100,是二元一次不定解方程,可得无数组解,只要改变X或Y其中的一个数值,都会得出无数组解。 由于对应搬砖人数问题,必须注意:人数必须是整数,人,不能出现是小数。 上题已指出:IF:X=0 Y=14.28,
IF:Y=0 X=9.09 故此,X值不会超9人,在范围内9人内选,Y值不会超14人,在范围内14人内选。 由于X值范围数值少,所以用选用X值内选计算Y值。 11X+7Y=100, Y=(100-11X)/7 技巧如下:由于X值不会超9人,平均值在4.5,列式如下: Y=(100-11*4.5)/7
=7.21不是整除 Y=(100-11*4)/7
是整除,所以选4,8。 Y=(100-11*5)/7
=6.42不是整除 所以:11*4+7*8=100 同理,如选计算X值,也可用以上方法,Y值在范围内14人内选,平均值是7。 11X+7Y=100, X=(100-7Y)/11 X=(100-7*7)/11
=4.63不是整除 X=(100-7*8)/11
所以选8,4。 X=(100-7*6)/11
=5.27不是整除 应不太累了吧?
17楼多好的白菜:不是你想的复杂了。是你小学时净玩和稀泥了。小学数学好像有23个问题,什么鸡兔,盈亏,植树的。现在改叫奥数了。。。只要是一次方程,不论几元都能用小学思维解决。。 ---------------------------------------------------------------- @多好的白菜: 你说只要是一次方程,不论几元都能用小学思维解决。。 100个人,去搬100个砖,这条题你解决了未?都能用小学思维解决吗?? 不要信口开河了!! CC.@三炮独立团大队长,@秋灯夜雨2013,
@多好的白菜: 愁人啊。。。会不会是回事,也懒得跟二哥样的智力讲了。只要是一次方程,不管几元,都是有关联和对应的。最蠢的方法,你把解方程的过程,换成数量关系,就是小学解法。不会就说不会,不要说没学过,或不可能。 ---------------------------------------------------------------- 讨论的搬砖这题是三元一次方程是否能用小学解法? 此题由于已知条件有限,列出三元一次方程最后无法消除二元变一元,此题最后还是二元一次方程,并且是不定解方程!!!初中水平不一定人人都会解不定解方程,何况是小学水平? 既然白菜先生说可用小学解法,那么你指出用那种解法?如何列式?现秋灯与三炮公开了正确答案, 用小学思维可以得到正确答案吗???? 不是说你会不会问题,而是说:有没有可能问题!!!
三炮哥聪明,赞一赞你。 男人顶多就是16,女人顶多就是25,小孩顶多就是100,(严格讲:小孩顶多不会超98)。 最大组合是16*25*98=39200组解。此39200组解还要逐一计算。 白菜你是这个意思吗?还是用列式方法???表态呀!!!
搬砖这题会的,用小学知识就可以,不会的,猪上树了,他也不会。 让大家乐乐, 1。过年哥一个人,抱着小哈在家上网。已知过哥两天腿,一个脑袋。小哈4条腿,1个脑袋。 2。芳草哥来了,又带来几只小哈。现在一共6个脑袋,,问现在共有多少天腿。 3。又来几个狗友,现在一共20个脑袋,68条腿。问几人几狗。 4。开轰趴,又来了几个狗友,带了些狗,开门时飞进了几只蝴蝶(不是苍蝇),蝴蝶一个脑袋,6条腿。现在共有32个脑袋,118条腿。问几人,几狗,几蝴蝶。 5。开轰趴,螃蟹们知道了,领着蜈蚣们来,现在是100个脑袋!,!…………… 累死你们丫的,谁让你们没事让算小学题。你们以为小学简单啊。以为小学简单,是因为,小时候是白痴。
多好的白菜 : 1。过年哥一个人,抱着小哈在家上网。已知过哥两天腿,一个脑袋。小哈4条腿,1个脑袋。 2。芳草哥来了,又带来几只小哈。现在一共6个脑袋,,问现在共有多少天腿。 3。又来几个狗友,现在一共20个脑袋,68条腿。问几人几狗。 ------------------------------------------------------------------- 1。答案:2个脑袋,6条腿。[脑袋1+1=2,腿2+4=6]
狗:1] 2。答案:6个脑袋,20条腿。[脑袋2+4=6,腿6+1*2+3*4=20]
狗:4] 3。答案:20个脑袋,68条腿。[脑袋6+14=20,腿20+48=68],[人:6
狗:14] 如用二元一次方程,现问题在于如何得出20脑袋与68条腿之中是多少人?多少狗数量问题了。 设20脑袋与68条腿之中,人为X,
狗为Y, 列式: X+Y=20
&1& 2X+4Y=68
&2& 解方程消元,&2&-&1&*2 得:2Y=28,
Y=14, 代入X+Y=20 , X+14=20,
X=6, @西门吹水不吹牛 @多好的白菜 @三炮独立团大队长 以后的不算了,道理一样。
@深山无主孤魂:对不起。忘记叫你。请你验证是否合理?
三炮独立团大队长: 怎么错了呢? 原来有2个脑袋,芳草哥来后,变成6个,也就是增加了4个脑袋,这没错吧? 再算增加了多少条腿:芳草哥两条,四条狗十六条,增加了18条,没错。 秋灯你才是错了,芳草哥没有变六腿狗,只是没脑袋而已。 ------------------------------------------------------------ 2。答案:6个脑袋,20条腿。[脑袋2+4=6,腿6+1*2+3*4=20] [人:2 狗:4] 注意:来:芳草哥+狗=4,
1人3狗!!!
@三炮独立团大队长 @三炮独立团犬队长
有个老太太提一篮鸡蛋去市场卖,第一个人买了这篮鸡蛋的一半另半个,第二个人又买了这篮鸡蛋(剩下的)的一半另半个,同样第三个人又买了这篮鸡蛋(剩下的)的一半另半个,第四第五人也是这样买鸡蛋。结果:在第五人买了鸡蛋后,老太太刚好卖完。 现在问:老太太原来的一篮鸡蛋有多少个?如何设题?怎样列式? 是小学生思维,白菜你会计吗? @多好的白菜 @三炮独立团大队长 @秋灯夜雨2013 @西门吹水不吹牛
三炮独立团大队长: 我也来出一条小学题目,请各位有识之士解答。 1-1÷2-1÷6-1÷12-1÷20-1÷30-1÷42-1÷56-1÷72-1÷90=? 特别是芳草哥,你说你小学毕业以优异成绩考上县城重点中学,这个小学题目应该难不到你吧? ---------------------------------------------------------------------- 代芳草哥答题: 变列式,+(),如下式 1-(1÷2)-(1÷6)-(1÷12)-(1÷20)-(1÷30)-(1÷42)-(1÷56)-(1÷72)-(1÷90)=? 变为分数如下式 1-(1/2+1/6+1/12+1/20+1/30+1/42+1/56+1/72+1/90)=? 通分:1-(45/90+15/90+7.5/90+4.5/90+3/90+1/42+1/56+1.25/90+1/90)=? 计算:1-(77.25/90+1/42+1/56)=? 再通分:1-(/0)=? 计算:1-()=? 约分与计算:用252约分,得:1-(9/10)=? 结果:1-9/10=1/10,即是1/10,即是10分之1。 @三炮独立团大队长:结果对不对?
@三炮独立团大队长: 第五个人买前,只剩1个;他买剩下的一半,再加半个,刚好全部买走。 第四个人买前,只剩2.5个;他买走1个加半个。 第三个人买前,只剩6个;他买走3个加半个,即3.5个。 第二个人买前,只剩12.5个;他买走6个加半个,即6.5个。 第一个人买前,有26个;他买走13.5个。 26个对不对? ----------------------------------------------------------- 三炮哥:实际讲,26个是错的。 26个理论上可以,实际上行不通!一审不通过,原件退回重计。 注意:1,老太太卖的是生鸡蛋,2,实际上买者真正不可能真是买半个生鸡蛋,3,老太太真是卖半个生鸡蛋,一则难分成半个,二则剩下半个会搅到满篮是鸡蛋浆。4,原鸡蛋数一定是单数(不能是双数)
三炮独立团大队长: 1,3,7,15,31,63 ------------------------------------------------- (卖鸡蛋问题)答案完全正确。不过请问:你是用什么方法求出以上得数?方法才是出此题的晶结点,指导一下白菜先生也好。 @多好的白菜 @三炮独立团大队长 @秋灯夜雨2013 @西门吹水不吹牛
三炮独立团大队长: 15:40:24.72
评论 不敢指导白菜先生,人家连【倍差】都说出来了,难道会不懂吗? --------------------------------------------------------- 【倍差】与卖鸡蛋问题毫无关系,【倍差】是两数比较,置换,等值问题,而卖鸡蛋问题是一个递增递减问题。如白菜先生懂的话,早就给出结果,不致于出现【倍差】问题了!!
西门吹水不吹牛: 举报
21:28:51.517
评论 有100块砖,要找100个人去搬走,其中男人一次搬4块,女人一次搬3块,小孩一次4个共搬一块,问男人要去几个?女人要去几个?小孩要去几个?才刚好100个人一次搬完100块砖? 题目好像是这样的, ----------------------------------------------------------- 如按
西门吹水不吹牛
条件与要求,有关资料如下表: 指定人数:男人数------- 女人数- 小孩数- 100 假设--- X------ Y------ Z------ X+Y+Z=100 --------9人---- 15人--- 76人 每人搬砖:4---- 3------ 0.25--- 100 假设--- 4X----- 3Y----- 0.25Z-- 4X+3Y+0.25Z=100 ------- 36砖--- 45砖--- 19砖 计算过程省略
果然有人陪炮哥玩小火车了,还玩的挺黑皮
呵呵呵,弱智儿童欢乐多
聪明的炮哥给我算算V=多少?
@三炮独立团大队长: 改一改题目数字,形式不变。 有个老太太提一篮鸡蛋去市场卖,第一个人买了这篮鸡蛋的2/3另1/3个,第二个人又买了这篮鸡蛋(剩下的)的2/3另1/3个,同样第三个人又买了这篮鸡蛋(剩下的)的2/3另1/3个,第四第五人也是这样买鸡蛋。结果:在第五人买了鸡蛋后,老太太刚好卖完。 现在问:老太太原来的一篮鸡蛋有多少个?如何设题?怎样列式? 注:2/3另1/3个是三分之二另三分之一个的意思。
@三炮独立团大队长: 答案完全正确,不愧是精明三炮哥。 推断公式正确。辛苦了。
@深山无主孤魂与@三炮独立团大队长,有关卖鸡蛋与解题问题,发表个人看法: 深山无主孤魂出题2次,第1次是X*1/2+0.5规律,第2次是X*2/3+1/3规律,都是从属于递减数列问题。 至于大队长,2次的解题、设式、答案、都正确。大队长在设题之后彩取倒推法运算,对于次数少是一个稳妥的算法。 由于指定条件:最后一次刚好卖完,要符合此条件数值只有0〈1〈2,限制于正整数。 所似设式时,最后一次在卖出时为X,列式是:X*1/2+0.5=1,或X*2/3+1/3=1, 后续列式规律为:(上一个余数)*2+1,或(上一个余数)*3+1,与大队长规律同。 还有一种一步到位取得答案列式方法,是用底数与成方方法(X^Y-A),例如下: 规律为1/2,5次,则列式:(2^5)-1=原总数。 规律为2/3,5次,则列式:(3^5)/2-0.5=原总数。 假定按题意X*2/3+1/3规律,第10次卖完,那么列式为:(3^10)/2-0.5=原总数。 得数是29524个鸡蛋。 @多好的白菜 @三炮独立团大队长 @深山无主孤魂 @西门吹水不吹牛
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