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提高专科毕业生论文写作质量的措施
时间： 来源：学术堂 所属分类：
&&& 毕业论文是学生在学业完成前总结性的独立作业，是教师教学和学生学习活动的重要组成部分之一。高职高专英语专科生毕业论文写作是对即将毕业学生的英语专业素质、语言应用能力、创新意识和科研水平等方面的综合训练。《高等学校英语专业教学大纲》明确指出：&毕业论文要求文字通顺、思路清晰、内容充实。各校要加强对学生撰写论文的指导和评审。&[1]
&&& 然而，近年来的大量事实显示，不少专科生写作毕业论文的态度及毕业论文的质量存在着诸多问题。因而，要使毕业生的质量能够过关，就必须着重培养学生具有综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和初步的科研能力，使毕业论文写作对学生真正有所裨益，防止流于形式。
&&& 一、专科生毕业论文创作中存在的问题。
&&& 毕业论文创作一般在第五学期开始之后。毕业论文写作需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个环节；文稿要在学生与指导教师之间几来几往、反复修改，经历一稿、二稿，最后形成定稿。笔者通过近几年来对陇南师专英语专业学生毕业论文的指导，发现主要存在以下若干问题。
&&& （一）学生态度不端正，写作目的不明确。
&&& 毕业论文写作的重要性和必要性没有得到学生的充分理解和足够重视。有的学生认为写论文是给老师完成的任务，于是随便从网上下载一些粗制滥造的东西，原原本本地交给老师；有的学生认为，毕业论文无非是指导老师留给自己的课后作业，只要能按时完成就可以了，很少和指导老师联系并听取意见和建议；有的学生马虎应付，东拼西凑，内容乱七八糟，企图蒙混过关。总之，很多学生指望把论文写作过程中的大量任务由老师去完成。从上交的论文整体上看，最起码的格式、文字表达，甚至标点符号运用都存在着问题。比如：标点符号要么是一&句&到底，要么全是小圆点；有时候一篇论文中出现整段的重复句子；有时从网络上下载的原格式都未转换过来。诸如此类，不胜列举，这些都是思想认识不清、态度极不严肃的表现。
&&& （二）题目选取无新意，论述不清楚。
&&& 标题是文章的眼睛，毕业论文的标题应有新意、有创新性；简洁、明确、有概括性。《高等学校英语专业教学大纲》（2000年5月版）指出，对毕业论文评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。[1]
&&& 由此可见，学生的创新意识在毕业论文创作中是很重要的。然而，由于各方面的原因，某些指导教师为了省事，便提供一些已经使用多年的陈旧、过时的题目供学生选择，或对学生自拟的题目不加以甄别，致使毕业论文缺乏现实意义，有的甚至与现实已经脱节。同时，由于学生的专业基础知识不扎实，知识面狭窄，学生自己又很少扩充选题，结果毕业论文写作开始之后，选题就显得更加艰难。由于审题不清，结果问题成堆：内容与题目联系不紧，或干脆脱节，甚至风马牛不相及。
&&& （三）学生写作能力较差，缺乏学术严谨。
&&& 由于学生平时缺少训练，他们往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，心中无数，难以下笔。目前，高校英语专业的教学焦点大多放在培养学生的交际能力上，而忽视了写作这一重要的语言输出和交际手段。[2]199-200在毕业论文写作的初始阶段，指导老师都会就其论文选题、查阅资料、论文规范、排版要求等方面对学生进行指导。但仍有很多学生的毕业论文出现标题表述不准确，摘要、关键词不正确，正文不完整，参考文献不规范或参考文献与正文无关等问题。有的学生没有透彻地理解和正确地运用参考资料，在写作过程中常断章取义。至于文章拼凑抄袭、语句不通、错别字多、标点符号错误、格式设置错误、形式错误等现象更是充满全篇。
&&& 二、提高专科生毕业论文写作的有效对策。
&&& 上述诸多问题产生的原因是多方面的：一是学生自身的原因，另一方面是指导教师方面的原因。针对各种问题及其产生的原因，提出下列措施。
&&& （一）引导学生正确认识毕业论文写作的价值，处理好师生关系。
&&& 毕业论文写作是一种学术行为，也是一项艰苦的脑力工作。通过撰写毕业论文，学生才能成为一名合格的学生，为以后工作或继续深造奠定坚实的基础，学生要深刻认识毕业论文写作的重要性和必要性。学生写作论文，老师给予指导，是辅导与被辅导的关系。[3]33-36作为指导教师，首先自己要有丰富的知识和创作论文的经验；其次，要思想认识到位，把毕业论文的指导当做自己的一项重要的教学任务；不管是在论文的撰写技巧、方法，还是诚信方面，对学生都要进行细致指导。指导教师有责任引导学生独立自主进行论文创作，使其养成诚实做人、认真做事的良好习惯，教育他们既要学会做&文&,更要学会做人。
&&& （二）以人为本，加强对毕业论文的督促和指导。
&&& 只要学生认识到位、写作认真起来，问题就能解决一多半，排版混乱、校对缺失等造成的错误就会大大减少。
&&& 除此之外，在写作过程中还要勤于修改、善于思考，讲究方法；在文字表达上要有足够功夫。论文完成后，要能够做到对自己所写的论文非常熟悉，甚至了如指掌。同时，指导教师也要体谅学生，因为学生在写论文的同时还要忙着大量工作。其具体包括撰写开题报告，提交论文提纲，准备实习教案，写实习日记，撰写实习报告，提交论文一稿、修改二稿并提交终稿等；有的学生还要参加毕业补考；有的学生可能同时承受家庭经济困难、还贷等巨大压力。因此，教师在敦促学生撰写论文的同时，要以学生为本。
&&& （三）完善指导教师激励机制，加强师资队伍建设。
&&& 毕业论文写作是师生互动的过程，只有师生双方共同努力，论文写作才会富有成效。指导老师的能力、水平和素质的高低直接影响到学生毕业论文的质量；指导教师的思想认识、积极与否是决定毕业生论文质量的关键因素之一。[3]33-36所以，学校应通过各种途径调动教师指导论文的积极性；要尊重和鼓励教师的毕业论文指导工作。报酬偏低了，就要提高；工作负荷增加了，报酬也要相应增加。其次，学校应该在不断提高生师比例的同时，加强师资队伍水平建设。可以采取切实可行的措施，吸引具有高职称、高学历的人才；可以外派在职老师进修和培训，帮助在职老师不断进行知识更新。
&&& 三、结语。
&&& 毕业论文写作对于高职高专英语专业学生来说，是专业学习的进一步深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践的一次全面总结，又是对即将毕业的学生综合素质与实践能力的一次全面检验。近年来，我国高职高专英语专业顺应时代发展的需要，在课程设置、提高教学质量以及改革教学方法等方面都进行了大量的探索和研究，并取得了一定的成效。但对于促进英语专业毕业论文创作这一领域，研究还有待于不断提高。在毕业论文教学过程中，不仅要培养学生的专业综合运用能力，而且也要提高老师的专业教学综合能力。只要师生共同努力，共同提高，并对出现的问题采取正确的方法予以解决，就可以获得双赢的效果。[4]115-116参考文献：
&&& [1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业教学大纲[M].上海：上海外语教育出版社，2000.
&&& [2]初昌雄，周辉.大学生毕业论文存在的问题及对策[J].科技情报开发与经济，2008（11）.
&&& [3]吴杰，谢蕾.大学生学术论文写作存在的问题及对策[J].写作：高级版，2005（10）.
&&& [4]黄绘.对高职毕业设计（论文）存在问题的反思与建议[J].广西教育，2013（09）.
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广东肇庆市中小学教学质量评估2016届高中毕业班第三次模拟语文试题
广东肇庆市中小学教学质量评估2016届高中毕业班第三次模拟
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&第Ⅰ卷&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&甲& 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
春秋战国上下五百余载，是中国历史上最充满活力的黄金时代，是“礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，深谷为陵”的剧烈变化时代。那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起，从而在社会整体上大转型的时代，这使得那个时代的人无论是政治家、思想家，还是军事家、教育家，是侠，是士，其生命状态无一不是饱满昂扬奋进向上的，充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。
　　那是个讲究谋略的阳谋时代，所以智慧丛生色彩斑斓；那是个本色人生的时代，所以仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流；那是个实力竞争的时代，所以强国富民为本，虚伪的文过饰非的理论无法泛滥；那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代，是中华文化的原生代，所以出现了学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象。在我们耳熟能详的中国伟人中，有一半多的伟人属于那个伟大的时代，政治、经济、哲学、文学艺术、科学、神秘文化……几乎所有基本领域，都在那个时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典，不仅成为我们中华民族文化的源头，而且当之无愧地进入了人类文化的殿堂。
　　春秋战国时代是我国历史上政治变革最为活跃的时代，五霸迭兴，三家分晋，田氏代齐，七雄兴衰，此起彼伏。在那个波澜壮阔的时代里，教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，孔子私学，稷下学宫，最终实现“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度；文学形成了中国古典文学史上第一个黄金时代。文艺作品林林总总，诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之滥觞，这时期有《楚辞》的铺陈抒情、浪漫想象；有《论语》《孟子》的雍容和顺、灵活善譬；有《庄子》的想象丰富、奇气袭人；有《韩非子》的锋利峭刻、研箴析理。艺术更见洋洋大观，青铜器绚烂多彩，金玉精琢叹为观止，铭文风韵为篆刻艺术之典范；宋音楚舞，边磬编钟，宫殿廓城，髹漆彩绘无一不在世界艺术史上熠熠生辉，光彩夺目。科学技术可谓灿烂辉煌，光学物理、阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说，春秋战国时代中国人所取得的科技成就绝对遥遥领先于世界；当时的争霸战已经是车步兵联合作战，水陆军协同争先的大规模战争，在战争中诞生了孙武、司马穰苴、吴起、孙膑、尉缭等伟大的军事家，他们的集古代兵家大成之作，奠定了中国古代军事科学的理论基础，时至今日对世界各国军事理论产生着巨大影响。&
两千多年过去了，那个民族文化原生代所创造的精神，并没因为岁月的流逝而渐行渐远，依然博大精深，风采依旧。梳理春秋战国五百多年风云变幻及国家强弱兴衰之演变轨迹，窥探中国文化原生代的恢宏博大与灿烂辉煌，再现当年诸子百家和侠客名士的神采风流，以求我们在新的民族竞争面前，在国家民族的转型期把握住富国强民、团结奋斗的主调。
　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　(摘编自安然《原生文化是民族精神生命之源》)
1. 下列各项中，对春秋战国时代特征的表述不正确的一项是
A．是剧烈变化、社会大转型、充满活力、促人奋进的时代。
B．是讲究谋略、实力竞争、国强民富的时代。
C．是中华民族文化的原生代，是个性张扬、伟人多产、文化灿烂的时代。
D．是政治变革活跃、教育不断进步发展、科技成就遥遥领先于世界的时代。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．春秋战国是个讲究谋略的阳谋时代，所以智慧丛生色彩斑斓，仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流。
B．时势造英雄，正是那个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起的春秋战国时代造就了一大批耳熟能详的中国伟人。
C．在春秋战国时代，几乎所有的基本领域都创造出了我们民族精神的最高经典，这些经典不仅是中华民族文化的源头，也是人类优秀文化的代表。
D．春秋战国时代是中国古典文学的第一个黄金时代，作品丰富，风格多样，诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之源头。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．春秋战国时期，艺术上的成就更是繁盛，青铜器制作、金玉雕琢、篆刻艺术、乐器制作、建筑等方面都取得了光彩夺目的成就。
B．原生文化是一个民族的根基，其体现的精神没有因为经历了两千多年就逐渐消退，研究春秋战国时期的历史，我们可以从中找到有益的启示。
C．因为教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，所以春秋战国时代的教育最终实现了“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度。
D．春秋战国时期涌现了孙武、司马穰苴、吴起、孙膑、尉缭等一大批伟大的军事家，他们编写的军事理论著作对后世军事理论产生了深远的影响。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
杜莘老，字起莘，眉州青神人，唐工部甫十三世孙也。幼岁时，方禁苏氏文，独喜诵习。绍兴间，第进士，以亲老不赴廷对，赐同进士出身。授梁山军教授，从游者众。
秦桧死，魏良臣参大政，莘老疏天下利害以闻。良臣荐之，主管礼、兵部架阁文字。迁秘书丞，论江、淮守备，上曰：“卿言及此，忧国深矣。”擢监察御史。迁殿中侍御史，入对，上曰：“知卿不畏强御，故有此授，自是用卿矣。”
金遣使致嫚书，传钦宗凶问，请淮、汉地，指索大臣。上决策亲征，莘老疏奏赞上，且谓：“敌欺天背盟，当待以不惧，勿以小利钝为异议所摇，谀言所惰，则人心有恃而士气振矣。宜不限早暮，延见大臣、侍从，谋议国事；申敕侍从、台谏、监司、守臣，亟举可用之才。”又言：“亲征有期，而禁卫才五千余，羸老居半，至不能介胄者，愿亟留圣虑”事皆施行。
幸医承宣使王继先怙宠干法，富浮公室，子弟直延阁，居第僭拟，别业、外帑遍畿甸，数十年无敢摇之者，闻边警，亟辇重宝归吴兴为避敌计。莘老疏其十罪，上曰：“初以太后铒其药，稍假恩宠，不谓小人骄横乃尔。”莘老曰：“继先罪擢发不足数，臣所奏，其大概耳。”上作而曰：“有恩无威，有赏无罚，虽尧舜不能治天下。”诏继先福州居住，子孙皆勒停。籍其赀以千万计，诏鬻钱入御前激赏库，专以赏将士，天下称快。
莘老官中都久，知公论所予夺，奸蠹者皆得其根本脉络。及任言责极言无隐取众所指目者悉击去声振一时都人称骨鲠敢言者必曰杜殿院云。治郡，课绩为诸州最。孝宗受禅，莘老进三议，曰定国是、修内政、养根本。寻卒，年五十八。
（节选自《宋史·杜莘老传》）
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．及任言责/极言无隐取/众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者/必曰杜殿院云
B．及任言责/极言无隐/取众所指/目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者/必曰杜殿院云
C．及任言责/极言无隐/取众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者必曰杜殿院云
D．及任言责/极言无隐取/众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者必曰/杜殿院云
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．字，古人一般有名又有字，古人尊者在卑者面前自称字，卑者自称称名，卑者称呼平辈或尊辈也称其名。当名字连着说时，通常是先称字，后称名。
B．廷对，这里指廷试，即科举考试会试中式后，由皇帝亲自策问，在殿廷上举行的考试，也称殿试。
C．疏，本文中指“条陈”；后专指臣子向帝王分条陈述说明的意见书，成为中国古代一种重要的文体，如汉代贾谊的《论积贮疏》、唐代魏征的《谏太宗十思疏》。
D．受禅，本是中国上古时期的禅让制度，后来的王朝更替，也有以禅让之名行夺权之实的；本文中指新皇帝承受旧帝让给的帝位。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&A．杜莘老关心天下事，受到了魏良臣的举荐和皇上的赏识。他与皇上讨论江、淮守备之
事，皇上认为他是忧国之人，提拔他为监察御史。
B．金派使者送来表示友好的书信，带来了钦宗凶吉的情况，请求淮、汉之地，指名索取
大臣。杜莘老支持皇上亲征，但建议皇上多加考虑，皇上听取了他的意见。
C．杜莘老嫉恶如仇。医官王继先恃宠贪赃枉法，杜莘老列举王继先十大罪状上书皇上，让皇上明白了要恩威并施，赏罚分明，并查办了王继先。
D．杜莘老在中都任职时间长，知公论褒贬所在，对那些不法之徒的罪行底细都掌握得清
清楚楚。他不仅是一位敢于秉公直言的言官，他治理郡事，考核政绩也是各州中最好。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）勿以小利钝为异议所摇，谀言所惰，则人心有恃而士气振矣。
（2）籍其赀以千万计，诏鬻钱入御前激赏库，专以赏将士，天下称快。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8—9题。
野泊对月有感
可怜江月乱中明，
应识逋逃①病客情。
斗柄阑干洞庭野，
角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，
浪卷归心暗自惊。
欲问行朝②近消息，
眼中群盗尚纵横。
【注释】①逋逃：愤激之词，意为飘泊无家。②行朝：迁徙不定的朝廷。
8．后人评价认为周莘此诗颔联写景很有特色，在写景上与李贺的诗《雁门太守行》第三四两句有异曲同工之妙，请结合诗句内容具体分析周诗颔联与《雁门太守行》第三四两句在写景手法上的相同之处。（6分）
9．本诗尾联表达了诗人的什么情感？请结合诗句作简要分析。（5分）
（三）名句名篇默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的词句是“&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
（2）王湾在《次北固山下》诗中用“&&&&&&&&&&&&&
&，&&&&&&&&&&&&
”一联，描摹了潮平江阔、巨浪潜踪的江景，表现了诗人乐观豪迈的气概。
（3）白居易《琵琶行》中的“&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
”这两句诗常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时油然而生的一种同病相怜的感慨。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
乙& 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，按所做的第一大题评分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）—(4)题。（25分）
&①“15年以后，我会成为一名将军”。哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。哥那年12岁。
②哥高中毕业报名参军。全县800名应届毕业生中挑选3名飞行员，哥是最后6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：“这些都留给你，好好学习，哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天，背着母亲缝好的被子到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。
③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假，我背着一小口袋白蒸馍去看哥，哥屋里除了母亲缝的那床被子，啥都没有。一张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目前局势是这样的，我赢师傅已在把握之中了。”哥说，晌午，哥和师傅又下棋又连输三盘。师傅抻着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直掉泪，哥说：“兵不厌诈，你还不懂”。哥学徒期满那天，在职工食堂向师傅挑战：“谁输一盘，一条‘黄金叶’。”哥将三条烟放在桌上。围观的人开始起哄。师傅掏出一沓菜票：“挑上下个月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手调动兵力，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”也无济无事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。&&&&&&
④15年后，哥没有当上将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字：上将。嫂子撅着嘴老大不愿意。上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少职工托人找关系往哥的厂子里调，嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手不停踱着步子，说：“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是污染严重，治理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。”如哥所料，不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂子又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了，对哥伺候得更周到。
⑤上将升中学时，城里兴起建房热，许多职工借钱筹资在县城新规划的职工新区盖房子。哥不为所动。老街坊为庆祝新房建成，请哥去喝酒，饭桌上，哥蹦出两个字“惜哉。”主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑着腰，一手拿着一根筷子：“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河流之一，横跨半个省，途径四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素。现今世界资源之争，重点在石油，10年20年之后，则是水资源。云梦河水质优良，却是水患之根，治理只是时间早晚问题。从地理位置看，治理云梦河非葫芦口处莫属。在葫芦口处筑堤，被淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力，住不上三年五载就拆迁，岂不惜哉？”主人不爱听，酒席未散就把哥请了出去。3年后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。
⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧生。嫂子因失去女儿精神恍愡，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗3个月最终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的债务。哥却处之坦然，只是头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠小马扎，一副象棋。哥放稳轮椅，打开小马扎，铺开棋盘，接受男女老少的挑战。不论其棋艺高低，哥从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，哥便从衣兜里摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂子会及时划一根火柴将烟点燃，对哥粲然一笑。哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态俨然一位将军。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《中国小小说典藏品》）
（1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是&&&&&&&&&
A．第①段通过“15年以后，我会成为一名将军。”这一简短语言的描写和“轻轻拍打着左手心”“一脸庄严”“两眼望着无边天际”这些动作、神态的描写，让一个充满自信、有雄心大志、少年老成的“哥”的形象跃然纸上，开篇就让读者感受到哥的非同寻常。
B．“哥”在学徒期满那天，在职工食堂向师傅挑战，并“干脆利索连胜三盘”，说明“哥”是一个不念师恩、好胜心强的人。
C．“哥”给女儿起了个响亮的名字：上将。说明“哥”希望女儿长大后能完成“哥”的理想，当上将军，也同时说明“哥”儿时当将军的理想完全破灭了。
D．“哥”闲暇时，与人对弈，无论其棋艺高低，从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，他都会踌躇满志，俨然一位将军，这说明“哥”棋艺高超，在现实人生中没能当上将军，希望在棋盘上获胜。
E．“目前局势是这样的”，这是“哥”的口头禅，表现出“哥”虽不是将军，但灵魂深处的将军梦和有关的学习等，使他具有了将军的一些特质。
（2）关于“‘哥’下棋最终能赢师傅”这一情节在前文中已有暗示，请你从第③段中简要概括出三处暗示的内容。（6分）
（3）小说着力刻画的“哥”这一人物形象具有哪些突出的性格特征？请作简要分析概括。（6分）
（4）有评论认为，《将军》写了一个时代的悲剧性人物。你同意这一说法吗？请结合全文谈谈你的理解。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）—(4)题。（25分）
叶嘉莹：实践儒家的“知命”与“不忧”
有人说，叶嘉莹是一个穿裙子的“士”。她说，我身体是女性，但是我有中国儒家传统的士的品格和持守。
叶嘉莹从不认为自己是一个强者，但她也坚信自己不是一个弱者，她常常强调，她是在顺服中完成自己。她早岁丧母，不久远嫁他乡，后来丈夫入狱，她也带着吃奶的孩子蹲班房，再后来遭遇丈夫的性情变异，再后来拖着一家老小五口人在北美讨生活，辗转半生。历尽了人生的悲哀苦难，就在她满以为幸福的大门即将临近之时，一场飞来横祸又夺走了她的爱女和女婿。她坦言此生于她再无幸福，她要把感情杀死。
何为情？《礼记·礼运》篇云：“喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲七者，弗学而能。”情，是人性之本初。叶嘉莹第一次要把这人性之本初的感情杀死，是在遭遇因久被囚禁而形成动辄暴怒之性情的丈夫的家暴之时。那时她上有年近八旬的老父，下有两个读书的女儿，她不能把悲苦形之于外。她说，我总是梦见我自己已经陷入遍体鳞伤的弥留境地，也有时梦见多年前已逝的母亲接我回家。她曾读到一首王安石的《拟寒山拾得》的诗偈，恍如一声棒喝，将她从悲苦中拉出。诗是这样说的：“风吹瓦堕屋，正打破我头。瓦亦自破碎，匪独我血流。众生造众业，各有一机抽。切莫嗔此瓦，此瓦不自由。”在面对常态的、新鲜的痛苦时，她无法忘却。她只能用诗偈来引导自己，告诫自己：那个感情使我受到了伤害，我要把感情杀死，我不再为感情之事烦恼。
如果说，第一次把感情杀死，是叶嘉莹选择坚毅隐忍来勉力实践儒家的“知命”与“不忧”的话，那么第二次，则实在是一段极为痛苦的人生历程。丧女之痛，曾让叶嘉莹悲痛欲绝。她把自己关在家中，陆续写作《哭女诗》十首，怀念陪她经历生命中种种阴晴变化和反复无常的爱女，舔舐伤悲。然而，在她众多的诗词作品中，她从未批判过命运对她的不公，她只是一次又一次地肯定生命的无常。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首儿童即会诵习的唐诗，叶嘉莹是这样解说的：白日依山尽，是向西看；黄河入海流，是向东看。太阳自东升起，却要西落，这是无常；黄河自西奔赴而来，却要东归入海，这也是无常：重要的是，这是生命的永恒的无常。当一个人四顾茫然，面对生命的永恒的无常时，可以怎么做？应该怎么做？她说，我在极痛之余，才有了彻底的觉悟，对庄子的“逍遥无待”与“游刃不伤”的境界，也有了一些体悟。两年之后，她毅然收拾行囊，只身回国教书，一教就是三十多年。叶嘉莹生于荷月，小名为荷，所以她常以荷自喻。在经历了种种苦难之后，她断然否决了莲花现佛身之喻，感慨“如来原是幻，何以渡苍生”，她把自己的教书行为认定为“莲实有心应不死”，“千春犹待发华滋”。
她一生悲苦，因而她早年耽溺于王国维的独善其身和“清者”持守的想法和生活，是深受同样有着悲剧人生的王国维的影响的。几十年后，从对王国维的文学批评的赏爱，到研讨，到反省，到批判，她早已大彻大悟。庄子有言：“至人无己，神人无功，圣人无名。”诗词研读不是她的目标，成为学者也不是她的动机，她愿意独与天地精神往来。在一首《浣溪沙》的词中，叶嘉莹写道：“已是苍松惯雪霜，任教风雨葬韶光，卅年回首几沧桑。自诩碧云归碧落，未随红粉斗红妆，余年老去付疏狂。”“任教风雨葬韶光”，这让我想起那个同样备尝人世艰辛的苏东坡“一蓑烟雨任平生”的洒脱境界。杀死感情的叶嘉莹，早已褪去莲花，只葆有一颗莲心，只为传递诗歌中生生不已的力量。
（摘编自《文汇报》2015.3.）
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?今年92岁高龄的叶嘉莹获得“影响世界华人终身成就奖”。她在颁奖礼上将诗词形容为“心的走路”，并表示：“我喜欢诗词，这是我自己内心很纯真的感情，我能感受到古代诗人所传达的那种情感。我感受到就应该把它传给年轻人，所以我一生都在教书，尽自己的力量在做这件事。”
?“我能用一种沉毅坚忍的心态来面对和担荷所遭遇的种种苦难，我早年所背诵的《论语》《孟子》等书，在我幼小的心灵中曾经产生了很大的影响。我在艰苦的物质生活中，所想到的是《论语》中所说的‘士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也’及‘衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻’的一种自信与自立的精神和态度。”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
叶嘉莹认为自己既不是一个弱者，也不是一个强者。她所说的在顺服中完成自己，即是面对无常命运的不抗争。
B．《礼记》认为七情是不必学就会的，是人性之本初。而叶嘉莹却要将这种人性之本初的感情杀死，可见其在生活的苦难前由痛苦无奈到觉悟的精神升华。
C．丧女后的叶嘉莹悲痛欲绝，写了十首《哭女诗》，在诗词中，以此表达她对无常生命的感慨。
D．即使叶嘉莹的生活充满苦难，她早年也深受同样有悲剧人生的王国维的影响，但是她却能大彻大悟，并尽力将诗歌传给年轻的一代。
E．叶嘉莹之所以被人们认为是一个穿裙子的“士”，主要是中华优秀传统文化给予的自信与自立。
（2）叶嘉莹在历尽人生悲苦后，坦言要把感情杀死。请联系文本分析概括叶嘉莹两次杀死感情的缘由和具体表现。（6分）
（3）叶嘉莹在颁奖礼上将诗词形容为“心的走路”，在文中也多次引用到诗词，请结合文本简要分析所引用诗词的作用。（6分）
（4）本文题目“叶嘉莹：实践儒家的‘知命’与‘不忧’”的“知命”与“不忧”的内涵分别是什么？请结合文本加以分析，并联系现实谈谈你所受到的启示。（8分）
第Ⅱ卷& 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&A．近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自
星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
&B．在西方英美法系国家，著名法官其实就是法理功底深厚的学者，法官的判决书往往连
篇累牍，一篇精彩的判决书甚至堪称出色的法学。
&C．已经路人皆知的品牌为何还要铺天盖地地投放广告？因为不管一个品牌知名度多么
大，品牌的轻度消费者是非常重要的,铺天盖地的投放广告是为了提醒和转换品牌的轻度消费者。
&D．刘局长在其履新大会上的讲话内容虽然简短，但主题鲜明，有理有据，语言质朴而又
犀利，没有官话和套话，真可谓切中要害，读来发聋振聩、催人奋进、发人深省。
14．下列各项中，没有语病的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&A．在国足背负着重担、又不被看好的情况下，却依然顽强地挺进了世界杯预选赛亚洲区
12强，这将使球队引起外界高度关注，广告商和赞助商到时肯定会踢破门槛。
&B．许多人认为中国人口很多，而且还在不断地增加，人口负增长可能永远不会出现，即
使出现也应该在很遥远的将来——这实际上是一个错误的看法。
&C．教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改
革。因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。
D．在政府有关部门对于疫苗从接种到生产、流通等一系列环节的监管必须加强的同时，
公众要理性看待疫苗接种，不能因噎废食拒绝接种疫苗。
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
中国造园艺术的最高原则是“巧夺天工”，世界具有最美妙的秩序，人的一切努力就是悉心体会这样的秩序，去除心灵的黏滞，去契合它。园林创造“虽叨人力”，但“全由天工”。园林是人的创造，是人工的，但园林的人工，强调无人工刻画痕迹，做得就像自然固有的一样，做得就像没有做过一样，这就是天工。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，这才是中国园林的立园之本。
不但要“人饰”，而且要“天饰”&&&&&&&&&&&&&
B. “天饰”为主，“人饰”为辅
不是“人饰”，而是“天饰”&&&&&&&&&&&&&&&&&
“天饰”与“人饰”的深度融合&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严　
密，每处不超过18个字。（ 5 分）
考生在高考前积极调试、减轻心理压力是非常必要的。经科学证实，运动过后人体会进入一种身心放松的状态。因此，&&
，以此减轻紧张度。从考生的实际情况看，&&&
。为什么这样呢？因为早锻炼虽然空气好一点，有助于大脑充分吸收氧气，但是应看到考生考前大都处于身心疲惫状态，这往往导致早锻炼后，&&
。而傍晚锻炼因有一个吃饭休息的调试过程，却可避免这种情况出现。
王熙凤，别名凤辣子、凤姐，是中国古典小说《红楼梦》的主要人物。下列两幅图像，你认为那一幅更符合高中课文《林黛玉进贾府》所描述的王熙凤形象？请结合图像说明理由。要求语意简明，句子通顺，不超过160个字。（6分）
&&&&&&&&&&&&&&
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近年来，以奇山异水和悠久历史文化而闻名的某旅游城市，虽然其市区公共交通在不断完善，可自从限摩以后，在私家车迅猛增多的同时，还有不少市民选择骑电动车出行。为初步有效管理这种“新型”交通工具，市某综合管理部门曾于前两年给这些超标电动车（行驶速度大于每小时20公里、车身总重量大于40公斤等指标）上了牌照，算是给予它们临时合法的出行身份，但是牌照有效期到今年2月底止，这也就是说，从今年3月1日起，该市城区4万多辆超标电动车已被禁行，违者将受到严厉的处罚。
一方面是诸多管理的必要，一方面是便捷出行的需求；事实上要彻底禁行这几万辆超标电动车，管理者和骑行者都会感到很不容易。
假定你也是在该市市区生活的市民，请以管理部门代言人或超标电动车骑行者身份就禁行超标电动车这事表达你的看法。
要求选定你的写作身份，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
肇庆市2016届高中毕业班第三次统一检测
语文试卷参考答案
一、（12分，每小题3分。）
1．B（“强国富民”错，原文是“强国富民为本”）&
2．A（“仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流” 不是“阳谋时代”的特征，是“本色人生时代”的特征。）
3．C（因果倒置）
二、（62分）
5．A（古人尊对卑称名，卑自称也称名，对平辈或尊辈则称字。）
6．B（嫚书，指文辞轻慢的书信，根据下文信的内容，金派使者送来的是侮辱性的信。另，皇上听取了他的意见，不明确。文中指杜莘老所说之事都得以施行。）
7．（1）不要因为小小的失败就被不同的意见动摇，被献谀的话迷惑而放松警惕，那么人心有依靠士气就振作了。（利钝，顺利与不顺利，此处为偏义复词，偏指不顺利，失败1分；被动句，两处，1分，少一处倒扣1分；恃，依靠，依赖，1分；句意2分）
（2）没收的他的财产要用千万来计算（极多），诏令卖掉王继先的财物，把所得的钱放入御前激赏库，专门用来奖赏将士，天下百姓都拍手称快。（籍，登记，没收1分；赀，财产，财物，1分；鬻，卖，1分；句意2分）
8．（1）两首诗都运用了动静结合（或视听结合）手法。（1分）（2）①周诗颔联前一句写静景(视觉)，诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜;(1分)后一句写动景(听觉)，耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱，动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。(1分)
②周诗颔联前一句诗从听觉描写，在深秋死寂中满城响起角声；（1分）后一句从视觉描写，夜晚晚霞映照战场，胭脂般的血迹凝结在大地上，呈现一片紫色；视听结合（动静结合）渲染出战地的悲壮气氛和战争残酷。（1分）（意思对即可）
9．（1）漂泊思归之情。（1分）“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，却依旧愁心难抑，（1分）“归心”则透露了诗人的思归之情。（1分）（2）忧国伤时之情。（1分）“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，（1分）“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒出遍地兵荒马乱的景象。（1分）（意思对即可）
（1）小乔初嫁了&&&&&
雄姿英发。
（2）潮平两岸阔&&&&&
风正一帆悬
（3）同是天涯沦落人& 相逢何必曾相识
三、（25分）
（1）选A项得3分，选E项得2分，选C项得1分。选B、D项不得分。（B项中，说明哥是“一个不念师恩，好胜心强的人”不准确，该情节表现哥的深谋远虑。D项中，说明哥棋艺高超不准确，该情节表现的是哥在遭遇了人生挫折后，仍能坦然处之，精神、斗志都不夸，有着将军的气质。）
（2）①哥屋里堆满了棋书，而且坐在席上打棋谱能打一通宵； ②哥和师傅下棋连输三盘后
却来一句“兵不厌诈，你还不懂”； ③哥学徒其满那天拿出三条烟主动向师傅挑战。
（3）答案要点：①充满自信、有雄心大志。12岁就立下了要当将军的雄心壮志。②能伸能屈。因政审没通过，哥没当上飞行员，哥到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。③深谋远虑。与师傅下象棋，哥在工作之余看棋谱，虽能赢但依旧输给师傅，在学徒期满那天，干脆利索连胜三盘。④分析事物和形势有战略眼光，分析嫂子工厂的发展前景、判断职工新区的结局都看出哥的分析准确。⑤身处逆境而百折不饶，精神、斗志不垮，坦然乐观。面对人生的挫折：女儿车祸去世，妻子意外瘫痪，哥“处之坦然，只是头发白了许多。”在闲暇时，哥仍然下棋，对手无论棋艺高低，哥从不敷衍。
（4）参考答案一：同意。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不饶，精神、斗志不垮……这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。但是，“哥”生活的大环境和小环境不可能实现自己的抱负和理想，因为“政审”不合格，他没有能参军。这是极左的大环境扼杀人才的缩影。因为在工厂当学徒工，这种个人生活的小环境，注定了“哥”
的社会关系和人际关系永远囿于小市民生活圈中，他所有的理想、潜能都永远无法激活、发挥。时代和环境决定人的性格和命运，这种主题让我们在《将军》这篇作品里再一次深切地领略了“哥”的悲剧实际上是时代的悲剧。
参考答案二：不同意。人因时代和环境的因素，是难以掌握自己的命运的，但人的主观精神和人的生活态度却能够让自己当家作主。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不挠，精神、斗志不垮……这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。哥的悲剧在于他没有更好地发挥自身的能力，战胜环境的束缚，干出更大的事业。比如甘心做一个小学徒，能分析自家工厂发展前景堪忧，但却没有离开工厂，寻找更好的发展……
四、（25分）
（1)B、D，（B选项3分，D选项2分，E选项1分。A“顺服中完成自己”并不是说“不抗争”；C“以此表达她对无常生命的感慨”有误，《哭女诗》主要是“怀念爱女，舔舐伤悲”。E这种“自信和自立”是《论语》带给叶嘉莹的影响，而且是面对种种苦难能以沉毅坚忍的态度面对的原因，不是“士”的原因。）
（2)第一次：?缘由：遭遇因久被囚禁而动辄性情暴怒的丈夫的家暴。?表现：叶嘉莹用诗偈引导自己，告诫自己，杀死感情，不再为感情之事烦恼，是一种坚毅隐忍的方式。
第二次：?缘由：飞来横祸夺走了爱女和女婿。?表现：把自己关在家中的叶嘉莹写作了十首《哭女诗》，既怀念爱女，又肯定了生命的无常。这种杀死感情的方式是叶嘉莹面对生命永恒无常的彻底觉悟。（针对每一次进行具体分析，各3分。答出缘由1分，联系原文提炼具体表现1分，对两次进行本质上的定性1分。）
(3)?揭示了传主的心路历程，丰富文章内容，丰富传主形象。从王安石《拟寒山拾得》诗偈中的面对痛苦的自我引导到《登鹳雀楼》的对无常命运的觉悟，再到《浣溪沙》中的洒脱境界，揭示了叶嘉莹在苦难人生的心灵成长和灵魂升华。
?印证了作者的观点，增强了文章的真实性。如文章最后引用叶嘉莹写的《浣溪沙》和苏东坡的“一蓑烟雨任平生”，印证了作者
“她早已大彻大悟”的看法。
?增添了文章的文学性。大量诗词的引用使传记显现出一种古朴文雅的风格，增强作品的可读性。（每点2分，概括1分，联系文章分析1分。）
（4）?“知命”即认识天命、命运。叶嘉莹的“知命”包含两个方面：一是对自己人生命运的认识。从丧母、远嫁、丈夫入狱到流落异乡，辗转半生。二是对自身使命的认识。叶嘉莹坚持传递诗歌的力量和美，一生尽心尽力教书，向年轻人传递古代诗人所传达的情感。
?“不忧”即不会忧愁，即使是面对苦难，也有勇敢坚强的意志。叶嘉莹在苦难人生面前，坚信自己不是一个弱者，在苦痛面前，有着坚毅隐忍的品质。面对命运的不公，不是批判，而是在肯定生命的无常中觉悟，以自信自立的精神态度，最终达到如苏东坡般的洒脱境界。
?启示：(示例）也许生命中有乌云，但是我们要坚信，拨开乌云总能见彩虹。
（分析内涵6分，每点3分，概括出含义1分，联系文本分析2分。启示2分。）
13.D【解题思路】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。A项，宵衣旰食：宵:夜间；衣:穿衣；旰:天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。此句属于对象误用，应该为“废寝忘食”；B项，连篇累牍：累：重叠、堆积；牍：古代写字用的竹筒和木板。形容篇幅过多，文辞冗长。此成语带有贬义，此句属于褒贬不当，应该该为“洋洋洒洒”；
C项，路人皆知：比喻人所共知的野心。此成语用来形容“品牌”不恰当。应该为“家喻户晓”。
D项，发聋振聩：聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。此句符合语境。
14.B【解题思路】本题考查辨析病句的能力。A项“却依然顽强地挺进了世界杯预选赛亚洲区12强”成分残缺，“却依然”前少主语，应把“在国足背负着重担，又不被看好的情况下”中的“国足”放到“却依然”前。C
项，搭配不当，“高考改革……出台”搭配不当，应在“高考改革”后加“方案”D项语序不当不合逻辑，“从接种到生产、流通”不合事理，应该为“从生产、流通到接种”。
15.C【解题思路】本题考查语言表达连贯的能力。本语段的论述话题是中国园林创造“全由天工”。又从语句“园林的人工，强调无人工刻画痕迹，做得就像自然固有的一样，做得就像没有做过一样，这就是天工。”可知“天工”的特点就是如自然一般，无人工的痕迹。
C项，“不是……而是……”表示了“天饰”与“人饰”的取舍关系，强调了“天饰”
才是中国园林的立园之本。这个结论完全符合本文段的中心话题，并与首句“中国造园艺术的最高原则是‘巧夺天工’”的观点保持一致，上下文语意连贯。A项的“不但……而且……”强调了“人饰”与“天饰”的递进关系，
B项强调了“天饰”与“人饰”的主次关系，D项强调了“天饰”与“人饰”的互补关系。这些句子语意突兀，均不符合本文段的话题文意及逻辑关系。
16.参考答案：①考生应该每天进行适量的体育运动②考生晚锻炼比早锻炼好③考生整个一上午都精神不振（答对1点1分，答对2点3分，答对3点5分。）【解题思路】本题考查语言表达简明、连贯的能力。整体感知文段内容，该文段的核心话题词是“运动减压”。①处前句“因此”中的“此”是指“运动过后人体会进入一种身心放松的状态”，可知①处内容及其后句是表达“考生要运动减压”的观点。②处内容与后文构成阐释关系，且由“早锻炼虽然……但是……”、“
而傍晚锻炼……却可避免这种情况出现。”可推断出“考生傍晚锻炼比早锻炼好”之意。③处答案结合“傍晚锻炼有休息调试过程，考生不易疲倦”的语意可反推出③处内容应是“早锻炼会使考生精神不振”的说法。
17.答案示例：我认为乙图更符合王熙凤的形象。理由是：乙图女子的头饰、裙饰和服装都是贵族少妇妆扮，一身的珠光宝气既显示她的华贵得势，也暗示她的贪婪俗气；另外，三角眼、吊梢眉、叉腰手及含威脸又隐含着她的泼辣威势。这些都符合王熙凤的形象特点。而甲图女子气质脱俗，面带愁容，肩背锄头，手提花篮，应是“葬花以自慰”的林黛玉形象。（观点明确2分、理由充分2分，语言表达2分。如有其他答案，言之成理即可。如内容只写一幅图像最多给3分）【解题思路】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力。解答本题要注意题干中的关键词，一是“凤辣子”、“高中课文《林黛玉进贾府》所描述的王熙凤形象”，二是“结合图像说明理由”。再仔细观察甲乙图中人物的衣着打扮、肢体语言等，然后比较分析，就应该容易判断乙图是“凤姐”了。
六、（60分）
18. 写作（60分）
作文评分细则另外制订。
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