羊像什么尖尖角_百度知道文&&章：152篇
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&&&&&&&&&&& 几天前的一天一起床，我就让儿子自己制定一天的作息安排，儿子高兴得近于兴奋，因为在他的生活中好像第一次能为自己安排时间了，第一次自己想干什么就干什么了，只见儿子很认真的画了张表，时间的安排精确到了分钟，看着懂事的儿子安静地坐在学习桌上认真地写着，我的心里有高兴有愧疚，但更多的是庆幸自己开始改变了！&&&&&&事情起因：刚放假的一天晚上，正坐在电视机旁看电视，因为难得有个休闲时间，所以心情格外好，可是正当我看得津津有味时，儿子又跑来问我：“妈妈，我明天去哪？干什么？”一听到这句每天让我听到无数遍的话，我的火顿时冒了上来，我大声叫道：“你爱上哪上哪，不要问我，快被你烦死了！”儿子顿时安静了，满脸委屈地回到自己的房间，半天没有出声，我也不再理他。由于爱人去单位加班，家里一下子变得安静了。想到每天被无数次地问我看什么书？我写什么作业？我吃什么？我穿什么？我什么时候出去玩？我的心情一点也高兴不起来了，看电视的心情也没有了，心里一直想：我怎么有这么一个没思想没主见的孩子！究竟是什么造成了孩子这样没有主见、懦弱的性格？&&&&&&&&&&晚上躺在床上想了很多，其实有很大一部分的原因在我这个做妈妈的身上，因为爱人工作忙，我是教师所以我和儿子的作息时间是一致的，所以我和儿子在一起的时间很多，孩子的教育问题也顺理成章的落在了我的肩上，想起从孩子懂事开始我就因为怕麻烦而事事包办大事小事都给孩子安排好，不给孩子做主的机会，久而久之，孩子也就不再按自己的思路做事了，因为有个强势的、勤快的妈妈事事为他做主，替他安排。儿子的脑子懒了，心也懒了。我一定要想办法改变现状！于是就想到让孩子从安排自己的一日时间开始改变一切。如果其他家长也有我家这样的情况也赶快行动起来吧，因为这样我们培养出来的孩子只能是一只听话的小绵羊，我们都希望自己的孩子是个有思想有主见又有很强的适应能力的雄狮，不是吗？但是，一下子放手让孩子自己一切作主也不合适，因为他还没有很好的分辨能力，自制力，这样容易从一个极端走向另一个极端。我是这样做的，自己感觉效果还可以。&&&&&&&& 一、家长帮助制定硬性目标：在儿子制定自己计划之前我提出的要求就是每天要留出看书、写作业和练琴的时间若干，这个时间是不能被随便占用的。如果上面的时间被挤占了，将在下一天的玩耍时间补上。&&&&&&&二、充分给孩子自由：在孩子完成学习任务的情况下，其余全天时间均有儿子自己安排。（比如：儿子安排上午8：30--9：30写作业、11：00--12：00练琴、晚上8：00--8：40读书，下午去姥姥家或奶奶家玩，我一定会提前安排好自己的时间准时去接送孩子的。）&&&&&&& 三、让孩子真正做主：既然给了孩子权力就应该是真正的权利，而不是形式上的，孩子没有完成硬性目标用自由时间来补充，如果因为我的原因影响或干涉了孩子的自由时间，也要让孩子说出惩罚意见，只要可行就必须实行。这即是我对儿子的承诺，也是家长和孩子之间的互相监督。&&&&&&&这几天我和儿子都严格遵守着儿子制定的每一项计划，我发现儿子好像一下子长大了，再也不跟在屁股后面要我帮他安排时间了。我们都很高兴这个改变，也约定一定会坚持下去的！因为我不想让儿子成为一只没有主见的听话的小绵羊！
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中班安全教案：屋里的尖尖角
【活动设计】　　家里的家具、墙壁都有坚硬的棱角，幼儿如不小心碰上去，很容易受伤。本活动通过看图片、讲故事等方式，让幼儿在看一看，试一试的过程中，提高对屋内尖尖角的认识，知道在玩耍时要躲避尖尖角。　　【活动目标】　　1、认识家中物品的棱边和尖角，知道其中的危险。　　2、在家里玩耍时，要学会躲避家具、墙壁的尖角。　　【活动准备】　　《屋子里的尖尖角》图片、故事《危险的尖尖角》课件。　　【活动过程】　　一、情境导入，帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。　　1、引导幼儿想一想，说一说家中有哪些尖尖角。　　2、播放多媒体教学资源《屋子里的尖尖角》图片，教师分类介绍家中的尖尖角，如：家具角、门框、墙角等。　　二、讲述故事《危险地尖尖角》，让幼儿了解碰上尖尖角的后果。　　1、播放多媒体，讲述故事。　　提问：　　妈妈对豆豆说了什么？　　豆豆和哥哥在家里发生了什么事？　　他和哥哥这样玩会有什么（jy135幼儿教育 ）危险？　　2、调动幼儿已有经验交流讨论，了解尖尖角的危险。　　提问：碰到尖尖角会怎么样？　　玩的时候怎么躲避尖尖角？（引导幼儿里了解尖尖角是很危险地，要远离它们。）　　三、玩游戏：找找幼儿园里的尖尖角。　　通过这种方法，孩子知道在教室、户外也有很多危险的地方，活动、玩耍时注意躲避，保证安全。　　四、活动延伸。　　找找自己家里的尖尖角，设计禁止奔跑标志。
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· · · · · · · · · ·您好请问像尖尖角的词还有什么_百度知道}