捡到一只鸟儿，好像是紫啸鸫，右腿受伤了，网上说是国家二级保护动物，应该把它交到哪里呀？_百度知道404 Not Found
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Apache/1.4.7我有一只野生的凹壳陆龟，国家二级保护动物，是从别人那救回来的，但它不吃东西怎么办😱_百度知道我买了一个啄木鸟的特价包回家一看有的地方坏了但写着特价不�_百度知道我家有只小小“啄木鸟”
啄木鸟是著名的森林益鸟，专捉隐藏在树皮下的害虫，因而被称为森林医生。而我家也有只小小“啄木鸟”，却专捉文字差错“害虫”，较起真来，有时连语句中出现的逻辑差错都能“捉”出来，颇具啄木鸟的那种精气神儿。说真得，我从心底为小儿较强的观察力而窃喜。
这只小小“啄木鸟”是如何炼成的呢？
记得是在孩子上小学一年级下学期时，一次，家长学校请来岛城著名教育专家李克富教授为家长谈儿童教育，其中谈到儿童的有目的、有系统的观察力的发展，是在学习过程中实现的，家长要在平时有意识、有计划地培养和发展孩子的观察力。这次学习，使我受益匪浅，大大增强了在日常生活中对孩子进行观察力培养的意识。
那次课以后，我给孩子订了十余种以迷宫游戏为主要内容的培养观察力为主的儿童杂志，让其阅读并反复练习。完成得好，就表扬鼓励；完成得不好，就鼓劲重来，决不说泄气话。我还有意识地培养孩子对周围环境的观察力，如在街上看到广告牌就让他念出广告语，看到汽车经过就让他说出号码牌，提问同向行走、逆向行走的有几位行人，男女各几位等，孩子观察力增强很快。
久而久之，孩子看书报、电视字幕甚至街头广告也能够辨别出错别字了。我就鼓励他，称他是我们家的一只捉文字害虫的“啄木鸟”，他洋洋得意，颇为自豪，表现欲也就更强了。在家还好说，在外发现错别字了，“啄木鸟”一嚷嚷，周围的人无不惊叹：“你家孩子真不简单！”这场景经常见呢。
这不，今天小儿又提出一个问题吓我一跳：“老爸，‘206年45岁的铁木真’肯定是书上印错了”我拿过他的《阅读大视野-社会历史军事卷》一看果不其然!该书把成吉思汗拔高了1000岁！分析原因，“1206年”误为“206年”，责编没校出来，可谓害人不浅。孩子能发现此类差错，了不得！
善于发现问题、勇于质疑问题的孩子是聪明的孩子。我由衷地期望我家的小小“啄木鸟”健康成长。
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