【图文】青岛版一年级上学期上下、前后、左右、位置课件_百度文库
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青岛版一年级上学期上下、前后、左右、位置课件
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北师大数学一年级上册位置与顺序堂堂清《上下、前后、左右综合练习1》
||文档简介
总评分4.6|
&&北&#8203;师&#8203;大&#8203;数&#8203;学&#8203;一&#8203;年&#8203;级&#8203;上&#8203;册&#8203;位&#8203;置&#8203;与&#8203;顺&#8203;序&#8203;堂&#8203;堂&#8203;清&#8203;《&#8203;上&#8203;下&#8203;、&#8203;前&#8203;后&#8203;、&#8203;左&#8203;右&#8203;综&#8203;合&#8203;练&#8203;习&#03;》
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你可能喜欢一年级上数学课堂作业第37页第4题用上下前后左右连起来说一句话,
冰枫剑鲨437
8 * 6 * 2 8 * 3 * 6 * 2 8 * 8 * 3 * 2 = 768 原理：第一步是计数叠起来的区域的侧面周围,和第二部分是操作员区周围的叠起来?表面,和第三部分是区域计数低于.
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我头上戴着一顶太阳帽，脚下穿一双皮凉鞋，胸前戴着红领巾，后面背着书包，左手拿着一瓶妈妈给我的水，右手牵着妹妹，一起高高兴兴地去上学。
上面有太阳，下面有月亮，前面有天河，后面有星星，左边有牛郎，右边有织女。
全班同学坐在一辆上下两层的车上去郊游，我的前面是**，后面是**，左边是**，右边是**
我的上方是天，下方是地，前面是红红，后边是亮亮，左边有一棵大树，右边是马路。
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一年级上册位置《上下前后左右》课件
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一年级上学期数学《上下前后》教案：人教版
教案是教师的教学设计和设想，编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。精品学习网准备了一年级上学期数学上下前后教案，希望对大家有所启发!教学内容：一年级上册第二单元《位置》的第一节《上、下、前、后》。教科书第9页 ，第10页练习二1、2题。教学目标：1.在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与 顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3、经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步体 会认识物体空间位置的方法。教学重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。教学过程：一、创设情境，感知位置师：现在交通便捷，而且有序，大家都很遵守交通规则，想不想去看一看呢?请看教科书第9页情境图。二、探究新知(1)教学“上、下”的位置关系。①观察第9页情境图，认知“上、下”的位置关系。师：图上有哪些交通工具吗? (卡车、火车、轮船……)师：对，它们的作用可大啦。师：请小朋友仔细观察，这里的卡车、火车、轮船……处于什么位置呢?与同桌小朋友轻声说一说。联系实际提问：刚才，同学们把上面几辆车的上、下位置关系说得很清楚， (板书：上下)再看看，在我们的教室有这样的上、下位置关系吗?我们的身体上呢?②练习。把数学书放存课桌的上面，把语文书放在数学书的上面，然后把文具盒压在语文书上面。说一说，数学书上面是什么?你的文具盒下面是什么?(2)教学“前、后”的位置关系。①认知“前、后”的位置关系。下面，请小朋友继续看画面，画面上有几辆车，你能不能用“前、后”来说说它们又是什么位置关系呢?学生交流。 (教师适时板书：前、后)师：你喜欢哪辆车，就用“前、后”说说它的位置。②练习。教室里的座位也有前、后这样的位置关系，看看你座位前面是谁，后面是谁。也可以说，你在这个同学的前面，在另一个同学的后面
(被念到的同学请站起来)。还可以问：从前往后数，他的前面有几个人?后面呢?三、运用知识.巩固练习(1)师生一起玩“做一做”的游戏。然后同桌两人出座位玩边说方向位置边拍手的游戏。(2)做“说反话”游戏。四、质疑总结今天我们学会了什么? (师指着板书) “上” “下” “前”
“后”在生活中我们会经常碰到，你能向老师这样举例子说明吗?学会了“上、下、前、后”的位置知识，我们就要懂得在生活中将它们进行应用。五、布置作业请小朋友回家后结情境给父母说一说生活巾的“上、下、前、后”。教案是教师的教学设计和设想，希望这篇精品学习网初中频道推荐的一年级上学期数学上下前后教案，可以能够有助于您备课!相关链接：&&&&}