如图一在三角形ABC中角B=90度AB=BC=2点P从出发沿线段AB运动 试卷 课件 教案 - 书童教育网当前位置: &&
&&&如图一在三角形ABC中角B=90度AB=BC=2点P从出发沿线段AB运动如图一在三角形ABC中角B=90度AB=BC=2点P从出发沿线段AB运动&&&发布于：&&&搜索量：1次 数学辅导之三角函数：熟练解答三类基本题型　　成都20中高三数学备课组 贾全英 　　高考试题中的三角函数题相对比较传统，难度较低，位置靠前。因此，在复习过程中一要注重三角知识的基础性，突出三角函数的图象、周期性、单调性、奇偶性、对称性等性质；二要对化简、求值和最值等重点内容进行复习；三要注重三角知识的发布于：云南省保山市腾冲八中2013-2014学年八年级上期中考试数学试题(北师大)6、一个三角形三个内角的度数之比为，这个三角形一定是（）A、直角三角形b、等腰三角形C、锐角三角形 D、钝角三角形7、如图3,在三角形abc中,∠C=90,AC=4cm,Ab=7cm,AD平分∠bAC交bC于点D，DE⊥Ab发布于：3.6三角形的中位线课件和学案(张家港市锦丰初级中学八年级上)学习目标1．探索并掌握三角形的中位线的概念、性质2．会利用三角形中位线的性质解决有关问题3．经历探索三角形中位线性质的探索过程，发展学生观察能力及抽象思维能力发布于：重庆市南开中学2014届九年级上期末考试数学试题26．如图1．在Rt△abc中，∠C=90°，AC=9cm，bC=12cm。在Rt△DEF中，∠DFE=90°，EF=6cm，DF=8cm。点C、b、E、F在同一直线上，且b、F两点重合。现固定△abc不动，将△DEF沿直线bC以1cm／s的速庋向点C发布于：江苏省无锡市惠山三校联考2013-2014学年八年级上期中考试数学试题及答案28.（本题8分）如图，△abc中，∠ACb＝90°，AC＝6，bC＝8．点p从A点出发沿A－C－b路径向终点运动，终点为b点；点Q从b点出发沿b－C－A路径向终点运动，终点为A点．点p和Q分别以1和3的运动速度同时开始运动发布于：2013年福建省三明市中考数学试卷及答案(Word解析版)10．（4分）（2013•三明）如图，在矩形abcD中，O是对角线AC的中点，动点p从点C出发，沿DC方向匀速运动到终点C．已知p，Q两点同时出发，并同时到达终点，连接Op，OQ．设运动时间为t，四边形OpCQ的面积为S，那么下列发布于：2014年新北师大版八年级下第一章三角形的证明测试题二、填空题（每题3分，共24分）9.“等边对等角”的逆命题是______________________________．10．已知⊿abc中，∠A=，角平分线bE、CF交于点O，则∠bOC=__________.11.如果等腰三角形的有一个角是8发布于：江西省瑞昌市铜城学校2013-2014学年北师大八年级数学下第一章三角形的证明单元测试卷一、填空题(每空3分，共36分)1．在△abc中，Ab＝AC，∠A＝44°，则∠b＝___________度．2．等腰三角形的一个角为50°，则顶角是______________________度．3．如图，Ab发布于：2014北师大八年级下第一章三角形的证明测试卷（源于中考的试题）一．选择题（共9小题）1．（2013•郴州）如图，在Rt△ACb中，∠ACb=90°，∠A=25°，D是Ab上一点．将Rt△abc沿CD折叠，使b点落在AC边上的b′处，则∠ADb′等于（　　）A．25° b．30° C．3发布于：2013-2014学年人教版八年级数学上册单元目标检测试卷：第十一章三角形（含答案点拨）一、选择题(本大题共9小题，每小题3分，共27分．在每小题所给的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填在题后括号内)1．以下列各组线段为边，能组成三角形的是(　　)．A．2cm,3cm,5cm发布于：第五章 三角形班级_____________座号_______________姓名____________一． 填空题1.如图（1），在∆abc中，AD是角平分线，∠bAC=60°，∠b=50°，则∠1=___________ ∠2=_________∠ADb= ∠C= 。2．.如图（2发布于：2014北师大版八年级下第一章三角形的证明回顾与思考课件+教学设计+拓展资源一、学生知识状况分析学生已经了解等腰三角形性质探索经验的基础上，继续深入学习证明的方法和格式的；多数学生已经了解证明的必要性，具备了证明命题是否成立的探索经验的基础.同时已经具备了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流发布于：括苍中学2013学年八年级(上)数学成长评价（二）第一章三角形的初步知识2、如图1，工人师傅砌门时，常用木条EF固定长方形门框abcD，使其不变形，这样做的根据是()A、两点之间的线段最短；b、三角形具有稳定性；C、长方形是轴对称图形；D、长方形的四个角都是直角；发布于：2013年新人教版八年级上第十一章三角形测试题一、选择题（每题3分，共33分）1、等腰三角形中，一个角为50°，则这个等腰三角形的顶角的度数为（）A.150°b.80°C.50°或80°D.70°发布于：2013年新人教版八年级上第十一章三角形教案教材内容本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和。三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于1800的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质发布于：第一章三角形全等测试卷(苏科版七年级下)一、选择题1.如果三角形的一个内角等于其他两个内角的差，那么这个三角形是（）A.锐角三角形b.钝角三角形C.直角三角形D.无法确定2.若AD是△abc的中线，则下列结论不正确的是（）A.AD平分∠bACb.bD=DCC.AD平分bCD.bC=2DC3.如图，A发布于：浙教版八年级下5.6三角形的中位线同步练习1(含答案)解题示范例如图，在△abc中，已知Ab=6，AC=10，AD平分∠bAC，bD⊥AD于点D，E为bC中点．求DE的长．审题已知Ab=6，AC=10，求DE的长，但DE与Ab，AC之间没有联系．又AD平分∠bAC，bD⊥AD于点D，易联想到构造等发布于：导数在研究函数中的应用(一)同步训练题(人教A版选修2-2)发布于：7.2与三角形有关的角(一)教案新人教版七下(南川市第三中学校)发布于：2014年新浙教版八年级下4.5三角形的中位线同步课件为了测量一个池塘的宽bC,在池塘一侧的平地上选一点A,再分别找出线段Ab，AC的中点D、E，若测出DE的长，就能求出池塘bC的长，你知道为什么吗？发布于：2014年苏科版八年级下9.5三角形的中位线导学案(表格式)问题：怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼与一个平行四边形？操作：1：把一个等边三角形剪成四个全等的三角形——取三边中点，并分别连接（图1）；2：把一个任意三角形剪成四个全等的三角形——取三边中点，并分别连接（图2）；3：把一发布于：4.5三角形的中位线(1)课件2004年浙教版八年级下为了测量一个池塘的宽bC,在池塘一侧的平地上选一点A,再分别找出线段Ab，AC的中点D、E，若测出DE的长，就能求出池塘bC的长，你知道为什么吗？发布于：4.5三角形的中位线(3)课件2004年浙教版八年级下(四）总结1三角形中位线的定义。2三角形中位线定理。3三角形中位线定理的证明方法，关键在于添加辅助线，证明的方法很多，如下面几种添加辅助线方法也可以证明三角形中位线位置。方法一：如图4-124，延长中位线DE到F，使EF=DE，连结CF，由ΔAD发布于：11.2与三角形有关的角例题与讲解(2013-2014年新人教版大八年级上)1．三角形内角和定理(1)定理：三角形三个内角的和等于180°.(2)证明方法：证法多样，主要是运用平行线知识把三个角转移成一个平角，从而得到内角和是180°.如图所示，过C作CM∥Ab，将求∠A＋∠b＋∠ACb转化为求∠1发布于：2013年浙教版八年级上第一章《三角形的初步知识》单元检测题一、选择题（每小题3分,共30分）1．下列语句是命题的是（）A．作直线Ab的垂线
b．在线段Ab上取点CC．同旁内角互补
D．垂线段最短吗？发布于：2013年秋新人教版八年级数学第十一章三角形教案(共8课时)11.1.1三角形的边三维目标知识与能力:认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形.过程与方法:经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系.情感态度与价值观:懂得判断三条线段可否构成一个发布于：杭州市三墩中学七年级下第一章《三角形的初步知识》单元检测试卷(A卷)一、选择题(30分)：1、以下列各组线段为边，能组成三角形的是()；A．2cm、2cm、4cmb．2cm、6cm、3cmC．8cm、6cm、3cmD．11cm、4cm、6cm2、有下列关于两个三角形全等的说法:㈠三个角对应相等的两个发布于：杭州市三墩中学七年级下第一章《三角形的初步知识》单元检测(C卷)一、填空题（每空2分，共26分）1、如图（1）∠A＝80&，∠2＝130&，则∠1＝_______&;2、如图（2）已知AC=bD，要使△abc≌DCb，只需增加的一个条件是___________;发布于：浙教版七年级下第一章三角形的初步认识能力提升测试卷(二)及答案一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）温馨提示：每小题四个答案中只有一个是正确的，请把正确的答案选出来！1.一个三角形的两边长分别是2cm和9cm，第三边的长是一个奇数，则第三边长为（）A、5cmb、7cmC、9cmD、11cm发布于：三角形的中线、角平分线、高(第2课时)教案华师大版七年级下教学目的掌握三角形的角平分线、中线、高线的概念，并会画出任意三角形的角平分线、中线、高线，特别注意钝角三角形高的画法。让学生从实践中得到三角形的三条中线、角平分线、高分别交于一点，直角三角形三条高的交点就是直角顶点，钝角三角形有两条高位于三角发布于：第11章 体验不确定现象§11.3 在反复实验中观察不确定现象(1)●○教学目标①借助实验，进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性.②使学生体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系，了解用稳定后的频率值估计事件发生机会的合理性.③使学生懂得展开实验，通过实验数据的累加、分析、对比和发布于：第11章 体验不确定现象§11.3 在反复实验中观察不确定现象(3)●○教学目标①使学生通过本节对不均匀材料的实验问题有一个认识，感受到只有实验才是预测某些随机事件发生的机会的必要手段.②体会钉尖种类的不同，则实验的条件也不同.理解实验的精确程度与实验的次数有密切关系.③掌握初步的实验方法，和提高探发布于：南京市建邺区2014年九年级学情调研试卷(1)及答案27．（本题10分）已知△abc中，∠C是其最小的内角，如果过顶点b的一条直线把这个三角形分割成了两个三角形，其中一个为等腰三角形，另一个为直角三角形，则称这条直线为△abc的关于点b的伴侣分割线．例如：如图1，在Rt△abc中，∠C=20°，过顶发布于：北师大版龙子心中学八年级下第一章三角形的证明单元测试卷一．选择题1.到三角形三个顶点的距离相等的点是三角形（）的交点.A.三个内角平分线b.三边垂直平分线C.三条中线D.三条高发布于：2014年新苏科版八年级下9.5三角形的中位线课件ppt1.三角形的中位线定义.2.三角形的中位线定理.3.三角形的中位线定理不仅给出了中位线与第三边的关系，而且给出了他们的数量关系，在三角形中给出一边的中点时，要转化为中位线.发布于：4.5三角形的中位线(2)课件2004年浙教版八年级下剪一刀，将一张三角形纸片剪成一张三角形纸片和一张梯形纸片.（1）如果要求剪得的两张纸片能拼成平行四边形，剪痕的位置有什么要求？（2）要把所剪得的两个图形拼成一个平行四边形，可将其中的三角形作怎样的图形变换？发布于：2014年北师大版八年级下第一章三角形的证明导学案一、学习目标：1．经历探索等腰三角形性质的过程．2．等腰三角形的“三线合一”3．会利用等腰三角形的“三线合一”进行相关的线段相等和角相等。二、学习重点：等腰三角形的“三线合一”。三、学习难点“三线合一”的应用。四、教具：多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三发布于：2013-2014学年鲁教版（五四学制）七年级数学上册第一章三角形检测题（含答案详解）一、选择题（每小题3分，共30分）1.一个三角形的两边长分别为3cm和7cm，则此三角形的第三边的长可能是（　　）A．3cmb．4cmC．7cmD．11cm发布于：新人教版九年级上第十一章《三角形》测试（中和中学9月份数学月考试题）一、选择题（3分×10＝30分）1、1、以下列各组线段为边，能组成三角形的是（）A.2cm，3cm，5cmb.3cm，3cm，6cmC.5cm，8cm，2cmD.4cm，5cm，6cm发布于：天津市南大附中2013年初中数学竞赛内部讲义：第九讲：与三角形有关的角（部分含答案）一、相关定理（一）三角形内角和定理：三角形的内角和为180°（二）三角形的外角性质定理：1．三角形的任意一个外角等于与它不相邻的两个内角和2．三角形的任意一个外角大于任何一个与它不相邻的内角（三）多边形内角和定理：n发布于：广东省广州市花都区2013年中考数学一模试卷及答案(word解析版)25．（14分）（2012•烟台）如图，在平面直角坐标系中，已知矩形abcD的三个顶点b（1，0），C（3，0），D（3，4）．以A为顶点的抛物线y=ax2+bx+c过点C．动点p从点A出发，沿线段Ab向点b运动．同时动发布于：开化县华埠中学七年级下第一章《三角形的初步认识》单元试卷一、选择题（每题3分）1、一个三角形的周长为7cm，一边长为3cm，其中有两条边的长度相等，则这个三角形的各边长是（）A.3cm，2cm，2cmb.3cm，1cm，3cmC.3cm，2cm，2cm和3cm，1cm，3cm都有可能D.不能确定发布于：平行四边形(4)三角形的中位线及性质课件ppt北师大版九年级上如图,四边形abcD四边的中点分别为E,F,G,H,四边形EFGH是怎样四边形?你的结论对所有的四边形abcD都成立吗?发布于：3.6三角形的中位线课件和学案(苏科版八年级上)教学构想及目标:知识目标：探索并掌握三角形中位线的概念和性质。能力目标：经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法，进一步发展学生操作、观察、归纳、推理能力；让学生接触并解决一些现实生活中的问题逐步培养学生的应用能力和创新意识。情感目标：通过真发布于：1.5.1三角形、梯形中位线讲学稿(华庄中学九年级上)一．学习目标：1．能证明三角形、梯形中位线定理；2．能用三角形、梯形中位线定理解决其它相关问题，初步掌握遇中点思维方向的选择．发布于：3.6三角形的中位线教案(苏科版八年级上)学习目标：1、知识目标：探索并掌握三角形中位线的概念和性质。2、能力目标：会利用梯形中位线的性质解决有关问题，在经历探索中位线性质的过程中，体会转化的思想方法。3、情感目标：培养学生勇于探索，勤于思考，敢于创新的良好品质。发布于：《三角形的中位线》教案(浙教版八年级下)教学目标 1、了解三角形的中位线的概念；2、了解三角形的中位线的性质“三角形中位线平行于第三边且等于第三边的一半”和定理“过三角形一边中点且平行另一边的直线平分第三边”；3、能应用三角形中位线概念及定理进行有关的论证和计算，进一步提高学生的计算能力；4、通过定发布于：5.6三角形的中位线教案(浙教版八年级下)教学目标1、了解三角形的中位线的概念；2、了解三角形的中位线的性质“三角形中位线平行于第三边且等于第三边的一半”和定理“过三角形一边中点且平行另一边的直线平分第三边”；3、能应用三角形中位线概念及定理进行有关的论证和计算，进一步提高学生的计算能力；4、通过定发布于：11.3在反复实验中观察不确定现象教学设计华师大版七年级下教学目的：1、借助实验，进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性；2、使学生体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系，了解用稳定后的频率值估计事件发生的机会的合理性；3、使学生懂得展开实验，通过实验数据的累加，分析，对比和讨论发布于：福建省南安市2014届初中毕业班数学科综合模拟试卷(一)及答案25.（13分）如图，在平面直角坐标系中，矩形Oabc的两边OA、OC分别在x轴、y轴的正半轴上，OA=4，OC=2．点p从点O出发，沿x轴以每秒1个单位长的速度向点A匀速运动，当点p到达点A时停止运动，设点p运动的时间是t秒．将线段Cp发布于：123456789101234567891012345678910各类课件教案试卷数学数学试卷数学课件数学教案中考专栏高考专栏
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&版权所有&这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~在△ABC中，角A，B，C所对边长分别为a，b，c，且c=3，C=60°．（Ⅰ）若a=，求角A；（Ⅱ）若a=2b，求△ABC的面积．考点：正弦定理；三角形的面积公式；余弦定理．专题：解三角形．分析：（Ⅰ）在△ABC中，由正弦定理可得，解得sinC的值，再由大边对大角可得A为锐角，从而求得A的值．（Ⅱ）若a=2b，则由余弦定理可得9=（2b）2+b2﹣2?2b?b?cos60°，解得b的值，可得a的值，再由△ABC的面积S=，运算求得结果．解答：解：（Ⅰ）在△ABC中，∵c=3，C=60°，a=，由正弦定理可得，即，解得sinC=．再由大边对大角可得A为锐角，故A=45°．（Ⅱ）若a=2b，则由余弦定理可得c2=（2b）2+b2﹣2?2b?b?cosC，即9=（2b）2+b2﹣2?2b?b?cos60°，解得b=，∴a=2，故△ABC的面积S==．点评：本题主要考查正弦定理和余弦定理的应用，大边对大角，二倍角公式，诱导公式，已知三角函数值求角的大小，属于中档题．福建省三明市普通高中学年高一下学期期末质量检测数学试题含解析答案
考点：正弦定理；三角形的面积公式；余弦定理．专题：解三角形．分析：（Ⅰ）在△中，由正弦定理可得 ，解得的值，再由大边对大角可得为锐角，从而求得的值．（Ⅱ）若，则由余弦定理可得 （），解得的值，可得的值，再由△的面积，运算求得结果．解答：解：（Ⅰ）在△中，∵，，，由正弦定理可得 ，即 ，解得．再由大边对大角可得为锐角，故．（Ⅱ）若，则由余弦定理可得 （），即 （），解得，∴，故△的面积．点评：本题主要考查正弦定理和余弦定理的应用，大边对大角，二倍角公式，诱导公式，已知三角函数值求角的大小，属于中档题．相关试题Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径作圆，若圆C与直线AB相切，则r的值为A．2cmB．2.4cmC．3cmD．4cm - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径作圆，若圆C与直线AB相切，则r的值为A．2cmB．2.4cmC．3cmD．4cmRt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径作圆，若圆C与直线AB相切，则r的值为A．2cmB．2.4cmC．3cmD．4cm科目:最佳答案B解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心在三角形ABC中，角A、角B、角C所对的边分别为a,b,c,且a=根号3+1，b=2,c=根号2，那么角C大小是（&
在三角形ABC中，角A、角B、角C所对的边分别为a,b,c,且a=根号3+1，b=2,c=根号2，那么角C大小是（ ）
A.30°&&&&&&&&&&&&&
B.45°&&&&&&&&&&&
C.60°&&&&&&&&&
cosC=(a^2+b^2-c^2)/2ab
=((√3+1)^2+2^2-(√2)^2)/(2*2*(√3+1))
=(6+2√3)/(4(√3+1))
=2√3(√3+1)/(4(√3+1))
所以 C=π/6=30°
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