我(自己学习不好）对学习的认识为什么和学习好的同学的想法就不一样（非常不愿意学习）_百度拇指医生
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?我(自己学习不好）对学习的认识为什么和学习好的同学的想法就不一样（非常不愿意学习）
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呵呵，很多时候老师们常把这个批评为学习态度问题，其实他们理解的只是站在他们角度衡量的，问题表明，而你说的才是问题的关键～那就是态度的核心—情感，只有你了解学习的魅力，喜欢上学习，才会真正地去认真对待，学习自然也就会慢慢好起来，你这样的情感状态去学习，就像是被逼着去干一件事情，又叫 赶鸭子上架式 学习，身心俱疲，还没什么效果～
其实你不喜欢学习,那么学习对你来说就是一种精神上的阻碍,你要爱上学习那么你就要从生活中找到很多能证实学习才能更好地例子来说服自己.
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这可能和老师对学生的一致要求造成的，老师希望每个学生都是能考好，但教育教学上却没有因材施教，造成一部分学生学习缺乏兴趣。没事的，你就调整自己的学习目标，跟自己比比昨天的你进步就行了，十个手指头伸手来有长短，每个人的各方面能力是不同的，相信你在其他方面肯定有自己的独到之处。三百六十行，行行出状元。努力吧。
学自己喜欢并想了解的知识，这样肯定不会有问题。就算你只喜欢打游戏，也会有游戏高手的..
你应该摆正姿态，用心感受学习的奥妙，体会到学习的乐趣。主动和身边的同学一起交流学习与探讨，加强人际交流。学习最重要的就是培养兴趣，只要你体会到其中的与众不同，你就会主动投入学习之中，循序渐进，慢慢的就会更上一层楼的。加油啊，最重要的就是不要放弃。。。
因为每个人的观点和判断都不一样
兴趣不同而已。
适合你自己的就是最好的。
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同学们，为什么上课不好好学习。收藏
赵二狗，是哪个？上课不好好学习，发什么贴子？
都高三了，还不知道学习。
这个来说呢！同学们啊，啊，要团结，不要搞分裂。
艾玛/真霸气/**驾到
赵二狗，你来我办公室一趟
**，尼还记得我们的那些吗…我是冠希啊！
去爆菊花么/艾玛
王主任啊，我们将来上大学就靠你了。
哇，小心明天你就出现在**办公室
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或有同学浪费时间，不好好学习，我们会用名言
忘记了时间
赶不上明天
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！
少壮不努力，
老大徒伤悲
扫描下载二维码不好好学习有N个理由:怎样在大学“和自己好好玩”？
来源： 中国青年报
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不要把时间浪费在抱怨上
大学校园已是95后的天下。他们生长在物质丰富的年代，从来不需要为生活担心。与把“有房有车”当做成功标准的80后不同，现在的大学生需要面对的问题是：有房有车又怎样？
前不久，澳大利亚的一项研究显示，职业女性的女儿更容易选择做家庭主妇。因为职业女性工作辛苦，孩子看在眼里，就会觉得这样的生活是没有必要的。汪冰说：“只有在物质给人足够的安全感之后，才会进入‘下流社会’。”
宫学萍说：“我们不能用高中生的评价体系去评价大学生，把所谓‘好好学习’视为唯一有意义的事。我会正向地评价‘玩’这个概念。大学生玩辩论、玩戏剧，从功利的角度，这些对就业、升职、加薪确实没有帮助，但只要认真地玩，不是混吃等死，就是有意义的。”
大学里有两种人：一种是自己折腾自己，一定要做有用的事情，否则就不知道该干什么；另一种是提前放弃自己，一旦有了自由，也不知道要干什么。
宫学萍说，这两种人都是不知道怎么和自己相处。很多人受不了自由，因为自由意味着要对自己负责，自由是需要驾驭的。“大学正是训练‘跟自己好好玩’的能力的阶段”。
宫学萍念大学时，同学们都“玩”得很凶，跑去学第二外语，旁听其他系的课，甚至还有人跑去学美索不达米亚的文字。她有次路过另一所学校，看到校园公告栏里只有四六级课、考研班、公务员考试培训、兼职广告，顿感这样荒芜的大学才是最恐怖的。
如果不得不做自己不喜欢的事情怎么办？汪冰的建议是，以最少的精力、最短的时间，把不喜欢的事情做到及格线以上，这也是一种能力。因为未来生活中需要面对的，不可能都是你喜欢的。“把省下来的时间用来做喜欢的事情，而不是浪费在抱怨上”。
编辑： 陈晓玲
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高二学习不好怎么办,高二学习不好怎么办
责任编辑：shanghai发布时间： 20:00:54浏览101次
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　　效果显著在这些顶尖高考名师的帮助下，还有新课程各个学科的助教的鼎立支持，实际上你不是一个人在高考，而是你+你的父母+各个学科的高考名师+新课程这样一个专业、高效的团队一起在奋斗，就像F1赛车一样，每辆赛车后面都有一个专业、高效的团队在努力工作，成功当然是水到渠成的事情。同时我们也在享受帮助你获得成功的快乐。
　　新学期如何一步领先
　　不管你是早已经结束了短暂寒假的初三生，还是希望假期再长一些的非毕业年级学生，不管你们做了怎样的学习计划，你们的目的其实都只是想要在新学期的开始能够领先一步或者有更多的进步。
　　一、温故知新
　　我们从初一到初三所学习的知识都有密切的联系，甚至像一个知识塔，初一至初二都是在搭建知识地基，只为了让初三的顶峰能够更加稳固。而让知识稳固最重要的方法就是温故知新，新知识要预习，旧知识更要回顾。有些同学在新学期的一开始还会觉得比较轻松，但是随着时间的推移、学习的新知识越来越多，就会感觉到有些吃力。这其中很大一部分原因就是没有及时的复习旧知识。下层基础不牢固，上层建筑就会摇摇欲坠。学习不能学了后面忘了前面，学过的及时复习，不只是为了加深记忆，更是为了让新知识学起来更轻松。
　　二、查漏补缺
　　俗话说百密一疏，没有人能做到滴水不漏，学习要想滴水不漏更是难上加难。为了能够尽可能的不漏掉所学的知识，查漏补缺就是一个极其重要的环节。查漏补缺可以通过多种形式，比如看教材目录，回忆概念、知识点，想不起来的、漏掉的就是需要补齐的;另外做题也是很好的方式，做题可以用专题的形式，也可以按照所学章节来做。不过需要注意的是，用做题的形式查漏补缺，一定要学会取舍选择，即会的、熟悉的可以略做，有些思路但一时半会做不出的要认真做，完全没思路的可以先考虑所考察的知识点，即使没思路也要尽可能自己思考过再询问他人或者看答案解析。
　　三、过渡衔接
　　假期是学期之间的过渡衔接，在假期同学们也要做好学习上、生活上、心理上的过渡衔接。过渡衔接包括但不限于温故知新、查漏补缺。无论是学习上还是生活上，优秀的习惯都能帮助你在新学期有更好的开始，并且持续在新学期有更多的收获。改掉上学期的坏习惯，养成更优秀的习惯，这也是过渡衔接中很重要的部分。心理上，尤其是初三的同学，假期比非毕业年级短不说，开学后离中考也更近了，压力更不必说。所以调整好心态是同学们在新学期一定要做的过渡衔接任务!
　　中考减压自我调节的10招方法
　　No.1一吐为快。假如你正为某事所困扰，千万不要闷在心里，把苦恼讲给你可信的、头脑冷静的人听，以取得解脱、支持和指正。
　　No.2开怀大笑。健康的开怀大笑是消除压力的最好方法，也是一种愉快的发泄方法。“笑一笑，十年少”，忧愁和压力自然就和你无缘了。
　　No.3听听音乐。轻松的音乐有助于缓解压力。如果你懂得弹钢琴、吉它或其他乐器，不妨以此来对付心绪不宁。
　　No.4阅读书报。读书可以说是最简单、消费最低的轻松消遣方式，不仅有助于缓解压力，还可使人增加知识与乐趣。
　　No.5重新评价。如果真做错了事，要想到谁都有可能犯错误，若事与愿违，就应进行重新自我评价，才能不钻牛角尖，继续正常地工作。
　　No.6大喊大叫。在僻静处大声喊叫或放声大哭，哭并不可耻，流泪可使悲哀的感情发泄，也是减轻体内压力的一种方法。
　　No.7与人为善。遇事千万别怀恨在心(包括自己是对的)。怀恨于心付出的代价是使自己的情绪紧张，用别人的错误惩罚自己。
　　No.8不要挑剔。不要对他人期望过高，应看到别人的优点，不应过于挑剔他人行为。世上没有完美，可能缺少公正，因而要告诉自己：我努力了，能好最好，好不了也不是自己的错。
　　No.9留有余地。不要企图处处争先，强求自己时刻都以一个完美形象出现，生活不需如此，你给别人留有余地，自己也往往更加从容。学会说“不”。
　　No.10学会躲避。从一些不必要的、纷繁复杂的活动中，从一些人为制造的杂乱和疲劳中摆脱出来。在没有必要说话时最好保持沉默，听别人说话同样可以减轻心理压力。
　　中考状元分享五大学习方法
　　1、符号标记法
　　符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上些引人注目的符号，便于随时找出重点，加深印象，或提出质疑。久而久之，甚至有助于形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
　　2、图文并茂法
　　图文并茂法就是在记录晦涩难懂的课堂笔记时，用高超的绘图法将知识点生动形象地绘制出来。当然，此法对于爱好绘画的童鞋来说一定倍加喜爱。这种方法比较适合于复习笔记。
　　3、分类提纲法
　　一般来说，分类提纲法可以用一页记录笔记，下一页记录所要对应的笔记提纲或要点。如果是课堂笔记，记录的时候，把重要的内容记在记录栏中，它是笔记的主要部分。课后，把对听课内容的关键词，写在左边的回忆栏中。两栏相互映衬，相辅相承。这种方法可以用在平时的自学以及课堂上。
　　4、深度记忆法
　　当课堂笔记记录完成后，应该在24小时内“趁热”复习，这样更有助于发挥笔记的作用——强化知识结构。这种方法比较适用于课堂笔记与课后复习。
　　5、5R笔记法
　　5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
　　①记录(Record)，在听讲或阅读过程中，在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容;
　　②简化(Reduce)，课下，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏，即副栏;
　　③背诵(Recite)，把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
　　④思考(Reflect)，将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目并随时归档;
　　⑤复习(Review)，每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
　　学习习惯决定成败
　　学习成绩的好坏和我们的学习习惯有很大的联系，一个良好的学习习惯，能够牢牢的掌握自己已经学习过的知识点，对提高成绩有很大的帮助。
　　一、站在系统的高度把握知识
　　很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
　　二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
　　学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
　　三、发散思维，养成联想的思维习惯
　　在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
　　初中学习习惯对我们思考问题有很大的影响，学习的重点应该是能够学会思考，通过知识的学习提高智力素质，这样才能让学习变得越来越轻松。
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