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仿照《贝壳》写一篇短文 300字左右,急 阅读短文道短文,阅读,文章,阅读短文,仿写短文,写一篇,阅读文章,写一篇,仿照短文中
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仿照《贝壳》写一篇短文 300字左右,急 阅读短文道
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3秒自动关闭窗口《你一定会听到的》仿写根据桂文亚的《你一定会听到的》 仿写一篇《你一定会看到的》急用
快捷坦擡ul95
朋友,顾诚曾写到“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”.是的,有了眼睛,才让我们感觉色彩的美丽,让我们看到世界的精彩.它带领我们进入这个五彩缤纷、绚丽多姿的大自然中,让我们沉浸在形形色色的“颜色”中,感觉它带给我们的神奇和秀丽.朋友,在充满生机而有神秘的大自然中,你注意过植物的活动吗?你观看过植物做早操的情景吗?在红日即将升上地平线时,植物在朝霞的笼罩中渐渐从沉睡中舒醒过来,欣欣然地睁开睡眼,抖擞抖擞精神,为新的一天而欢呼而庆祝.在风姑娘的轻吟中植物开始做起了早操：小草弯弯,扭扭身子；小树伸伸长臂,摇摆自己翠绿的衣裳；你看,那芦苇银白色的头发跟着风姑娘的节奏轻轻飘动,瞬间,风姑娘的一声长吟带着芦苇的点点发屑舞动于空中.她们飞啊飞,停落在溪水中,贴在柔柔的溪水上,漂啊漂,漂向远方……如果你问,这些都是想象的景象啊?我怎么没有看出来呢?!那么我就说的再清楚点吧：你总见过动物的活动吧?当烈日下小狗伸出舌头喘气的模样；小鸟悠闲而快乐地穿梭在云霞中,自由地飞翔；当两只公鸡在院子里进行激烈的“战斗”；小帽在温暖的阳光下相互追逐玩弄,你总看见过什么吧?在这个丰富奇妙的世界里,色彩,是构成他的一个不可缺少的因素,从色彩中,人学会了分辨,感觉各种颜色的不同魅力,从中也感受到了快乐,让单调的生活变得丰富多彩.如果一个人对外界的一切“视而不见”,这个便永远停留在原来的位置,寸步不前.当一个人闭了“心灵之窗”,不正意味着这个人内心世界的封闭和退缩吗?同时他也成了一个不折不扣的“井底之蛙”!你善于用你的眼睛吗?你看到世界的色彩了吗?你用新看了吗?你看到了什么?朋友,世界是多姿多彩的,它充满了欢声和笑语,充满了神气和秀丽.只要你用心去看,用心去想,关注身边的每一件事,去感受一下世界所创造的美丽和奇妙吧!你开始微笑,轻轻得笑,大声地笑,这时候,你一定会看见的,这个世界原来是多么美好,多么神奇!
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八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节目风俗和民间轶事,组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷,学习这个单元,能够引导学生关注民俗,学会从生活中发现无穷乐趣,还能增强学生的民族感情.
《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手,在“歌会”的大标题下,作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱,对每一个场面的描写都各有特写,三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同,文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏.
学习这篇课文,不仅能了解趣味盎然,生动丰富的民风民俗,从中得到美的享受,还能学习叙事性文章的写法.
2、教学目标 及重点、难点
基于对教材的这种认识,本课我确立了三个教学目标 ：
①了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法.
②体会云南歌会的美. ③体会“山路漫歌”的立体美. 初二学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础,但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高.而且我们北方的学生对云南的民风民俗可能存在陌生感,因此,我确定本课的重点难点分别是：
1、了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法.
2、深入理解云南歌会所蕴含的美.
[难点]： 品味体会“山路漫歌”这个片断的立体美. 第二、教学方法、手段 本文所写内容丰富,语言生动富有表现力,充满了情趣,根据文章这一特点,我将充分发挥学生作为阅读主体的作用,运用启发式教学法,借助多媒体等电教手段,通过创设情境,激发学生的想象力,来使学生深入体会云南歌会的美,理解课文的深刻含义. 第三、学过程设计 (一)导入
：我的导语 是这样的： 在云南一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情.这和同学们在电视或广播中接触过的演唱会、音乐会大不相同,云南的歌会有哪些特色呢?我们通过学习《云南的歌会》这篇文章来了解一下. 我首先让学生通读课文,从整体上把握课文内容,并提出问题：“云南的歌会”有哪三种形式? 学生通过初步的阅读思考,归纳出“山野对歌、山路漫歌、村寨传歌”这三种云南歌会的三种形式. 为了让学生深刻了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法,更好的体会云南歌会的美,我分两步来讲清本课的教学重点. (二)讲析重点 第一步：以四人小组讨论的方式,采用比较阅读,分析比较云南歌会的三种形式,在内容上的侧重点和写作手法上的差异. 通过讨论、分析、归纳,学生能够明确： 山野对歌具有对抗赛的性质,是才情智力的大比拼,作者主要写唱歌人,在外貌,神态等方面对演唱者进行工笔描绘,云南女子的独特服饰,高超的打秋千本领,显示了她们开朗、活泼和充满智慧的性格美.人美,唱出的歌一定会更美! 山路漫歌是即兴的自由歌唱.作者着力描写唱歌人所处的优美环境,天如此之蓝、花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩儿,自然是歌声动人,情韵动人.这是以优美的环境映衬优美的人物优美的歌. 村寨传歌是一次民歌的展览,是一间民歌的课堂,场面宏伟、气势壮观.参加者来自各行各业,不论男女老幼,全都热情高涨,六人围坐一桌,足足有三十来桌.传歌盹地点是住处院子的两楼和长长的屋廊下,人们唱和相续,一连三天才散场.传歌的目的是老一辈把记忆中充满智慧和热情的东西全部传给下一辈,使民歌生生不息,代代相传.作者写传歌的场面,有全局描绘,有细部刻画,点面结合,生动精妙的向我们展示了云南的民风民俗,让我们领略到一种独特的地域美. 通过以上学习,学生对课文内容有了整体的把握,对课文中的一些手法有了初步了解,在此基础上,第二步,我让学生找出自己特别喜爱的场景或句子,引导学生进一步体会云南歌会蕴含的美. 自古以来,云南人民能歌善舞,大量的民歌流传至今,具有独特的风俗美,这种风俗美与特定的环境,当地的人物有着密不可分的关系,这是需要学生深入体会的地方,因此我确定本课的难点是：体会“山路漫歌”这个片断的立体美.为了引导学生真正理解风俗美与特定环境、’当地人物之间的密切关系,我让学生精读“山路漫歌”这个片断并设置三个问题,突破难点. 第一个问题：“山路漫歌”这个片断几乎没有写所唱的歌,写了些什么内容? 学生通过仔细阅读能够分析出这个片断重在描写景物：蓝蓝的.天,成片的树林,大半年开满杂花的小山坡,和蓝天相呼应的粉蓝色报春花,着重写了两种鸟：一种是喜欢独唱的戴胜鸟,另一种是喜欢群唱的云雀.这些景物构成了云南四季如春、自由奔放地域环境. 第二个问题：作者写这些景物运用了哪些手法? 学生通过自主阅读,讨论后明确作者抓住了景物的特点,调动多种感觉器官,绘形、绘声、绘色,全方位多角度进行描写：蓝天白云、葱翠的树林、山花烂漫的小山坡是静态的,是色彩斑谰的；戴胜鸟和云雀边飞边唱,嬉戏呜叫是动态的,它们的歌唱是欢快悦耳的. 作者运用动静结合、声色相融的手法,使这幅立体自然画卷真得是美不胜收.赶马女孩子面对如此美景,心中充满喜悦,为之陶醉,情动于中自然要发之于外,怎能不情不自禁的纵情歌唱呢? 我设置的第三个问题是：假如你处在这样的环境中,又是赶马女孩子中的一员,你会唱出什么样的歌?结合自己的日常积累,主要是歌曲积累,展开合理的想象和联想,创设情境,唱出自己心中的歌. 设置这个问题,调动了学生的积极性,激发了学生的发散思维,为学生营造了想象和联想的空间,学生能在想象中身临其境,真正体验在这种宛如画卷的环境中,当地的人们会有什么样的心情、欲望,赶马女孩子热情、奔放、好歌的性格的形成和环境有着根本的联系.从而学生会真正体会和思考：民俗的形成与环境、人物的密切关系.一方水土养一方人,云南的人美、歌美,主要是因为云南秀丽明媚的环境美,这种歌会的风俗也代代相传下来.
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那天，张潇洒来到我们班对大家说，他又在忙下一个填补世界空白的工程，具体说正在自家水池里造一个独一无二的小狗浴场。我们大家都半信半疑，觉得张潇洒肯定又像上回一样在骗人，而张潇洒却说：“真的是独一无二的小狗浴场，里面有喷头、浴池……”大家听了之后，都异口同声地对着张潇洒喊道：“骗人，哼！”张潇洒反而急了，说道：“骗你们是小狗。”听到这句话，大家都跟着张潇洒满心疑惑地来到了他家，大家发现张潇洒说的浴池不过是一个大盒子，里面套了一个袋子，而张潇洒口中的喷头只是一个一头接着水龙头，一头带着几个眼儿的瓶子……同学们看后，依旧像上次一样一言不发地走出了他的家，他好像是有了心理准备，追上去喊：“反正我也有钱做广告了，不用你们替我宣传了。”
而后几天，张潇洒的狗因冲凉水澡生病了，并且没人来他的小狗浴场，他不得不为此宣布小狗浴场倒闭。
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
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扫描下载二维码以小学五年级上册的《我喜欢》为例,仿写一篇600字的作文（超过也行）,急!明天就他要交啦!快!高手们!
我喜欢在春天的雨中漫步,凉凉的雨点打在我的脸上,冰丝丝的,凉爽舒适.低头看那刚破土而出的嫩绿色小草,在雨水的滋润中慢慢成长,抬头看着高大的树,在雨水的冲洗下健壮、饱满.我喜欢夏日的河流,在树荫下婉约动人.树影在碧波粼粼的河面上投下一层灵动的深蓝色,水面在阳光的照耀下,蓝莹莹地闪烁着,像无数光彩夺目的宝石.我喜欢秋季金红色的落叶.在公园里,在街道上,随处可见,黄橙橙红艳艳的颜色讨人喜欢.我还要赞美它,没掉落的老叶,哪来嫩绿的新叶?我喜欢冬天的原野,白色的天地.冬天的原野一马平川,白茫茫一片,放眼一看,完全没有边际,只有与天相接之处,掠过几片丝丝缕缕的白云.我喜欢山.像巨人一样的山,经过风吹雨打、严寒酷暑而从不倒下的山,它像个年青力壮的小伙子,凭着坚定的决心,屹立在天边,一动不动.我喜欢风.当风轻柔的拂过我的脸颊,像慈爱的母亲用手抚摸着我.当风吹过,小草、花儿、小河、绿树它们就睁开了眼睛,欢声笑语乐不可支.我喜欢美丽的星空.寂静的夜晚坐在院子里,抬头望星空,蓝黑色的夜幕中皓月当空,黄灿灿的,闪烁的繁星撒满天穹,可爱的小星星眨着水灵灵的大眼,亮晶晶的.不知是谁衬托谁,总之,漂亮极了.我喜欢我还没认识的朋友.喜欢面向黄土背朝天勤劳而又踏实的农民伯伯；喜欢为人们服务的售货员阿姨；还喜欢为民除害的警察叔叔；喜欢全国各地的同龄人.我喜欢过“中秋节”.和家人一起吃饭,品月饼,赏月亮,一家人有说有笑,边玩边吃,有趣极了.一大家子人在一起,无比亲切,温暖、甜蜜的感觉从心底油然而生.我还喜欢绘画.拿起手中的画笔,画出鲜艳的花朵、金灿灿的太阳、鸣声上下的小鸟,画出生活的美好、未来的向往、世界的精彩.每当一幅画完成,我心里就有一种成就感.我喜欢同学,喜欢出其不意的时刻轻轻地拍打她的肩膀,当她反应过来,我便与她问好,结伴而行..我喜欢大自然,我喜欢生活,我相信这些喜欢能让我心情愉悦,做一个乐观向上的人!
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