多湖辉新头脑开发丛书说在什么中成长的小孩

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3秒自动关闭窗口《皇帝的新装》中小孩子为什么会说真话?这给我们什么启示?_百度知道在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下,仍然有些孩子成了材。
大家给孩子定巧虎了吗?
不得不承认萌猫的团队还是不错的,但是价格也非常好看,它比较全面地把各种知识融入到小朋友感兴趣的游戏中。全面有全面的好处,但有时候一月一刊,知识覆盖的很多,父母需要花很多时间去陪伴孩子,碰到对孩子比较难的环节就打击了自信。与其如此,何不自己为孩子选择益智开发的游戏书,随时随地,真正把孩子的兴趣开发出来。
让我们看看弥鹿的推荐吧!
《多湖辉新头脑开发丛书》
在让孩子愉快的反复练习过程中发展各方面的能力。丛书按
年龄段2-6岁分册
编辑,任何孩子都可以轻松开始,循序渐进。
看一下总录,是不是方方面面都俱到。建议妈妈们开始不要给孩子选高难度的,
从简单开始,
孩子有了信心和成就感之后,自然就会爱上。
每本书都会有相应的奖励贴纸哦,做对一页孩子就可以自己挑选一张贴纸鼓励自己,真是服了这个设计了。
每个孩子都爱被夸奖!
来看看熊孩子最爱的走迷宫
通过绳状或管状迷宫、穿越房间的迷宫、构成特殊形状的迷宫、通过指定场所的迷宫等复杂的走迷宫游戏,有助于巩固孩子的观察能力、思考能力和注意力。一本迷宫很快就能被熊孩子走完,到哪里都要走迷宫,走完给自己贴上奖励贴纸,哈哈!
也有数字启蒙
数学启蒙的书我们也有介绍过,市面上有各种各样的数学启蒙丛书,可以说各有千秋。
《数的训练》旨在对幼儿在游戏及生活中遇的"数"有系统地进行训练。在快乐的训练过程中,孩子对数的理解能力将得到大幅度的提高。涂涂、剪剪、画画、贴贴,来一次头脑大开发吧!
培养对数的兴趣,做好充分的入学准备。
画画手工缺一不可
这个系列丛书强大在,它涵盖了几乎每个益智环节。并且你可以为你的孩子选择最合适自己的,孩子最感兴趣的那部分。
可以剪纸,也可以涂色,每本用来杀时间都是极好的!
是不是很有趣?
暑假跟孩子一起来场头脑风暴游戏来消磨时光吧!
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【妈妈帮】发脾气的小孩到底在“说”什么?
&&文章来源:8090科学育儿微信公众号-新妈课,原创标题:【妈妈帮】发脾气的小孩到底在“说”什么?
责任编辑:Lee
  很多时候孩子会因为很小的事情闹脾气。这个时候,“事情”更像是一个导火索。在孩子发脾气的当下,他们的真正需要不是物质上被满足,而是情感上被理解。比如下面这个案例给我们展示的。
  已经要睡觉了,3岁女儿要吃饼干,妈妈打开罐子,发现里面只有一块了,于是拿了出来递给女儿。谁知孩子刚接到手里,饼干就碎成了两块。
  看着手中的饼干,女儿马上就变了脸,将饼干随手扔了,并大声哭了出来:“你把我饼干弄坏了,给我赔。”
  这种时候,一些家长会努力给以孩子物质满足,希望孩子停止哭闹。如此一味满足,很容易养出一味索取、且无法等待的小孩。
  另外一些家长会觉得孩子不可理喻,因此生气。比如会说教:“家里没了,这么晚,又不能出去买,我怎么赔你啊?碎了不是一样能吃吗?”,或者贴标签:“你怎么这么无理取闹”,或者干脆冷处理。
  可是这样做孩子很可能依旧不依不饶,甚至会就地打滚。这些家长,同样未看到孩子发脾气的当下,内心到底在体验着什么,又渴求什么。
  更好的做法是什么呢?下面这位妈妈是这么做的:
  我故作神秘地说:“嘘,你听。”(理解并接纳孩子此时追求完美的敏感期特点,保证情绪的稳定平和。)
  孩子被我的举动吸引了,抽抽搭搭地问:“听…听什么?”
  我假装将耳朵凑到饼干跟前,仔细听了一会儿,说:“两块小饼干在说话。” (游戏化成功转移孩子注意力。)
  显然,孩子的好奇心被激发了起来,于是停止了哭泣,问道:“它们在说什么?”
  我又假装听了听,然后对她说:“它们说,我们没有坏,不过得赶快把我们吃到肚子里哦,这样我们就能在一起了。”
  孩子一听,赶紧拿起两块饼干,风卷残云般地吃到肚子里,然后问:“它们在一起了吗?”
  我又将耳朵凑到她的小肚子上听了听,然后说:“在一起了。”孩子开心地笑了。(从故事和想象层面满足孩子对于完美的追求。)
  很多父母不明白:孩子有事为什么不能好好说,却总是要大闹一场?这是因为,越小的孩子,越倾向于用“行动”来表达情绪和行为(如高兴了就开心大笑,生气愤怒了就会哭闹、发脾气等)来告诉我们,他们的内心世界发生了什么。
  若家长不知道如何破译孩子的行为密码,就很难真正了解孩子的所思所想,也就无法提供必要的指导和支持。
  比如面对例中的这个孩子,大人可能会觉得她故意为之,或是太挑剔、太浪费。但了解的父母就能明白,孩子之所以如此,是因为她正处于完美敏感期的缘故。
  对孩子来说,饼干碎成了两块,她的内心是真的非常难过和痛苦的,所以才会哭闹。
  没有从来不发脾气的孩子,发脾气的孩子自身同样很苦恼:“妈妈怎么不懂我、不帮我呢?”“我真的很无助、很绝望。”
  父母若再责备孩子,或是逼迫孩子接受当下,可能破坏的,就是孩子正在建构的内在世界了。
  事实上,在面对发脾气的孩子时,父母若能很好地看到:大哭大闹也好、躺地上打滚也好,都是孩子发泄和表达情绪的一个途径。
  这也就比较容易接纳孩子的发脾气行为了,且不容易跟着孩子着急上火,并能在孩子发脾气时,较为轻松地帮孩子学会自我调节和控制:
  ? 不要在孩子情绪激动时处理问题。因为孩子在发脾气的时候,他整个人都是关着耳朵、听不见的。就像溺水的人,此刻他们最需要你把他们从情绪的洪流中救起来,而不是这样的时刻还在跟他讲道理。
  ? 陪伴孩子,及时给予孩子关注和情绪安抚,为孩子的情绪命名,比如“你现在很生气/愤怒/难过,因为……”
  ? 转移孩子的注意力。尤其适用于3岁以前的孩子。3岁以上、可以用语言清楚表达的孩子,父母不妨给孩子时间和机会,鼓励孩子表达,并且不加评判地倾听孩子。
  ? 鼓励孩子对失控的后果负责。孩子冷静下来后,父母需要让孩子知道:虽然生气、愤怒的情绪是正常的,但是要为自己的行为承担后果。
  ? 情绪平稳后,做个关于失控的约定。比如约定在行为失控或口不择言之前,尝试大声将自己的感受说出来:“我生气了,很生气。”父母才能更好地关注到孩子的情绪变化。
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