艺考生文化课复习安排好时间
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来源：艺考网 文章作者：赵恒智
　　导语：很多人看来，通过艺考上大学，要比普通文化课要简单许多。其实不然，要想依靠艺术敲开大学之门，不仅要有较强的文化课基础，还要有一定的艺术素养和天赋，当然，能吃苦耐劳是必不可少的。近两年教育部的新规实施后，对艺考生的综合素质要求逐渐上升到一个新的高度，即将要参加2017年艺考的考生，需要注意了。
　　假期结束，高三生涯开始，艺考也就离你不远了。为了应对趋严的艺考大环境，从现在开始你要注意以下4大问题：
　　一、了解自身情况选定考试目标
　　进入高三，你首先要为自己的艺考选定一个明确的目标。对自己的专业要有正确的认识，然后找准定位，看你是想以普通二本院校为主，还是以重点院校为主，是想以联考为主还是以校考为主。前期有目标，备考时才不会手忙脚乱。不要到临考前才确定你的目标及报考院校，这也是百日学案在今年的部分艺考生回访中，总结出的经验。而目标一旦确定，最好不要轻易更改，避免产生不好的影响。
　　二、制定高三阶段复习计划
　　文化课、专业课如何合理分配时间？如何在保证专业集训的情况下文化课不间断？怎么学习才会让专业和文化更有效率？这些问题都是你现在所应该注意的。有计划，学习起来才会事半功倍。制定计划时要注意把握文化课学习和专业课学习的特点，分配好文化课和专业课的学习精力。前期以文化为主，兼顾专业。联考前一月至校考时，以专业为主，兼顾文化课。需要注意的是，文化课是艺术生的软肋，复习时要掌握技巧和效率，专业集训期间或考前冲刺阶段，文化课辅以《艺考生文化课百日学案》学习，效果更佳。
　　三、业余时间多了解相关艺考常识
　　艺考开始前，充分了解一些相关的专业艺考常识，对你的艺考会有很大帮助。如：考试心态调整、专业考试技巧、校考联考备考策略、院校报名注意事项、艺考行程安排、志愿填报技巧等方面，利用业余时间去关注相关信息，百日学案的公众号也会定期推送有关这方面的内容，考生以后可持续关注。
　　四、掌握今年本省、本专业及目标院校录取情况
　　2016年的艺考录取信息，大多已经公布，考生可在网上查看需要搜集的信息，特别是一些重要的信息，一定要掌握，像本省文化课提档线、目标院校的专业和文化课录取分数线及录取规则、目标院校招生人数等，为明年的艺考打基础。
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新高二学生怎样把握好高三过渡期
来源：上海交大附中
作者：蒋敏然
　　开学在即，新升高二的学生经过高一的适应、磨合，已经开始明白高中学习与初中的不同，同时这个年级又是介于高一和高三之间的过渡时期，有些学生常常自忖：再不拼命玩一玩，高三就没时间了。故而好多学生往往就是在这一刻，或努力有成，或迷途难返。
　　调适好心态，积极面对
　　经历了一年高中的学习，高二学生在掌握知识等方面已较明显地分出差异。对绩优生而言，由于考试成绩好，他们的自信力得到强化，学习兴趣提高，完全适应了高中阶段的生活。另一部分学生由于在考试中屡战屡败，挫折感、自卑感、害怕学习等心理也在逐步固化，出现厌学、兴趣转移，偏科等倾向。
　　无论你属于何种情况，请务必保持清醒的头脑——今天的绩优生不等于永远成功，仍需总结方法，不断提升自己各方面的能力;高一的绩差生，并不意味着永远落后。你要做的只是虚心求教、不耻下问、调整方法。其实做好眼前的事，可以节省下自己许多时间和精力，更好地提高学习效率。
　　轻装上阵，降低额外干扰
　　高二学生的恋爱率是高中三个年级之最。这个年龄的学生受生理、心理和某些社会价值观的影响，出现了叛逆、寻找同龄人解脱烦闷的现象。可惜这往往离真正的爱情相距甚远。因而一旦一方离开了这场“爱情”，另一方便消极沉沦，一蹶不振。即便是不离不弃，但这种耗时、费神又总是琢磨不定、毫无归宿感的爱还是会大大影响年轻人的学习。
　　一段时间做一件事，高二学生大概不会不清楚：高中的任务不是恋爱结婚。没有必要将本来就已经比较劳心劳神的学习生活再搞得过于“丰富多彩”，如此下去，完全有可能让你面临补考“中彩”、留级“中彩”。爱自己，就要轻装上阵;爱别人，就要减少给人过多的干扰。如果爱成了你和他前进的压力，请赶紧摆脱它!
　　选科分班，关注自身发展
　　高考的模式为“3+1”，理、化、生、政、史、地中的任意一门是选科的重要考量。因此高二学生即将面临的就是高考选科。当许多学校开始让学生选科时，围绕“选什么”、“为什么选”的问题，总有部分学生犹豫不决，以致于一些学生选了文科想理科、选了理科改文科。
　　原因大致是因为对外部信息过分重视，或者心理不够稳定。比如道听途说。有人认为某门学科好考或本校这几次考得好，学生便误以为自己适合这门学科。
　　也有同学听从了学科教师的建议。这里有两种情况：一是教师纯粹出于对学生负责，提醒学生改学适合自己的学科;二是教师因担心影响本学科的高考成绩。
　　还有一种情况是学生的自卑心理作祟。当学生在某一自己有兴趣的学科学习后，几次考核成绩不佳，又无人关心，易产生自卑感，放弃原有的选择。
　　事实上，学生选课最重要的因素在自己的内因——本身的四门学习成绩，特别是相关学科的学习成绩以及未来大学所选学科，要有意识地关注自身发展的需要，而不是其他。只有合理把握选科对自身高考的作用，更多地分析自身的优势和弱势，才能无往而不胜。
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&（责任编辑：贾志超）
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