二十一首古诗词欣赏(音画图文）
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二年级语文3、古诗两首日期：
3、古诗两首山枣九年制学校 彭育红 星期 2016.9教学目标：1．认识13个生字，会写7个字。2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。2．难点：体会诗的意境。教学时间：2课时教学准备：1．教师：教学挂图、敕勒川草原录像、庐山风光录像。2．学生：搜集有关李白的资料。第一课时一、激趣导入，引出课题。1．谈话引出课题。我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。第3课介绍了两首古诗。板书：3古诗两首今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。2．播放敕勒川草原风光录像，引出诗题。你觉得大草原怎么样？这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，在（请查）年前流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。板书：敕勒歌齐读课题。这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它。二、初读课文，读准字音。1．自读课文，借助拼音读准字音。请你们自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画下来，再看拼音多读几遍，把它记住。2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。3．开火车认读生字。4．指名读课文。提醒“见”的读音。三、熟读课文，理解词语。1．自学诗文。要求：（1）把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。（2）你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。2．小组交流。3．指名读。说说诗中写了哪些景物。（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）4．学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。川：指平原。敕勒川：敕勒是古代的民族，敕勒川指敕勒族居住的平原。阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西走向。（可用简图） 穹庐：游牧民族所住的用毡子做的圆顶帐篷。现俗称蒙古包。四野：周围，四面八方。苍苍：深蓝色。茫茫：辽阔无边的样子。见：露出，呈现。四、细读诗文，体会诗意。1．学习第一句。（1）指名读第一句，说诗意。教师随机点拨。美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面八方。（2）展开想象，体会诗意，感情朗读背诵第一句。①指名读，师生评读。请你们想象第一句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好。②闭眼想象诗中的情景，齐读、背诵第一句。2．学习第二句。（1）指名读第二句，说诗意。教师随机点拨。蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低伏，现露出一群群肥壮的牛羊。（2）展开想像，体会诗意，感情朗读背诵第二句。①指名读，师生评读。请你们想象第二句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好。②闭眼想象诗中的情景，齐读、背诵第二句。3．读全诗，说诗意。（1）自由读，把诗的意思连起来说说。（2）同桌互相说说诗的意思。（3）指名说诗意。五、赏读讨论，背诵诗文。1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。①小组讨论。②集体汇报，教师随机点拨。如：“天似穹庐，笼盖四野。”这句把天比作巨大的帐篷，盖住了草原的四面八方。让我们看到了天地相连的景象，想起了牧民的蒙古包和他们的生活。“天苍苍，野茫茫。”读了这句，让我们看到了蔚蓝色的天空下那辽阔的绿色大草原。“风吹草低见牛羊。”这一句把草原写活了。让我们看到茂盛的牧草和时隐时现的肥壮的牛羊。2．背诵诗文。这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。六、忆生字，指导书写。1．读要求会写的字：首、川、阴、似。2．按结构记忆字形。独体字：首、川。左右结构的字：阴、似。3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。重点指导：首、似七、总结： 八、教学反思： 第二课时山枣九年制学校 彭育红 星期 2016.9一、激趣导入，引出诗题。1．背诵《敕勒歌》。脍炙人口的北朝民歌《敕勒歌》描绘了雄奇壮丽的草原风光。今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。2．庐山风光录像，引出诗题。学生观看后，谈谈对庐山的印象。庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。板书：望庐山瀑布3．介绍诗人。谁知道这首诗是谁写的？师生交流搜集到的有关李白的资料。4．读题，解题。齐读课题，“望”是什么意思？再读读课题，想想为什么用“望”不用“看”？二、初读诗文，读准字音。1．自由读诗句，借助拼音读准字音。2．小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。3．开火车认读生字。4．指导名读全诗。三、再读诗文，理解词语。1．自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。2．小组交流，互相解答。3．全班交流，教师解答学生未解决的词语。香炉：指香炉峰，庐山西北部的高峰。生紫烟：“生”生出。“紫烟”指山顶的雾气在阳光照射下呈现的颜色。 九天：传说中天有九层，九天是最高层。形容天极高。4．在理解词语的基础上试着说说每句大意。四、赏读诗文，理解诗意。1．赏读第一句。（1）有语气地朗读第一句。指句读，齐读。（2）观看课件，理解“生紫烟”中生的意境。（弥漫）（3）为什么说是“挂”前川？因为瀑布是从上面直泻下来，就像挂在山前。2．赏读第二句。（1）有语气地朗读第二句。指名读，齐读。（2）观看课件，体会“飞流直下三千尺”的夸张写法及“疑似银河落九天”的气势。3．指导朗读，体会诗情。在学生理解诗意的基础上，教师指导学生按节拍有感情地朗读诗文，在读中体会作者在诗中所表达的感情。日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。五、想象意境，背诵诗文。1．让学生看着挂图，想象诗句中描绘的景色背诵诗文。2．同桌互相背诵。3．集体背诵。4．指名背诵。评选能正确、流利、有感情背诵诗文的小能手。六、记忆字形，指导书写。1．认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，2．记忆生字。按结构记字。独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。3．指导书写。让学生观察字帖里的字，然后描和写。重点指导书写“流“。七、总结谈话，课后拓展。1．这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。2．请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。八、板书设计： 九、教学反思：本文由()首发，转载请保留网址和出处！
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曾经，我来过——二十一首作者:木子馨月没有风轻盈是谁撒了一地相思的泪光泛着难以诉说的乡愁没有云波澜是谁画了一卷遥祝的月明等待心爱之人相隔远方海浪啊，你是蓝色夜空，也是蓝色折一艘纸船吧，写下心语划开土壤，迎接风浪从初一闭月，划到十五满月这漫长地月缺月圆都与爱相连箭与光一支箭卯足了劲嗖的一下飞了出去穿透了女神之心紫色的光那是弓与箭摩擦出的火花孤寂的月亮从此诞生了温暖嫦娥仙子只为一人打开了门爱情不再是神话炕夜透着寒冷烛光下母亲，一针一线纳鞋底屋里和窗外截然相反窗外，北风，飞雪窗内，热炕，舒馨林徽因风一样来云一般离去不恋尘埃花一样含蓄水一般清澈不念情愫你是人间四月天四月天里的最美的芳菲容颜冬煮一杯茶香隔着玻璃张望读光的饱经风霜折射出又一个自己雪，静静地生怕离开这——土壤土壤的无情，土壤的多宠爱着那根须做的活化石静穆月在中天黄昏临近不舍的离开又一脚步匆匆，时光飞逝伴我独眠人无题佛说山无棱角江水枯竭可我，懵懵懂懂悟了千年还是我是我，你是你山依旧是山夕阳是夕阳只有你在思念中冥思苦想诗听清风流淌者纯粹的声音一片叶勾勒的图案纵使无数枝干，都从这里花团锦簇闻土壤发酵者原始的味道一支根茎传播的信息打开这包罗万象的大千世界诗啊，我的诗我在戈壁奔放你在雪山飞翔诗啊，我的诗如清泉一般滋润我的肌肤无题如光含情脉脉冰肌般柔亮尘飘落于一片叶离岸就这样吧沉睡哪怕是芳菲人间四月依然离去，诀别诀别于寒风刺骨的雪漫梅开雪山丘别了往日的风情在寂寞中悲鸣一蓬枯草点燃了原始的欲望冬，似乎缺点什么对，是一场久违的落雪可以还原山丘往日的风情孕育一个别样的春天路一条路孤独，忧虑从原始延伸废弃城墙，残缺的语言却未曾丢失精气神而今你背负者沉重的枷锁铁链拴住你的脚再使你无法走进别人的内心揭开虚伪者的面纱还原一条正道思念是谁揭开沉睡的伤疤？是谁还原事实的真相？——是无眠的海浪是谁偷走爱情的欲望？是谁劫持相思的贪念？——是占有的思想是谁摘了相思的红豆？是谁写了誓言的檄文？——是久盼的今宵是谁洒了一地执念？是谁种了一世因果？又是谁触碰了爱的藤蔓，情的源泉——是你，是我念念不忘，紧皱眉头又眉开微笑之人沉默风卷起一片叶抛向黑夜黑夜，孤傲，冷漠把唯一的热情藏在地底土壤把自己封存起来进行一次特殊的革命尖刀般的棱角，神奇般的沟壑任北风激荡回旋只接受雪花的坦然于无数个黑夜沉默沉默即将开始的生命蜕变寂寞一棵树孤独的守望纵使年轮裸露它，依然倔强的守望残枝与碎叶，都离去吧偶一日年轮与残枝处都结了晶莹剔透的冰挂远远看去宛如一尊活化石经历晨曦与夜晚的爱情绿油油的新芽点缀了寂寞风景一层层的雾霾带着社会问题从犄角旮旯涌来以至于漫天过海，欺骗了太阳人倒了没人去扶神圣的庙宇却成了利益的殿堂尼姑敲碎了木鱼，从走不出修行的冷漠青春演绎者道德与伦理之争扬眉吐气的谎言，被人嘲笑的善良这将是多么可悲的风景啊明天，就在明天每一份报纸每一条新闻包括每一个信仰都将重新审视丑陋的存在无题黑夜窥探者你的心思而我思考者孤独的节奏黑夜是黑夜却偷走了各自的同床异梦无题白昼之光未能解开心结迎风的向阳花，依然憨态可掬因为它知道，白昼恋者午夜但只能在阴影部分无题你说者你的我写者我的都自言自语但你的被风带去了远方而我的却藏在岁月深处酝酿一出可歌可泣，催人泪下的血泪史子夜顺着藤蔓一直爬爬过了铜墙铁壁爬过了地狱之门藤蔓已经失去了颜色和黑夜混为一体我需要光饥渴，纵使浑身力大无穷我需要爱思念，恳请与你一起疯狂我更需要你一个和你一样的我自己字与画一支笔的力量使人破涕微笑一支笔的力量让人眉头紧皱一颗字，一幅画都是艺术字衍生了画字解开朦胧的大千世界字赋予人类文明而一幅画是凝固的时间是凝结的生命一颗字的生命，是自然艺术一幅画的临摹，是行为艺术——看电影字与画有感饺子你是麦田的守望者从僵硬的土壤中第一个成为春天的向导——小麦人们踩着中秋的脚步又一次撒下希望的种子雾与炊烟的融合中田野上是一片片绿油油的麦苗一双筷子捞出热腾腾的饺子小麦在北风中站岗守着村口那天故事的小路车辙从远到进反复出发带走了希望，带来了奢望又一轮明月愈合雪映衬出夜的凄凉鞭炮打破了尴尬的局面饺子包着母亲的思念含着泪水又一次下咽炊烟与麦田是一道分割线家家，与我咫尺天涯一撮乡土，沉淀了多少光阴在异乡，家是我久念的心房家，与我咫尺天涯一抹乡愁，积累多少思念在征途，家是我久伴的背影我，与家咫尺天涯一份牵挂，是一次回家的久盼家在背影中默默无闻我问，家是什么家是爸爸妈妈，兄弟姐妹是血浓于水的乡愁我梦，家在何方家是心累的港湾，是港湾里搁浅的木船，承载着每一份思念是由远到近的距离……现在，我，与家咫尺天涯
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中国作家出版集团二十一首诗词，纵览苏东坡的坎坷人生
二十一首诗词，纵览苏东坡的坎坷人生
苏东坡的诗词成就名贯古今，现有《东坡全集》、《东坡乐府》等词集传世。东坡词在中国文学发展史上地位独特，将北宋诗文革新的精神扩到词的领域，一改晚唐五代的词风，将婉约和豪放两种风格兼收并用。刘辰翁《辛轩调序》评东坡词云：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”东坡的诗歌在北宋末年就有人作注，南宋王十朋编注的《王状元集百家注分类东坡先生诗》中，给东坡诗作注者多达九十多家。东坡流传到现在的诗有三千多首，词有三百多首。我们可以通过苏东坡在人生的不同阶段所写的二十一首诗词，纵览他的一生。苏东坡和父亲以及弟弟苏辙再次出川，一路1059年上父子作诗唱和，三人沿途所作诗结为《南行集》。嘉州即今乐山，是从眉山出蜀的必经之路。《初发嘉州》朝发鼓阗阗，西风猎画旃。故乡飘已远，往意浩无边。锦水细不见，蛮江清更鲜。奔腾过佛脚，旷荡造平川。野市有禅客，钓台寻暮烟。相期定先到，久立水潺潺。苏东坡赴凤期判官任，苏辙因时诰书未下，暂时留于汴京，送苏东坡赴任，二人在郑州西门外分别，这是两兄弟人生中的第一次别离。《辛丑十一月十九日既与子由别于郑州西门之外马上赋诗一篇寄之》不饮胡为醉兀兀，此心已逐归鞍发。归人犹自念庭闱，今我何以慰寂寞。登高回首坡垄隔，但见乌帽出复没。苦寒念尔衣裘薄，独骑瘦马踏残月。路人行歌居人乐，童仆怪我苦凄恻。亦知人生要有别，但恐岁月去飘忽。寒灯相对记畴昔，夜雨何时听萧瑟。君知此意不可忘，慎勿苦爱高官职。苏东坡和苏辙进京赶考时曾在渑池僧舍借宿，嘉祐六年(1061年)，苏辙再次路过渑池回想当年，便作诗寄给东坡，苏东坡以此为和。诗中既有对人生无常的感叹，又有因偶然见到旧题而起的追忆，还有对弟弟的勉励。《和子由渑池怀旧》人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。秋天，苏辙的诰书方下，原本应赴商州任推官。因父亲苏洵被命编修礼书，苏东坡又在凤翔任官，考虑到父亲身边无子奉养，苏辙乃奏乞养亲，皇帝同意了，所以苏辙可以不赴商州。苏东坡在凤翔听闻消息，既高兴弟弟可以留在京城，又失望他不能来到与自己临近的商州，便作此诗。《病中闻子由得告不赴商州三首》病中闻汝免来商，旅雁何时更著行。远别不知官爵好，思归苦觉岁年长。著书多暇真良计，従宦无功谩去乡。惟有王城最堪隐，万人如海一身藏。近従章子闻渠说，苦道商人望汝来。说客有灵惭直道，逋翁久没厌凡才。夷音仅可通名姓，瘿俗无由辨颈腮。答策不堪宜落此，上书求免亦何哉。辞官不出意谁知，敢向清时怨位卑。万事悠悠付杯酒，流年冉冉入霜髭。策曾忤世人嫌汝，《易》可忘忧家有师。此外知心更谁是，梦魂相觅苦参差。岁末年节将至，在凤翔任上的苏东坡不禁想起蜀地过年的风俗，在这首《守岁》中可以看出他对故乡和亲人的思念。《守岁》欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮。况欲系其尾，虽勤知奈何。儿童强不睡，相守夜欢哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。因和王安石政见不合，东坡离开汴京出任杭州通判，途经颍州与欧阳修相见，随后出颍口到寿州。此诗是苏诗中有名的物体之作，连用平声和仄声，正好配合迷离波荡的船势，可谓词与调和&。《出颍口，初见淮山，是日至寿州》我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。波平风软望不到，故人久立烟苍茫。苏东坡与友人游西湖，本来是朝曦迎客，转眼却下起了雨，一起饮酒的友人都认为扫了兴致，唯有东坡觉得无论是晴是雨，西湖都别有一番风味。于是便有了这首吟咏西湖的绝世名篇。饮湖上初晴后雨二首朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏东坡曾前往富阳、新城视察民情。他在新城见到新法的推行不仅没有给百姓带来生活的便利，反而造成了极大的危害。这首诗便是讽刺盐法太苛，使得山中农民数月无盐可食，从中可见东坡作为地方官员的拳拳爱民之心。《山村五绝》竹篱茅屋趁溪斜，春入山村处处花。无象太平还有象，孤烟起处是人家。烟雨濛濛鸡犬声，有生何处不安生。但教黄犊无人佩，布谷何劳也劝耕。老翁七十自腰镰，惭愧春山笋蕨甜。岂是闻韵解忘味，迩来三月食无盐。杖藜裹饭去匆匆，过眼青钱转手空。赢得儿童语音好，一年强半在城中。窃禄忘归我自羞，丰年底事汝忧愁。不须更待飞鸢坠，方念平生马少游。三十八岁的东坡独自夜宿常州城外。行人的悲歌和远远近近的灯火包围着独卧孤舟的诗人。病痛、思乡、衰老的感触纷纷袭来。《除夜野宿常州城外二首》行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。南来三见岁云徂，直恐终身走道途。老去怕看新历日，退归拟学旧桃符。烟花已作青春意，霜雪偏寻病客须。但把穷愁博长健，不辞醉后饮屠苏。正月二十日，东坡做了一个梦，梦到了亡妻王弗，梦醒后他遥想往事，作了《江城子》这首千古悼亡词。王弗十六岁嫁给苏东坡，生子苏迈。治平二年(1065年)病逝于京师，距密州梦正好相隔十年。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。苏东坡与苏辙已经整整七年未见。这年的中秋之夜，苏东坡在密州超然台上赏月饮酒时，作《水调歌头》以思念弟弟。此词又非简单的怀人之作，政治的失意让东坡想要乘风归去，但他终究割舍不下他所眷恋的人间，他想同弟弟一共赏中秋，但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头·明月几时有》丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。东坡时在徐州为官，好友王定国等人乘舟去百步洪游览，他因故未能同去。几个月后，东坡又与道潜等人重游百步洪，忆及上次的游览，不过几月，百步洪在他眼里已是陈迹，他连用数个精妙的比喻形容百步洪水势之快，然而与时光的流逝相比，水流的速度也就不值一提。《百步洪二首（并叙）》长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。四山眩转风掠耳，但见流沫生千涡。险中得乐虽一快，何异水伯夸秋河。我生乘化日夜逝，坐觉一念逾新罗。纷纷争夺醉梦里，岂信荆棘埋铜驼。觉来俯仰失千劫，回视此水殊委蛇。君看岸边苍石上，古来篙眼如蜂窠。但应此心无所住，造物虽驶如余何。回船上马各归去，多言哓哓师所呵。佳人未肯回秋波，幼舆欲语防飞梭。轻舟弄水买一笑，醉中荡桨肩相磨。不似长安闾里侠，貂裘夜走胭脂坡。独将诗句拟鲍谢，涉江共采秋江荷。不知诗中道何语，但觉两颊生微涡。我时羽服黄楼上，坐见织女初斜河。归来笛声满山谷，明月正照金叵罗。奈何舍我入尘土，扰扰毛群欺卧驼。不念空斋老病叟，退食谁与同委蛇。时来洪上看遗迹，忍见屐齿青苔窠。诗成不觉双泪下，悲吟相对惟羊何。欲遣佳人寄锦字，夜寒手冷无人呵。东坡赴湖州时经过欧阳修在扬州修建的平山堂。此时离欧阳修过世已有八年，面对恩师修建的山堂和题写的墙壁，东坡心中感慨万分古人叹世事沧桑变幻，万事转头皆空，苏东坡却说：“休言万事转头空，未转头时皆梦。“《西江月·三过平山堂下》三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。这年年末，苏东坡在湖州被捕入狱，经历”乌台诗案“。认为自己大限将至的苏东坡，在无法抑制的悲痛中，给弟弟苏辙写下了这首情真意切的绝命诗。《狱中寄子由二首》圣主如天万物春，小臣愚暗自忘身。百年未满先偿债，十口无归更累人。是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。与君世世为兄弟，更结人间未了因。柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。眼中犀角真吾子，身后牛衣愧老妻。百岁神游定何处，桐乡知葬浙江西。苏东坡被贬黄州。黄州的定惠院是他常去的地方，定惠院杂花满山，山中有株海棠很出挑，常常被东坡写入诗词。《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽独。嫣然一笑竹篱间，桃李满山总粗俗。也知造物有深意，故遣佳人在空谷。自然富贵出天姿，不待金盘荐华屋。朱唇得酒晕生脸，翠袖卷纱红映肉。林深雾暗晓光迟，日暖风轻春睡足。雨中有泪亦凄怆，月下无人更清淑。先生食饱无一事，散步逍遥自扪腹。不问人家与僧舍，拄杖敲门看修竹。忽逢绝艳照衰朽，叹息无言揩病目。陋邦何处得此花，无乃好事移西蜀。寸根千里不易到，衔子飞来定鸿鹄。天涯流落俱可念，为饮一樽歌此曲。明朝酒醒还独来，雪落纷纷哪忍触。这是苏东坡因乌台诗案被贬黄州的第三个春天。一日，他与众人同游，路遇大雨，同行皆觉狼狈，东坡却独独不觉，一衰烟雨任平生，也无风雨也无晴。《定风波·莫听穿林打叶声》莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。苏东坡终于离开了黄州。他的好友王定国在“乌台诗案”中也被贬到了岭南，元祐元年(1086年)，苏东坡在汴京与他相会。王定国有一歌姬名叫柔奴，本是京城人士，却跟随王定国远赴岭南。席间苏东坡问她岭南如何，柔奴答道“此心安处，便是吾乡”，东坡大为赞赏，故作此词。《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。苏东坡因与朝廷中人政见不合，自请赴杭州。此诗吟咏初冬时节景色，正好和两人步入暮年的人生境况相吻合，诗中不见一丝冬天的萧瑟，反而洋溢着东坡特有的乐观与豁达。《赠刘景文 / 冬景》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。苏东坡在定州知州的任上被一再南贬，即使被贬惠州，他仍然很快融入了当地的生活，丝毫没有因被贬南荒而影响自己的心情。这首诗作于绍圣三年(1096年)，据说此诗传到汴京政敌们不满苏东坡在惠州如此悠游自在地生活，便又将他贬往更荒凉的海南去了。《纵笔》白头萧散满霜风，小阁藤床寄病容。 报道先生春睡美，道人轻打五更钟。 苏东坡得以从海南北归。在渡海的这一夜，他年看到夜晚天空放请，云散月明，天海澄清，不禁感慨在海南的境遇，总算是守得云开见月明。《六月二十日夜渡海》参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。五月，苏东坡在北归途中抵达真州。其间他在金山寺见到李公麟当年为他作的画像。他曾在金山寺写下名作，抚今追昔，只余感慨。东坡晚年回首一生，用“问汝平生功业，黄州惠州澹州”两句自嘲，两个月后的建中靖国元年七月二十八日，苏东坡于常州病逝。《自题金山画像》心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
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