&&& 11月11日下午，沂源县南麻镇鲁阳幼儿园开展了以&修补图书 从我做起&为主题的教育活动，老师和孩子们一起动手修补破损的图书。
　　活动开始之前，老师和孩子们一起分析、讨论图书破损的几种情况，并指导大家今后应该怎样爱护图书。接着孩子们从所有的图书中找出破旧、掉页、缺角、撕裂，需要修补的书籍，在老师的指导下，大家分工，互相配合，耐心地将书籍破损的部分粘合，对撕裂较严重的图书，大家一起想办法装饰，利用广告纸给图书重新穿上一件&新衣服&。最后给图书按序排贴上标签。在近一小时的活动中，老师和孩子们修补破损图书30册。看着穿上&新衣服&的图书，孩子们露出了开心的笑容。
　　本次修补图书活动让孩子们懂得了如何爱惜书，学会了简单地修补破旧图书。小朋友们纷纷表示，今后看书要轻拿轻放，不去凑热闹看图书，图书看完后应该归还原位，争做爱书、护书的小卫士。
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“修补图书，从我做起”我的书的书脊的胶断了,书变成2本了,请问怎么可以修补恩,书脊上的胶不知为什么这样,翻了一下页就掉出来了,请问怎么可以修补一下(书还是比较厚的),感激不尽了,100分全给了,可以拿出去书店修补吗?自己可以修补吗?
潘正得头三381
我是印刷造书厂的品质负责人,觉得你是个爱书的人,所以让我来我帮你解决这个问题吧.你说的书应该是精装书,大致工序是穿线、压书、刷胶、切内文、包脊布和笃头布、上皮壳等,你的书翻一下内页就掉出来了,说明书的质量太差,掉线和开胶了,书店一般是没有修书这个业务的吧,所以只好自己动手啦,因为你不是在厂里,皮壳和衬纸是不能拉开的,一拉就烂了没得换,你准备一些白乳胶（一般化工店都有的,买一点就行啦）,把掉页的地方的书帖再拉开一些,在书脊边上的地方涂上胶水,然后把开了的书帖对平后粘上去,然后找一些重的东西压在上面,等干了就可以啦!
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扫描下载二维码学前班活动《修补图书》案例与反思
　　活动设计背景
　　幼儿中，很多孩子的图书都有破损现象，如卷页、掉页、断页等，有些破损严重，一本书只剩下几页了。而且，在破损情况发生的时候，除了一部分幼儿的哭闹和告状外，还可以常常听到&没事的，回家让我奶奶（妈妈）帮我粘上&、&掉就掉吧，这本书我看完了&&&，还有些幼儿根本就不在乎书是否破损的问题。家长也常和老师沟通，要求教育幼儿不要撕书等。其实，就在家长没有提出要求之前，老师已经在不断地教育幼儿要保护书籍，怎么看书、怎么翻页、怎么把书装到书包里&&但是孩子终归是孩子，不可能老师教什么，他们就一定会什么，一定就会做好。而且，同一件事情教育多了，你会发现幼儿已经不在听老师在说些什么了。我们班一个叫董雨欣的孩子常说的一句话就是&回家让我奶奶给我粘上&。突然有一个我就想到，为什么不让孩子自己粘书呢？我小时候，粘书的事情都是自己处理的呀？只不过我那个时候的年龄比他们大，动手能力要强些，没关系，试一试，看效果怎么样？也不要求他们修的多好，只要他们认真在做，能体会到修理图书也是一件不容易的事情，懂得珍惜图书就行了。我因此，我根据《纲要》社会目标中&能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感&的教学目标和要求中&教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境&的要求，开始设计这节课。
　　活动目标
　　1、在修补图书的活动中，体验自己修补图书的快乐，感受互助的愉悦，享受成功的自豪感。
　　2、通过修补图书的活动，从图书的角度感受被伤害的心情，懂得要珍惜、爱护物品的道理；体会家长为自己修补图书所付出的劳动，理解为什么要珍惜别人的劳动，尝试自己在日常生活中去珍惜别人的劳动。
　　3、通过修补图书的过程，锻炼幼儿认真做事的态度、敢于克服困难的精神，动手操作的能力。
　　4、通过修补图书的活动，总结出修补图书方法和过程，可以自己修补图书。
　　教学重点、难点
　　重点：能积极动手修补图书的认真态度；珍惜、爱护物品思想的在珍惜、爱护图书行为中的体现；尊重他人劳动思想，感谢长辈为自己修补图书。
　　难点：修补图书的操作；珍惜、尊重他人劳动思想的萌芽
　　活动准备
　　经验准备：
　　1、知道书的各部分名称、作用、书的制作过程。
　　2、有书本破损、有些破损导致书不能看的经历或看到过他人书本破损的情况。
　　物质准备：
　　各种程度破损的图书、A4纸、胶水、透明胶布、双面胶布、订书器及书钉、剪刀、彩笔。
　　活动过程
　　开始部分：
　　师幼律动
　　引 入：要上课了，我们的书准备好了吗？
　　我们这本书的主题是什么呀？（《和书交朋友》）
《学前班活动“修补图书”案例与反思》摘要：年龄比他们大，动手能力要强些，没关系，试一试，看效果怎么样？也不要求他们修的多好，只要他们认真在做，能体会到修理图书也是一件不容易的事情，懂得珍惜图书就行了。我因此，我根据《纲要》社会目标中能努力做好...： ◇
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&背景：&　　　　图书角是宝宝最受欢迎的一个区域，但最近发现有的宝宝总是对新图书感兴趣，旧图书一般翻几页就放下，或随意乱扔或乱撕。而且有些宝宝在看图书，一些爱凑热闹的幼儿就会去抢人家的图书看。你不让我，我不让你，图书就被破了。因此，很多宝宝的图书都有破损现象，如卷页、掉页、断页等现象。让宝宝养成爱惜图书的习惯，从图书的角度感受被伤害的心情，从而懂得要珍惜、爱护物品的道理，是每个宝宝从小就该具备的良好品质。观察实录一：　周二早晨，宝宝们刚入园，爱看书的高静便到图书角选自己喜欢看的图书了，当她拿着一本《智慧乐园》回来时，一鸣就凑了上去，试图也想看看，但高静不肯，两个便争了起来，最后把封面撕下了一半。观察实录二：　　今天下午，区域活动时，部分宝宝到了图书角，子杰拿了一本旧的图书，回到座位后，没翻几页，便又去了图书角，在那儿翻来翻去，拿起来的图书，放下时总是随手一扔，一点没有爱惜图书的样子，最后拿了一本新书离开了图书角。观察分析：　　现在的宝宝大都是独生子女，在家什么事情都是大人包办，尤其是宠爱有加的爷爷奶奶，无论玩具还是书籍类，任意让宝宝玩，甚至破坏也没关系，坏了再买，破了有大人修，只要宝宝开心就好。所以在幼儿园，尽管老师不断地教育如何要保护书籍，怎么看书、怎么翻页……但孩子终归是孩子，有的宝宝还是养成了不爱惜图书的不良习惯。实施措施及效果：　　针对这种状况，我便开展了一个修补图书的活动，先是展开话题，让幼儿进行观察图书，讲述图书怎么会损坏，如何去修补它等一系列问题，宝宝们说的很多：“国梁拿着图书扔到了地上了，”“明旺总是卷着书玩......”“老师，我们可以用透明胶粘起来，”“我们也可以用双面胶粘起来，”“老师，我爸爸会修，可以拿回家让爸爸修起来......宝宝们的办法真多，我告诉他们，我们不应该什么事都靠爸爸妈妈，我们要学着自己来做。　　接着，我和宝宝们对图书进行了分类，一部分是不需要修补的图书，一部分是要修补的图书，然后一起认识了粘贴工具：透明胶、双面胶等及他们的用法。　在操作过程中，宝宝们认真的整理着图书，他们把掉下来的部分轻轻地对上去，再用胶带轻轻地粘贴上去；有的两个宝宝进行合作，一个扶着书，一个粘贴。虽然他们做的不是很好，但在直接参与修补的过程中懂得了图书为什么会坏和应怎样爱护图书的道理。还了解了用双面胶、透明胶、固体胶等材料可以来修补图书，并通过自己动手修补图书，感受到图书撕破了，它会哭，会难过，我们要爱护它们的情感！　　通过这项活动，我们也不是要求宝宝们修的有多好，只要他们认真在做，就能体会到修补图书是一件不容易的事情，从而懂得爱惜图书、爱护物品的道理。所以，只要我们老师平时多留意宝宝的一举一动，及时对他们进行教育，相信每个宝宝就是最棒的！　　今&
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