在这个最重视教育的国家，连幼儿园都可能留级！
在这个最重视教育的国家，连幼儿园都可能留级！
“你们在以色列怎么做幼小衔接？“暑假快到了，今年家中有小孩要升小一的朋友敏敏，在网络上问我。小孩要上小学，她比小孩还紧张，一直打算着暑假要先把小孩送去加强数学与国语。“在台湾怎么做幼小衔接？我想差异不大！”我回问。以色列从幼儿园就有“留级”制度虽然以色列的义务教育已经从2012年开始向下延伸到3岁（小班开始），但跟台湾一样，幼儿园是幼儿园、小学是小学，幼儿园不那么重视学科学习，小学则要开始正式进入学习阶段。就我的认知，以色列幼儿园中每天真正坐下来上课的时间非常少，数学、语言都是分小组上课，几乎看不到一整班一起坐下来安静上课的样子。上了小学之后要面对新老师、新同学、新环境，要准时到校，有上下课钟响，要开始提书包上下课，要一起坐下来听课，厕所在教室外头，要尿尿还要先跟老师报告这些事情。对以色列小孩与父母而言，如何让小孩从天天玩过渡到天天学，而且要对自己的言行以及随身用品开始负责，一样是生命中重大的转变与里程碑。我跟敏敏谈了半天，发现其实两国教育单位在这部分的努力都做得很好了。如果有什么比较显着的差异，那应该是以色列的幼儿园老师有权决定没有准备好的小孩必须多留幼儿园一年！电脑另一边的敏敏似乎吓了一跳。“以色列在幼儿园阶段就有留级制度？”我看到这四个字也吓了一跳。“不、不、不！这不是代表小孩资质不好或程度差，这不是这个制度的意思...”幼教老师可决定孩子是否需再留幼儿园1年对于幼儿园老师而言，孩子上了小学后就是一条学习的“不归路”！在那之前，该有的准备与演练越多越成熟越好。如果在与地方教育局的督察共同评估后，认定小孩没有准备好，老师可以要求小孩多留大班1年。我家小雅的老师就这样跟我说：在幼儿园，我们不在意小孩的学科表现，学习能力好的小孩也不见得会受到赞赏跟其他小孩的尊敬。但上了小学之后，就要能在椅子上坐得住，要能够静得下心来听话，要有专注力，要有足够的生活自主能力以及社交能力...有很多因素会干扰孩子的学习，所以我们会希望在小孩上小学之前，把一些基本能力就培养起来。如果小孩完全没有准备好，那就不要急着把小孩推出去。从第一年的学习经验就很挫败的话，孩子要如何学完后面的11年？如何知道孩子是否准备好了？'你记得我们从小班开始就有工作坊时间？'小雅的老师问我，我点了点头。这个活动其实就是各种小孩需要坐下来，专注动手或动脑的时间。一般而言都会有四到五个桌子，每个桌子上有不同的活动，或是画水彩、或是学写数字或连连看、或是美劳剪贴、或是拿线穿珠子...而这个所谓的“工作坊时间”，就是为了观察小孩是否有能力坐下来专注一段时间最好的方式。从中也可以看到小孩细肢体活动发展的状况，比如小孩是否会拿笔、是否会用剪刀。如果小孩到了大班，还是没有办法有耐心坐下来独立，或是在老师的教导下完成一件事，到了大班下学期剪刀还不大会拿，或是对“工作坊”的内容完全没有兴趣，只想着要出去荡秋千或玩沙，那么成果墙上那个小孩名字上的空间就会使空白的。如果孩子在成果墙上从来没有贴过自己的作品，那我会告诉你：“你家的孩子似乎还没有准备好。”小雅的老师说道。当然，还有很多面向可以评估，像是我就知道并不是只有专注度，以及肢体发展度没有准备好的小孩会被要求留下来。“留级”其实是替未来做更好的准备我自己做大班助教的那两年，我的班上就有一个十分聪明，而且创造力十足的小女生被多留了1年。那个孩子在幼儿园班上以及家里排行一直是最小的一个，加上升小班时父母离异，小孩自信心跟安全感都非常低...虽然十分聪明，却总觉得自己很小，什么都不会。念幼儿园大班时，从来不跟同年纪的小孩打交道，每天黏在老师与助教身旁。其实，这就说明她的脑袋与生理状况都已经准备好了要上小学，但她的心理状况却还没有！而留在大班的第二年，她的状况有了一百八十度的大转变。她变成幼稚园的“老鸟”，年纪最大的一个，加上她聪明伶俐，所有大班与中班的孩子都很乐意向她询问，要求她的协助。她很快就变成班上的热门人物跟带领者！渐渐的她不再需要躲在老师与大人的身后，渐渐的，她开始知道自己是有能力给予的人，而充满自信。这孩子今年13岁，前段时间成年礼后还回幼儿园“探亲”~我略为询问了一下她求学与交友的状况，从她自信而快乐的笑容中，回想到她在幼儿园大班第一年时的退缩与害怕，让我真的觉得当年幼儿园园长的决定真的是十分明智！以色列教育的启示：慢慢来或许才是比较快的方式看完我的说明后，电脑另一端的敏敏停顿了一下，继续问我：“那家长呢？家长不会觉得没有面子？或是亲朋好友不会觉得小孩被留下来代表小孩程度很差？”“我不觉得以色列父母会认为，被多留幼儿园1年的小孩很笨或程度差，他们跟幼儿园老师一样，通常是觉得小孩的心理或生理还没有到位，不用急！”大概也是因为以色列父母从很早就被这样教育，他们对于小孩的生涯规划以及中断学习通常都可以以较弹性的态度面对。在以色列有很多小孩高中毕业后不打算直接去服兵役，而先去做一年的社区服务；很多年轻人在当完兵后不打算直接工作或念大学，而是先去环球旅行。很多人结了婚、生了小孩之后才去念大学，偶尔找不到保姆时还要带着宝宝到大学殿堂上一起上课。在这里，没有人告诉你几岁之前就一定要做过那些事，或一定要做完那些事。22岁岁完大学或33岁念完大学只是人生规划的不同，而不是胜利／失败、优秀／鲁钝的标准定义。所以，如果身心状况还没有准备好，那慢慢来或许才是比较快的方式吧。
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TA的推荐TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&留级的孩子…… 荥阳市第一幼儿园
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留级的孩子……
新学年的第一天，孩子们高高兴兴的和爸爸、妈妈一起到幼儿园新班级报到。今年我跟班走，教原中班的孩子。孩子们见到我很开心，“李老师，大班是你教我们吗？要是你教我们，我就太高兴了”……家长们也觉得原班老师，孩子们会尽快适应大班的学习生活。开学近一个月，班上的情况比较稳定，但有一个孩子不适应——晨晨。
报到当天我了解到晨晨因不够上小学的年龄留级了。我想，留级也不错，已经适应幼儿园的生活了，新学年一定很快乐、很轻松。然而并非我想象的那样简单……
第一天上幼儿园，晨晨没有向老师问好，也没有与妈妈说再见，直接回教室了。我发觉这个孩子的情绪不高；第二天，哭泣的晨晨被妈妈抱着来到班级，而且哭着要求妈妈中午把他接回家，妈妈推搡着答应了。到了午休时间硬是不睡觉，一直哭，非要给妈妈打电话才行。我问为什么哭，好半天说了句：“我不想上幼儿园。老师，你就让妈妈把我接走吧，我早上在家哭了很长时间，但妈妈还是让我上幼儿园，你就让我回家吧，你们早上说过中午把我接走呢，你们为什么骗人……”孩子边哭边说，我真是心疼……在耐心的讲道理、安慰中，终于慢慢入睡；第三天，来到班级门口，硬是抱着爸爸的脖子不放手，非要和爸爸一起回家，晨晨的个子很大，我费了很大的力气才把他抱起来，爸爸回家后晨晨哭的更凶，又进入了安慰的状态……我想：“孩子应该很快适应幼儿园的生活啊，为什么会哭呢？在观察中我发现：晨晨只是在爸爸送幼儿园时哭，在一天的教育活动中，晨晨表现的特别棒，积极回答问题，与小朋友们一起分享玩具，玩的很开心，与早晨来幼儿园不是同一个人似的。通过与家长的交流，得知晨晨的同伴都上了一年级，他年龄小没能上小学，觉得很自卑，所以讨厌上幼儿园。找到原因后，我在日常教学中经常表扬晨晨、让他当老师的“小助手”，完成力所能及的任务，激发晨晨的责任感，让他明白：自己很能干，是小朋友的榜样。此外，平时与家长共同商讨教育方法，在近两周的表扬激励中，晨晨的情绪有了很大的改善，虽然早上入园，时而对家长有些留念但很快就能融入到集体的生活中。
通过晨晨的例子，我建议：因为年龄小一两个月，不到入小学的年龄，必须在幼儿园留一级时，我主张“提前留”。因为，连上两年小班或中班的副作用，比连上两年大班要小些，这不只是因为孩子越大，自尊心越强，对“留级生”的身份更敏感，还因为幼儿园小班或中班以综合活动和游戏为主，到了大班，要渗入幼小衔接的教育，上课时间、学习内容必须系统化，这时，学过一遍的孩子就会有强烈的“卖弄”或“厌学”情绪，这对他的求知欲和好奇心都是打击。
总之，对于留级的孩子，应让孩子坦然接受，帮助孩子适应新环境，让“留级”成为孩子成长的契机。
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学龄儿童该不该“留级”幼儿园？
　　要不要让儿子晚一年上小学？日前这个话题在网上被讨论热烈。发帖人表示因为儿子7月出生，身心发育均晚于同班同学，因此她担心儿子上小学后会跟不上。她的顾虑在不少妈妈中产生共鸣。不过持反对意见的网友则认为，年纪小不代表能力差，变相&留级&反而可能给孩子带来负面影响。
　　今年9月，袁小姐跟老公做出决定，让儿子继续在大班多待一年。&我儿子的情况跟发帖人很像。有时老师讲课，儿子反映听不懂。本来男孩子就发育得晚，我担心他上了小学以后跟不上。&袁小姐告诉记者，&我最在意的是，万一他因为常常听不懂课从而对学习产生了恐惧感，并且对自己的能力产生了怀疑，甚至是因为考不到高分、得不到老师表扬而影响自信。&
　　袁小姐告诉记者，现在儿子在幼儿园待得很开心，因为环境和课程都熟悉，他现在俨然是同班小朋友的&大哥哥&，老师还常任命他为值日生，他的自信得到提升。不过，读者程女士告诉记者：&我读书的时候就有一个男同学8月份生的，家长让他晚读一年。大家都以为他是上一年留级留下来的，就都不要跟他玩，他也因此越读越差。我觉得这样对小孩的影响更大。&&[1]&&
&&&海洋馆在全国很多沿海城市经常见到但是我们哈尔滨作为一个纯内陆城市来说，有这样一个充满海...
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幼儿园能不能留级？
商报讯 （记者 严斐） 这段时间，不少“幼升小”的家长心中存在各式各样的疑惑。昨天，记者收集了家长的一些问题，并找了相关的老师进行解答，以供家长参考。 问：宝宝幼儿园大班，秋季就要升小学了，虽然宝宝是9月前出生，但已然靠近9月，加上本身比较懒，行为习惯也不是很好，上小学的话估计跟不上，所以想先给他在幼儿园留一级，要如何办理？
答：按照规定，孩子到了入学年龄，就必须要入读一年级。如果家长一定要让孩子晚一年读小学，可以到相应的区教育局和即将入读的小学办理休学。至于休学的这一年，孩子通常只能在少年宫或者其他地方读一些课程，幼儿园一般不允许孩子留级。 问：我们一家五口的户口都在采荷的房子里，但采荷的房产证上写的是孩子爷爷的名字，孩子父亲目前没有房子，但经济适用房已经摇到号了，孩子如果想在采荷上学，属于几表生？ 答：在杭州，公办小学招生计划按照“住、户一致”优先原则，按一表生、二表生、三表生、四表生的先后顺序录取。未能录取的学龄儿童，由区教育局按相对就近原则，统筹安排到附近学校就读。 所谓一表生，是指学龄儿童户口与父母户口、家庭住房（父母有房产的，以父母房产证为依据认定）三者一致，均在小学教育服务区；所谓二表生，是指学龄儿童与父母户籍自学龄儿童出生日起在本市的祖父母（外祖父母）家，且祖父母（外祖父母）住房在本小学教育服务区；所谓三表生，是指学龄儿童有杭州市区户籍，但不属于上述两类；所谓四表生，是指学龄儿童无市区户籍，但符合在杭就读条件。 显然，这个孩子和父母的户口虽然都在采荷，但父母另外有房产，孩子要在采荷入学就属于二表生，学校会根据报名情况，按表别顺序录取。 问：房子是刚买的，目前手上只有购房合同，没有房产证，儿子今年秋季就要上小学了，这种情况该如何报名？ 答：这种情况当以暂住证为准，根据暂住证的地址到所在服务区内的学校报名，经审核符合借读条件，但学校因学额有限无法录取的，教育局会进行统筹调配。 “升学帮帮团”来啦！
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