辩论赛 大学生广泛社交利大于弊
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来源:辩论赛
　　辩论赛 大学生广泛社交利大于弊
　　正方所持立场：大学生广泛社交利大于弊
　　正方一辩
　　大学生广泛社交利大于弊。先来解释一下&广泛&的定义吧，所谓广泛社交就是在完成任务之后积极参与社会各项活动。与社会交往是大学生充分融入社会，了解社会的机会;与社会交往还能拓展更多的人际关系，提高我们的综合能力。下面我就从三个方面阐述。　首先，我方所说的广泛社交并不是乱交，而是建立在一定的选择基础之上，选择对自己有利的方面来学习，而对于那些不好的社会交际，我们没必要去学习。作为大学生，我们最起码的是非还是分得清的!当然我们不否认大学生的社会经验不足，但是我们应该向困难挑战，在社交中磨练自己，坚持互交原则，并要以符合大学生身份的行为进行交往。英国的一位作家曾做过这样一个比喻：&如果我有一个苹果，你有一个苹果，我们进行彼此交换，那么我们每个人都只有一个苹果;如果我有一个思想，你有一个思想，我们进行彼此交换，我们每个人就有两个思想。&这个比喻不就是说明了大学生在广泛交往中能够学习更多的知识，更加完善自己，为我们的生活增加色彩吗?
　　其次，从大学生思维阶段方面来看，大学是大学生从校园走向社会的过渡阶段，而我们所要学习的知识不仅仅包括书本上的知识，还有各种各样的能力!大学的教育是为我们日后生活发展做准备打基础的!
　　再次，大学生更应该通过广泛社交来培养自我能力，这样可以扩宽我们的心理空间，更加完善自身，使我们全面发展，拥有健康的人格，对我们日后的发展都有一定的积极作用!
　　构建和谐社会，以人为本，和谐社会是人与人、人与自然、人与社会三方面的和谐，而作为最主要的因素&&人，我们就应该做好这方面的协调工作，我们要学习如何处理这三方面的关系，作为大学生更应该锻炼社交的能力，为构建和谐社会，构建和谐校园做出我们应有的贡献。
　　综上我方认为：大学生广泛社交同大学生自身的发展，大学生能力的锻炼，构建和谐社会三方面都有积极的作用!世界为什么这么美好，是因为我们通过广泛社交拓宽了眼界，开阔了心灵，所以，综上所述，我方坚持认为大学生广泛社交利大于弊。
　　正方一辩小结
　　我方一直强调社交量化的标准是因人而异的，社交是建立在选择基础之上的，并不是对方辩友所说的乱交。社交犹如一面镜子，反映自己的德行，择其善者而从之，择其不善者而改之，在社交中总结经验，从其善，改其不善，是百益而无一害啊!所以综上所述，我方观点一致认为广泛社交利大与弊。
　　正方二辩、三辩(略)
　　正方四辩总结陈词
　　刚才对方辩友进行了慷慨激昂的陈词，十分精彩，但其中包括许多不妥之处，让我来一一指出吧。第一，张冠李戴。对方辩友一再提倡忌交损友，忌交三下九流的人，这是大学生浪费时间金钱等等问题，其根本原因是大学生自身的意识和行为所导致，而不是广泛社交!广泛社交本身并没有错!就像你吃鱼，一时不小心被鱼卡到了，而说是鱼不好，那是怪鱼呢?还是怪你自己呢?我们不能因噎废食啊!对方辩友。第二，理性不足，感性有余。我方一直竭力引导对方辩友理性的分析和看待大学生正确社交，可对方辩友一直执迷不悟，我方也只能为之叹息!&广泛&一词在今天的辩题中具有一定的余地，它对大学生交流没有局限性，表现为不同等级，不同层面多方面的形式。如果你有20个朋友全都是学市场营销，而我只有10个朋友，他们分别分布在不同的领域，那我们也同样可以说我比你广泛，比你知道的更多呀!第三，一叶障目，不见泰山。事物都具有两面性，对方辩友只因为你们所举出的几个小小的例子，而否认广泛社交利处的存在呢?
　　当今社会贵在和谐，什么是和谐呢?需要良好的协调能力和社交能力，怎样去锻炼这个能力，需要我们在实践中广泛社交啊!可见广泛社交不正是为和谐社会带来巨大利处了吗?对方辩友为何视而不见避而不谈呢?因此，我方观点认为大学生广泛社交利大于弊。
　　首先从人的社会本质来看，人是社会的人，人是社会的一分子，人与人之间需要交往，这是人适应社会的必要条件。而大学生最终要踏入社会，为了更好的适应社会我必须广泛社交培养自己的能力啊!
　　其次，从大学生自身发展的角度来看，现代社会越来越明显告诉我们：综合能力的重要性，而又以广泛人际关系网是我们能够尽情施展才华的必备条件，当今社会，因为无法辨明错综复杂的社会环境而导致心理严重扭曲，造成许多社会问题，而对于这些问题解决的关键正是积极培养大学生广泛社交的能力啊!在社会过程中克服心理障碍，提高能力，为自己建立一条通向成功的良好途径啊!广泛社交是一种艺术和享受，拥有这种能力，我们就会看到大学生在一起欢声笑语;在社会上，我们就要看到&条条大路通罗马&，&一方有难，八方支援&的盛况，亲爱的同学们，朋友们，让我们站在广泛社交的时代广场上看得更远，飞得更高吧!
　　一、对本方观点的认识：
　　总 体 ：
　　在心理、学业、经济等各方面原因的作用下大学生这个特殊的群体去广泛全面地参与社会交往活动的弊端无论是从个人价值角度看还是从社会价值角度看都要比有利的一面显得更大、更明显。
　　审 题 ：
　　1、大学生：在高等学校读书的学生。它是一个集合概念，指大学生整体。从今天辩题的角度看他有三个特点：第一、大学生最主要的任务是学习。第二、大学生还处于心理断乳期，他在社会经验上还很不成熟。第三、大学生一般在经济上还没有完全独立。
　　2、广 泛：(涉及的)方面广、范围大。它的外延排斥任何限制性。从今天辩题的角度看它就是要求大学生全方位各个角度地去接触社会。
　　3、社 交 ：指社会上人与人之间的交际往来。这个词对于大学生这个特殊群体来说是指除了学习各种专业理论和相关知识以外的人与人之间交往。
　　4、弊大于利：这并不是一个绝对的判断。大学生广泛社交有利又有弊。今天论证的关键并不是广泛社交是好是坏，而是将广泛社交的好处和坏处相比较，作权衡。
　　逻辑准备：
　　利～～弊 完全的利～～完全的弊 (绝对判断)
　　有利又有弊 弊大于利～～利大于弊 (相对判断)
　　切入分析：
　　1、逻辑层面：⑴、利弊是相对的，我们承认社交有其好的一面，但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出，影响更大。
　　⑵、横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足，广泛社交很可能会导致交往的深度不够，对人或物了解不够。
　　2、理论层面： ⑴、心理学研究表明，大学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下广泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔，有的甚至迷惑了方向。
　　⑵、从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度的
　　再美好的东西也会变质。社交也是如此。
　　3、现实层面：⑴、大学生社交过广、交友不慎而误入歧途。
　　⑵、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。
　　⑶、大学生社交广泛但又不能识人而导致身心受到伤害。
　　⑷、大学生广泛社交但又不能很好地甄别各种思想而导致拜金
　　义、享乐主义等不良思想的滋生。
　　⑸、大学生把过多的时间放在社交上而导致学业成绩的下降，的甚至毕不了业。
　　⑹、大学生在经济上一般都没有完全独立，而真正的广泛社交不
　　仅需要时间精力，还需要一定的经济基础。
　　4、价值层面：⑴、从个人价值的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利我们才能更理智地权衡社交和学习之间的关系，才能使自己更好地成长。
　　⑵、从社会发展的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利
　　我们才能让当代大学生在校园中更专注地学习专业知识，将来更好地推动社会的进步。
　　总 结 ：大学生适度有益的社交有助于提高综合能力。然而一旦是广泛的社交对于大学生这个特殊群体来说必定弊大于利。
　　二、对对方论证的猜测：
　　1、忽视了辩论主体&大学生&特殊的身份和主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。
　　2、把广泛社交简单地理解为社交，忽视了广泛两个字的特殊要求。或是在广泛前加上&有选择的&这个条件，缩小辩题的讨论范围。
　　3、强调大学生要在社交中锻炼自己，但是忽视了循序渐进这个原则，心态过于浮躁。
　　4、只看到社交的好处却没有意识到社交特别是广泛社交的弊端，过于片面化。
　　5、没有具体理清弊大于利和利大于弊之间相对的逻辑关系。
　　正方：
　　大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广大的活动空间，各种社交活动频繁。与此相伴而生的就是广泛社交的利弊问题的讨论。在与对方辩友展开讨论之前，首先让我们一起来明确几个概念，所谓广泛社交就是指在完成课堂学习任务之后，极参与各项社交活动，尽可能大的拓展交往范围。利即好处，弊即坏处，而利与弊的比较既是看他们哪个占主流哪个影响更大。我方认为大学生广泛社交利大于弊，我方将从以下三个方面进行论证：
　　首先，大学教育不同高中教育，不能只单纯的以学科成绩来评判利弊。大学是学生由校园走向社会的过渡阶段，而大学的教育正是为学生日后的生活发展作准备打基础的，它注重综合能力的提升，而非只是知识的积累。因此对于利弊的评判不能只以单纯的学科成绩为标准，而是应该以综合能力的提升与否，以及应付突发事件的能力以及对未来发展是否有利来进行评价。
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辩论赛 大学生广泛社交利大于弊相关推荐大学期间学习社交能力重要还是学习知识重要.我要的是学习社交能力重要的辩论词.谢谢.
知识重要啊.社交能力的话还不如直接到社会上呢.
可是倘若一味学知识。那么你毕业该怎么步入社会呢。 如果在大学学好了社交，你将很快适应社会生活。不会被社会淘汰。
是的。社交，人际关系，演讲给你的是一个基础，能保证你有竞争力。这个是给你雪中送炭的。 知识是给你锦上添花的。
那我们还是得先雪中送炭再来锦上添花吧。 哈哈哈。
如果你毕业之后只有社交能力，你能做的可能只有市场工作。 如果你只有知识，可能连跟身边的人搞好关系的能力都没有，肯定是没有竞争力的。不过像腾讯等重视人才的公司，只要你足够优秀，他们还是愿意要你，在腾讯有的工程师见谁骂谁他们还是可以很受重视。 如果你两方面都具备了，你才会真正的具有竞争力
恩。我知道的。这两样东西都是必须需要的。 人嘛。就是得活。 你要有自己的能力。学习能力。社交能力。都是必须的。只是强弱。
是大一的吗？学哪个专业的啊
我大一。学软件 我的辩论赢了 我又是优秀辩手
什么辩论赢了啊？
就是关于学知识还是学社交能力
竟然跟我学差不多的专业。都是IT
你学啥？ 我学软件java 你大几！
哪个学校的？
你哪个学校？
西安电子科技大学
是一个学校的难道？？？
JAVA那你肯定是大三的了。大三才会分方向的。
好的。我留我的QQ。5042497你加吧。
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辩论题：大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利？
09-09-04 &
我认为是利大于弊！以前我们一直在学校里学习知识，可是我们所学到的都是很生硬的条条框框！可是现在时代不同了。我们学了十几年的知识或许在我们离开学校的时候一切早已经就被社会所淘汰了！我支持学生在学习的同时要积极参加社会交往！这不仅仅是加强自身的交往能力，同时还是在一步步地溶入社会中来！毕竟我们人都是社会的人，离开了群体的交往谁也不会成为一个很出色的人！广泛社交只是你所说的，&穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好，吃得高档，穿戴时髦，玩得够派，用得名牌。这种场景比比皆是。有些大学生下餐馆，赶舞场，览名胜，春游、秋游、过生日、会朋友，名目众多、五花八门，做到了真正的&广泛&啊！可谓&吃喝与穿戴齐飞，玩乐与消费一色&，这些吗？是的，你所举的是包含了很多东西，但是你所说的这些只是同学之间的交往，和自己的穿着打扮，并不是真正意义的社交，什么是社交呢？它是指与社会的交往，是大学生充分融入社会，了解社会。为自己将来的发展打下良好的社会基础。因为人离不开社会，大学生毕业后还是要回到社会的，所以大学生广泛社交利大于弊，当然，这也是有选择的，要选择对自己有利的方面学习，而那些不好的社会风气我们没必要学习，因为作为大学生，最起码的是非还是分的清的，所以我提倡大学生要多接触社会，多参加社会实践活动。我们不应该只满足于学好课本上的知识，如果那样，只能使我们成为书呆子，即使你学习再好，社会也是不需要你这种人才的。抓住广泛你就赢了，这个我做过哈哈
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1.大学生迟早要进入社会。进行广泛社交，就是提前进入社会，这样可以积累以后与社会接轨的经验。2.大学就是一个小社会。大学生要学会社交，才能更好的把握大学这个小社会的人际关系，社交越广泛，经验也就越多。3.虽然大学生的主要事情是学习，但是光学习不社交会使一个人变得孤僻，不利于人的全面发展。
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利：大部分的孩子都是在外面上大学的。如果在大学期间谈恋爱的话，在学习的时候可以互相照应，互相学习啊，象那些身体比较瘦小的（体弱多病）女孩可以有个男友照顾照顾啊。鄙：有些男生在大学期间谈恋爱纯粹是为了寻开心，骗人家女孩的，所以有很多的女孩在大学期间就不谈恋爱了一.大学生恋爱能够让恋爱双方学会照顾、体贴、宽容别人。     相信许多大学生在上大学之前，是在父母的阴弊下长大的，尤其是那些独生子女。任性是这些大学生普遍具有的品性。因为任性，他们总是责全求备、盛气凌人等等。一旦恋爱 了，这些同学就开始在变。他们意识到：不能再这样任性下去了，而是要学会为身边的人着想，要去照顾、体贴、宽容别人。      二.大学生恋爱可以让恋爱双方相互促进。     大多数大学生的恋爱对象，与自己有共同的爱好、目标和理想。在向着自己理想的奋斗过程中难免会遇到挫折，产生灰心丧气的情绪。这时对自己最有用的应该是恋人的鼓励和帮助。重新恢复心情后，干起事来会更有一股冲劲。     三.大学生恋爱对某些人来说是“救命丸”。     有些人由于学业不如意或者家庭差等原因，会产生一种“自己对于这个世界来说是无任何价值的”及“我是多余的”想法。可是他/她进入了爱情当中，就再也不会这么认为了。他/她在甜蜜中会觉得原来自己对于她/他是很重要的。进一步，他/她开始用正确的眼光看待一切。     四.大学生恋爱会提高恋爱者的心理承受力。     如果一场爱情无法进行下去，双方或多或少会受点伤。用辩证的说法来看，这也是一种好事。虽然受伤了，但伤好之后，相信双方的心理承受力都有提高。在以后的事业受挫时，受到的打击力度定会不深，因为他/她曾经受到过比这更大的打击。尽管在别人眼里的大学生活是丰富多彩的,但是不可否认,成绩依然是排在最前面的,它是实力的表现(不要否定),否则,就业时你就知道了所谓的严峻,全是人,全是人...那么,这就直接体现了谈恋爱的利:长时间的学习枯燥无味,若有此调剂则可有更高的效率爱情的神圣和甜蜜.让你体会到不同的一种世界,同时培养自己处世的能力它可以让人知道世间并不都是冰冷的,生活是充满希望的以后出来社会也有炫耀的资本,而不致被人嘲笑人都喜欢被人关怀,若有了它,学校强调的所谓心理健康将不再是问题大学生谈恋爱已经是一种社会趋势,你愿意被排除在外                                                                                                      恋爱是一种人于人的密切相处，这种相处会暴露处一个人的缺点，还有对方的缺点，在相处中会让彼此会学会修改自己，包容别人，会促进两个人的成长。什么事情都是具有多面性的，爱情也是，爱情不仅仅会带给我们幸福，还有痛苦，对待爱情的时候，更是考验你面对爱情的“功力“、驾驭爱情的“能力”培养交际能力.大学生恋爱是生为大学生生活的一部分，男孩可以更加成熟，对社会和家庭更有责任心。女孩可以变得更大学生恋爱是生为大学生生活的一部分，男孩可以更加成熟，对社会和家庭更有责任心。女孩可以变得更加漂亮，都说恋爱使人更加漂亮。大学生已经到了该谈恋爱的年纪了。如果过分压制他们是不近人情的阿。这样子只能让大学生恋情更具有诱惑力。现在的大学生很多都是独生。恋爱还可以让他们学会彼此关心，避免独生子女的自私，或者说可以教会他们不自私。而且为了照顾对方，还可以提高他们的生活自理能力。很多现在的大学生都是恋爱以后才想要学做饭，洗衣服这些家务的。而且，为了在爱人面前表现出色，很多大学生也取得了各方面的进步啊.首先，作为一名大学生，应该是能够承受爱的压力。其次，大学生谈恋爱可以唤起个人的责任感。第三，大学本来就是一个小社会，在这里可以发生一切合理的事情。各位评委,对方辩友,大家好!我方的观点是学生广泛社交利大于弊.首先,我们来明确几个概念:①学生:是指在学校读书或向老师,前辈学习的人.②广泛:指涉及方面广,范围大,普遍.另外,&广泛&与&多&&过度&有着本质上的区别.&多&与&过度&强调的是数量,而&广泛&则强调的是范围.③社交:指社会上人与人的交际往来.通过对概念的明确,我们可知今天所讨论的话题实质上是在涉及方面广的社会上人与人的交际往来对学习的人究竟是利大还是弊大.针对我方观点,有如下认识:&一&.广泛社交可以开拓人的视野.比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀.惟有一个见多识广的人,才有足够的认知力,判断力来看待这个社会,真正拥有了广阔的胸怀.所谓&见多识广&,自然要在广泛社交中培养.如果不广泛社交,怎能穷得千里目?如果不广泛社交,怎能更上一层楼?如果不广泛社交,怎能一览众山小?&二&.广泛社交本身即是学习,更是实践.作为一个学习的人,最重要的目的是学习,并用其所学,服务于社会.书本中的知识虽然多,却如大海总有边界;而人在广泛社交中得到的知识犹如宇宙般无边无界. 子曰:&三人行,必有我师焉.&三个人的思想交流,就能擦出智慧的火花,而范围更广的社会交流必然会使人收获更多的智慧.再说实践是检验真理的唯一标准, 如果只知书中的黄金屋,而从未见过现实中的黄金屋,又怎能创造出黄金屋?应试教育存在的悲剧只能由素质教育来弥补,难道对方辩友不听毛主席:&德,智, 体,美,劳全面发展&的教导,而一意孤行于&一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事?&&三&.广泛社交是对学生心理素质,情感完善的提高和升华.社会是个复杂的整体,它必然客观存在着阴暗面.我们在广泛社交的过程中,也将接触这些阴暗.但是,广泛的社交是全面认知社会的过程.既然是认知,就不代表着要完全接受;既然是过程,就不急于一朝一夕.社会的阴暗带给了我们挫折感,但,黑夜给了我黑色的眼睛,我却可以用它来寻求光明.正是挫折,使我们有更大的动力去获得成功.墨汁虽黑,却能记载下文化的辉煌.千百年前,李白发出&人生在世不称意&的怨言,但却仍坚信&长风破浪会有时&.难道深知&失败是成功之母&的我们连面对挫折,解决挫折的勇气都没有了吗?综上所述,我方认为广泛社交利大于弊.
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组织集体决策是现代领导者的重要职能。一般而言,凡是涉及到一个地区、一个部门、一个单位的发展方向和影响所有组织成员的切身利益的决策,都宜于采用集体决策。领导者要组织好集体决策,通过多种渠道和形式广泛集中民智,使决策真正建立在科学、民主的基础之上,必须对影响集体决策质量的各种心理因素保持清醒头脑,并且明确自己的领导责任。 影响集体决策质量的心理因素 1.从众心理 在集体决策中普遍存在着从众心理。从众心理产生的主要原因,或者是参与者不愿意标新立异、与众不同,以免感到孤立,而当参与者的态度和见解与其他成员一致时,会有“没有错”的安全感;或者是参与者对讨论的问题不了解,吃不准,心中无数,缺乏主见,因而在有人发言之后,不认真考虑也跟着附和;或者是参与者看见大多数人的意见都差不多,尽管自己有不同看法,可是担心讲出来不为大家接受,不能改变任何事情,干脆随大流,人云亦云。从众心理的负效应在于:一方面,当多数人的不正确认识误导集体决策时,没有人敢于站出来坚持真理;另一方面,如果有预谋的少数人抢先发言或拿出方案,会使不明真相的大多数人轻易赞同,可能损害自身利益的集体决策。 2.群体压力 从众心理一般起源于群体压力。群体压力是指已经形成的群体规范,对群体成员的行为具有一种无形的压力,使得每个群体成员不得不顺从群体的行为。集体决策的顺利进行需要正式的群体规范如议事规则等约束参与者的言行,而由习惯、先例等构成的非正式群体规范也要影响参与者的行为反应。并且,非正式群体规范产生的群体压力常常更大。例如,一些集体讨论的发言顺序总是会按照职务等级要么自高而低,要么由下而上,这不是明文规定的要求,而是习惯造成的结果,谁不按惯例打乱顺序发言,马上就会感到群体压力迫使其回归原位。虽然群体压力没有强制执行的性质,但个体在心理和行为上往往难以违抗。这就使集体决策的参与者在与多数人发生意见分歧时,迫于强大的群体压力,容易选择沉默不语或放弃己见。在一边倒的情况下做出的集体决策,其正确性和可行性都将大打折扣。 3.个人控制 如果决策集体被一个有才干的人所掌握,他可能是主要领导者,德高望重,可能是个性坚强者,很有个人魅力,可能是敢于说话者,能言善辩,总之,他可以左右整个决策集体,对其他人产生个人控制。这样一来,集体决策就会出现如下现象:谁职务高谁说了算,谁资格老谁说了算,谁敢抢先说谁说了算,谁霸道谁说了算。虽然个人控制者的特征没有一个是作出集体决策所必须具备的条件,那些外在因素与集体决策质量本身没有必然联系,但却容易制人。而且,个人控制在集体决策中的负效应非常突出,会起到抑制集体讨论、降低其他成员的创造力和妨碍其他成员作出贡献的消极作用。 4.小团体意识 小团体意识是指在集体决策过程中形成的不合理地、过分地追求一致的现象和倾向。一旦集体决策被小团体意识所支配,集体决策参与者们就会片面地不遗余力地追求一致而忽视集体决策的质量。他们为了保持一团和气,为了达成形式上的团结统一,有不同意见不愿说,怕伤害彼此和气,有问题不愿争论,怕影响彼此感情,强调大家抱团,什么都要一致,甚至在表面一致赞同的假象下强行通过不正确的集体决策方案。小团体意识最大的弊端是排斥不利于自己意见的信息,按照固定模式评价和选择决策方案,听不进群众和智囊团的不同意见,因而导致阻断决策信息、压抑创造精神和破坏集体决策功能的后果。 提高集体决策质量对领导者的要求 1.创造宽松心理气氛 集体决策的优势之一是能够最大限度地吸取各种知识和信息,在尽可能全面了解实际情况的基础上作出具有客观性和可靠性的决策。然而,要使集体决策的这个优势充分发挥,领导者必须创造一个宽松和谐的心理环境,让集体决策的参与者们觉得不怕讲话,因而敢说真话,敢讲心里话,敢于无拘无束地畅所欲言。只有当参与者们能够无所顾忌地充分表达不同意见,集体决策才能汇聚最新知识、获取准确信息和掌握真实情况。创造宽松心理气氛不仅需要领导者经常公开号召大家打消顾虑、有啥说啥,也要求领导者通过改进信息联系方式、改善讨论会场布置等举措展示虚心听取意见的诚意,从而解除集体决策参与者们的心理障碍,使他们积极地参与决策讨论,大胆直抒己见。 2.有效控制决策过程 耗时多是集体决策的一个弱点,而一些心理因素的干扰造成议而不决更会拖长集体决策的时间。例如,有的人在讨论问题时,持有不同见解,可是担心直截了当说出来会得罪人,于是就绕着圈子发表意见,说了半天可能还没有触及实质问题,时间却已经流逝。尤其是当研究重大问题时,许多人害怕说错话被人视为愚蠢或被人笑话,就保持沉默,不表态,不置可否,但当涉及到那些无关紧要的话题时,他们自信胸有成竹,发言热烈,海阔天空,可遗憾的是,需要解决的问题仍然没有答案。为了提高集体决策的效率,领导者应当有效控制决策过程,这不是要控制参与者的思想,而是要在决策过程中保证集体成员的注意力集中在重大问题上,始终紧扣和抓住核心问题讨论研究,高效率高质量地做出决定。 3.灵敏捕捉闪光思想 真理有时候是掌握在少数人手上。这就要求领导者组织集体决策必须尊重少数人的意见,更不能借多数人的意见压制少数人的意见。应当看到,好的决策方案总是由个别人先提出来。虽然个别人声音微弱,但有价值的思想是很有生命力的。任何高质量的集体决策都会充满每一个参与者的闪光思想,都要充分吸纳每一个参与者有价值的见解。因此,领导者能不能敏锐地意识到、捕捉住集体决策参与者们的闪光的思想火花,并将其融入最终的决策方案,对提高集体决策质量至关重要。这也就要求领导者时刻注意接受好思想,一发现某人有好的想法,就应让他详细陈述意见,然后再交大家讨论,集中讨论的过程实际上就是吸收、扩展、完善好的思想的过程。 4.开发利用不同观点 集体决策过程中出现不同观点交锋是正常现象,是优势所在,是大好事情。如果没有任何不同意见就作出的重大决策不一定是好决策,过早一致达成的决策常常隐藏着重大灾难。高质量的集体决策离不开反向思维,欢迎不同意见的争论。为什么我国“一五计划”期间许多重点项目决策的正确性经受住了历史考验?因为每个项目都是反复讨论的结果,要是没有不同意见,领导者要自己站在反面提意见讨论,要是提不出意见,先放一下,让大家再考虑,看能不能提出不同意见,经过反复考虑才最终拍板。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出:“对涉及经济社会发展全局的重大事项,要广泛征询意见,充分进行协商和协调;对专业性、技术性较强的重大事项,要认真进行专家论证、技术咨询、决策评估;对同群众利益密切相关的重大事项,要实行公示、听证等制度,扩大人民群众的参与度。”这就是要求各级党政领导干部在组织对重大问题的集体决策时,必须高度重视不同意见,要积极开发利用不同观点,不能把不同观点视为麻烦,而是应该看成财富,要鼓励、启发人们提出更多的不同观点,以利于打开决策思路,扩展决策视野,防止决策疏漏,提高决策质量。 5.善于提炼归纳总结 提高集体决策质量要求领导者必须善于提炼、归纳、总结。如果有十个决策方案提交领导者选择,高明的领导者往往不会选定其中之一,而是提炼十个方案的精华,将每个方案的独到之处归纳起来,加以整合,再造一个高于原有十个方案的更为理想的决策方案。这样做既能够吸纳所有的好思想、好观点,使选定的决策方案真正是集体智慧的结晶,又能够避免制订方案者因为落选而产生失败感、挫折感,让他们看到最后方案有自己的贡献而感到自己也是赢家。当然,这有利于集体决策被更多的人所接受,有利于集体决策更好地贯彻落实。
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