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2009年具有高校主选拔录取资格的考生名单.doc 28页
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2009年具有高校自主选拔录取资格的考生名单
　 　 （截止4.20，共计1146名）
姓名 毕业学校名称 拟录取学校
张丽 四川省成都市第二十中学校 北京大学
刘乔 成都市实验外国语学校 北京大学
李文静 成都市实验外国语学校 北京大学
谢磊 成都市第七中学 北京大学
冯瑶 成都市第七中学 北京大学
李林东 成都市第七中学 北京大学
覃亚琦 四川省成都市大弯中学校 北京大学
李昱良 四川省攀枝花市第三高级中学 北京大学
刘芮男 四川省泸县第二中学 北京大学
都晓 绵阳东辰国际学校 北京大学
段丁瑞 绵阳东辰国际学校 北京大学
滕茜 四川省江油中学 北京大学
钟杨 四川省资中县第一中学 北京大学
蔡应问 乐山外国语学校 北京大学
谭思晨 四川省南充高中 北京大学
赵平 四川省阆中中学校 北京大学
陈宇澄 成都市第七中学 北京大学
文布帆 四川省成都七中嘉祥外国语学校 北京大学
康宇辰 成都市实验外国语学校 北京大学
任浩瀚 绵阳东辰国际学校 北京大学
艾雁迪 四川省成都市石室中学 北京大学
余乐乐 四川省成都市树德中学 北京大学
蒲萌 成都市第七中学 北京大学
杨婉 四川省成都市北大附中成都实验学校 北京大学
何新骥 四川省成都市大弯中学校 北京大学
詹璐君 四川省成都市大邑中学 北京大学
黄雷蕾 四川省自贡市蜀光中学 北京大学
蒲虹瑾 四川省绵阳市南山中学 北京大学
范弢 绵阳市绵阳中学 北京大学
唐文懿 绵阳东辰国际学校 北京大学
陈琨 四川省南充高中 北京大学
张钟珑 绵阳市绵阳中学 北京大学
陈妍锦 成都外国语学校 中国人民大学
雷文斓 成都市树德中学 中国人民大学
龚宇杰 四川省宜宾市第一中学校 中国人民大学
王旗 乐山外国语学校 中国人民大学
刘志鹏 成都市第七中学 中国人民大学
赵之 成都市第七中学 中国人民大学
王惟逊 成都市实验外国语学校 中国人民大学
昝子豪 四川省绵阳南山中学 中国人民大学
徐弋加 四川省绵阳市绵阳中学 中国人民大学
张哲 四川绵阳中学 中国人民大学
李东旭 四川省成都市实验外国语学校 中国人民大学
符云川 四川省绵阳中学 中国人民大学
龚思越 四川省成都市石室中学 中国人民大学
沈曦玥 成都七中 中国人民大学
张迪杰 成都外国语学校 中国人民大学
宋俊霖 四川省内江市第六中学 中国人民大学
张忠敏 成都市第七中学 中国人民大学
谭瑶筝 成都市实验外国语学校(西区) 中国人民大学
杨健立 成都市第七中学 中国人民大学
曾犁 成都市实验外国语学校 中国人民大学
杨梦潇 四川省成都市石室中学 中国人民大学
刘芯言 成都市树德中学 清华大学
张莹嫇 成都市实验外语学校 清华大学
李芮秋 四川省资阳中学 清华大学
李治明 四川省资阳中学 清华大学
王尧 四川省眉山第一中学 清华大学
冯紫灿 南充高中 清华大学
袁钉 威远中学 清华大学
刘昊宇 四川省内江市第六中学 清华大学
郑翔宇 四川省绵阳中学 清华大学
陈韵如 南山中学 清华大学
唐菡 泸州高中 清华大学
李宗锐 自贡市蜀光中学 清华大学
蒲南溪 四川省郫县一中 清华大学
石佩玉 成都市第七中学 清华大学
郭方健 成都市第七中学 清华大学
金易周 成都市第七中学 清华大学
伍一 成都市第七中学 清华大学
苗昱奇 成都市第七中学 清华大学
龚希劼 成都市第七中学 清华大学
徐仁骁 成都市外国语学校 清华大学
舒轶 成都市外国语学校 清华大学
唐小菁 成都市第二十中学校 清华大学
姚灵 成都市实验外语学校 清华大学
李问伊 成都市树德中学 清华大学
石毓霄 成都市石室中学 清华大学
周元禹 四川省绵阳中学 清华大学
张桂 巴中中学 清华大学
杨青松 四川省南充高级中学 清华大学
吴昊 友谊中学 清华大学
钟政 四川省绵阳中学 清华大学
刘曦阳 四川省南充高级中学 清华大学
聂靖入 四川省南充高级中学 清华大学
陈思翰 成都市第七中学 清华大学
柳云瀚 四川绵阳市南山中学 清华大学
李莹 四川省什邡中学 清华大学
夏虞南 四川省南充市第一中学 清华大学
吴炜晔 成都市实验外语学校 清华大学
陈行果 成都市第七中学 清华大学
陶劲舟 成都市树德中学 清华大学
林鑫 成都市第七中学 清华大学
成萨萨 四川省新都县第一中学 清华大学
段蕴桔 四川省双流棠湖中学外 北京交通大学
罗海晗 四川省成都市实验外国 北京交通大学
张其然 成都石室中学 北京航空航天大学
胡天骐 成都外国语学校 北京航空航天大学
刘若娅 成都市玉林中学 北京航空航天大学
王艺瑾 成都
正在加载中，请稍后...王玉珏：北京大学法学与经济学双学位
时间：日点击：次作者：佚名编辑：黄辉
　　近日，北京大学深圳研究生院“南燕新闻网”刊载了我校优秀毕业生王玉珏同学的先进事迹，现予以全文转载：
　　王玉珏简介：王玉珏，我校2007届高31班校友。2007年考取北京大学法学专业，获法学与经济学双学士学位，现就读于北京大学汇丰商学院与香港大学经济金融学院，攻读管理学与金融学双硕士学位，2009年曾前往加州大学伯克利分校2009暑期学校学习。大学期间，担任北京大学学生文化艺术团舞蹈团团长、北京大学国际关系学会文艺部部长、北京大学咨询学会人力资源部部长。曾组织、协调全国36家银监局及各商业银行培训学习《商业银行信用卡业务监督管理办法》，实地参与部分商业银行信用卡业务的调研。曾筹备、参与各项演出活动，作为核心成员受国家汉办委托，代表学校赴俄罗斯、德国、西班牙、埃及、泰国、台湾、香港、澳门等国家和地区进行文化交流。曾组织开展与世界顶尖舞团如英格兰皇家舞团和奥克兰大学艺术团等高校间的艺术交流。筹备北京大学“一二&九”全校新生文艺汇演合唱比赛，策划学院比赛并获得全校第一名和最佳组织奖。曾代表舞蹈团参加第三届北京大学生艺术展演获舞蹈组一等奖，参加第二届全国大学生艺术展演获北京赛区一等奖、全国总决赛一等奖。曾获北京大学单项奖“社会工作奖”和“红楼艺术奖”。
　　有一群人，高擎百年学府北大“思想自由、兼容并包”之火种，汲取改革之窗深圳“空谈误国、实干兴邦”之氧气，在大沙河畔，塘朗山脚，用顶天的气魄与智慧，白手起家，将一片荒芜之地建成钟灵毓秀的南国燕园。
　　他们是谁？他们又影响了谁？
　　他们开荒拓土，是满腔热血的创业者；
　　他们教书育人，是传道授业的领路人；
　　他们求知若渴，是追逐新知的年轻人；
　　他们怀揣梦想，是每一个南燕的普通人；
　　他们渺小而平凡，也是这个时代最可爱的一群人。
　　他们关注世界的变化，追逐科技的前沿，倾听百姓的声音，记录时代的成长。
　　他们的思想在这里冲突、碰撞、融汇、升腾。
　　他们影响我们，我们关注他们。
　　南燕新闻社约访与北大深圳价值观契合的每一个有梦想、有故事的“他”，整合推出《南燕人物》，让我们一起走近“他们”、了解“他们”、阅读“他们”。
王玉珏：斯人如玉
　　题记：她的名字中有玉，而“珏”在《康熙字典》中注解为“合在一起的两块玉”。玉，石之美者，有五德。据说，以玉为名者，也会带有玉之品性。
舞者：艰难困苦，玉汝于成
　　在南燕这个园子里，笔者平时出去走动的次数很少，但是她的名字却经常被身边的同学提起，说她是北大著名的才女，而且也是一个真性情的美女。而真正第一次见到她本人，也只是在去年十年征程&“镜湖之夜”的晚会上。但当时，我只是站在攒动的人群外围，隔着镜湖看到她在流光溢彩的舞台上，轻盈地旋转跳跃，当时台下掌声雷动，一片欢呼。
　　当她坐在我对面，和我谈起她的成长经历和生活故事的时候，我开始慢慢感受到面前这位女生在多才多艺的名头以及各种荣誉光环的背后，是一种独立和执着的生活姿态，是不断奋斗，并在自己选择道路上享受过程且随时收获的一种成长状态。也正是这种独立与执着的姿态，使得她在生活与学习中能不断实现了自我，并出落成现在这般优秀。
　　但是任何一种呈现出来的优秀，往往意味背后的汗水与辛苦。比如说舞蹈，我们只是看到她在台上的曼妙轻舞，却看不到这背后长时间的辛苦而单调的练习。我也和很多打小学艺术的同学聊过，每当提起自己的童年故事时，他们往往会摆摆手，略带沉重地说；“我的童年很乏味很辛苦，我没有童年。”
　　可是在她的讲述中，舞蹈反而是件快乐的事。因为出于对舞蹈的那份强烈的热爱与执着，那些压腿和拉筋的痛苦反而成为了她成长的催化剂。每一段辛苦训练所带来的长进，每一个新动作在千百次练习变得娴熟，都使她在挫折与困难面前更加顽强和有韧劲儿。吞下一分苦，往往需要勇气和顽强，很多时候我们咬咬牙都能做得到。但是能在辛苦中，不断点燃自己的热情并体会到为之付出的喜悦，则不得不说是其过人之处。
　　到今天，提起王玉珏时，大家的第一反应往往是“她就是那个跳舞超好的女生”。事实上，在和她深入交谈后，我才了解到，原来她也曾经差点与舞蹈擦肩而过。她并不是从小就开始练习舞蹈的，在四岁的时候，她就被父母送到了市体操队去学体操。而且因为训练刻苦，进步惊人，她很快就在市体操队小有名气，那时候的教练和长辈都觉得她会成为一名出色的体操运动员，去世界上夺金摘银，为国争光。她在后来的体操运动员选拔中，也以湖南省第3名的成绩被推送到省体操队。就在命运看起来已经被预定的时候，却出现了转变：她的骨龄测试显示以后她会长成高个儿，高挑的身材虽然在很多领域都是优势，而众所周知的是高身高尤其最不适合练体操的。到这里，她不得不放弃那时候的体操梦想，像同龄的孩子那样，去坐在教室开始读书。
行者：“不挠而折,勇之方也”
　　“其实跳舞，也并非是我唯一的兴趣与爱好，我总是希望自己能学到更多东西。”王玉珏微笑着告诉我。事实上，她也正是这么去做的，也许是由于关于她舞蹈的印象实在太深刻，我们往往会忽略她的更多方面。“萨克斯8级、最佳主持、体育健将&&一大堆的爱好和特长，让人们常常惊讶发问：“你究竟是怎么做到这样的？”其实，她只是希望自己能不断找到一种充实感和成就感。每一个特长或是爱好，因为都是发自真心的喜欢，所以能特别快的从中找到乐趣，并变得擅长。“充满热情，活泼开朗”是多年来老师在她的评鉴中用的最多的一句话。而她的生活也就一直被多姿多彩的活动充实着。比如，在小学期间，她喜欢上了游泳，游泳就如同她在水里的舞蹈一样使她开心，于是后来她的蛙泳、仰泳、自由泳技术都变得很厉害。凭借良好的精神状态和多才多艺的素质，她被选为第26届世界大学生运动会火炬传递的护跑手。
　　被问及“这么多特长和爱好，你最喜欢哪一个”时，她略有思考的回答说：“其实，我最爱还是舞蹈。”因为她觉得舞蹈最让她充满活力，而且也让她在其中学会如何通过舞蹈来表达自己。事实上，在舞蹈上她也倾注了大量的汗水与心血。
　　在各种舞蹈比赛上，她总会是聚光灯追逐的焦点。本科期间，她作为北京大学学生文化艺术团舞蹈团团长，多次代表北京大学积极参与同国内外代表团的友好交流活动。同时作为传播中国精神文化的大学生使者，也多次随校领导出访他国他地进行文化考察和交流。在美国、德国、西班牙、俄罗斯、埃及、泰国、香港、台湾、澳门等国家和地区都留下了她美丽的身影。而这些丰富的经历，更开阔了她的视野和见识，当你代表国家站在世界的舞台上，那份骄傲和自豪是不言而喻的，但真正的幸福是你能通过舞蹈传递友谊，传递关爱。”玉珏说，每次代表国家汉办去世界各国的孔子学院演出时，演出结束后全体观众都会起立鼓掌，更有观众感动得热泪盈眶。
　　作为北大舞蹈团的核心成员，她曾和北大舞蹈团的团员们一起在北京大学、北京市及全国性的舞蹈演出和比赛中向人们呈现了自己的出色表现：2007年，在北京市第二届大学生艺术展演上，以《君子&梅兰竹菊》获舞蹈一等奖；2009年在全国第二届大学生艺术展演上，凭借《足迹》获舞蹈全国一等奖；2010年，参加全国第三届大学生艺术展演，以《启航》获舞蹈组一等奖。
　　“南燕，有点不一样。”她是指在南燕的生活和在北京有点不一样。比如，在社团活动方面，南燕还很年轻，许多工作都要从最基础、最繁琐的地方着手：从新学期百名新团员信息资料库的整合到与艺术团其他团的演出沟通；从与指导老师探讨舞蹈的编排到筹划所有团员的每一次排练；从音乐的选择剪辑到服装化妆灯光舞台的打点&&很多事情都需要她自己去尽心尽力地安排和协调。“我很喜欢和舞蹈团的同学在一起，没有功利也没有额外的义务。大家只是很喜欢舞蹈，一群志同道合的朋友就聚在了一起，一起感受舞蹈的快乐，感受舞台带给我们的自信和享受。在这美丽的南燕，我生活的更开心。”
　　去年，王玉珏和深研院舞蹈团的舞者们携爵士舞《冬日嘉年华》登上了北大百年纪念讲堂舞台，以精彩的演出向本部师生献礼，向本部师生展现了深研院学子不一样的精彩。北京的同学在后来说起那场精彩绝伦的演出时，都赞叹不已：堪称“惊艳”，绝对hold了全场！
　　“爱挑战，爱公益，爱生活。”很多没和她有过直接接触的同学，往往会觉得这样优秀的一个女生，肯定是孤高和冷漠的。事实上，身边的老师和同学都知道玉珏是个很有爱与温暖的人。
　　在大学的生活中，她除了奔波于课堂和排练厅，也把很多时间奉献给志愿活动。2008年的暑假，3个月的鸟巢人生活，玉珏用志愿者最美丽的微笑和勤恳踏实的付出获得了“国家体育场五好志愿者”奖，并被授予“北京大学优秀志愿者”称号；大学里，玉珏还曾去甘肃文县（2008年汶川地震重灾区之一）支教，在新疆库尔勒博湖县小学支教。“到祖国需要我们的地方去，为西部送去知识和温暖”，这看起来似乎太过宏大和遥远，但是她却认定了信念，并以这种坚定的信念支撑着自己去做更多有意义的事情。
　　去西安，昆明，长沙参与暑期社会实践，深入企业、农村开展调研，从实践中学习真知。“她总是保持着一种对未知生活的巨大热情，并且能非常坚定和独立的去践行自己的信念。”有同学在聊天中曾这样向我描述她。
　　而此刻，坐在我面前的王玉珏，这个说起自己小时候的轶事会忍不住笑起来的美丽女生，她没有去从事看起来顺理成章的艺术道路，而是选择了汇丰商学院，选择了北大南燕，并且选择了一个同学们戏言“会疯”的专业&&北京大学管理学-香港大学金融学双硕士。“我只是觉得自己对这个专业很感兴趣，想要多去了解一些，多去学些只是，其他都没想太多。”去年的镜湖之夜的演出排练，也正是她所在的汇丰商学院的月考准备期。因此每天凌晨练舞结束后，她还要自己到教室继续备战考试。说起那段日子，她说就好像回到了高中的舞蹈教室一样，“每当动作坚持不下去的时候，我就告诉自己，只要完成了我就能上北大。”
　　南燕生活带给她的挑战与希望，也正契合了她本人一直秉持的人生姿态：“虽然还是有很多已知的困难和不确定的未知，但相信我会带着这份精神乐观地一路前行。”从她洋溢着真诚与坚定的笑容中，我仿佛看到了三月南燕绵绵细雨背后那道彩虹。（文：杨静、王楠）
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惠山区检察院王玉珏检察长至前洲中学看望慰问该院帮助落实监护权的未成年学生
来源：检察院
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　　为进一步加强对未成年人的司法权益保护，彰显检察机关对未成年人的重视和关怀，4月12日下午，惠山区检察院王玉珏检察长和未检科负责人一起来到前洲中学，与该院帮助落实监护权的未成年学生超超（化名）促膝长谈，带去真挚的关怀与鼓励。
　　2015年，超超的父母因贩卖毒品罪双双被判刑，在该院未检科检察官持续关注和努力下，超超的姑妈与民政部门签订协议，承担起监护人职责。两年来，在学校教育和姑妈的照顾下，超超健康成长。未检科检察官一直密切关注超超的情况，就生活、学习、心理等方方面面和监护人经常沟通，督促监护人一定要对超超尽心尽责。该院领导对此也给予高度重视，多次前往超超所在学校，了解其生活和学习情况。
　　当天下午，在校领导和班主任的陪同下，惠山区检察院王玉珏检察长与略带腼腆的超超见面座谈，孩子主动向王玉珏检察长汇报了学习情况：经过自身的努力，目前学习成绩稳定在前一百名，正在紧张备战中考，目标是考上理想高中。王玉珏检察长结合自身工作经历，谈了未成年人教育的方法和心得，希望校方加大对超超的关爱和培养力度，引导孩子努力前行。学校表示，检察机关以促进未成年人健康成长为出发点，充分保护未成年人合法权益，积极预防未成年人违法犯罪，彰显了深厚的司法人文关怀，取得了良好的社会效果和法律效果。超超本人表示，将牢记王检教诲，以实际行动回报社会。临走之前，王玉珏检察长再三叮嘱超超如果有生活和学习上的困难，要及时与检察机关沟通。
　　近年来，惠山区检察院未检科积极动员民政、妇联、团委等社会力量，探索未成年人民事行政权益保护和救济新途径，成功办理以超超为救助对象的全市首例监护权转移案。2016年，该案被团市委、无锡市综治办评为&无锡市保护未成年人十大事件&。
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王者之气--记向化中学王玉珏老师
王者之气--记向化中学王玉珏老师
作者/编辑：佚名
　　[]预览：王者之气--记向化中学王玉珏老师作者：吴鹤年&我不是神仙，不能点石成金。但我相信，如果老师把学生放在心里，就一定能影响他，改变他，使他朝着正确的方向前进。&当我们采访完向化中学的王玉珏老师，王老师的上述这句话让我深深地记住了。这就是教育的哲学，这就是教育的信念。我想，这也正是王玉珏老师成功的&秘诀&。如果说王玉珏老师有点石成金的本事，这样的形容其实也不过分。否则，为什么教育局的领导几次在公开场合提到这位年轻的农村中学教师?她参加工作才五年，却有三年上初三。她所接手的两个初三班，在学校里数学成绩总是倒数第一、第二。纪律最差的那个班，便由她当班主任。王玉珏无论做什么事，总是充满自信地请领导放心：一年后见分晓。奇迹果然在一年后产生：2005年她所任教的初三(8)班数学中考成绩是全校唯一超县平均成绩和合格率、优秀率的班级。2006年中考，接班时20分以下的学生中，中考成绩120分以上的有6人，96分以上的有8人。她所任教的两个班级数学中考合格率达93%，在县班绩排名中列13位。而接班时，这两个班绩的数学成绩排名是县倒数第4名。王玉珏老师来自东北边陲名城佳木斯，是佳木斯师范大学物理专业本科毕业的高材生。巍巍东北群山给了她正气，辽阔的三江平原给了她大气，而美丽的松花江又给了她秀气。5年前，她应聘于向化中学。她对招聘的领导坦言：除了语文，她能教其他任何学科。她来向化中学第一年，学校因缺少数学教师，她便毅然&避长就短&，上两个班级的数学课。又因为缺少英语教师，她依然毫不犹豫地再接一个班的英语课。这样的&全天候&老师比起那些捉襟见肘、挑肥拣瘦的自然颇有气度，也是会使领导省心。凭她大学里英语六级的水平，胜任是没有问题的。但缺的是时间，何况，农村初中学生的英语基础之差是可以想像的；更何况，她还是第一年教书。这样，她便没有了休息日。每天早上六点半准时到教室迎候学生上早自修。晚上，她送走最后一个学生离开教室后才去食堂用餐。住在学校附近的学生来校上晚自修，她也乐意义务辅导，奉陪到底。在学校里，她心无旁鹜，教书育人成了她的全部生活。学校领导也很关心她，按排她住在学校、吃在学校，尽可能帮助她解决工作、生活中的困难。王玉珏老师对教育工作充满着激情，有一个非常美好的愿景，有一个崇高的奋斗目标。她的个性有点刚烈，但刚烈中不乏平和温柔；她的形像有点威严，但威严中时时透露出师爱的宽厚和女性的细腻。例如，她自已掏钱为搞卫生的同学买橡胶手套。天冷了，她再买一付棉的衬在里边。没有人格独立的教师，怎能培养出人格独立的学生?没有个性的老师也难以培养出有个性的学生。一个人的个性如果无碍于社会和他人，则应该允许存在。一位学者说得好：不做机械重复的事，做出灵气来；不做不动脑子的事，做出思想来；不做人云亦云的事，做出个性来！一个优秀的教师，主要取决于两个方面：高尚的师德风范和精湛的教育教学技艺。前者可以弥补后者的不足，反之则不然。王玉珏老师正是这样的优秀教师。首先，王玉珏心中装满了学生。教学在本质上说是一种&沟通&与&合作&的活动，没有沟通就不可能有教学。王老师说，一定要让学生从心里认同你，用各种方式、技巧从心底里说服他们。让学生有一个好的心情来接受你的教育教学，这就是乐学。因为心情是人的最核心的本质和最宝贵的心灵要素。心情教育是人类最根本、最重要的教育。每接一个新班，第一堂课全部用来和学生沟通。她把话说到学生的心坎里。帮助学生正视现状、看到希望、树立信心、建立目标。然后帮助各类学生制订切实可行的规划。以后，她用心观察学生的点滴变化，寻找每个学生的发展空间，对症下药，并不断观察效果，及时调正策略。其次是教学策略的民主和科学。王玉珏相信每一个学生都有潜能，都能进步。学习困难学生的问题症结是认知的偏差和积累，以及评价的滞后现象(控制点滞后，不能得到及时纠正)。王老师的教学行为是民主的，教育策略则完全符合现代教学活动的控制论--对学生进行过程性控制：一是过程评价；二是诊断治疗；三是群补和个补。王老师熟谙教学质量控制系数三要素，其中之一就是及时的教学调控，包括错误作业统计分析、学生认知行为研究、促进学生理解的教学策略。这样，她就能及时地对学生的认知行为进行评价，及时纠正学生的偏差行为。甚至将控制点提前，未雨绸缪。王玉珏实施分层教学，她向我们这样介绍：&它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生的最近发展区实施教学。根据分层的教学目标分层备课，将一个教案分几层--问题分层、练习分层、指导分层、辅导分层。总之，一定要使我的教学内容平稳地着陆在不同层次学生可接受的平台上。要使不同层次的学生整体受益，使学生人人都有选择数学的机会，人人都有适合于自已的数学，而不是数学去选择学生。&凡布置的作业，王老师都要自已做一遍，认真体验。可见，王老师的备课工作量是很大的。除了认真选题、精心组装，她还把一个难题分解成几层，让每一层次的学生学一点是一点，会一点是一点。此外，她还组织学生合作学习，互相帮助、共同提高。王玉珏非常注重学风，坚决铲除弄虚作假，保证独立完成作业。她的教风也是严肃的，她欢迎听她的随堂课，她的课，每一堂都可以&公开&，决不作秀。王玉珏说，作业量不能过大，满意点滴进步，尤其要鼓励点滴进步。这样，我们不难明白：为什么原来只考2分、3分的学生，经过王玉珏一年的调教，中考及格。教师自身的素质，在很大程度上决定了学生的命运--苦学还是乐学。真正好的教师不是&累死千兵&的无能之将。教的本领不到家或不过硬，就会把书本上的照抄全搬，一股脑儿全囫囵交待给学生了事。这就叫&磨刀没法，按紧死擦&，学生怎么不累?怎能学有成效?而像王玉珏这样尽心尽力的教师，她的作业有两个明显的特征：两少两多--重复性、机性的少；灵活性、创造性的多。我们一直在提倡创新，可是真正的创新又有多少?创新是广义的，不间断的，科学的，以效益的最大化为原则，人人都可以做。可惜，我们多数人没有像王玉珏那样尽心尽力地去做。马克思曾幽默地说：搬运夫和哲学家的原始区别比野犬和家犬的区别要小得多。我想，只要我们尽心尽力地去做，每个教师都会变得优秀的。当然，这里还有一个基本素质问题。王玉珏毕竟是学物理出身，她所施加的教育影响力，充分考虑到两个因素：一是着力点，二是方向。前者关系到压强和压力，这就会影响到学生的承受能力。王老师设计的缓坡度，就是为了增大压强，减小压力。而力是一个矢量。劳伦斯作了一个生动的比喻：拉磨的驴子从这个方向走，可以把粮食碾出来；换了方向，则将粮食踩进泥里。这样，我们也就明白为什么会劳而无功。王玉珏干什么事都是风生水起、游刃有余。她曾这样立下誓言：让家长放心，让学生满意，让领导无法挑剔--最后四个字无疑是一个幽默。像她这样的老师，领导爱护都来不及。在我们采访王玉珏的时候，向化中学的黄秀章校长和陆志家书记始终在场，热诚地向我们介绍这位优秀的教师，对她关怀备至。可见，一位优秀教师的成长与领导和所处的环境是分不开的。还有意思的是，王玉珏的名字中有四个&王&字，真是&名如其人&充满了王者之气。
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