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openresty/1.9.7.4如何管理一个小学生艺术培训班！？给点意见？ - 知乎4被浏览864分享邀请回答0添加评论分享收藏感谢收起0添加评论分享收藏感谢收起艺术小学怎么样？【义乌吧】_百度贴吧
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艺术小学怎么样？收藏
妹妹要读义乌艺术小学，想知道这个学校好不好？文化课重不重视？学生的文化成绩好不好？
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全球第一位无人机亿万富豪汪涛、国家一级指挥郑键、国家特一级宴会设计师龚顺英、著名演员邢岷山、俞飞鸿、G20“最忆是杭州”峰会欢迎晚会《我和我的祖国》演唱者徐子琪这些知名人士来自同一所小学——杭州市大关小学。
这所小学以卓越的艺术教育而赢得广泛的社会声誉，先后获得教育部“全国学校艺术教育先进单位”、文化部“全国蒲公英大赛创作、演出双金奖”、中央教科所“全国艺术教育特色学校”等80多项国家、省市级荣誉……
今天，我们就走近这所承续百年艺术传统，不断注重开拓创新的学校。
带着百年艺术教育传统 一路走来
杭州市大关小学创建于1910年，至今已有106年的办学历史。百年来，学校始终遵循“以美育人、求美向善”的育人宗旨，有着旁人难以企及的美育历史传统。
二十世纪50年代初，学校就成立了国乐队。在顾西林、周大风等老一辈艺术家们的关心支持下，学校的国乐特色日渐鲜明，周恩来、李先念、叶剑英、郭沫若等党和国家领导人来到杭州，都曾陪同外国元首观看过大关小学学生的国乐演出。学校获团中央题词：笙箫琴笛样样精，从小服务工农兵。
周恩来总理来到杭州 大关小学学生参与欢迎演出
1972年，学校开始进行艺术课程的开发与建设，先后创设了民乐、西乐、舞蹈、合唱、绘画等艺术课程，全面覆盖艺术门类，培养艺术特长学生，至今，学校已创作、排练了800多个文艺节目，获得过各级各类艺术奖项200多次，输送了国家、省、市各级各类艺术院校与团体的专业人才近千名。
1987年，大关小学学生即开始外访交流，出访日本长野、京都、大阪等地受到极高礼遇。至今，学校已和美国、英国、法国、西班牙、意大利、澳大利亚、日本、韩国、印度、泰国、新加坡、香港、台湾等三十多个国家和地区进行过300多批次的文化交流。
此外，学校还承办了第五届国际民间艺术节、2002年杭州西博会“运河之星”民乐专场晚会等省、市级大型外事接待活动；创办了全国首家“中国民乐馆”。
大关小学既有跨越百年的文化底蕴，又有现代高品质教育内涵发展的强劲驱动力。近年来，学校秉承“以美育人，各美其美，美善相谐，美善相乐”的办学思想，构建新的“以美育人”课程体系，鲜明提出“让每个孩子拥有更多的可能性”。
通过美丽校园、美丽班级、美丽课堂、美丽教师、美丽学生、美丽家长六个层面的美育建设与渗透，使教育教学活动以美育为先导，以艺术为依托，扎根在全体学生幼小的心灵之中，实现每个学生全面而有个性的发展。
大关小学出访交流活动十分频繁
艺术课程是美育的核心
学校美育的建设固然有整体打造与推进，但更需要常态课程的落实。大关小学在保障基础国家课程不折不扣落实的基础上，着力建设具有大关小学特色的拓展性课程。其中的核心即为学校的艺术课程。
艺术课程不落下一位学生
学校规划了小学六年的艺术普及课程，分为艺术技能、艺术鉴赏、艺术活动、艺术实践、艺术环境和艺术习惯六大门类。以艺术技能课程为例，又根据学段、学力与师资的不同，包含有基础书法、美善礼仪、基础国学、笛子普及等子课程。
以笛子普及课程为例，课程具体实施为每周一节，由学校聘请的专业笛子导师执教，每天中午都安排有全校学生10分钟的练笛时间。学校每年年末的“班班有笛声”专场汇演也要求每班每位孩子均能上台表演，既作为课程评价手段，也丰富学生舞台经验，锻炼学生艺术表演能力。
今年9月，学校开发了大关小学“艺术护照”， 校内外有机整合，以艺术赏析、艺术体验、艺术展演等多项艺术学习方式，在低、中、高三个学段设置各10项艺术活动，采用“线上展示、线下PASS”的现代教育技术运行模式。小学六年共三十项艺术普及课，自然使大关学子拥有鲜明的艺术烙印。
大关小学艺术护照
把民乐做成特色品牌
民乐是大关小学传承60多年的特色品牌，学校外聘浙江各大艺术院校、乐团一级演奏员等民乐专业教师12人，并与浙江大学民乐艺术团长期保持合作，辅助学校民乐教师全程指导跟进。
学校建立专家资源库，返聘知名校友担任辅导员与顾问，形成强大的民乐课程顾问团与导师团。校长罗才军曾自豪地说：“相信在浙江乃至全国没有几个学校能有如此高层次的精英人才组团为学校民乐发展全心助力，保驾护航。”
学校民乐团有延续传承的梯级培养机制：学前冬令营选拔、发展方向引导、新生启蒙入门、民乐二团精品化机制、民乐一团比赛与推荐机制等等。
至今，学校有梯级清晰、规模完整的民乐团三个。其中最优秀的孩子有机会进入民乐一团参加排练，并代表学校进行高端接待、出访交流以及参加省、市、区各类艺术盛典和汇报展演活动。
大关小学民乐团建团六十周年纪念音乐会
综合美育重在学习、鉴赏、亲历
学校的综合美育课程包含三大子课程，分别为主题艺术雅集课程、意·现课程和游学课程。
主题艺术雅集课程是与中国美术学院、浙江音乐学院、浙江外国语学院等高校合作开展的高端艺术欣赏课程。学校开放办学，与浙江本土的高校进行合作对接，不定期开设雅集课程。
如在浙江“陶土艺术”雅集课程中，邀请浙江省美术家协会的美术家，浙江外国语学院的美术教授与美术教师和学生一起进行欣赏、品味和交流。学校学生则以现代舞、室内乐、情景剧等多种艺术形式表达对浙江陶艺的理解和悦纳，对陶艺文化的传承和发扬。
“意·现”课程是学校近两年持续开发建设的综合美育课程，是以“跨界、融合”为核心概念的课程。
“意”，为收纳于内，领略意会，酝酿发酵；
“现”，则是以抽象、概括的手段，再现人文风物，重临自然胜境。
至今开发建设的“意·现敦煌”、“ 意·现山水”等课程，全面展现小学生眼中的大文化、大世界。学校更将学生的课程作业与成果呈现在校园之中，供学生濡染，供家长欣赏。
灵动的“意·现”山水系列课程
游学课程是学校组织的亲近本土、亲近历史的常态美育课程。学校将杭州核心城区的40多家艺术馆、展览馆以及开心农场、古镇考察等均纳入课程内容之中，以每年三次的春游、夏游、秋游为阵地，规划课程目标，设计课程内容，形成游学课程，俗称“六年十八游”。
用课程留住非遗血脉
学校是浙江省非物质文化遗产“江南丝竹”和杭州市非物质文化遗产“东皋心越古琴艺术”的传承基地。学校方琼兰、葛蓉丽两位老师获得非遗传承导师资格，执教两项非遗课程。如今，学校“江南丝竹”的十位传承人，东皋心越古琴艺术的六位传承人延续非遗文化血脉，始终让非遗活在当下，活在校园。
这里竟有52个艺术社团
每天的上学时间，大关小学校门口总有一道独特的风景。学生们除了背着学校特别设计的书包，插着笛子，还会手提各式各样的乐器、道具进入学校。这是学生未参加每天的社团活动准备的。每周一至周四下午，学校都开辟有艺术精品社团课程。而周五，则为全校52个普通社团活动时间。
本学期，学校开设的艺术精品社团有：民乐一团、民乐二团、民乐三团以及舞蹈、合唱、小歌手、啦啦操、戏剧、演讲与口才、书法社团、综艺社团、儿童绘画、电脑绘画等。
艺术精品课程根据学生的基础能力和学习水平，切分三个阶层。分别为：艺术潜能发现课程、艺术兴趣基础课程、艺术特长精品课程。孩子们在社团的基础学习一学期后，通过考核和推荐将进入学校的艺术团，接受更精准的专业训练，为国际交流、比赛展演积蓄生力军。
是大关学子就永远不缺少舞台
精彩纷呈的艺术活动是实现学校美育的重要抓手，也是涵养学生艺术灵性、濡染学生艺术气质的重要过程。这些年来，无论在哪个舞台上，大关学子的艺术气质总会特别瞩目，这不仅源自他们对于穿着打扮的美与感受十分敏锐，更源自他们由内而外散发出的艺术涵养。
校内艺术活动花样多
学校每年组织合唱节、艺术节、美术展、广场音乐会和艺术社团展示等活动，给予学生展示平台，濡染学生艺术气质，锻炼学生表演才能。
除此之外，学校的来访接待、家长开放日、每周一的升旗典礼都成为各个社团展示才能的舞台。而每学期末的社团成果展示，则是一次学生的盛会。
不仅学生的绘画、书法、手工等作品会展示在校园里，而且类似于语言类、表演类、欣赏类的作品也会依托这个载体进行全方位的展示交流。
2016年社团成果展示活动
对外交流机会多
“迎进来，走出去”是大关小学艺术活动开展秉持的一大原则，通过校内外、省内外、国内外的艺术交流活动，彰显大关小学的艺术文化魅力。作为杭州市首批教育国际化示范校创建学校，对外交流互访活动是学校艺术活动的点睛之笔。
仅以本学期为例，6月，学校接待了台湾高雄市曹公小学的访问，并结成友好学校；7月，学校31名师生组成的考察团前往日本交流学习； 9月12日，浙江省省委书记夏宝龙一行莅临学校，徜徉艺术海洋；10月中旬，日本福井县大野市中日友好协会代表团访问学校。除此之外，学校还应邀参加了省文明办、省教育厅等多部门指导的“2016年浙江少儿艺术盛典”和“浙江省江南丝竹展演”等活动。
省委书记夏宝龙一行莅临大关小学盛赞学校艺术教育累累硕果
2015年12月，学校举行首届“国乐少年”评比活动，通过学生自主申报，采用PK晋级制，邀请专家、媒体、学生作为评审团，通过100强、50强、20强、10强系列比赛，激发了学生学习民乐的热情，展示了学生的民乐赏析和演奏水平，给所有爱好民乐的学生一个大舞台，创新了校园民乐特色活动。
大关小学首届“国乐少年”决赛活动
在今年9月举行的G20杭州峰会中，大关小学二年级学生徐子琪与著名歌唱家廖昌永同台献唱《我和我的祖国》，学校还有多名学生参与了晚会合唱表演。更为值得一提的是，学校有10位学生经过杭州市旅委的层层选拔，在中国丝绸博物馆为G20峰会领导夫人们展示女红传习，赠送织品礼物。
主唱徐子琪与著名歌唱家廖昌永合影
大关学子向联合国秘书长潘基文夫人柳淳泽展示丝绸针织工艺
大关学子赠送土耳其总统夫人阿米娜·埃尔多安编有土耳其国名的针织作品
艺术在品牌特色上的不懈努力，使学校始终保持高位发展，后劲十足。仅以近两年为例，学校进行高端接待和外事交流10多次，在浙江省中小学生艺术节斩获一等奖4项，艺术创作节目参加全国、省、市、区级其他各类艺术活动竞赛获奖最高奖20余次。
校长罗才军说：“开展如此丰富的艺术活动，持续建设艺术课程，不断创新艺术特色项目，搭建各类艺术展示平台，最终的目的就是希望学生在有限的六年时间里，积累自身的艺术底蕴，提升自身的艺术气质，培养具备深厚的艺术涵养的学生。学校深信艺术教育具有不可替代的重要价值，希望通过艺术的熏陶，学生能丰富自己的情感，感受自然和生命的美好，热爱生活、积极乐观、健康向上。”
美育的涵养，艺术的积淀是一个逐步浸润的过程，大关小学“以美育人，求美向善，美善相谐，美善相乐”的办学思想，使大关学子心灵丰富，举止高雅，各美其美的优良风貌展露无遗。
在“让每个孩子拥有更多可能性”的浓厚美善文化的熏陶孕育下，我们欣喜地看到，这朵中国大运河畔的蕊蕊艺葩，正绽放着愈加鲜活的颜值，散发出愈加沁人的芬芳！
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