一百个孩子的中国梦
中华读书报张秋林
[摘要]从《一百个中国孩子的梦》到《一百个孩子的中国梦》，看上去只是改变了几个字，然而，这么一改，却使后者赋有了特别的意蕴——它体现在“中国梦”这个关键词上。 我与董宏猷结缘，缘于“梦”。1986年，初识董宏猷，有一种“惊艳”的感觉：因其美髯、轩昂、粗犷。我进而发现，在他的粗犷外表下，隐约可感其敏感、温润、诗情，还有一颗率真的童心。我们一见如故，惺惺相惜。他向我透露，他正着手创作一本“梦”之书，是写孩子们的“梦”。他告诉我，这创意灵感来自他的女儿，有一次女儿讲了一个“作业机”的梦境，使他心灵为之震撼，深感孩子的梦，真不可等闲视之！所以他决意要写孩子的“梦”，一百个中国孩子的“梦”！真实地反映中国孩子的生存状态与心理现实。他的激情，使我也澎湃起来，我兴奋地说：好啊好啊！你写好了，我们来出！……就这样，一拍即合，“梦”缘缔成。长篇梦幻体小说《一百个中国孩子的梦》——董宏猷为儿童文学创造的这个“宁馨儿”，翩然问世，便引得“惊艳”的效应，青睐广致，佳评如潮；而且获奖连连：中国图书奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、中宣部“五个一工程”奖，此书在台湾出版，获得优良童书金龙奖，并译介到海外……更重要的是，“大胡子叔叔”的这本“梦”之书，赢得了几代小读者的心，也因此，《一百个中国孩子的梦》一度成为我社常销不衰的书。如今，“梦”缘再续——我们跟董宏猷联手，着力打造又一本“梦”之书：《一百个中国孩子的梦》的姊妹篇，《一百个孩子的中国梦》。从《一百个中国孩子的梦》到《一百个孩子的中国梦》，看上去只是改变了几个字，然而，这么一改，却使后者赋有了特别的意蕴——它体现在“中国梦”这个关键词上。今天，中华民族又一次迎来了实现中国梦的伟大复兴。实现中国梦，需要一代又一代中国人共同的努力，而今天的孩子们，他们的中国梦，则将构成宏大中国梦未来的绚丽愿景。所以，“中国梦”这一指向，无疑使这本新的“梦”之书，更具有一种当下的时代气息。还有一个词：“一百个孩子”。很明显，这就不局限于“中国孩子”，而是包罗更广，书中的一百个孩子，有中国大陆的、港澳台的、海外华裔的，而且也有外国的孩子。由他们的视角和心灵，展现出来的“中国梦”，无疑更为构架宏阔，想象奇瑰，斑斓缤纷，充满童趣。董宏猷的前一本“梦”之书，不是靠闭门造“梦”，这本梦书，当然也不是。我们曾特意派编辑人员，组成“梦团队”，协同作者万里采风（或者说是“捕梦”），足迹遍涉湖北、陕西、山西、青海、宁夏、浙江、江西，乃至遥远的非洲等地。“梦团队”的成员都亲眼见证了董宏猷一头扎进现实生活的深处，扎扎实实地深入西北的窑洞，小学，农家，黄河，高原，沙漠，亲身感受中国大地真实的变化和孩子们的希冀与疼痛，有时，就在采风途中，灵感迸发、奇思闪现，乃至进入梦游般的忘我状态。当然，也让梦团队的编辑人员体味到一个作家为了创新而呕心沥血的创作艰辛。大梦三十年，如今的董宏猷在小读者面前，或许不是“大胡子叔叔”，而该是“大胡子爷爷”了。然而，当我读着《一百个孩子的中国梦》的书稿时，我分明感觉到，三十年后的董宏猷，还是那样的童心灿烂，生气勃勃，那样的奇思连翩，童趣迭出。在他妙笔之下，时而童话般地构筑绮丽故事，时而以诗体语言铺排激情，时而用白描的文字勾勒美景，时而运用蒙太奇手法，把各种形象组合叠加产生梦境……于是，在我们面前，一百个梦如长卷渐次呈现：有对遥远星空的仰望，有对大地万物的细察；有隔空跟李白欣然对诗，有牛顿给乔布斯打电话，有骑着丹顶鹤奔月去，有女孩穿着泡泡裙给蓝天清尘……就这样，董宏猷以他的奇思妙想，又创造了一座如此广阔而瑰奇的梦幻王国。《一百个孩子的中国梦》——孩子们正翘首以待呢。
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著名作家董宏猷推出长篇小说《一百个孩子的中国梦》
(记者欧阳春艳)30年前，我市著名作家董宏猷创作小说《一百个中国孩子的梦》，用梦的形式反映中国孩子的内心世界以及现实生活中的生存状态，在国内儿童文学界引起强烈关注。日前，他又创作出长篇小说《一百个孩子的中国梦》，写100个外国孩子与中国孩子的中国游、中国梦，更在写今日的中国现实。30年来，世界巨变、中国巨变，人们的精神世界也发生了巨变。中国已经融入世界潮流，整个世界向中国敞开大门，中国也向世界敞开了胸怀。有感于此，去年4月，董宏猷构思创作一部以“中国梦”为题的小说。在我国西北部和非洲采风2个月，又闭关6个月，董宏猷终于在去年12月创作出了长约50万字的《一百个孩子的中国梦》。100个孩子中不仅有中国孩子，力求全景式展示当下更多孩子真实的生存状态与心理现实。董宏猷写一个15岁的德国女孩，和父亲骑着自行车，沿古老的丝绸之路，从新疆进入中国，“黑色的沥青公路在高原上蜿蜒，在群山间穿行。314国道。她没有想到中国的边境还有这么好的公路，和德国的公路没有什么两样。”在西北采风中，董宏猷得知一个村里有30多个孩子的妈妈去南方打工不回来了。他跟孩子说话拍照的时候，孩子们的眼睛都好像含着某种忧郁。所以，他在新作里写了一篇《妈妈，回来吧》，充分体现社会生活的多面性以及儿童在当下生活中精神世界的多样性。在《一百个孩子的中国梦》里，董宏猷用100个精彩曲折的故事，也在弘扬时代精神和我们民族的传统美德，如友善、爱国、平等、刻苦、坚韧、乐观、积极等等，着力表现当代儿童的希望与渴望，生动、真实展现了孩子们丰富多彩的心灵世界和对未来的美好憧憬。董宏猷将这部全新小说视为自己“梦幻现实主义”创作的又一次重要尝试。昨日，他告诉长江日报记者：“现实是梦幻的摇篮，梦幻是现实的花朵。书名里的‘中国梦’是有关中国的梦，它是中国故事、中国气派、中国元素，以及中国精神。‘中国梦’不是标签，不是口号，是中国老百姓对美好生活的向往，也是世界对于中国现在与将来的理解与期待。孩子的中国梦，是中国梦之根，是中国梦最基础也是最本真的渴望与表达。倘若能抛砖引玉，激发作家们以各种不同的方式来书写孩子们的中国梦，那将是我最希望看到的画面。”关于一百个中国孩子的梦作文的读后感450字
每一个人都有一个梦想,每个人的梦想都不一样.没有钱读书的孩子梦想是高高兴兴地背着书包去上学.美羊羊的梦想是变成草原上最美的羊.灰太狼的梦想是能吃上一只美味可口的大肥羊.丑小丫的梦想是变成一只美丽的天鹅.我的梦想是每次考试后的100分,是爸爸妈妈对我夸奖的笑容.可是今天老师对我说我们每个人不但要有自己的梦想还要有中国梦.　　什么是中国梦呢?有人说应该是国家富强,世界和平,没有战争和饥饿.大人们高高兴兴地上班,孩子们能开开心心地在草地上做游戏.有人会说是一个美丽清洁的家园,蓝蓝的天,碧绿的草地和美丽的中国；有人说想当一名医生救死扶伤；有人说想当一名科学家,发展中国的科学技术.这千千万万个人的梦想聚在一起便成为了中国梦.想要让这中国梦实现,我想我们每个人都要从自身做起.所以我最大的梦想是当一名科学家,因为可以发展中国的高科技.我要向我的梦想努力、不放弃、一定会成功的.为了我的梦想,我要好好学习,孝顺父母,做一个有用的人.　　让我们的梦想努力吧!把中国建设的更加美好,这就是我的中国梦!一百个中国孩子的梦读后感去年寒假,爸爸给我买了一本书,名字叫《一百个中国孩子的梦》,我对这本书爱不释手.　　 这本书主要讲述了100个中国孩子,四岁到十五岁不同年龄不同的梦.我觉得四岁的梦是可笑的；五岁的梦是天真的；六岁的梦是有趣的；七岁的梦是古怪的；八岁的梦是美妙的；九岁的梦是华丽的；十岁的梦是开放的；十一岁的梦是向往的；十二岁的梦是幻想的；十三岁的梦是无边的；十四岁的梦是童话的；十五岁的梦是成熟的.　　 这本书里的孩子,他们年龄不同,民族各异,在书中,每个孩子都是主角.他们的梦各种各样,五彩缤纷.这些梦,有明朗的、神秘的、活泼的、凝重的、甜美的、清亮的、辛酸的、阴郁的.　　 我在这本书中看到一个梦,也是我最感兴趣的一个梦,题目叫《抓“死”》,内容是一个叫杨波的男孩的音乐老师为了救一个即将被车撞的小朋友,失去了生命.杨波很伤心,他下定决心,要把老师救回来.经过千辛万苦,终于把老师救了回来.　　 这本书的作者董宏猷曾经说："《一个中国孩子的梦》这本书宏观的反应了中国孩子的状态,人生意识,深层心理的长篇小说；一部以梦幻为双翼、更充分更自由地展示中国孩子的长篇小说."这本书可以很充分的了解中国孩子的心灵空间.　　 读了这本书,我明白了童年的梦虽然有些是虚幻的,不管是快乐,还是悲伤的,都是美好的回忆.【写作指导：写好读后感的基本要点】　　1、精读文章,找到“感点”　　精读文章,就要做到一遍又一遍地读,细细地品味.只有在精读中,我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情.苏轼说过：“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”就是这个道理.文章中令人感动、引人思考的“点”,可能是文章的主要内容,也可能是文中的一个画面、一个感人的情节,总之,哪一点最令你感动,哪一个地方拨动了你的心弦,哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”.　　同学们在写读后感的时候,最主要的是谈自己的感想,可以结合全文来谈,也可以结合文章中的某一点来谈,谈自己的体会,自己的看法,自己这样做以后的后果……这样,同学们认识问题的能力,表述自己的观点的能力就会一步步提高.　　2、结合“感点”,展开联想.　　好的作品给人的感受是多方面的,如果我们面面俱到,哪1点都不会谈清楚.（）只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际,抒发自己的感想和心得,才会写出优秀的读后感来.　　3、读后感应该注意哪几方面?　　在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.小学生写读后感,历来是一件较棘手的事情.其实,写读后感也有章可循,写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字,即引用原文的内容或观点,在此基础上展开议论,然后由此及彼联系实际加以阐述,最后总结全文,提出看法.　　“引”　　适当地引用原文,引出自己的感受来源.可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想；也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的.总之,一定要交代清楚“感”的由来.当然,引用不能太多,应以自己的语言为主,否则会喧宾夺主.很多同学只有“读”而无“感”,照抄原文,以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍,从而使文章本末倒置.　　“议”　　针对原文提出自己的感受.写读后感,重点应落在“感”字上.看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都写一点,最后,什么也讲不深、不透,重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过,这样的读后感会很平淡,不深刻.　　所以,写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的方面去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感.总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.　　“联”　　密切联系实际发表感想.我们所说的联系实际,范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际；可以是教训,也可以是当前形势；可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况.　　最主要的是,无论怎样联系,都要突出时代精神,要有较强的时代感.　　“结”　　总结全文,升华“感”点.总结既可以回应前文,强调“感”点,也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.　　以上4点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.一百个中国孩子的梦读后感　　这本书,讲了中国孩子四岁到十五岁的梦.　　我读了,觉得四岁孩子的梦是天真的;五岁孩子的梦是可爱的；六岁孩子的梦是奇怪的;七岁孩子的梦是美妙的;八岁孩子的梦是联想的;九岁孩子的梦是美丽的;十岁孩子的梦是向往的;十一岁孩子的梦是奔放的;十二岁孩子的梦是科幻的;十三岁孩子的梦是广阔的;十四岁孩子的梦是童话的;十五岁孩子的梦是成熟的.他们各有不同,奇奇怪怪,让人读了以后有了仔细联想,身临其境的虚幻感觉,十分美妙!　　它是一部以梦幻为双翼,更充分更自由地展示孩子的心灵空间的长篇小说.我深有感触,故事里有明朗的,神秘的,活泼的,甜美的,辛酸的,阴郁的,明亮的.这些色彩就像是魔方上的小块儿块儿似的.它让我感到更贴近.　　其中,我读的最兴致勃勃的是十五岁孩子的梦.因为这里面有指责,伤心,梦想,犹豫,香甜.虽然他的年龄最大,却让我觉得这些故事像小朋友的一样可爱,充满活力生机.但还是感觉比一般的年龄小的孩子更成熟,稳重,拿得起,放得下.　　 我想,这本书一定能够深受大家的喜爱.因为它可以给孩子们带来快乐,沉思和遐想
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一百个孩子的中国梦（彩绘本）时光小学
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童年，是每个人珍贵的天然礼物。《一百个孩子的中国梦》以其为出发点，用一种与众不同的角度，将当今孩子的现实境况与梦联系在一起，以梦反映现实，记录现实，以梦描绘童话，创造童话。这使得本书在保有童话故事固有的梦幻风格的同时，具有深刻的社会价值和现实意义。&&&&&&&&&&&&&&& 2016年“国际安徒生奖”得主& 著名儿童文学作家 曹文轩&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 名为“教育进展国际评估组”的国际组织的一项调查结果显示：中国孩子的创造力倒数第五，仅有4.7%的中国孩子认为自己有好奇心和想象力。换言之，中国孩子缺少做梦的能力。而《一百个孩子的中国梦》，恰恰给孩子们带来了五彩缤纷的梦！用五彩缤纷的语言，用五彩缤纷的故事，用五彩缤纷的灵感、诗性与想象……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 著名翻译家& 学者& 林少华& 董宏猷以一颗赤子之心来体察今日的真实生活，以一颗纯洁的童心感受和表现儿童丰富多维的心灵世界，真正是以我们民族的经验、民族的元素、民族的方式、民族的气派讲述一个个中国故事。&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&著名儿童文学评论家 中国海洋大学教授 朱自强&&坚持在儿童文学园地里辛勤耕耘的董宏猷，常年深入校园与广大少年朋友交心，敏锐、冷静地观察社会的变化，透视生活的表象，去发掘生活和艺术的真谛。他的作品不仅纯真烂漫，充满童趣，且温暖、真挚、积极。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 著名儿童文学作家、评论家& 高洪波
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