以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为题，写一篇想象作文。6 00字
杨花，柳絮。微风拂过，牵手了与风共舞的柳絮。杂乱交错，有的却只是那永远不变的暗绿。每一丝柔风，都带落了无数的柳絮，轻轻柔柔的飘落，无丝毫，留恋——即便如此，柳絮却依然享受着清风的一分一毫关怜，即便最终的命运，落尽。子规，杜鹃。异常凄切动人的鸣声，没有那温婉动听的温暖，只有令人痛彻心扉的悲痛，姑且悲啼。相传，杜鹃是蜀王杜宇的精魂所变，自身怜悯，哀怨凄美。萦绕在耳边，一点一滴，渐渐融入心间。...
月语——改写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》站在窗边，近看庭院。起风了！庭院的柳絮在纷飞，纷飞的柳絮的长枝在飘荡，飘荡的长枝在拨动着我的心弦，思绪便在这轻渺柔和的风中缓缓漾开。风里传来令人不安的消息：王昌龄被贬龙标府。“不如归去，不如归去”，枝上的杜鹃，声声泣血，悲凉凄异，哀转久绝。站在窗边，远眺他乡。趟过了五溪，已是大唐僻远的蛮荒之地，而遥远的龙标城，更是一层...
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（五年级下册）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计
　　《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计
　　一、目标设计
　　1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。
　　2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。
　　3.帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。
　　二、教学 重、难点
　　重点：熟读、背诵
　　难点：理解诗句蕴含的情理
　　三、教学过程
　　（一）标题解说
　　你从此诗的标题中知道了哪些信息？
　　龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
　　左迁:古尊右卑左，即贬官。
　　这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
　　（二）背景简介
　　王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
　　（三）整体感知
　　1.听读课文，注意读准字音，并用&/&划分诗句的节奏。
　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
　　[唐]李白
　　杨花/落尽/子规/啼，
　　闻道/龙标/过/五溪。
　　我寄/愁心/与/明月，
　　随君/直到/夜郎/西！
　　2.学生齐读，体会文中蕴含的作者感情。
　　（四）作者简介
　　李白(701&762) 唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。其父李客，生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕，轻财好施。
　　（五）
　　1.根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。
　　注释：
　　龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
　　左迁:古尊右卑左，即贬官。
　　子规：即杜鹃鸟。
　　五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。
　　夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说&随风直到夜郎西&。
　　2.译文
　　杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，
　　听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；
　　让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
　　伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
　　（六）合作学习
　　1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?
　　要点：世上唯有明月能分别照见远隔千里的人，在这首诗中，诗人将月亮人格化，请她将自己的忧愁之心传与王昌龄，带去了诗人莫大的精神慰藉。
　　2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？
　　闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西。
　　3.诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？
　　4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？
　　这首诗借月抒发了诗人对友人的思念、同情和关切之情 。
　　5.这首诗在结构上有什么特点？
　　首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着&不如归去&的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。
　　因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。&闻道&，表示惊惜。&过五溪&，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
　　后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。
　　6.请用自己的话概括这首诗表达的思想感情。
　　这首诗，通过对景物的描写，表达了作者对好友被贬官的深切同情和关切之情。
　　7.古人云：情哀而景哀，作者的难过之情也融入了所见之景中。那么诗中写景的诗句是怎样表现作者的哀愁之情的？
　　诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的&愁心&以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。
　　想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。
　　（七）小结
　　通过诗人丰富的想像，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的特点之一和优点之一。说，他的贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后，写了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。
　　〖链接〗以月寄情的句子
　　谢庄《月赋》&美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。&
　　曹植《杂诗》&愿为南流景，驰光见我君。&
　　张若虚《春江花月夜》&此时相望不相闻，愿逐月华流照君。&
　　（八）练习
　　1诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是____、____＿。
　　2&我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！&，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
　　3末句&随君直到夜郎西&中&夜郎&一词，有两种解释：一与成语&夜郎自大&的&夜郎&意同，意即&&地名，在今贵州省西部桐梓县，古称夜郎国；一是指湖南省沅陵的夜郎县。细读课文，分析一下哪种解释更合理。
　　4诗中没有单纯的写景，总是&寓情于景&&情景交融&。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取&杨花&&子规&来写?〖答案〗 1杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
　　2拟人。明月有了人性，能将&愁心&带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
　　3据上句中，&五溪&在今湖南省西部，可知，这里&夜郎&即指湖南省沅陵的夜郎县。 4写&杨花&且&落尽&是先点时令，这样的&暮春&在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。&杨花&漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落
　　之感；&子规&即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
　　（九）总结储存，课外延伸
　　1、总结存储： 学了本诗后你有什么收获和感受呢？
　　2、课外延伸：
　　①朗读背诵，加深理解。
　　②请用优美生动的语言描述这几首诗的意境。
《“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”教学设计》摘要：学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 3.帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 二、教学 重、难点 重点：熟...： ◇
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.译诗：正当柳絮飞杜鹃啼的时节,听得你贬谪到龙标的消息,我将一片愁心请明月捎去,随你直到夜郎以西的边域.鉴赏：李白、王昌龄同为盛唐著名诗人,二人友谊深厚.这首诗是李白听说王昌龄被贬谪为龙标尉后所作,大约作于天宝八年（749）.王昌龄的诗歌久负盛名,但仕途却很坎坷,曾"屡见贬斥".天宝七年,又因"不矜细行 ,谤议沸腾",由江宁丞贬为龙标尉.为此,常建在《鄂渚招王昌龄张偾》一诗中曾发出愤怒的指斥 ："谪居未为叹,谗枉何由分?"李白当时也以敢于蔑视权贵、放荡不羁的高风亮节为天下称慕.首句"杨花落尽子规啼 ",是写李白"闻王昌龄左迁"时的暮春景象 ."杨花落尽"写出了春光消逝时的萧条景况.杜鹃泣血悲鸣,进一步渲染环境气氛的黯淡,凄楚.次句"闻道龙标过五溪",龙标 ,今湖南省黔阳县.五溪指湖南西部的辰溪、酉溪、巫溪、武溪,沅溪.龙标县当时是少数民族杂居之地,溪深涧险,"非人迹所履" ,其生活条件艰苦.王昌龄从江宁启程,要沿长江逆水而上,过洞庭,入沅江,然后才能抵达偏远荒凉的龙标.诗中对王昌龄"左迁"赴任路途险远的描画,内心凄楚更兼环境萧凉,更显出李白对诗友远谪的关切与同情.三、四句"我寄愁心与明月,随君直到夜郎西",是寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰.意思是,我将自己对你的一片情思寄与明月,希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地,聊慰你孤寂的身影.在李白的笔下,明月是高雅、纯洁的有情物 .这首诗中将自己的"愁心"寄与明月,不仅表现出李白王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明,而且也意喻了只要明月还在,他们二人的友谊就会象皓月一样永远长久 .人生得一知己足矣",何况王昌龄知己甚众!在众多的知己中,李白这种无私的声援、坚定的信赖和诚笃的友谊,不仅给王昌龄以温暖,而且也给了他与邪恶势力斗争的勇气.王昌龄后来在贬所曾写了《送柴侍御》和《龙标野宴》两首诗,都一洗"黯然销魂"的低沉情调,表现了旷达的胸怀和乐观的精神.前一首写道"流水通波接武冈,送君不觉有离伤.青山一道同云雨,明月何曾是两乡?"后一首写道"沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛.莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空."这两首诗中都因有"青山明月"和他相依为伴而情绪昂扬.大概王昌龄也从明月中看到了李白、常建诸诗友遥寄给他的友好声援了吧?!另外,从王昌龄这两首诗中也可以看出,李、王的交情之笃,互相了解之深,志趣爱好之接近,不然,诗中的"明月"怎能起到两相慰勉的神奇作用呢?这首诗歌感情深挚,意境高远,胸襟开阔,给人以奋发昂扬的感觉.古时由于封建阶级思想的影响和毒害,一些文人往往为仕途的坎坷而叹息,更有为"左迁"而"黯然神伤"者.但李白却一反俗念,视仕进为其次,而将"人生贵相知" 、珍视友谊放在首位.表现出飘逸豪放的情怀.全诗的格调、境界也因诗人思想的高逸而变得高远深沉.这首诗历来颇负盛誉.正如明代胡应麟在《诗薮》内编卷六中所高度评价的"有挥斥八极,凌属九霄意".
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案
古诗鉴赏（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”―句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
（2）从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（2分）
8.（1）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。（2分）
（2）诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。（2分）
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