请问南昌女性健康护理导师龚艳吗？_百度知道
请问南昌女性健康护理导师龚艳吗？
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这个没有硬性规定吧，看老师自己，一般都是两三个，多的也有可能4个啊
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江西省肿瘤医院召开全省第三期静疗护士师生见面会
&&来源：中国江西网&&编辑：梁加均&&作者：李莹
　　中国江西网讯 李莹报道：6月7日下午，江西省肿瘤医院迎来了第三期输液治疗专科10名实习学员的到来，该院护理部组织召开了师生见面会，学员、导师、带教老师等40余名人员参会。
　　据悉，该院作为全省输液治疗专科护士实习基地，在年已完成两期12名输液治疗专科护士的临床实践教学任务。本批学员前三周已完成了公共课及输液治疗专科的理论培训，当天正式进入为期6周的输液治疗专科实践。
　　首先，护理部副主任徐宝兰欢迎了学员的到来，介绍了该院概况及专科护理的发展。接着，护理部副主任洪金花介绍了该院静脉治疗发展与现状，阐述了静脉治疗标准化文件及专科化培训，也展示了近年来该院在静疗方面所取得的成效。
　　作为静疗护士实习期的班主任，该院PICC置管门诊负责人汪华萍详细地讲解了本次临床实践安排。学员在6周的实习期间，需学习多项输液工具，如PICC、输液泵、微量泵、输液港等的使用与维护，还需完成护理查房、护理个案、课题申报书及小讲课、开题报告等任务，且每项均需考核并合格，才能顺利毕业。
　　然后，学员们进行了自我介绍，讲述自己在静疗方面的基础，与导师、带教老师对接、相互认识。
　　最后，为使大家在临床实践期间能够有所收获，圆满完成培训任务，徐宝兰提出了四点要求。一是严格遵守劳动纪律，实习期间原则上不予请假，遵守科室规章制度，不迟到、早退，服从护士长安排。二是希望大家认真学习，时间紧、任务重，要抓紧一切可学习的机会，也可将本单位一些好的经验、做法充分交流，相互进步、相互提高。三是加强沟通，前两次的经验告诉我们，在学习过程中，尤其是在完成个案、课题申报方面，从选题到汇报需经过反复、多次的修改，如有困惑，学员需及时与导师、带教老师进行沟通；五楼临床技能实践基地也是24小时开放，如有需要，可为操作练习提供方便。四是导师、带教老师需对每周安排细化到每日学习内容，保证在时间节点内完成任务。
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关于公布2014年上半年全国高校教师网络培训计划的通知
教高司函〔2014〕8号
&关于公布2014年上半年全国高校教师网络培训计划的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
&&& 为促进优质教学成果的应用与共享，进一步提高高校教师业务水平和教学能力，根据《教育部关于批准“本科教学工程”高等学校教师网络培训系统项目二期建设方案的通知》（教高函〔2012〕6号）以及《关于实施精品课程师资培训项目的指导意见》（教高司函〔号）精神，经研究，现公布2014年上半年全国高校教师网络培训计划。
&&& 高校教师网络培训以研讨交流先进教学理念、经验、技术和方法为主要内容，由高校教学名师奖获奖者、国家精品开放课程主持人、国家级教学团队带头人等担任主讲教师。培训对象为高校承担与所培训课程相同或相近教学任务的在职教师，重点是中青年教师。培训主要通过全国高校教师网络培训系统进行，分为集中培训、在线培训和网络直播培训。
&&&& 集中培训的地点设在全国高校教师网络培训中心（以下简称“网培中心”）、各地高校教师网络培训分中心或相关高校，部分集中培训课程为开放课程，相关信息可登陆网培中心网站（）查询。参加集中培训的教师需在网培中心网站上提前注册报名。列入我部“对口支援西部高校计划”的受援高校，可直接在本校开设分会场组织教师免费参训。
&&& 在线培训时间和地点不限，教师通过点播视频进行自主学习，并参加在线辅导和交流活动，相关信息可登陆网培中心网站“在线培训”频道查询。参训教师需在网培中心网站上注册报名，或通过学校已建设的教师在线学习中心集体选课报名。
&&& 网络直播培训为开放式培训，分为网络直播课程和网络直播讲座，由学校自设分会场统一组织或教师自主注册参加，之前参加过培训的教师可登录网培中心网站直接收看。
&&& 集中培训和在线培训的具体课程见附件1和附件2，网络直播培训见附件3。
&&& 培训的具体事项由网培中心另行通知，会务及技术支持由网培中心依托单位北京畅想数字音像科技股份有限公司及各地网培分中心承担。
&&& 对经学校有关部门推荐参加培训的教师，考评合格后将获得由网培中心颁发的培训结业证书。对参训达到一定标准的教师，将颁发我司和教师工作司共同签发的“高等学校骨干教师培训证书”，具体标准由网培中心制定。对参加培训并获得证书的教师，所在学校应承认其接受培训的经历，记入相关档案，并作为教师职务评聘的参考依据之一。
&&& 各地各高校要高度重视高校教师培训工作，进一步加大高校教师培训工作的力度，不断提高教师特别是中青年教师的业务水平和教学能力，增强教学实效，切实提高人才培养质量。
&&& 请各省、自治区、直辖市教育厅（教委）将此文转发至所在地高校。
&&& 附件1 &2014年上半年集中培训课程
&&& 附件2 &在线培训课程
&&& 附件3 &2014年上半年网络直播课程和讲座
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&教育部高等教育司
2014年X月X日
附件1 &2014年上半年集中培训课程
网络同步班
专题：电子信息类专业基础实验教学案例设计
4月12-13日
王志功、胡仁杰（东南大学）、
陈后金、侯建军（北京交通大学）、罗伟雄、韩力（北京理工大学）、张晓林（北京航空航天大学）
各省市分中心
专题：青年教师教学方法专题(文科)
4月18-19日
石鸥（首都师范大学）、
张征（中国人民大学）等
专题：青年教师教学方法专题(理工)
4月18-19日
马知恩（西安交通大学）、
吴鹿鸣（西南交通大学）等
专题：课程教学的理论与实践
4月25-26日
陈时见（西南大学）等
中国现当代文学史课程与教学
4月25-26日
朱栋霖（苏州大学）等
专题：职业素养与教师发展系列——教师嗓音训练及保健
彭莉佳（星海音乐学院）等
专题：信息化时代的教学探索与实践
黄增玉（西南财经大学）、于歆杰（清华大学）等
专题：科研项目设计与申报（文）
5月16-17日
景乃权（浙江大学）、
管健（南开大学）、 李建平（高校社会科学研究评价中心）等
专题：科研项目设计与申报（理工）
5月16-17日
汤敏慧（暨南大学）、 王金发（中山大学）等
现代物流管理课程与教学
5月23-24日
李严锋（云南财经大学）
土木工程材料课程与教学
5月23-24日
苏达根（华南理工大学）等
高级英语课程与教学
颜静兰（华东理工大学）
龙毛忠（上海对外贸易大学）
专题：大学生科研素养培养与论文指导
张洪忠（北京师范大学）等
专题：大学卓越教学系列——以学生为中心的教学改革和课程设计
6月13-14日
赵炬明（华中科技大学）等
统计学课程与教学
6月13-14日
曾五一、朱建平（厦门大学）
高校经济统计学专业教学与科研
7月24日-27日
费宇、石磊、郭民之、干晓蓉（云南财经大学）
云南财经大学
STC单片机及ARM技术师资培训
7月26-31日
陈桂友（山东大学）、
王冠凌（安徽工程大学）
山东大学威海校区
工业设计专业教学与科研能力提升高级研修班
鲁晓波、蔡军、严扬、史习平、刘振生、马赛、蒋红斌、左恒峰、王国胜、赵超（清华大学）等
应用型院校教学改革与教学方法
戴士弘（深圳职业技术学院）
网培中心（北京）
高校人事管理与教师发展
马陆亭(教育部教育发展研究中心)、罗双平 (人保部中国人事科学研究院)、王建民(北京师范大学) 等
郑州航空工业管理学院
教学管理人员培训
张树永（山东大学）、
姜建设（郑州大学）等
解放军信息工程大学
高校课堂教学方法与教学艺术
周游（哈尔滨商业大学）
哈尔滨商业大学
食品科学与工程课程教学能力提升
聂少平（井冈学者）、殷军艺、谢建华（南昌大学）等
教育学原理课程教学能力提升
何齐宗（井冈学者）、武杰（江西师范大学）、张斌贤（北京师范大学）等
美术学课程教学能力提升
支林（井冈学者）、肖飞（江西科技师范大学）、吴为山（中国艺术研究院）等
原子与分子物理学课程教学能力提升
叶子飘（井冈学者、井冈山大学）、李周斌（同济大学）、彭芳麟（北京师范大学）、刘杰（北京应用物理与数学研究所）等
民俗学课程教学能力提升
万建中（井冈学者）、林晓平（赣南师范学院）等
以计算思维为导向的大学计算机课程骨干教师系列研修班
李廉（合肥工业大学）、
郝兴伟（山东大学）、 战德臣（哈尔滨工业大学）、李波（西安交通大学）
附件2 &在线培训课程
网培公开课
演讲与口才（姚小玲）
现代礼仪（袁涤非）
艺术概论（王一川）
财务管理学（王化成）
现代控制工程（王万良）
数字信号处理（彭启琮）
线性代数（李尚志）
无机化学（宋天佑、徐佳宁、孟长功）
计算机科学与技术类专业建设与创新人才培养（蒋宗礼,高林,陈道蓄,董吉文）
高校教师教学艺术（理工）
（顾沛,邹逢兴,吴鹿鸣,郑用琏）
网培公开选修专题
课件及其制作技巧（裴纯礼）
青年教师的职业病与常见病的预防及保健（李洪茲）
导师，你应该教给学生什么（叶志明）
让课堂充满激情、智慧和欢乐——谈教学方法与教学艺术（张学政）
大学课堂教学方法与艺术（李芒）
教师身心健康与压力管理（刘破资）
怎样成长为一名优秀的大学教师（马知恩）
课堂教学中的沟通技巧（赵振宇）
当代大学生心理特点及教育策略（赵丽琴）
教师应该读点儿文学史（韩田鹿）
人格与国性——大学生素质教育的两大主题 （彭林）
大学生喜爱什么样的老师（郑曙光）
用礼仪打造教师魅力形象（袁涤非）
教师形象设计与公共礼仪（徐莉）
如何讲好一门课（姚小玲）
和谐交往从心理沟通开始（蔺桂瑞）
青年教师专业发展的路径与策略（张斌贤）
如何指导学生做科研（陈跃雪）
大学教师需要学点“课程论”和“教学论”（别敦荣）
把提高教育研究质量上升为国家战略（曾天山）
把教学当做一门艺术（顾沛）
如何在各类科研基金课题申报中取得成功（赵醒村）
教学法与教学策略（孙建荣）
如何保持高校教师的心理健康（胡佩诚）
如何支撑学生有效建立适合自己的大学学习模式（李丹青）
教学论的核心理念及其应用操作的基本程序（皮连生）
教学相长与为人师表（王汉杰）
高校教师的养生智慧（贺娟）
高校科研创新与制度保障（马陆亭）
史学经典与人文修养（瞿林东）
教育学类、体育学类、心理学类、艺术学类、文化素质教育类课程教学培训
教育学（但武刚、罗祖兵）
中国教育史（张传燧）
教育学原理（阮成武）
教学设计（皮连生）
教学理论与设计（盛群力）
教育技术学（张剑平）
教育心理学（刘儒德）
教育见习与实习指导（周跃良）
大学体育（张威）
运动生理学（刘洵）
大学体育（邢登江）
大学生心理健康（赵丽琴）
运动心理学（孙延林）
学前儿童健康教育（顾荣芳）
体育与健康（毛振明）
学前儿童游戏（杨枫）
中学生心理辅导（伍新春）
学前教育学（刘焱）
信息技术与课程整合（刘清堂、赵呈领）
远程教育原理与技术（黄荣怀）
心理学史（叶浩生）
实验心理学（郭秀艳）
认知心理学（张亚旭）
管理心理学（李永鑫）
人格心理学（郭永玉）
心理统计学（胡竹菁）
心理测量（戴海琦）
心理咨询（江光荣）
军事理论（蔡仁照、李成安）
中国传统文化（蒋述卓）
设计素描（周至禹）
设计概论（陈汗青、李遊宇）
西方音乐史（余志刚、周耀群）
音乐教学论（陈玉丹）
经济学课程教学培训
西方经济学（刘骏民）
产业经济学（王俊豪）
微观经济学（刘东）
宏观经济学（叶航）
计量经济学（李子奈）
工程经济（周礼、李正卫、虞晓芬）
国际经济学（黄春媛）
世界经济概论（周申）
流通经济学（洪涛）
中国近代经济史（马陵合）
政治经济学（刘灿、陈志舟）
区域经济学（张泰城、孙久文）
社会主义市场经济理论与实践（白永秀）
商业银行管理（李志辉）
金融学（张强）
国际金融学（杨胜刚）
金融工程学（吴冲锋）
国际金融学（范小云）
证券投资学
（杨德勇、葛红玲,张伟,马若微,程悦）
金融投资学（胡金焱）
货币银行学（李健）
财政学（张馨）
投入产出分析（刘起运）
财务学原理（熊剑、樊莹）
外贸单证操作（章安平）
国际贸易实务（邹建华）
保险学（王绪瑾、栾红、徐徐、宁威）
国际贸易（杨盛标、刘文华）
国际保险（刘玮）
中国税收（朱晓波）
中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类、历史学类课程教学培训
大学语文（陈洪、李瑞山）
大学语文（王步高）
应用写作（胡元德、冒志祥）
写作（董小玉）
古代汉语（王宁）
写作（高职）（尹相如）
古代汉语（洪波）
语言学（张先亮、聂志平、陈青松）
文学理论（陶东风）
中国文学批评史（黄霖）
中国古代文学史（郭英德）
中国古代文学作品选（先秦-六朝）（郭丹）
中国古代文学史（骆玉明）
比较文学（曹顺庆）
外国文学史（刘洪涛）
中国戏曲史（孙书磊）
比较文学与外国文学史（孙景尧）
秘书学概论（杨剑宇、杨树森、徐丽君 ）
秘书实务（杨剑宇）
秘书实训（杨剑宇）
中国秘书史（杨剑宇）
秘书公关与礼仪
（杨剑宇、李玉梅、蒋苏苓）
文书学（倪丽娟）
大学英语（李霄翔、陈美华）
英语语音（王桂珍）
综合英语（邹为诚）
英语词汇学（张维友）
英语写作（杨达复）
西方文明史（陈永国）
英汉口译（任文）
西方文化概论（赵林）
基础日语（蔡全胜）
美学（王德胜、邹华）
高校教师日语教学能力提升（曹大峰）
中国新闻传播史（李彬）
新闻学（张征、陈力丹）
外国新闻传播史（张昆）
传播学（胡正荣）
广告学概论（陈培爱、张金海）
新闻采访写作（张征）
数字传播技术应用（彭兰）
品牌学（赵琛）
动画影片制作（屠曙光）
图片摄影（胡巍萍）
动画专业创作与教学
（Becky Bristow、李杰）
史学概论（庞卓恒）
中国古代史（赵毅、李玉君、田广林）
中华人民共和国史（张同乐）
世界古代史（杨共乐）
管理学课程教学培训
基础会计（沃健）
中级财务会计（杨有红）
基础会计（宋献中）
企业会计学（赵惠芳）
高级财务会计（刘峰、杨有红、毛新述）
管理会计（吴大军）
财务分析（张先治）
财务报表分析（张新民）
会计信息系统（艾文国）
筹资实务（楼土明）
资产评估（刘东辉）
审计学（陈汉文）
管理学（郑文全、李品媛）
项目管理学（戚安邦）
战略管理（陈志军）
管理信息系统（黄丽华）
管理沟通学（赵振宇）
决策理论与方法（陶长琪）
公司治理（李维安）
创业管理（吴昌南、梅小安）
运筹学（管理）（戎晓霞）
生产运作管理（马士华）
行政管理学（陈瑞莲）
组织行为学（段万春）
公共关系（陈先红）
战略人力资源管理（王建民）
人力资源管理（廖建桥）
薪酬管理（王长城）
人力资源开发与管理（章海鸥）
市场营销学（吕一林）
职务管理（刘俊振）
营销风险管理（张云起）
营销策划（朱美燕）
电子商务概论（李琪）
网络营销实务（方玲玉）
电子金融（陈进）
电子商务实务（胡华江）
企业资源规划实践（陈冰）
电子商务系统结构与应用（陈德人）
物流信息技术与应用（刘德军）
企业物流管理（黄福华）
导游实务（邓德智）
现代服装工程管理（冯旭敏、温平则）
旅游学概论（马勇）
前厅运行与管理（吴玲）
法学类、政治学类、社会学类、哲学类课程教学培训
商法学（赵旭东）
民法学（房绍坤）
宪法学（焦洪昌、姚国建）
经济法（郑曙光）
刑法学（孙国祥）
刑事诉讼法（刘玫）
国际法（周忠海）
中国法制史（张晋藩）
知识产权法学（魏纪林）
国际环境法（林灿铃）
国际私法（刘仁山）
中国政治思想史（葛荃）
当代中国政治制度（浦兴祖）
比较政治制度（谭融）
发展政治学（杨龙）
社会学研究方法（徐晓军）
社会学概论（王思斌）
形式逻辑（毕富生）
数学类、统计学类课程教学培训
高等数学（郭镜明）
高等代数（张贤科）
高等数学（新建应用型本科院校）
微积分理论基础（王绵森、马知恩）
偏微分方程（宁吴庆）
多元函数微积分学（王绵森、马知恩）
线性代数与解析几何（李继成）
线性代数（游宏）
抽象代数（顾沛）
数学建模（黄廷祝）
经济数学（吴传生）
数学分析（陈纪修）
数学实验与数学建模（李继成）
数理统计（何书元）
数学建模与数学实验（朱道元）
实变函数论（刘培德）
数理方程（李元杰数字教学示范）
一元函数微积分学与无穷级数 （马知恩、李换琴）
复变函数（王绵森）
数值分析（韩旭里）
离散数学（屈婉玲）
运筹学（梅国平）
概率论（何书元）
概率与统计（杨孝平）
统计学导论（李勇）
物理学类课程教学培训
大学物理（高景）
大学物理（李元杰数字教学示范）
大学物理实验（霍剑青）
力学（张汉壮）
热学（秦允豪）
光学（蔡履中）
电磁学（王稼军）
数学物理方法（姚端正、吴崇试）
量子物理（王笑君）
量子力学（庄鹏飞）
电动力学（杨传路）
计算物理（彭芳麟）
物理与艺术（施大宁）
热力学统计物理（段文山）
化学类课程教学培训
大学化学（强亮生）
（陈恒武、杨宏孝、高占先、张丽丹）
大学化学实验（张丽丹）
无机化学（孟长功、宋天佑、徐家宁）
普通化学（吴庆生）
分析化学及实验（刘志广）
有机化学及实验（高占先）
物理化学（黑恩成）
结构化学（孙宏伟）
高分子化学（李伯耿、罗英武、范宏）
环境化学（孙洪文）
计算机类、电气类、电子信息类、自动化类课程教学培训
大学计算机基础（龚沛曾）
计算机应用基础（刘艳丽）
Visual Basic 程序设计（龚沛曾）
C语言程序设计（王宇颖）
C++程序设计（钱能）
程序设计（吴文虎）
计算机网络（冯博琴）
计算机网络技术（面向应用性人才）
（施晓秋）
计算机网络（谢希仁、陈鸣）
数据库系统概论（王珊）
数据结构（陈越 ）
数据库技术与应用（李雁翎）
数据结构（耿国华）
计算机组成原理（唐朔飞）
计算机系统结构（张晨曦）
计算机操作系统（刘乃琦）
计算机维修与维护（丁强华）
网络操作系统（卢勤）
软件工程（齐治昌）
软件需求工程（骆斌）
编译原理（蒋宗礼）
汇编语言（毛希平、曹忠升）
WEB技术导论（郝兴伟）
计算机安全（韩臻）
人工智能控制（蔡自兴）
系统仿真与CAD（薛定宇）
数字图像处理（杨淑莹）
微机接口技术（邹逢兴）
单片机原理（张毅刚、杨青勇）
电工学（史仪凯）
模拟电子线路基础（傅丰林）
数字电子技术（王连英）
电路（罗先觉）
集成电路制造技术概论（李惠军）
高频电子线路（曾兴雯）
数字逻辑与系统（侯建军）
自动控制原理（程鹏）
信号与系统（陈后金）
半导体器件物理与实验（孟庆巨）
通信原理（杨鸿文）
电气工程基础（尹项根）
电力电子技术（王兆安）
电机学（罗应立）
物联网概论（田景熙、陈志峰）
机械类、土木类、力学类、能源动力类、材料类、水利类、交通运输类课程教学培训
机械原理（葛文杰）
机械设计（吴鹿鸣）
机械制造技术基础（张世昌）
机械制造及实习（傅水根）
工程制图（陆国栋）
画法几何及工程制图（殷昌贵、王兰美）
机械零件常规加工（何七荣）
机械振动（刘习军）
汽车构造（罗永革、冯樱）
机床数控技术（游有鹏）
测量学（程效军）
土木工程概论（叶志明）
工程地质（白志勇）
建筑外立面设计（边颖）
水工建筑学（金峰）
建筑设计基础（吴桂宁、许自力）
水质工程学（韩洪军）
混凝土结构（沈蒲生、廖莎）
桥梁工程概论（李亚东、何畏）
材料力学（张少实）
土力学（李广信）
结构力学（朱慈勉）
理论力学（洪嘉振）
水力学（李玉柱、贺五洲）
弹性力学（王敏中、黄克服）
金属材料成形基础（陈拂晓）
流体力学（丁祖荣）
高分子物理学（吴其晔）
材料科学与工程基础（顾宜）
传热学（姜培学）
材料研究方法（许乾慰）
医学、农学、化工与制药类、生物工程类课程教学培训
生理学（王庭槐）
病理学（文继舫、李景和）
组织学与解剖学（段相林）
医学心理学（胡佩诚）
护理学（娄凤兰）
基础药理学（张庆柱）
制药工程（姚日生）
药物化学（雷小平）
中药鉴定技术（刘来正）
生命科学导论（吴敏）
基因工程（袁婺洲）
细胞生物学（王金发）
微生物学（陈向东）
细胞工程（柳俊）
普通动物学（张雁云、宋杰）
普通生物学（佟向军）
动物生理学（肖向红）
动物生物学（许崇任）
植物生物学（邵小明）
植物保护学（叶恭银）
遗传学（植物类）
（石春海、祝水金、柴明良、肖建福）
遗传学（乔守怡）
分子生物学（郑用琏）
生态学（邹建文）
生物分离工程（曹学君）
生物反应工程（贾士儒）
化工原理（贾绍义）
生物化学（杨荣武）
化工热力学（高光华）
化工设计（吴嘉）
环境科学概论（刘静玲）
专业（学科）建设及教学科研培训
计算机科学与技术专业规范与专业建设
网络工程专业教学改革与应用型人才培养（面向地方本科院校）
计算思维与大学计算机课程教学
电气信息类专业教学与创新人才培养
高等数学教学能力提升
电子信息类专业课堂教学设计与教学艺术
高等数学教师思维开拓
工程应用型自动化专业课堂教学设计与教学艺术
高等数学（非数学专业）教师能力提升
数字媒体艺术专业建设与教学
动画专业创作与教学能力提升
市场营销学专业教学与创新人才培养
工商管理类专业创新人才培养
工商管理类专业教学与科研
案例教学法在工商管理专业教学中的应用
经济学类专业教学与科研
国际经济与贸易专业课程建设与教学辅导
会计学专业课程建设与教学辅导
电子商务专业课程建设与教学辅导
金融学专业课程建设与教学辅导
人力资源管理专业课程建设与教学辅导
行政管理专业课程建设与教学辅导
心理学专业课程建设与教学辅导
医学类专业教学与科研
汉语言文学专业教学与创新人才培养
医学类专业科研申报与科研方法
大学英语教学改革
信息技术在医学教学中的应用
工业设计前沿发展与教学策略
生物学科教学与科研方法
高校英语教学理论与实践
高职高专会计专业教学改革与实践
高职高专公共英语教学与科研
高职高专电子信息类专业规范与课程改革
高职高专医药卫生类专业教学改革与课程建设
高职高专电子商务及物流专业教学改革与课程建设
高职高专制造类课程改革及资源建设
教师发展通识培训
高校教学理念、教学方法与实践（文）
高校教学理念、教学方法与实践（理工）
高校课堂教学理念与教学方法
高校教学改革与创新人才培养
高等教育教学理念创新与提升
高校教师教学方法与教学技能
高校教师教学能力与专业素养提升
海外高校教学方式与经验借鉴
大学卓越教学系列—大学教学法
专题：高校教师教学艺术（文）
大学卓越教学系列—学习心理及其教学实践应用
高校教学设计理论与实践
大学卓越教学系列—课堂教学的技术与艺术
教与学的理解及应用
大学卓越教学系列—大学生学习指导
高校课堂教学方法的改革与创新（文）
高校有效教学及实施策略
高校课堂教学方法的改革与创新（理工）
高校教学质量、效果的评价与提升
国外大学课堂教学模式借鉴
高校教师职业道德修养
营造兴趣课堂，实现魅力教学
高等教育教与学的心理
高校教师专业成长与学术职业规划
科研方法与项目申报（文）
高校教师的心理调适
科研方法与项目申报（理工）
大学学习心理与教学互动
科研方法论与高校教师科学素养培育
心理学在高校教学过程中的应用
教学与科研互动：教师教学能力养成
信息化教学理念与方法
在线开放课程的建设与应用
现代教育技术在高校教学中的应用
信息技术与高校课程教学深度融合
网络环境下的学习变革及教学适应
教育技术辅助教学的方法及案例
信息化环境下的教学设计（文）
教师信息素养与技术促进教学创新
信息化环境下的教学设计（理工）
多媒体技术在高校教学中的应用
数字化教学方案设计与实施
高校教师多媒体课件制作技能提升
高校教师师德素养与专业发展
其他专题培训
高校新入职教师的教学适应性培训
高校新入职教师的教学实践技能培训
高校新进教师素质培养与教学能力提升（理工）
高校新进教师素质培养与教学能力提升（文科）
高校新入职教师的职业素养培训
青年教师职业生涯规划与发展
青年教师成长系列——高校青年教师素质培养与教学能力提升
青年教师成长系列——高校青年教师职业生涯规划与发展
青年教师成长系列——心理学在高校教学过程中的应用
青年教师成长系列——高校青年教师师德修养
高校硕士研究生导师培训（理工）
高校硕士研究生导师培训（文）
高校硕士研究生导师培训（2012）（理工）
高校硕士研究生导师培训（2012）（文）
研究生培养与科研、论文指导（理工）
研究生培养与科研、论文指导（文）
高校教师教学发展创新与实践
高校教学管理创新与实践
高校教学管理人员管理能力提升
高校人事信息化管理工作
高校教学秘书的职业能力发展
高校人事管理干部教师发展专题培训
高校创新创业教育
高校人事管理干部绩效考核专题培训
大学生创业基础的教育教学
大学生职业发展与就业指导
大学生学习指导
大学生信息素养的教育与教学
大学生心理健康与生涯规划的教学与辅导
大学生创造性思维培育与创新人才培养
大学生安全教育
卓越人生——从教之路大家谈
精彩课堂——国家级教学名师谈教学
关注学生 关注课堂
高校精品课程建设与实践
高校行政管理人员管理能力提升
高职高专院校教学管理工作与创新
职业素养与教师发展系列——高校教师身心健康指导
高等职业教育的教学方法改革与科研创新
职业素养与教师发展系列——青年教师教学能力提升与职业规划
高职高专院校师资培训管理者能力提升
青年教师卓越教学能力的培养与提升
应用型人才培养的教学模式创新与教学方法改革
附件3 &2014年上半年网络直播课程和讲座
网络直播课程（具体时间见网培中心网站）
当代语言学课程与教学
陈保亚（北京大学）
各高校教师自主参加
二十世纪世界史课程与教学
郑寅达（华东师范大学）
英国文学史课程与教学
曹进（西北师范大学）
免疫学课程与教学
司传平（济宁医学院）
化工企业管理实务课程与教学
梁清山（辽宁石化职业技术学院）
水力学课程与教学
王勤香（黄河水利职业技术学院）
网络直播讲座（周一、二、三、四下午，具体时间见网培中心网站）
科学—艺术—人生
郑小筠（清华大学艺术教育中心）
各高校自设分会场
应对气候变化与碳汇交易
李恕云（国家林业部气候办）
历练身心，超越自我
李民& （中央党校）
中国的航天活动
郭宝柱（航天集团科技委）
当前国际形势与我国安全环境
亓成章（中央党校）
肖红& （北方工业大学）
理想、价值、胸怀
刘书林（清华大学马研院）
各高校自设分会场
中外科技奖励制度
姚昆仑（国家奖励办公室）
高等教育国际化
周满生（国家教育发展研究中心）
新材料科学技术的发展
张人佶（清华大学）
面向未来的教育
秦麟征（中国社科院）
最后的王朝：回顾与反思
欧阳军喜（ 清华大学）
大学生数学思维的培养——文科学生形象思维、逻辑思维与辩证思维的相辅相成
顾沛（南开大学）
幸福与压力管理
蔺桂瑞（首都师范大学）
毛泽东评点二十四史的启示
瞿林东（北京师范大学）
技术如何革新教育
余胜泉（北京师范大学）
儒家人文精神与教师素养
张奇伟（北京师范大学）
高校教师专业发展的路径选择：国际化和本土化
洪成文（北京师范大学）
新建本科院校的定位、内涵发展与管理
高洪源（北京师范大学）
国学经典与人才成长系列——曾国藩的人生智慧与教育思想
郦波（南京师范大学）
大学生创新能力培养
冯林（大连理工大学）
大学生信息素养的教育与教学
张久珍（北京大学）
经济学的第四次革命与第四次综合
叶航（浙江大学）
教师：从知识的传授者到生命的点燃者
甘德安（北京工业大学）
中国共产党与中国特色社会主义理论与实践
李民（中央党校）
航空创新发展方向与教师师德培育
陈懋章（北京航空航天大学）
激光增材成型技术（3D打印技术）
王华明（北京航空航天大学）
汉传佛教大藏经专题研究
白化文（北京大学）
周一良学术生涯
赵和平（北京理工大学）
英国教育督导理论
王璐（北京师范大学）
美国高校董事会的结构与功能
王绽蕊（北京师范大学）
学术诚信与学术规范
岳云强（北京化工大学）
文化强国之路
郭建宁（北京大学）
各高校自设分会场
清华大学文化之传承与创新
胡显章（清华大学）
20世纪80年代以来美国大学本科教育改革
刘宝存（北京师范大学）
中国经济地位:变迁与展望
兰日旭（中央财经大学）
如何培养大学生批判性思维
于海琴（华中科技大学）
UTIS(大学教师形象识别系统)与教师教学发展
赵鹏飞（兰州大学）
教学方法创新——三明治教学法
于海琴（华中科技大学）
教孩子开心——迈向自由与健康的亲子教育
国智丹（中山大学心理健康教育咨询中心）
如何平衡教师职业规划与个人成长
国智丹（中山大学心理健康教育咨询中心）
大学课堂教学的价值追求
孙亚玲（云南师范大学）
物理实验快乐教学
熊永红（华中科技大学）
网络时代我们如何做教师
王竹立（中山大学）
如何激发创造力
王竹立（中山大学）
思维导图及其创新应用
王竹立（中山大学）
幸福职业中的和谐课堂
黄建榕（华南理工大学）
环保标准教育对产业创新发展的推动&——从pm2.5污染控制谈起
龚?（北京服装学院）
工程图学微课程建设与应用
涂晓斌（华东交通大学）}