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　　文/北京新东方优能一对一部 聂贝淘
　　我的学生里有一个马上就要升入小学六年级的小男孩，前两天上课，他突然跟我说：“老师，您的语文课上得特别有趣，有说有笑。可我们学校的语文课，老师就让我们读课文，读完之后回答课后问题，就算讲完了！我们一点也不喜欢那种语文课。”他不经意间的一句话，却引起了我的思考。
　　语文，作为所有学科的基础学科，固然占据着不可撼动的地位，但正是因为它是基础、是母语，所以也导致了很多人不重视这一学科。而小学语文，更是让很多人觉得只要学会拼音，学会写字就可以了，阅读能力、写作能力等没必要学得太明白。所以就出现了许多小学语文课堂只读课文不讲课文的现象，作为老师，作为教育者，并没有设身处地地考虑正确的教学方法，以至于学生在语文课堂感受不到快乐，只能感受到一种负担，自然就不会爱上语文。
　　那么，如何让一个小学生爱上语文学习呢？下面北京新东方优能一对一部初中语文聂贝淘老师就自身经历来向大家阐释一下。
　　俗话说：学为人师，行为世范。作为一名语文老师，首先要从自身做起，对自己严格要求。可能这时候有人会问：“规范自己和让学生爱上语文有什么关系吗？”答案是肯定的：“当然有关系！”因为想让一个学生爱上语文，首先要让他“爱上”你。曾经有学生问我：“老师，您大热天总穿这么长的裤子热不热呀？”我说：“热，但是这是对你和你家长的尊重。”虽然就是很简单的一句话，但是当时看到她小小的眼睛中却放射出了光芒，似乎明白了什么。此后我就没见她再穿过到膝盖以上的短裤，更为可贵的是，她似乎在那以后一下子对我更加信赖，和我的交流与沟通也越来越多，并且也会经常在微信上向我询问问题。所以有时候一个很简单的行为，真的可以让一个学生信赖你，并且改变她的学习习惯。
　　当然，孩子信赖你和他能够真正的爱上语文之间，还是有一段距离的，仍旧需要我们不断的努力。对于任何一个小学生而言，驱动他去学、去探寻的根本动力是兴趣，所以北京新东方优能一对一部初中语文组聂贝淘老师始终坚信，兴趣才是小学生语文学习中最好的老师，而自己的任务，只是介绍学生与这位“兴趣老师”认识而已。那么怎样提升孩子学习语文的兴趣呢？聂贝淘老师认为唯一的突破点就是要让他感觉到学习语文是很好玩的一件事。例如在讲阅读题中的概括题的时候，聂贝淘老师会想让孩子回答几个问题，让他们选出一部自己喜欢的名著作品，然后用自己的话简单说说这部作品主要写了什么。这时候，有的学生可能就要开始自己的“长篇大论”了，每当听他们说完，我都会说：“其实概括文章主要内容并没有那么难，你只需要把握最显著的特点就行了，比如《西游记》，你完全可以说是‘一个人和一群妖魔鬼怪的故事’嘛！”每说到此刻，都会传来学生的捧腹大笑，有些比较会类比的学生，就会自然和你交流：“老师，那水浒传是‘105个男人和3个女人的故事吗’？”既然学生说到了这儿，我想我的目的就已经达到了。虽然不是最标准的概括答案，但是却能让学生在接触繁琐复杂的阅读题之前，感受一下学习阅读题的乐趣所在，有了这样的乐趣，自然就会有学习语文的兴趣。
　　可能读到这里你会问，现在学生也信赖你了，也有了学习语文的兴趣了，学生是不是就真的已经爱上语文了呢？当然不是，因为想要学生真正的爱上语文，还有最后最关键的一步要走。那就是现在的语文教育中很容易缺失的一部分，小学语文教育实际是在传递知识的同时，也要传递爱。换句话说，作为老师，作为小学语文的教育者，我们要时刻铭记小学语文教育的实质，是爱的教育。要真正把爱传递给学生，他才会懂得以爱回赠。而这个“爱”，不仅要体现在日常学习生活中对学生的关爱上，更要体现在每一份讲义、每一篇文章中。这就要求每一名老师都要认真对待自己的讲义。每一次选文章，北京新东方学校聂贝淘老师都会在文库里“徘徊”很久，因为我总是要一遍一遍的翻阅，看哪一篇最合适。而事实告诉我，我所选用的文章大多数都是能把自己读哭的文章。因为这种文章饱含了真情实感，更多的，是涵盖了伟大的爱。比如在讲解阅读题中的理解题这一模块的时候，我选取了一篇名为《明亮的眼睛》的文章，文章讲述的是父亲为身为盲人的儿子讲述这个世界的样子，期间却还因为父亲给儿子买错了颜色的书包而导致了不愉快，但是儿子却全然不知其实父亲也是一个盲人。读完这篇文章我热泪盈眶，父亲同样身为盲人，但是却用生动形象的语言为儿子灌注着生活中的知识，这是何等的乐观与伟大！他是让每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气。这就是一名父亲对儿子的爱。当然在给学生讲解文章的时候，我也会充分给他们讲述其中蕴含的爱和道理，让学生真正明白语文这个学科是一个充满爱的学科！而有的学生，可能就是因为这一节平常的“爱的教育”，回到家中就会主动帮爸爸妈妈分担家务，做一些力所能及的事情。这就不仅让孩子爱上了语文，同时也爱上了生活。
　　这就是语文学习，一个以兴趣为老师，充满爱意的学科；一个知书达理，能言善辩的学科；一个传递知识，传递成长的学科。其实爱上语文很简单，足够的魅力、学习的兴趣以及满满的爱意，就足以征服一个孩子的心灵，让他爱上语文，同时也爱上了生活。
　　以上就是北京新东方优能一对一部初中语文组聂贝淘老师分享的如何让学生爱上语文的方法。
　　有关中小学学习的任何疑问，您均可致电优能一对一热线电话：010-，北京新东方优能一对一将有专业老师会为您答疑解惑。
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2016年北京高考文综试卷难不难,难度系数解读点评答案解析
发表时间： 07:13:08 文章来源:
《2016年北京高考文综试卷难不难,难度系数解读点评答案解析》是有华当教育网（）为你整理收集：
2016年北京高考文综试卷难不难,难度系数解读点评答案解析　郑关飞：各位亲爱的同学，各位亲爱的家长，大家好，首先我们三位是好朋友。我首先聊一下是我们的政治，大家非常关心一个问题，所有的人考完第一时间关心的问题，就是我们的难度咋样?所以我特别想聊一下难度，首先我想告诉电脑面前的你一句非常重要的话，如果你是去年参加高考的话，你就太幸福了，去年的时候是我们新课标改革以来，甚至可以说是北京卷单独高考命题11年以来最简单的。近五年考试中，10年，11年，12年，13年，加上今年2016年，13年是最为简单的，那么整个难度发生了历史性的变化，整体总体的历史性的变化的就是，在这里面，我们的前三年10年，11年，12年这三年基本难度保持在一个水准上，而且这个水准应该还是比较难的，它的区分度，它的选拔性功能是比较难的，基本来说它的难度系数就是在0.55左右，一般情况是0.54，0.55，0.56，就差这么一点，就是一个百分点，基本是在0.55左右，但是在去年2013年时候难度系数突然降低了十个点，也就是达到了0.66，准确的说是11个点，所以在去年难度一下子下来了，所以命题人可能也经过这样的检测之后，他的目的很简单，就是整个北京考题难度要降低一下，但是他去年一下子降的太猛了，所以说他今年往回收了，所以可以首先肯定的一个结论，那就是2016年时候北京高考政治试题，一定比2013年的北京高考政治试题的时候难度要增加了，特别是在主观题这个层面难度增加了，难度回升了，有这么一个小小的特点，至于难度为什么会增加呢，那么稍候我们继续跟大家细细的聊一下，接下来就请艳平老师分享一下我们高考地理，给各位分享一下。　　张艳平：各位网友大家好，我们地理应该考完了之后，就整体来说关飞也谈到了难度的问题，整体来说，我觉得今年从地理这个学科跟去年相比，难度大体来说应该说是比较平稳一点，因为去年我们地理这个学科，在选择题在综合题，可能难度也没有呈现出明显的下降，那么今年整体的感觉，从难度整体来说，和去年应该来说是比较平稳的寻求一种过度，因为最近几年一直都是改革，那在改革中不可能会有大起大落，首先这次感觉到从难度本身来说。　　第二，整体来说从出题的这种趋势来看，我觉得和以往还是有很多比较想象的地方，比如首先第一点，就是我们谈到地理特别注重我们书本上主观知识的考察，在今年考试过程中，我们其实也发现，因为新课改之后这是一个普遍的趋势，那么整体来说，我讲课的时候经常跟学生说这一句话，越到高考这种大型的考试，它其实不是考的是难题，它一定是考一个学科最本质的东西，它会考这个学科应该考的一个东西，而不是说为了把学生给考死，它一定会在这种大考中体现一个学科的它的性质，比如说我们地理，说白了就是人地关系，人对地理环境影响，地对人的影响，也就是说我们人如何来改造地理环境，那么地理环境对我们人的风度可能会产生哪些影响。所以我个人感觉说，对于主干知识的考察，无论去年也好，今年也好，或者是之前的新课改也好，或者说可以推断到未来也好，都应该是我们整个地理考试的主干线，一个主线，就是说考察主干知识，比如说我们举个简单例子，在今年高考的第36题综合题，我们知道36题综合题是我们地理题，那么考察到了从地形和气侯对修建水利设施的这种自然原因，从这两个角度去答，我们想地形和气侯是地理最重要的两个要素，我们说自然地理五个要素，地形、气侯、水源、土壤和生物，但是这两个可能在五个因素里面，最重要的其实就是地形和气侯，那么从地形和气侯两个角度来答题，其实非常完美的体现了我们地理主干知识的考察。比如说还有华北地区，比如说海流流域水资源段短缺，以及对农业应该提出哪些对策，当然农业是我们地理最重要的，人文地理是人口、城市、工业、农业、交通和旅游，那么农业也是我们地理最重要的，那么既然出现了水资源短缺的问题，那么农业从哪个角度来答题，这其实也是非常非常重要的主干知识。比如我们第三小问考的是旅游，他考的是在XX地区旅游开发对这个地方的自然环境可能会造成哪些不良的影响，以及我们的对应措施等等，旅游是我们选修，但是是选修必考的，我们北京卷在这个地方和全国卷不太一样，全国是选修，选考，你可以任选其一做答，而我们北京是选修必考，所以从这个角度来说，我们发现其实整个来说考察的都是主干的知识，而且考察确实我觉得考察的确实相当的比较清晰，而且我觉得其实相对来说也比较灵活，其实这是我想说的第一点，主干知识的考察其实考得比较好。
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儿童托管班性价比存偏差 阅读培训就是背古诗
沉闷的午后，在海淀区科学院南路的一间培训学校里，4个孩子围坐在小桌旁，口中念念有词道&少年当及时，蹉跎日就老&。在这条培训班密集的小马路上，这样的场景在这个夏天显得新鲜又单调。
今年，中、高考已释放出明显信号，阅读比例增加，重在考查学生9年乃至12年的阅读积累。暑假里，走访培训市场时发现，&阅读素养班&、&阅读兴趣培养班&等搭着&阅读&顺风车的暑假托管班呈&井喷&式增长。然而，阅读兴趣果真能通过一个假期的集中式供给培养起来吗？
&基本就是背古诗。&一位把孩子送进阅读&托管班&的家长对只读读诗词就能提高阅读兴趣有点存疑。记者发现，没有相应教材，不因材施教是阅读培训班最大短板。金台书院小学曾有一项调查表明，从自己感兴趣的书读起以及经常去书店是培养阅读兴趣的有效方法。此外，教育专家建议，家长和孩子多进行亲子阅读，也会对学生培养阅读兴趣起潜移默化的作用。
阅读培训班暑假&冒尖&
暑假开始将近一个月，小朋友们除了旅游、写暑假作业还有一项重要的暑期活动，就是参加各种培训。英语、数学、科技自不在话下，暑假以来记者走访发现，&阅读素养&成为今年暑假培训市场的一匹&黑马&。
记者在海淀区中关村附近的培训机构门前看到，招生海报做得很&炫酷&：&&会当凌绝顶，一览众山小&的&诗圣&杜甫因何最终&飘飘何所似，天地一沙鸥&？李白和杜甫有着怎样的关系？他们的朋友圈里有无共同好友&&想知道这些就快来参加&走进盛唐诗词班&。& 在另一家培训机构前台，不时有家长前来询问究竟如何提高阅读水平。
阅读素养这听起来有些&抽象&的课究竟怎么上？记者在朝阳区朝阳路附近的一家名为&宝宝乐学&的培训机构看到，所谓的阅读素养就是由老师串讲诗词，再让学生根据理解背下古诗词。另外，有的阅读兴趣班还会串讲诸如《西游记》、《论语》、《骆驼祥子》等名著。
一位&陪读&的家长告诉记者，孩子平时在家坐不住看不进书，本来想报个阅读兴趣班培养孩子较好的阅读习惯，但发现上课其实就是背诗词讲名著，教学方法&没创意&，看着&高大上&的课程，其实无非就是灌输，对孩子的兴趣养成帮助不大。
中高考改革&倒逼&阅读
市场是政策最敏锐的执行者。为什么今年暑假的阅读培训市场如此火爆，究其原因还是中高考改革后，加大对阅读能力以及阅读积累的考查有关。并且在中高考录取上，同等分数下语文单科成绩高可优先录取，而阅读是语文学习必不可缺的能力。
&今年中考，语文试卷的汉字量1.8万，但令人想不到的是，物理试卷的文字阅读量也在1.8万字左右。&一位初中一线教师告诉记者，任何考试，终究到底考的是快速阅读文本的能力，而这个能力不是考瞬间&开窍&，而是要靠多年积累。
以今年中考语文为例，记者从市教委了解，今年的试卷在考查学生阅读积累方面的比重有所加大，不但考查了古典名著《三国演义》，也考查了红色经典《红岩》的阅读。在情境作文的考查中，也有阅读名著经验的题目。在考查整体感知、筛选、形成解释等阅读核心能力的同时，也加大了对学生阅读综合能力的考查。
在高考中，则为进一步强化阅读，试卷结构进行了调整，首次设置&多文本阅读&板块。据市教委相关负责人分析，今年考卷中多文本阅读是指多个非连续性的现代文文本阅读，其主要特点是信息多、文字量大，对学生综合多个文本材料分析、解决问题的要求更高。
培养不细分爱好 性价比低
中高考已经释放出明确政策导向，未来对阅读积累的考查将越来越成为&主流&，可阅读兴趣的树苗不可能一夜之间变成参天大树，尤其是通过单调的没有创新方法的培训班来实现，更有些&天方夜谭&。
金台书院小学曾对全校一至六年级293名学生的课外阅读做了调查，涉及学生课外阅读的内容、家庭、班级对学生阅读的影响以及阅读需求、开展条件等四个方面。
调查显示，学生的阅读选择随着年龄增长会发生变化。其中，低年级学生更喜欢童话、神话故事。四年级开始，学生对中外名著、名人传记、科幻类读物感兴趣。而女生则更喜欢反映少年的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面读物。
这些针对细分爱好的培养，记者在走访市场时并没有发现，商家多以的诗词串讲以及名著讲座为主，由于没有因材施教，很多学生听得就&不走心&，参加阅读培训班就成了&耗时&又没有实际收获的低性价比的事儿。
从喜欢的题材入手是正途
在金台书院小学的调查中显示，一年级学生一学期能读14本书以上的只占6.3%，51.6%的学生只能读6至9本课外书。六年级学生中，能读14本以上的占到了20.9%。
据北京市景泰小学校长陈培荣介绍，今年暑假，学校就为每个孩子办了图书馆借阅证，让孩子去浩瀚的知识海洋中寻找自己喜欢的。兴趣才是最好的老师，读书如果找对了方向，同样可以培养形成积累。
此外，对于那些实在提不起兴趣读书的孩子，专家建议不妨从看绘本开始，并且父母每天尝试给孩子讲一个故事，经常去书店，写下读后感等方式都是培养孩子兴趣的&窍门&。
阅读就是如鱼得水
今年中考、高考文字加量了，家长学生们精准地&捕捉&到信号：要加大阅读量！教委官方分析更是正解：今后的趋势是更注重考查九年、十二年一贯式的学生综合素养，阅读是重头戏。
大家如梦初醒地&催热&了这个暑假的&阅读托管班&，却难掩让人哭笑不得的事实。
不知从何时开始，会不会&读书&，就是说会不会&算&、会不会&考&，&读&字被迫慢慢隐身。尤其是被应试教育打磨得足够&圆滑世故&的70后、80后走上家长的岗位，在教育孩子&好好读书&的时候，心里有几分记得&读&的真正含义。
且不说这些托管班带孩子读的是古诗还是小说，光是&阅读&还得专门找地儿去培训，专门花钱去养兴趣，就体现出不是哪个教育机构的责任，而是氛围的扭曲。一张图书馆的借阅卡，一个满满当当的书架，每天一段不被打扰的时间，一个没有充斥&好书&、&闲书&的评价标准，就足够让孩子用自己的眼睛去选择字里行间，与每个作者无声地交流，领会自己的心得。
让孩子阅读，就应该像是把一条鱼放进水里，至于游到哪里去，那是鱼的事儿。
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新东方郑宪新：新高一语文，要这样学
来源：新东方网
　　很多学生在初中阶段并没有在语文学习上花费太多心思但却取得了相对来说不错的语文成绩，所以很多学生会认为语文并不是一门需要花力气去学习的学科。依靠初中的学习经验，进入新高一，绝大多数学生都不会把精力放在语文学习上，甚至有些学生认为，语文考试凭运气而已，既没有学习的头绪，也没有学习的必要。
　　可是，事实，恐怕并非除此！相对于初中语文重记忆背诵来说，高中语文重理解运用，看重的是学生对语言工具的运用能力，需要学生有深厚的修养、灵敏的理解能力和灵活的创造能力。在语文改革大潮之下，高考语文对学生的能力要求更是空前提高，而语文素养的提高需要长期的积累，绝非一朝一夕之功，临时抱佛脚的学习方式，恐怕再难有效。在语文学习上，先知先觉者会独占鳌头、一路领先，后知后觉者还有可能迎头赶上，不知不觉者恐怕只能在高考考场上铩羽而归。
　　那在高一语文该怎么学或者说高中阶段语文该怎么学才能制胜高考？以下，北京新东方优能一对一部高中语文优秀教师郑宪新给予三点学习建议：
　　首先，课本知识不遗漏。
　　很多学生有一种错觉，语文考试和语文课本没有关系。这的确是一种错觉，这种错觉之所以会出现，是因为语文教材知识琐碎，而在课堂上老师又没有体系地归纳。课内知识课外考试所有考试的潜规则，语文也不能例外，所以对教材知识的全面、深度把握尤其重要。
　　就拿人教版必修一来说，第一单元现代诗部分与古诗直接相通，涉及到了古诗鉴赏中的情感、意象、诗人形象等重点知识；而第二单元的三篇史传文言文则涉及到了高中三年无法离开的几个重点虚词、实词和文言特殊句式；第三单元的写人叙事散文是高中散文阅读的入门级文章，其中表达的情感、思考和运用到的文章写作技巧在以后的考试当中会反复考到；第四单元的新闻、通讯这一类实用类文章，则重点训练学生提取信息的能力，这个能力贯穿整个高中语文学习的始终。除了课文之外，附录部分的"表达交流"交给学生如何写好一篇记叙文，"梳理探究"向学生介绍了有关语言、文字的传统文化知识，名著导读则要求学生了解《论语》和《大卫科波菲尔》。
　　如果我们结合一下考题来看，就可以发现课本知识是考题的来源。所以全面而有体系的掌握课本知识才能打好基础，登堂入室，成为一个优秀的语文学习者。
　　其次，阅读名著。
　　高考会考察学生对名著的阅读掌握情况，但阅读名著的目的并不仅仅是为了应对高考对名著内容的考察。
　　阅读名著分为两类：一类是现代文学名著，一类是古代文学名著。通过对名著的体悟，感悟这个世界，感悟真善美、假恶丑，这是语文学习最大的魅力。阅读现代文学名著的目的在于提高学生对语言文字的运用能力，提高学生的理解能力，提高学生的语文素养。只有提高能力，身怀深厚的功力，才有可能化为考试的绝技，在考试当中纵横驰骋。阅读古代名著，最重要的是提高学生古典文学的素养，读懂文言文，理解诗词，究天人之际，达古今之变，提高阅读古书的感性能力和理性能力，汲取古人的思想智慧，打开通往文言文的大门，通过长时间的积累，达到读文言如白话的目的。
　　最后，学会思考。
　　思考是一个人独立于这个世界的根本。只有自己学会思考，才能具有自己独特的视野，才能不人云亦云有自己的想法和见解。
　　语文学习，需要学生去阅读相当数量的论述文，这些文字，或传达生活的感悟，或表现对时事的思考，这些感悟和思考都能丰富学生的头脑，让学生产生思想的撞击，在此基础上，学生应该学会观察这个世界，学会剖析现实中的问题。
　　阅读是思考的前提，学生应该坚持阅读时评类文章，比如南方周末评论频道或者凤凰网文化专版，也可以阅读书评、影评，在阅读的基础上，形成自己独立的观点和看法。从应试角度说，有了观点，有了写作技巧，有了足够的材料，最后才能写出一篇优秀的议论文。从学生的成长说，思考会让学生成为一个有思想的人。养成思考的习惯，决胜的不仅仅是高考，还有人生。
　　综上所述，语文学习应当从当下就开始，并且不应该有一天延误。因为语文素养会伴随一个人的一生，反映出一个人的基本素质和能力，是一个人行事立身的根本。倘若你还以为语文不需学习或者学习语文并无用处，那你已经输在起跑线上了。行动吧，让自己变成一个优秀的人，从学习语文开始。
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