教职成司函【号&|点击绿标收听卡农复调音乐---和语言学联系紧密的神奇音乐这是获得原创功能后的第一篇。大家终于可以留言了。在教学中，我发现一个问题，就是很多学员的音标不好。也是是由于以前没有机会接受过系统严格的音标训练，或者自己对音标这一块也不是很重视，并且后续的英语学习，都是应试为主，所以音标成了他们很薄弱的一部分。&之前的一篇文章，主要讲了学好音标的重要性。今天主要跟大家聊聊如何学习音标。&英式音标和美式音标&英式读音根据的是English Pronouncing Dictionary 《英语正音辞典》。它们代表了被称为“Received Pronunciation”（RP）（标准读音）的读音，这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。&美式读音代表了一种（有时是两种）在美国人中较通用的读音，通常用KK音标标示，即由美国语言学家JohnS.Kenyon 和Thomas A Knott 研究出来的音标。&国内的英文词典里最常见的音标为英式发音的国际音标(DJ) 和美式发音的KK音标，前者乃根据DanielJones编的英语发音字典(English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则是根据John S. Kenyon & Thomas A. Knott二氏的美语发音字典(A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。KK音标所使用的符号均国际音标符号 (IPA) 而来，Kenyon& Knott二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。所以，我们更多人，也许对英式音标更熟悉，那是因为我们最初学习的时候，学的就是IPA。&什么是IPA呢？它是1888年国际语音协会(International Phonetic Association) 的语言学家，制定出的一套可国际通用的语音符号，国际音标符号 (IPA—International Phonetic Alphabet)，希望以一个符号代表一音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。&究竟该学英式还是美式？&很多学员问我，究竟是学英式还是美式？我的回答是：这其实完全取决于个人喜好。现在学英式英语的相对少一些。有人觉得英式英语比较优雅，甚至美国人也会比较喜欢听英式英语，所以会选择学英式。不过英式英语比较难学，尤其是语调部分。而美式英语现在比较流行，学的人比较多，各种视频音频学习资源也比较多。而且现在小孩子，学美音也是占多数。所以有些妈妈们，如果自己学习英语的同时，还有指导孩子英语学习的目的，建议学习美音。&如何找到一个好的语音老师&如果学员的音标基础很薄弱，我会首先建议你去找一个语音老师。一个好的语音老师，我觉得他/她应该是具备以下三个条件：1，音标发音标准而且稳定。这是基本的要求。因为需要学生不断的去模仿，所以发音标准是基础。不仅如此，还要持续的稳定，这样可以让学生更好的捕捉到正确的发音。2，懂得一定的语音学（phonetics）和音系学知识（phonology）。因为懂得一些语音学和音系学的基础理论，可以更好地指导教学，这是必然的。比如，人的器官发声的基本原理，可以帮助我们更好的认识自身的发音器官以及他们的协作原理。元音的舌位图，语音老师只有烂熟于心，才能更精细的指导教学。而学习一点基本的音系学，会对音节韵律有更好的体会，这对发音节奏、重音、以及各种高级发音技巧，都是很有帮助的。3,&是中国老师。因为中国老师，更懂得中国人的发音习惯。比如，有学员会把t?发成汉语里的类似zhichi shi的音。而英语里面是没有的，所以老外也许不知道这个汉语音的舌位，所以恐怕不能更好的帮你纠音。相反，中国老师会把t?和zhi chishi的舌位口型进行对比，帮助你更好的发对这个音。当然，如果这个老外，中文说的很好，就像大山、Mike隋那样，自然也是可以的。但是，你懂的，这样的老外太少了，而且很少会来教语音。4，最好是面授。见面的信息量，是我们所有媒体信息量传递的100多倍。这个我就不多说了。面授，可以第一时间对错误的发音形成正向反馈，而且还可以从不同角度看到老师的口型。如果是网络上课，也建议是视频。当然，有些老师经验丰富，从音频也可以判断出你的发音口型，但这对老师的要求很高。据我了解，可以做到盲听反推口型的老师，并不多见。&音标学习资源&如果学生的音标基础还可以，那么自学是可以的。这里推荐两个比较好的学习材料。一个是英式音标：/material/phonetics/bbc/（搜索：BBC英式英语44个音标完整发音教程）。一个是美式音标：Lisa美语（这个是需要支付几十元RMB费用的，知识无价）。&音标自学方法&1，学习工具：镜子，口香糖/话梅/橄榄等，手机。镜子用来对口型。对于入门学习者来说，口型不对，发音肯定不对。所以学习资源都是视频，都可以清晰的看到发音者的口型。（当然，你观察老外平时发音，口型似乎没什么讲究，这和你说汉语是一样的。但是学习二外，就完全不一样了）口香糖/话梅/橄榄等，这是用来更好的locate你的舌位的。如果你对自己的舌位不敏感，感觉不到发某个音时，你的舌头到底是哪里比较紧张，到底是高是低，那么就建议你刚开始学习的适合，试试这个办法。练习一段时间后，你的舌头会更敏感，就可以不再用这个“麻烦的”方法了。据说，一个韩国的老师，在学习音标前，就会有一系列练习舌头的方法，把舌头伸出来又缩回去的重复练习。为了更好的做好公众号的录音，我约了一位中央人民广播电台的播音员行家，她也跟我说，他们学习普通话的时候，就是要不断的练习自己的口腔和舌头以及下颚，才可以更好的做到字正腔圆。手机用处最多。既可以当镜子来用，还可以录音，还可以录像。录音，就是为了让自己听到自己的声音，然后和标准音做比对。自己边读边听的声音，和自己录下来再听的声音，是不一样的声音传递方法，所以效果会很不一样。这也就是为什么，有的人会感觉自己录下来的声音和平时说话的声音不一样的原因了。录像，这是tertio的“用嘴听英语”的原创。“新招放送：使用手机自拍摄像，不出声默读一句话。使用该录像想象发音动作和语音。”他最初的目的，是为了更好地练习听力。昨天在他公司，和一些学员一起感受了，觉得这个方法很神奇。有种立马回觉得听力变慢边清晰的感觉。在这里，我还觉得，单独用于音标练习也是很靠谱的。录像可以完整记录你的口型变化，用来比对标准发音者的口型变化。2，更好地形成肌肉记忆很多时候，我们不会发这个音，是因为口腔肌肉没有练习过这个音，只有反复练习，口腔肌肉形成一定的记忆后，我们才可以脱口而出，一说就对。那么，如何更好地形成肌肉记忆呢？这里有两个方法：1，刚开始学这个音的时候，不要急于发声，先把注意力集中到口型和其对应的口腔肌肉状态上，这样可以更好的找到肌肉感觉。然后，就是发出这个声音。如果这个声音和标准音有出入，那么就再微调，微调后重复不发声的肌肉练习。如此不断重复，直到巩固。2，早上练习效果最佳。这是经验之谈。我指导过很多学员，早上开声效果最好。就像很多唱歌唱戏播音主持一样，都是早上开声。这部分的科学研究支持，还有待去阅读相关文献。3，只要是可持续的音，比如长元音这种响音，要尽可能的发得长一些，这样可以更好地保证发音的稳定性，更多的刺激口腔肌肉，形成更好地肌肉记忆。4，对于所有的音，如果可以，尽可能嘴型夸张。因为只有在练习的时候夸张，平时说话才有可能做到发音饱满。比如t?这个辅音，尽量的圆唇，尽量的把嘴送出去。想象嘟嘴的感觉。这个音，对于很多男生，很难发，因为他们从来不会嘟嘴！可是英语中有很多圆唇音，尤其是?/t?/?/d?这四个对于很多中国学生最头痛的音，如果嘴型对了，标准的音很快就可以学会，因为这几个音的舌头都是很放松自然的一个状态，不需要可以去定位。&发音是不是一定要很标准很标准？&有学生说，我天生的语音不全，我从小就发错了，音标是负基础，把每一个音标发标准，实在是太困难了。发音是不是一定要很标准很标准？答案是：NO。比如，日本人r和l分不清，但是也不影响他们的整体听说水平提高。印度人把很多清音都发成浊音，但他们还是可以很自如的跟英语是母语的人交流，而且我们也都知道，很多跨国公司的亚裔高层，不少是英语流利的印度人而不是中国人，可见印度整体的英语水平比中国要高。所以，发音如果不是那么准，其实也是不要紧的。音标的相对位置关系比发准某一个音更重要。比如，?在舌头前后高低这两个维度上，是介于i和?之间的一个音，有很多人?发不好，但是，只要你的舌位不要在i和?之间，就可以了。因为，发音不一定纯正，只要稳定，native speaker会识别到你的发音基调，从而顺利的完成交流。不过，因为我是学院派，所以我的要求可能还要多一点，就是，如果你的音，是区分意义的，我建议还是花时间改过来，尤其是元音，不然会让你的英文变得让人难以理解。比如，一些学生ae和a?分不清楚。mat[maet]和might[ma?t]读出来没有差别，即便是native speaker，有时也会困惑。所以这两个音，还是应该花时间把他们区别开来。这个时间会多长？多则半年一年。所以慢慢来，这样比较快。小结&最后，我还想说，虽然对于基础还可以的同学，我教给了大家一些语音学习的方法，但我还是觉得，无论你语音基础怎样，只要是想纠音，最好最快的方法就是找一个好的语音老师，面对面教授。即便是在自学练习的过程中，如果身边有发音好的同学同事朋友，建议你好好的利用起来，可以达到事半功倍的效果。往期文章我们的“英语学习方法”开新群了。长按下面的二维码，即可扫码入群。若扫码失败，可加管理员微信:LinguisticsLING。(注意大小写)在这里，我们不为应试，只为英语长足进步。我们一起探讨英语学习方法，分享英语学习资源。公众号运行规律：每周日一篇原创干货+发布一个相关话题+500名英语学员讨论+周六(6天后)讨论精华整理。保证每个话题，有分享、有整理、有反馈~&似乎没有比这更棒的了~想了解我是谁，可点击左下角“阅读全文”(read more)关注后，回复1-7的任意数字可见往期所有话题讨论内容和学习资源推介。喜欢就点赞，同意就分享。本期文字太长，征求大家意见后，音频将缩短时间，分为两期，周中推送。LingLinguistics(Ling_guistics)　
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8周：获得属于你自己的“英语学习方法+元语言心智”的第2次试课在6月28日。不知道你有没有看这部电影但我想说的是这两句话：（影院无法拍照，图片是盗版，请支持正版）我希望电影可以让苏东坡不知道你有没有看这部电影但我想说的是这两句话：（影院无法拍照，图片是盗版，请支持正版）我希望电影可以让苏东坡收听提示：今天跟大家要谈的是，如何学习音标的后半部分。理想的语音老师，最好具备以下几个标准：1，音标发音标准...这是我们英语学习方法群的第二次好书分享。目前是每月上旬开展一次。第一次好书分享是三月上旬，好书分享《万万没想到》。16年初，我向“探索者”推荐了这本书，读完后，他觉得以前的学习信念完全被颠覆了。16年1月底，我和皮皮林在北京约见。之后，他花了8周的时间，仔细了学习了美语音标，累计时长：31小时左右。其中Lisa美语2.5遍，Paul Gruber2遍。以下是他对两个学习材料的小结，以及他宝贵的学习体验。在教学中，我发现一个问题，就是很多学员的音标不好。也是是由于以前没有机会接受过系统严格的音标训练，或者...听众朋友们，大家好，我是何玲Ling。上周跟大家分享的是刻意练习，今天跟大家分享的是“刻意练习”中一个具体的例子：如何才可以记住更多的单词？Ling_guistics交流英语学习方法和资源，服务广大英语学员，同时服务广大英语教育者和研究者。何玲Ling，是外语学院讲师，复旦英文博士，在行()双百单行家，英语学习诊断师，全国第一位对分课堂英语老师。梦想成为语言学、心理学和教育学的跨界学者。热门文章最新文章Ling_guistics交流英语学习方法和资源，服务广大英语学员，同时服务广大英语教育者和研究者。何玲Ling，是外语学院讲师，复旦英文博士，在行()双百单行家，英语学习诊断师，全国第一位对分课堂英语老师。梦想成为语言学、心理学和教育学的跨界学者。教科版四年级语文第三单元_图文_百度文库
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