什么?影响g20峰会知识普及及的因素居然是学校

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是什么影响了你的学习成绩?
有些同学小升初成绩很不错,可是到初中后江河日下,甚至是一泻千里。真是“初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下”,为什么他们会垮得如此厉害?有哪些因素是导致初中生学习成绩下降?
不良的学习习惯
一个学生成绩的好坏最终体现在学习习惯的好坏上。
有的学生读初中时尚且能够依靠自己的“聪明”混个好成绩,然而到了高中,高手如云,他们再也不可能依靠自己的小聪明叱咤风云了,所以坏习惯带来的恶果逐渐浮现了出来。
绝大多数高中同学的智力都是旗鼓相当的(如果一定要说谁好谁坏,我觉得有些成绩差的同学的智力甚至更好)。但是,为什么学生的成绩结果千差万别呢?
那些成绩差的同学往往是由于学习习惯比较差。他们不习惯上课认真听讲、记笔记,他们不习惯自习的时候独立、自觉学习;恰恰相反,他们喜欢上课开小差,自习的时候讲话、睡觉……有的同学甚至是吃饭都没有好习惯―他们不喜欢吃正餐,而是喜欢吃零食、垃圾食品。
所以,从根本上来说,一个初中生学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。
网络本来是方便人们学习,但我们中国人却利用网络来玩游戏,并不可自拔。
高中生都接触过网络,但有的高中生却完全缺乏自制力,他们的心思整天都花在网络上,甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网。
网络游戏和黄色网站不仅仅耗费了无数高中生的青春,也夺走了曾让他们骄傲的学习成绩。
手机等电子产品
手机是方便人们交流的通讯工具,由于价廉物美,很多高中生也拥有了手机。然而,有的高中生却把手机当成了形影不离的宠物,学生本应手不释卷,他们却手不释“机”。上网、聊天、发短信、听歌曲、看书……老师在上面认真讲课,他在下面认真玩手机;自习的时候,别的同学在认着学习,他却全神贯注盯在手机上……长此以往,手机降低了他们的视力,也降低了他们的学习成绩。
还有MP3、MP4等电子产品,对学生的学习和身心健康影响都较大。学外语常常成了购买这些产品的正当理由,然而鲜有学生言行一致。
初中正是学生青春期的时候,受社会影响,如今学生成熟得也越来越早,越来也多的学生打扮也更成人化了。
毋庸置疑,有一些学生谈恋爱了,学业被荒废。我发现,高中生谈恋爱,女生往往比男生损失更大。因为女同学一旦坠入情网往往一心一意、死心塌地,而男同学却有可能鱼和熊掌兼得。
我见过许多这样的例子,男女同学谈恋爱,结果常常是男同学考取了大学,并迅速在大学另觅了“新欢”,而女同学却名落孙山,有的甚至是得了精神病!
懒散,好逸恶劳
按说这也是坏习惯,但我更愿意把它单独列出来,因为很多高中生学习成绩下降了就是因为懒散:不爱做作业,不爱记笔记,不爱动脑经……他们喜欢“看”书,完全不像古人“不动笔墨不读书”所述。
很多学生读书一副有心无肝的样子,懒散得很。我想他们这种好逸恶劳的品性可能是与在家受到过分的宠爱有关吧。
大众网络报,魔幻、动漫、武侠……在我们成人眼里,这些一点意思也没有的书籍却让过无数学生如痴如醉,不可自拔。
不良朋友的影响
初中生离开了父母,不可能不结交朋友。然而交友不慎,让无数学生深受其害。翻墙外出上网吧,往往就是受到朋友的邀约。高中生谈恋爱,也常常得到朋友的鼓动和“帮助”……
父母等亲人的影响
有的父母,常年在外打工,总觉得亏欠了孩子,为了弥补,他们尽量多给孩子金钱。结果使孩子认为,父母在外打工钱来得快,外面的世界很精彩,逐渐养成了大手大脚的坏习惯,花在学习上的心思少了。
有的父母忙于自己的工作,对孩子缺乏督促甚至是不闻不问。有的父母认为,高中的知识自己都一窍不通,怎么能辅导孩子呢?
其实,父母的关心对孩子的学习影响很大,很多成绩优秀的学生在做经验交流的时候都提到:父母的期望和关心是激励他们学习的巨大动力。
读书无用论的影响
如今社会一切向“钱”看,金钱价值观对孩子的学习也有很大影响。
一个学生过生日,他没读书做生意的舅舅给了他2000元,而读书最多的舅舅因为是工薪族只给了他100元。日常生活中,前者也受到了更多的尊重,于是他读书的动力熄灭了,因为他“懂”了:读书不是最重要的。
数姐认为,初中生阶段正是形成人生观,价值观的初步阶段,此时,同学们应该多与正能量的朋友,同学在一起,而我们的家长也应该在引导孩子方面,多多注意!
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影响课程发展的三个主要外部要素是什么?
学校课程受多种因素的影响,从课程发展史和当代各国所进行的课程改革来看,最主要的受社会需求、科学知识的进步和儿童身心的发展三方面制约。(1)社会需求这里所谓社会是社会结构,它包括政治经济发展,社会意识形态、文化传统等因素,它们对课程的设置,课程的内容有着不同程度的影响,学校课程是这些社会因素综合作用的结果。这些社会因素对课程的共同需求主要体现在:对培养新的劳动者和新的政治继承人的需要;对更新课程内容的要求;对课程设计思想的影响。但社会因素对课程的需求往往不是直接对应的,而是通过教育方针、政策、有关课程的法规等中间环节或手段来实现的。(2)科学知识的进步人类积累的科学知识是课程的重要源泉。课程内容总是从人类积累的知识总和中,根据一定的标准精选出来的,体现着人类科学知识的基本要素和精华。自然科学的形成和发展,对学校课程的完善和发展有很大的影响。主要表现在:自然科学的发展影响着课程设置的水平、性质和特征;自然科学发展的历史顺序与普通学校开设的课程科目基本是同步的;自然科学新的发明和发现,对课程发展变化的方向、内容、结构和形式都有显著影响。在社会科学方面也有类似情况;科学知识的分类对学校的课程内容,尤其是课程设置有着重大的影响。(3)儿童身心的发展课程是要学生掌握并促进其身心健康发展的,所以就必须是学生能够接受的,适合学生身心发展需要的。学生身心发展的需要和可能、原有知识基础和能力发展水平、年龄特点等等,都是影响课程的重要因素。其制约性主要表现在三个方面:对课程目标的制约。不同学段由于儿童身心发展特点不同,其课程目标也各异;对课程设置的制约。学者们的长期研究认为,个体发展有六个方面的共同需在:认识活动的需要、价值定向活动的需要、操作活动的需要、社会交往的需要、审美活动的需要、体力活动的需要。课程设置不仅反映社会需求和科学知识发展情况,也要反映个体的这种共同需求。因此,任何时代,任何国家所设计的课程体系中几乎都自觉或不自觉地包含了上述六个方面的内容;对教材编制的制约。学生的心理发展顺序制约着教材内容的逻辑顺序。只有把教材的逻辑顺序与学生心理发展的顺序统一起来,这样的教材才能受学生欢迎。
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出门在外也不愁?#M观点#影响教育发展的因素居然是学校?原来如此_开封校园网-爱微帮
&& &&& ?【M观点】影响教育发展的因素居然是学校…
今天,我们就用经济学的方法来分析一下,为什么影响知识普及的因素居然是学校?从经济的角度讲,成本越低,越有利于该行业的发展,教育行业同样如此。&最初,人们传授知识的方式就是一对一的形式,这种成本无疑是很高的。当时也只有达官贵人才有经济实力学习到知识。&后来有了私塾学堂等教学场所和模式,“一对多”的教学模式有效地促进了知识的传播。&但是,随着知识多样化以及学习人群持续扩大的需要,这种模式很快就不适合高效率发展教育的需求。于是又出现了“学校”这一教学模式,在私塾“一对多”的模式上更进一步实现了“更多、更广”的教学,将各个科目的老师集中在一个场所给学生传授知识无疑是更经济、更高效的形式,也使得更多的人都能用更低的成本学习到知识。&由此可见,学习知识费用的高低可以对知识的普及产生很大的影响。很简单的道理,从经济学角度分析,一件商品的价格高了,势必购买的人数减少。一件商品的价格低了,购买的人自然会增加。&同样,当人们用于“学习方面的费用”过高,就会影响到知识的普及,学习效率也会降低。&在说到学校之前,我们再举一个众所周知的例子:滴滴打车就是通过技术降低了司机行业进入门槛和人们打车的成本,促进了滴滴打车行业的飞速发展,从而冲击了中间成本过大的传统出租车公司的管理模式。&而学校也是一样的道理,如果学校运营成本过高(不管这个费用是来自行政还是学生学费),就会对知识的总体普及产生消极影响。&看看最近传闻“涨学费”的消息牵动了多少人的心,就清楚“学习成本”对知识普及的影响程度了。&就目前情况看来,行政化管理的学校还和市场中的企业不一样。在市场竞争中自负盈亏的企业天生具备强烈的自我管理优化机制,因为不减少内耗、不降低成本,就面临被淘汰的风险。而对于带有行政色彩的学校而言,管理优化、成本降低等方面均需要外力的作用,这样也就会造成管理成本的上升。那么,整体教育行业耗费的资源就会加大,无论这个费用是哪个部门投入,其实都是取自于民。增加人们的负担,也会间接使人们减少自身在教育方面的支出。&看来,目前高企的教育成本会阻碍教育的发展和知识的普及。那么,如果学校能提高自身运营效率,优化管理、优化专业设置、精简多余的机构人员,从各方面降低运营成本,而不要用“涨学费”等形式掩盖管理效率方面的问题,就可以促进知识在更广范围内的传播。反之就会阻碍知识的普及。&您认为现在学校的普遍管理水平和运营效率怎么样呢?&再多说一句,现在“网络教学”的模式虽然还不成熟,但是也已经能做到“一对千”高效率的教学了,这是不是一种新型教育模式的萌芽状态呢?
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京ICP备号-2&&&&京公网安备34什么?影响知识普及的因素居然是学校? - 今日头条()
(订阅我吧,用经济学的思维谈教育。)作者:毛志杰今天,我们就用经济学的方法来分析一下,为什么影响知识普及的因素居然是学校?从经济的角度讲,成本越低,越有利于该行业的发展,教育行业同样如此。最初,人们传授知识的方式就是一对一的形式,这种成本无疑是很高的。当时也只有达官贵人才有经济实力学习到知识。后来有了私塾学堂等教学场所和模式,“一对多”的教学模式有效地促进了知识的传播。但是,随着知识多样化以及学习人群持续扩大的需要,这种模式很快就不适合高效率发展教育的需求。于是又出现了“学校”这一教学模式,在私塾“一对多”的模式上更进一步实现了“更多、更广”的教学,将各个科目的老师集中在一个场所给学生传授知识无疑是更经济、更高效的形式,也使得更多的人都能用更低的成本学习到知识。由此可见,学习知识费用的高低可以对知识的普及产生很大的影响。很简单的道理,从经济学角度分析,一件商品的价格高了,势必购买的人数减少。一件商品的价格低了,购买的人自然会增加。同样,当人们用于“学习方面的费用”过高,就会影响到知识的普及,学习效率也会降低。在说到学校之前,我们再举一个众所周知的例子:滴滴打车就是通过技术降低了司机行业进入门槛和人们打车的成本,促进了滴滴打车行业的飞速发展,从而冲击了中间成本过大的传统出租车公司的管理模式。而学校也是一样的道理,如果学校运营成本过高(不管这个费用是来自行政还是学生学费),就会对知识的总体普及产生消极影响。看看最近传闻“涨学费”的消息牵动了多少人的心,就清楚“学习成本”对知识普及的影响程度了。就目前情况看来,行政化管理的学校还和市场中的企业不一样。在市场竞争中自负盈亏的企业天生具备强烈的自我管理优化机制,因为不减少内耗、不降低成本,就面临被淘汰的风险。而对于带有行政色彩的学校而言,管理优化、成本降低等方面均需要外力的作用,这样也就会造成管理成本的上升。那么,整体教育行业耗费的资源就会加大,无论这个费用是哪个部门投入,其实都是取自于民。增加人们的负担,也会间接使人们减少自身在教育方面的支出。看来,目前高企的教育成本会阻碍教育的发展和知识的普及。那么,如果学校能提高自身运营效率,优化管理、优化专业设置、精简多余的机构人员,从各方面降低运营成本,而不要用“涨学费”等形式掩盖管理效率方面的问题,就可以促进知识在更广范围内的传播。反之就会阻碍知识的普及。您认为现在学校的普遍管理水平和运营效率怎么样呢?再多说一句,现在“网络教学”的模式虽然还不成熟,但是也已经能做到“一对千”高效率的教学了,这是不是一种新型教育模式的萌芽状态呢?
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