物化班能考上多少一本？_淮安中学吧_百度贴吧
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物化班能考上多少一本？收藏
物化普通班和实验班都说下吧～文通班不用了谢谢
和张大佛爷、二月红一起去探秘矿洞墓穴！
感觉你成绩够文通班的
二十几个吧，大多数都在本一线五分以内
实验班挺多，普通班二三个，我就是物化普通班的，当时我们班25左右二本
看分班情况
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或用户等级：小学二年级
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<em id="authorposton15-6-25 17:08
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人民中学九中共建班在高二分班时是否有资格考入九中英才班或强化班、实验班？
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<em id="authorposton15-6-25 17:48
估计难吧，学籍怎么处理，旁听生？最好问下学校吧
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<em id="authorposton15-6-25 18:30
昨天问了一下学校，共建班不参与九中滚动，高二文理自行分班，纠结！
Powered by今年要上高中，问一下，27中实验班和24中重点班，那个好呢_百度知道
今年要上高中，问一下，27中实验班和24中重点班，那个好呢
是石家庄的
我有更好的答案
.24 ....24重点 .RT .
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江苏省淮安中学高二生物选修班教学案：第2节：种群数量的变化
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江苏省淮安中学高二生物 第2节 种群数量的变化教学案（选修班）
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江苏省淮安中学高二生物 第2节 种群数量的变化教学案（选修班）
作者：未知
文章来源：
更新时间： 12:30:05
第2节：种群数量的变化姓名
一.基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）（一）种群增长模型的建构1．方法步骤：观察研究对象，提出问题 →
→检验修正2．模型类型：（1）种群增长的“Ｊ”型曲线（图1）：条件：在
等理想条件下，这是一个理想状态。变化规律：种群数量往往会呈现
增长。计算： Nt＝N0λt图1
图2（2）种群增长的“Ｓ”型曲线（图2）：条件：
（实际环境中）变化规律：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必然加剧，以该种群为食的捕食者的数量也会增加，就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。K（环境容纳量）：
。当种群的数量在达到K时，种群数量将停止增长，有时会在K值左右保持相对稳定。（3）Ｊ型曲线、Ｓ型曲线的对照：两曲线之间部分为环境阻力，表示通过生存斗争被淘汰的个体数量。（二）影响种群数量变化的因素：自然界中，影响种群数量的因素很多，如
等随着经济的发展，
因素已经成为重要因素。因此，现实中，大多种群的数量总是在
，在不利的条件下，种群数量还会
。（三）研究种群数量变化的意义：1．野生生物资源的合理利用和保护2．害虫的防治二.重难点剖析（说明：帮助理解知识，拓展知识面） “J”型曲线与“S”型曲线的主要区别项目“J”型曲线“S”型曲线前提条件食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件环境条件有限种群增长率保持稳定随种群密度上升而下降K值的有无无K值有K值曲线形成原因无种内斗争，缺少天敌种内斗争加剧，捕食者数量增多三.实验探究请阅读书P68―69，“探究：培养液中酵母菌种群数量的变化”，理解种群数量研究过程中的数学模型建构的过程及步骤。免费下载完整版教案：
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