恐龙蛋壳化石揭示恐龙的体温之谜
核心提示：不同群体的恐龙体温是不同的。近日发表在《自然—通讯》的研究对蛋壳化石进行分析后表明，体形较大的蜥脚类恐龙与像鸟类一样的窃蛋龙之间的体温差异很大，但研究并未发现明显的温血动物或冷血动物特征。
（原标题：蛋壳揭示恐龙体温）
泰坦巨龙&图片来源：百度图片不同群体的恐龙体温是不同的。近日发表在的研究对蛋壳化石进行分析后表明，体形较大的蜥脚类恐龙与像鸟类一样的窃蛋龙之间的体温差异很大，但研究并未发现明显的温血动物或冷血动物特征。研究已灭绝动物的体温是个难题，美国加州大学洛杉矶分校的Robert Eagle和团队发现，化石蛋壳的成分在碳酸盐中的同位素组成可被用来确定雌性在排卵期间的体温。蛋壳是在恐龙身体中非常深部位的输卵管中产生的，因此其形成的温度可以反映恐龙身体的核心温度。研究人员对一组现代鸟类和爬行类动物的蛋壳进行了同位素检测，从而比较它们和现代鸟类与爬行类动物的体温。这一比较结果被用在蛋壳上，以进一步评估距今约8000万年前~7000万年前晚白垩世的长颈泰坦巨龙和体形较小的窃蛋龙的体温。两者的分析结果都出乎研究者意料：蜥脚类恐龙的体温高；窃蛋龙的体温低。研究指出，蜥脚类恐龙的体温高也许是由于它们体形大。例如，人们已经知道一些现代大型棱皮龟就因为体形大而具有较高的体温。窃蛋龙显然并不像现代鸟类那样是温血的。但研究人员指出，未来还需要更多研究确定是否所有恐龙的体温都与现代鸟类体温不同。（来源：中国科学报 鲁捷）
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药品服务许可证(京)-经营-　　各位涯友知道的给个中肯建议吧，就高中而言，复旦本部与42中哪个好点？娃儿马上就要考高中了，成绩只在这两个范围内，焦急得很。
楼主发言：6次 发图：0张
　　42　　
　　复旦分部不错的，总部就不知道了，应该也不差吧，比42中好些
　　给楼主摆哈42中，我是06级的，师资点都不好，起他的不说了，举几个例子。第一我们那一届普通班有几个班是一个大学都没考上的，在这里面有耍娃也有，上课认真听课学习较好的也有。第二学校化学老师还和同学搞师生恋，校方又时不时的宣传不能早恋，是不是很搞笑嘛。第三，刚进高一的时候，对数学老师的教学方式不能接受，对老师提出意见的时候，置之不理，以至于后来全班数学成绩都不好了。唉~~~其他的都不想说了，说起都伤心，42中校园环境还是可以，也许是我读那期的整个学习氛围斗这样了。选学校还是了解下里面的老师情况，莫遭外观蒙蔽了。
　　分部收的高，与18中差不多了。
　　知道的涯友麻烦来摆下撒，着急得勒。
　　@nztxdyr
09:27:00　　分部收的高，与18中差不多了。　　-----------------------------　　莫切18中　　
　　工作日再提
　　29中咋样？　　
坡坡下面那个
　　@cq看客 9楼
09:26:00　　29中咋样？　　-----------------------------　　29中比这两个都好点哈，分数线高些。
　　我也来问下杨家坪中学高中部好不？相比复旦与42中哪个好？　　
　　都是以前的板板校。
　　@独狼龙吟 13楼
16:06　　都是以前的板板校。　　-----------------------------　　啥子叫板板校？　　
　　42中，我母校　　
　　复旦分部好的，管理挺严的，好班都是在分部的
　　顶　　
　　顶42中~~~~~~我是03年毕业的
　　@cq看客
18:00:00　　啥子叫板板校？　　—————————————　　啥子叫板板车嘛，就晓得啥子叫板板校了撒。　　
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重庆42中奇葩的高一班主任
原标题：重庆42中奇葩的高一班主任
　　　我娃儿在重庆42中读高一，成绩在上学期是班上前五名，从上学期状态看考个二本学校应该问题不大。但是，自从这学期从原来的班级被调整到了新班级，很“荣幸”地遇到一个奇葩的班主任。该班主任隔三差五地就要动员班上学生去学艺术，一方面贬损学生文化课不得行，说什么文化年级第一名能上个一本学校就不错了，其他文化考试的学生就是给其他市重点中学“垫背”而已；一方面声称今年42中高三学生马上就有学生通过艺考就能上清华大学了，家长会上也这样说的。搞得班上学生，对学文化积极性下降，我娃儿这学期半期考试成绩下降到班上20多名了。这个班主任还热情地私下向学生、家长推荐画室、编导室、声乐室，原因嘛，我想你懂的。我们赞成42中把艺术教育作为学校发展的支柱之一，但是，像这种奇葩班主任的搞法，还不如把42中变成艺校算了。42中好好抓抓管理吧，好好正正师德师风吧。
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　　网友：　　在重庆网络问政平台反映的“重庆42中奇葩的高一班主任”问题，区教委和学校高度重视，立即对此反映的问题开展调查，家长反映的情况基本属实。现将情况汇报如下：　　一、学校办学情况　　重庆第四十二中学校是一所市区内外享有美誉的特色建设示范校，其办学模式是“以基础教育为主题，体育艺术为特色”。学校坚持“文化+特长”双管齐下，挖掘学生潜能，推进学生个性发展，提高教育教学质量。今年学校确有学生通过清华大学特长生专业考试。学校设有专门机构――体艺中心负责体艺特长生培养管理工作，并制定了相关制度规范老师执教行为，要求任何教师不得从中牟利。　　二、班主任的宣传动员情况　　根据特长生早抓、抓好的工作思路，高一年级按照学校工作安排，在半期考试结束后的家长会上开展了体艺特长生培养的动员工作：班主任结合学生成绩分析了升学的几条思路，其中包括走专业特长发展之路，提示家长、学生结合自身实际，自主选择个性发展之路，同时也推荐了几个学校经过多年办学实践较为了解和认可的培训机构供家长考察并自愿选择。　　经调查，也确有个别班主任在动员中存在不妥言辞的现象。　　三、学校整改措施　　（一）针对存在的问题，立即召开高一年级班主任工作会， 要求班主任对特长生动员工作进行自查反思。　　（二）加强班主任的管理，重申相关法规制度，要求进一步规范宣传动员行为，强化师德师风建设。　　（三）虽然学生成绩下降可能是多方面因素所致，但老师愿意主动联系家长和学生，分析其原因，采取有效措施。
　　渝中区教委
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重庆42中奇葩的高一班主任
日 14:32 来源:华龙网
原标题：重庆42中奇葩的高一班主任
　　　我娃儿在重庆42中读高一，成绩在上学期是班上前五名，从上学期状态看考个二本学校应该问题不大。但是，自从这学期从原来的班级被调整到了新班级，很“荣幸”地遇到一个奇葩的班主任。该班主任隔三差五地就要动员班上学生去学艺术，一方面贬损学生文化课不得行，说什么文化年级第一名能上个一本学校就不错了，其他文化考试的学生就是给其他市重点中学“垫背”而已；一方面声称今年42中高三学生马上就有学生通过艺考就能上清华大学了，家长会上也这样说的。搞得班上学生，对学文化积极性下降，我娃儿这学期半期考试成绩下降到班上20多名了。这个班主任还热情地私下向学生、家长推荐画室、编导室、声乐室，原因嘛，我想你懂的。我们赞成42中把艺术教育作为学校发展的支柱之一，但是，像这种奇葩班主任的搞法，还不如把42中变成艺校算了。42中好好抓抓管理吧，好好正正师德师风吧。
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　　网友：　　在重庆网络问政平台反映的“重庆42中奇葩的高一班主任”问题，区教委和学校高度重视，立即对此反映的问题开展调查，家长反映的情况基本属实。现将情况汇报如下：　　一、学校办学情况　　重庆第四十二中学校是一所市区内外享有美誉的特色建设示范校，其办学模式是“以基础教育为主题，体育艺术为特色”。学校坚持“文化+特长”双管齐下，挖掘学生潜能，推进学生个性发展，提高教育教学质量。今年学校确有学生通过清华大学特长生专业考试。学校设有专门机构――体艺中心负责体艺特长生培养管理工作，并制定了相关制度规范老师执教行为，要求任何教师不得从中牟利。　　二、班主任的宣传动员情况　　根据特长生早抓、抓好的工作思路，高一年级按照学校工作安排，在半期考试结束后的家长会上开展了体艺特长生培养的动员工作：班主任结合学生成绩分析了升学的几条思路，其中包括走专业特长发展之路，提示家长、学生结合自身实际，自主选择个性发展之路，同时也推荐了几个学校经过多年办学实践较为了解和认可的培训机构供家长考察并自愿选择。　　经调查，也确有个别班主任在动员中存在不妥言辞的现象。　　三、学校整改措施　　（一）针对存在的问题，立即召开高一年级班主任工作会， 要求班主任对特长生动员工作进行自查反思。　　（二）加强班主任的管理，重申相关法规制度，要求进一步规范宣传动员行为，强化师德师风建设。　　（三）虽然学生成绩下降可能是多方面因素所致，但老师愿意主动联系家长和学生，分析其原因，采取有效措施。
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