您的位置：
本文网址：
?????????????????
Copyright ©
棋宝驾考 版权所有
页面执行时间2.5156 s知识点梳理
【知识点的认识】常见的意外事故的处理方法，就是当发生常见的意外事故时的应对处理的方法．由于常见的意外事故各不相同，所以其处理方法也不尽相同．说起来，主要有以下几种：1．创伤．实验时使用的玻璃仪器等，一旦破碎，很容易划破皮肤等．可用药棉或纱布把伤口清理干净，若有碎玻璃片要小心除去，用双氧水擦洗或涂红汞水，也可涂碘酒（红汞与碘酒不可同时使用），再用创可贴外敷． 2．火灾．药品中有很多是易燃物，在使用时若不注意可能酿成火灾．如果不慎在实验室发生火灾，应立即采取以下措施：（1）防止火势扩展：移走可燃物，切断电源，停止通风．（2）扑灭火源：酒精等有机溶剂泼洒在桌面上着火燃烧，用湿布、石棉或沙子盖灭，火势大可以用灭火器扑灭． 3．爆炸．各种可燃气体与空气混合后点燃或加热时，可能会发生爆炸；但是，它们都有一定的爆炸极限．所以点燃或加热这些气体前，一定要先检验气体的纯度．特别是氢气，在点燃氢气或加热与氢气反应的物质前，都必须检验其纯度． 还有，如果加热制备气体并将气体通入溶液中的实验，反应容器内锐减而造成液体倒吸入热的反应容器内；如果给试管里的物质加热方式有误，或者处理不当，都会造成玻璃容器爆裂，甚至溅伤或炸伤实验者．为此，要注意以下几点：（1）加热尽可能均匀；（2）在反应容器后加一个起缓冲作用的安全瓶；（3）在导管的末端连接一个倒扣的漏斗等等；（4）实验结束前先从溶液中撤出导管再停止加热．另外，还要注意：（1）若单独给试管里的固体加热时，管口一般要略向下倾斜；以防管口的冷凝水回流到试管底部，炸裂试管．（2）烧热的试管，不要立即清洗，或者遇冷；以防试管炸裂．（3）用铁夹固定试管时，不可用力过猛；以防夹碎试管．（4）刷洗玻璃仪器转动或上下移动刷子时；但用力不要过猛，以防损坏玻璃仪器．等等 4．污染．实验尾气中如果含有CO、SO2、NO2等有毒气体时，就会造成空气污染．有毒气体如Cl2、HCl、H2S、SO2、NO2等酸性气体，用强碱溶液吸收（通常用浓NaOH溶液）；CO点燃除掉； 还有，化学实验的废液和废渣，大多数是有害或有毒的，有的还含有一些重金属盐，直接排到下水管道中，会污染地下水和土壤，还会腐蚀铁制下水管道．可先用废液缸和废物缸收集储存，以后再集中处理． 5．暴沸．蒸馏水或加热有机物时，一旦过高，液体局部过热，就会形成暴沸现象，甚至液体及蒸汽流冲开橡皮塞溅伤实验者，所以，预先常在反应容器中要放一些碎瓷片． 6．腐蚀．浓酸和浓碱等强腐蚀性药品使用时不小心，就会使实验台、皮肤或衣物等受到腐蚀．如果较多的酸（或碱）流在实验桌上，立即用NaHCO3溶液（或稀醋酸）中和，然后用水冲洗，再用抹布擦干．如果只有少量酸或碱液滴到实验桌上，立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布．如果不慎将酸沾到皮肤或衣物上，立即用较多的水冲洗，再用3%～5%的NaHCO3溶液冲洗．如果是碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液．如果较多的酸（或碱）溅进眼睛里，应立即用大量流水冲洗，边洗边眨眼睛．若为酸灼伤，则用3%的NaHCO3溶液淋洗；若为碱灼伤，再用20%的硼酸溶液淋洗．
防治空气污染的措施 【知识点的认识】防治空气污染的措施，有加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等．还有，就是空气质量日报．空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等．如表所示：．目前，计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、物和臭氧等．这里说的空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况．空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布环境信息，可以及时准确地反应空气质量状况，增强人们对环境的关注，促进人们对环境保护工作的理解和支持，提高全民的环境意识，促进人们生活质量的提高．
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【知识点的认识】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，都含有剧烈燃烧和放出大量的热这两个现象；除此之外，分别是：发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰）；产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应...”，相似的试题还有：
很多物质能在氧气中燃烧，下列有关叙述正确的是()
A.铁在氧气中燃烧生成黑色的FeO
B.硫在氧气中燃烧生成SO2中，硫元素的化合价为+2
C.图中白磷在空气中燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点低于红磷的着火点
D.某物质在氧气中完全燃烧，只生成CO2和H2O．则该物质中一定含有C、H、O三种元素
逻辑推理是化学学习中常用的方法，下列推理中错误的是()
A.自来水的消毒剂ClO2中，Cl元素的化合价是+4价
B.某物质在空气中燃烧生成水和二氧化碳，该物质一定由碳、氢、氧三种元素组成
C.某物质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，该物质可能是硫
D.碳在空气中燃烧不如在氧气中燃烧旺；镁与酸反应比锌与酸反应强烈；这两个例子说明反应物的量和反应物的性质影响反应剧烈程度
很多物质能在氧气中燃烧，下列有关叙述正确的是()
A.铁在氧气中燃烧生成黑色的FeO
B.硫在氧气中燃烧生成SO2中，硫元素的化合价为+2
C.图中白磷在空气中燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点低于红磷的着火点
D.某物质在氧气中完全燃烧，只生成CO2和H2O．则该物质中一定含有C、H、O三种元素设计实验装置1固体与液体反应,不需要加热也能生成氧气2固体与固体加热的情况下产生氧气.问:应该选用什么材料,简要过程和原理.如何收集?
1.H2O2+MnO2(催化剂)制备氢气实验装置相同2.KCLO3+MnO2(催化剂)制备氧气实验装置相同收集一般用排水集气
为您推荐：
其他类似问题
1.双氧水和二氧化锰但需要催化剂2.氯酸钾加热产生KCL和氧气~
或是楼上说的用KCLO3和MNO2反映
扫描下载二维码无色无味的氧气加压、降温可变成淡蓝色液体,继续降温可变成淡蓝色雪花状固体.问以上变化是化学变化吗?为什么?急
挚爱戴拿QW14S
只是一种物理变化,本身没有发生化学变化,只是物体的三态变化.
为您推荐：
其他类似问题
以上都是物理变化只是氧气的状态从气体变成液体、从液体变成固体、没有新的物质生成所以是物质变化。
不是，是物理变化，因为我们讲化学变化的实质是产生新的物质而物理变化不产生新物质，氧气加压降温都是改变氧气的分子间距，而非产生新物质，有以上可推断是物理变化。望采纳
三态之间的转化为物理变化
不是化学变化就是氧气的物理变化气体变成液体，再变成固体。
扫描下载二维码1.下列一起能够用来溶解固体、配置溶液、加热液体的是（）A.试管 B.量筒 C.烧杯 D.广口瓶【答案：C.试管为什么不行】2.二氧化锰和过氧化氢溶液反应至不再有气体产生时,试管里的剩余物质包括（）A.水B.过氧化氢溶液C.水和二氧化锰D.二氧化锰和氧气C.为什么没有氧气啊,“不再有气体产生”不包括试管里面没有啊】3.若用向上排空气法收集氧气,则集气瓶内气体验满的方法是：【答案是在机器瓶口放一带火星小木条云云,我觉得应该放燃着的木条,既然是在瓶口很容易被吹灭啊.到底什么时候该用带火星的什么时候用燃着的啊】4.下列关于相对原子质量的说法正确的是（）A.相对原子质量是原子的质量跟一种碳原子质量的比值B.相对原子质量是一个原子的质量C.相对原子质量是原子质量的简称D.相对原子质量在一般化学计算中可采用它的近似值D.A为什么不对,而且我觉得不能用近似值啊】5.一个氧分子是由两个氧原子构成的,则是一个氧分子内含有的质子数是（）A.8 B.16 C.32 D.64【答案：B.为什么】6.“氧化汞中含有氧分子,受热分解可放出氧气”这句话为什么不对?7.既然可以说“水电解分解成氢气和氧气”,为什么不能说水由氢气和氧气组成?8.比如说氧气O2,9.关于碳14原子的说法错误的是（）A.中子数为6B.质子数为6C.电子数为6D.质子数和中子数之和为14A.为什么?】10.法国里昂的科学家发现一种只由四个中子构成的粒子,这种粒子称为“四中子”,也有人称之为“零号元素”.它与天体中的中子星构成类似.有关该粒子的说法不正确的是（）A.不显电性B.相当于一个氦（He）原子的质量C.失去一个中子后显+1价D.在周期表中与氢元素占同一位置CD.为什么阿为什么.11.科学家发现了新的氢微粒,它是由3个氢原子核（只含质子）和两个电子构成.下列说法正确的是（）A.该微粒不显电性B.该微粒的组成可用H3表示C.该微粒比一个普通H2分子读一个氢原子核D.该微粒的相对质量比一个普通H2分子多3D.求逐一解释=A=】会几个是几个
丫丫°0209
1.下列一起能够用来溶解固体、配置溶液、加热液体的是（）A.试管 B.量筒 C.烧杯 D.广口瓶【答案：C.问题：试管为什么不行】答：试管不能配置溶液2.二氧化锰和过氧化氢溶液反应至不再有气体产生时,试管里的剩余物质包...
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码}