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动名词作宾语
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习惯上接动名词作宾语的动词【记忆口诀】
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模块三Unit1Theworldofoursenses
主备人：吴素云殷伟伟李运苗尹朝阳审核人：朱志万
【考点透视】I重点短语①[C]感官fivesensesa/thesenseofsmell
②[C]……的感觉/能力thesenseofhumor/direction/success
③[U]辨别力commonsense常识amanofgoodsense通情达理的人1.sense④[U]意义、价值Thereisnosenseindoingsth.__________________________⑤表示"神智"时，常用one'ssensesbringsb.toone'ssenses使某人醒过来cometoone'ssenses醒过来outof/loseone'ssenses失去神智
⑥inasense_______________⑦makesense有意义、讲得通
besensitiveto__________________initsbroadsense________________2.sight[U]看；看见；视力；视野[C]情景；景象；[pl.]名胜
atfirstsight乍看一下、初看起来at(the)sightof一看见
insight/outofsightcatchsightof/loseone'ssight
beat：其宾语必须是人或一个集体。是游戏比赛的专门用词。
3.defeat：与beat同义，其宾语也必须是人或一个集体。尤指在战场上打败敌人。win：表示在较强的竞争中取胜，其宾语常是game，war，prize，fame，battle等。beat：着重"连续地击打"，如殴打、体罚、海浪拍岸、心跳。hit：指"打中"，着重敲打或打击对方的某一点。
strike：通常表示打一下，不一定击中，也不一定都是有意的。tap：一般指轻轻拍打的意思。
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IsawJackson____________byJackyesterday.
Heisstillalive------Icanfeelhisheart____________.to___________amatchonthewall在墙上划火柴
4.still表示绝对静止或安静,只能用于物理上的安静,强调"静止"，不能指心理状态。
quiet强调外在的安静现象,指没有吵闹或骚乱的静寂状态。用于自然环境时：指没有活动、喧闹的寂静状态；用于人时：指生性安静，不易激动。silent侧重"不说话"，强调不发表意见。"不弄出声响"，但不一定没有活动。
calm既可以表示外在的平静现象,也可指内在的平静状态,既可以修饰人,表示人"镇静自若"；也可以修饰物，多用来指天气，海洋等"平静无风"。
add…to…把……加到……上5.addaddto增加,增强addupto总计达……，总计addup加起来inadditioninadditionto6.makethemostof
makefulluseof充分利用……makethebestof
7.method比较：method/way/means
method：指系统的、符合一定理论的方法。"用这种方法"可译为"with/throughthismethod"。
way：普通用语，指做事情的方法，也可泛指思想方法、生活方式等。"用这种方法"可译为"inthisway"。
means：作"方式、方法、手段"时，单复数同形。"用这种方法"可译为"bythismeans"。withthismethod=inthisway=bythismeansv.whispersth.tosb.
8.whisperwhispersth.inone'sear附耳……对某人说Itis~edthat-clause传闻说……n.inwhispers=inawhisper低声地9.likelyadj.
amostlikelyresult最有可能的结果alikelyplaceforcamping正适合露营的地方=alikelyplacetocampbelikelytodosth.可能会干某事
例：Itislikelytoraintonight.（可用possible或probable替代）Heislikelytowin.(不可用possible或probable替代)Itislikelythat-clause
例：Itislikelythathewillbelate（可用possible或probable替代）=Heislikelytobelate.（不可用possible或probable替代）
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very/most/quitelikely很可能10.chancehaveachanceofdoingsth./todosth.Thereisnochancethatclause
Thechanceisthat-clause；Chancesarethat-clause.很可能……。
=Itislikelythat…
bychance偶尔，碰巧
Ⅱ.词汇操练（根据所给首字母写出单词的正确形式，使句子完整通顺，每空一词）1.Peoplehavefives_________:sight,hearing,taste,smellandtouch.2.Hefellinlovewithheratfirsts_________.
3.Shecarefullyo_________everydetailoftheiractionsintheirperformance.4.Manypeoplehurriedlyd________thecitybeforethewarbrokeout.
5.Idon’tbelieveyou.Idon’tthinkyouaretellingmethewholet_______aboutwhathappened.
6.Idon’tknowwhetherthereisanythinginterestingintoday’snewspaper.Ionlyhadtimetog_______atit.7.ThisanimalisonlyfoundinAustralia,andn________else.8.Theboywasf________withfearatthesightofthebigdog.
9.Theteacherwantsthechildrentofeelc________aboutaskingquestionswhentheydon’tunderstand.10.Heboughtapieceofj________forhisfiancée-anecklacewithabluediamondinthecenter.Ⅲ、短语翻译
11、讲出真相____________________________
21、说得通，有意义，有道理_______________________
12、看得到，在视力范围之内_______________22、充分利用_____________________________________13、盼望，企盼___________________________23、禁不住（做某事），忍不住（做某事）_____________14、（手）伸出，伸出（手）_______________24、（使）暖和起来，（使）热身_____________________15、抬头凝视____________________________16、留意，留心，密切注意________________17、报答，偿还（借款）_________________18、由于……而呆住_____________________19、和……有联系_______________________20、把……添加进_______________________
25、突然，猛地____________________________________26、取得进步______________________________________27、以……为食，吃_________________________________28、没有……的可能性______________________________29、（不小心）撞着某物_____________________________30、一瞥，扫视_____________________________________
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Ⅳ句子改写（不改变句意，根据上句完成下句）
31.Itisquitepossiblethathewillpassthetestthistimebecausehehasbeenpracticingallthetime.→The______ofhispassingthetestare________thistimebecausehehasbeenpracticingallthetime.32.Suddenly,Iheardaloudnoisecomingfromthenextroom.
→_____________________,Iheardaloudnoisecomingfromthenextroom.33.Don’ttrytopersuadehimtochangehismindanymore.
→Don’ttrytopersuadehimtochangehismindanymore.Hehasalready_________________.34.ThedifficultyImetwasnothing,ifitwascomparedtoyours.→ThedifficultyImetwasnothing_____________yours.
35.Withthehelpofthoseworkers,thepartyturnedouttobeverysuccessful.→Withthehelpofthoseworkers,theparty___________tobeverysuccessful.36.ItismostprobablethatProfessorKingwillbehereatourschoolthisSaturday.→ProfessorKing___________________behereatourschoolthisSaturday.
37.Thepopulationofthatareahasbecomesmallersincethebirthcontrolpolicywascarriedout.→Thepopulationofthatareahas_____________sincethebirthcontrolpolicywascarriedout.
38.HerearesomeofthepracticalpiecesofadvicethatTomgaveusonhowtoimproveourEnglishlistening.→Herearesomeofthepractical_________thatTomgaveusonhowtoimproveourEnglishlistening.39.We’llstartearlytomorrowmorning.
→We’ll________________earlytomorrowmorning.
40.Theboylayonthegrassandhiseyeswerelookingatthesky.→Theboylayonthegrass,________hiseyes___________thesky.Ⅴ语法专练（选用适当的词填空）
that,whether/if,who,what,which,whose,whom,whoever,whichever,when,
41.Ididn’texpect_______theyoungladycouldspeak.42.Iwonder__________youcanhelpmeornot.
43.Ishallbeabletotell________meninmyempireareunfitfortheiroffices.44.Canyoutellme_________IcangettotheNo.3busstop?45._____________thewoundedsoldierisstillaliveisamystery.46._____________breaksthelawshallbepunished.
47.Wordcame__________theWomen’sVolleyballTeamhadwonthechampionship.48.Hemadeapromise________hewouldgoalloutforhiscountry.49.Theearthtodayisnot______itwasmillionsofyearsago.
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50.Hedidn’tworkhard.That’s__________hefailedintheexam.Ⅵ能力训练
51.Sometimesthechangeofenvironmentmaygreatly________astudent’sstudies.A.affectB.senseC.confuseD.hold52.Becareful!Theslightesttouchcan_______thebomb.
A.setoutB.stepoutC.setoffD.stepoff
53.Immediatelywhenshegothomeshewas________withthegreatmessofthelivingroom.A.afraidB.frozenC.desertedD.tired54.Stayhereand_________anybodytryingtostealwood.
A.watchoutforB.watchforonC.watchoutD.watchfor55.Shewaswantedonthephoneandhadto_______foramoment.A.beoffB.leaveoverC.stepoffD.stepout56.TheChinesepeoplearemakingefforts________thefourmodernizations.A.torecognizeB.torealizeC.recognizeD.realizing57.Somepeoplecannotremembersomething________theyhaveseenit.A.beforeB.untilC.whenD.by
58.ThecostoflivinginShenzhenishigherthan________oflivinginNanjing.A.thatB.whichC.oneD.it59.Itisusuallythoughtwhatalittlechildsays________nosense.
A.doesB.offersC.makesD.gives60.Whatdoyouthinkofthefurnitureonexhibition?
Well,great!ButIdon’tthinkmuchof______youbought.
A.theoneB.itC.whatD.which61.TheancientEgyptiansaresupposed_______rocketstothemoon.
A.tosendB.tobesendingC.tohavesentD.tohavebeensent62.___________isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.A.ThereB.ThisC.ThatD.It
63.Wedon’tdoubt_______wewillcompletealltheprojectsbeforetheyear2008.A.whenBifC.thatD.whether
64.__________surprisedmemostwas_______thelittlegirlcouldplaytheviolinsowell.A.WwhatB.WthatC.TwhatD.Tthat65.Howdareyousaythattoyourfather?
A.Iamsorry,butIdo.B.Iamsorry,butIdidn’tmeanto.C.Whybother?D.Don’tworryaboutthat.
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扩展阅读：高考英语各种知识点总结
高考各种知识点总结
havesthtodo还是havesthtobedone
―Doyouhaveanything_________,ProfessorSmith?‖―No,thanks.‖
A.totypeB.typingC.tobetypedD.beingtyped
根据Ihavesomethingtotype.Ihavealettertowrite.Hehassomeclothestowash.等相关句式类推，许多同学毫不犹豫地选择了A答案，但是错了，最佳答案应是C。确实，在―have+宾语+不定式‖结构中，用作定语的不定式通常用主动式表示被动含义，如Ihavealettertowrite之类的，按理说其中的aletter与其后的不定式之类的，按理说其中的towrite具有被动关系，即―信‖应该是―被写‖，但这里却习惯上用主动式表示这个被动意义。不过同学们还要注意一点，就是这类句型的主语与其后的不定式具有主动关系，如Ihavealettertowrite.中的towrite就是由该句主语I来完成的。而上面一题的情形则稍有不同，即其中的totype这一动作不是由句子主语totypeyou(在此指ProfessorSmith)来完成的，而是由说话者―我‖来完成的，句意为―史密斯教授，你有什么文件要我打字吗？‖请再看一例：
I’mgoingtoBeijingnextweek.Doyouhaveanythingtobetakentoyourson?我下个星期要去北京，你有什么东西要带给你儿子的吗？
句中的tobetaken用了被动式而没用主动式，原因就是―带‖这个动作不是句子主语you去完成的，而是由说话者―我‖来完成的。比较下面的句子：AreyougoingtoBeijing?Doyouhaveanythingtotaketoyourson?你要去北京吗？你有什么东西要带给你儿子吗？
I’mgoingtoBeijingnextweek.Ihavealotofthingstotakewithme.下个星期我要去北京，我随身要带很多东西去。
whathecouldtodo考题的应对策略
Thesoldierstriedtheirbestanddidwhattheycould_________againsttheflood.
A.fightB.tofightC.fightingD.fought
有的同学一看到空格前的情态动词could就断定此处应填动词原形fight，即断定选A答案。其实选错了，正确答案应是BA。这是一个省略句，即在could后省略了动词do，若把句子补完整应为Thesoldierstriedtheirbestanddidwhattheycoulddotofightagainsttheflood(士兵们竭尽全力抗洪)。即句中的不定式短语(tofightagainsttheflood)用作目的状语的，而不是与情态动词(could)一起构成谓语。请再看类似例句：
(1)Hedidwhathecouldtohelpus.他尽力帮助我们。(2)Hesavedwhathecouldtobuyacar.他尽量节约每一分钱以便买车。(3)Heranasfastashecouldtocatchtheearlybus.他拼命地跑以便赶上早班车。
至此，有的同学可能又会想当然地认为，今后只要遇到类似结构的题选带to不定式就万事大吉了，但也不一定，例外还是有的，还得具体问题具体分析。请看下例：
(4)Heranasfastashecould_________tocatchtheearlybus.
A.tohopeB.hopeC.hopingD.hoped
若根据以上―经验‖认为此题要选A答案，那就又错了。此题应选C，其中的现在分词短语hopingtocatchtheearlybus用作伴随状语。
(5)Hespenteveryminutehecould_________spokenEnglish.
A.practiseB.topractiseC.practisingD.practised
【分析】此题应选C，它与以上各题的情形均有所不同，虽然与上面的第(4)题的答案一样，均为动词的ing形式，但也不完全一样：第(4)ing的hoping为现在分词，在句中用作伴随状语；而此题的practising是动名词，之所以用它与前面动词spent的搭配有关，即spend…(in)doingsth。
(6)MrSmithmadeuphismindtodevoteallhecould_________hisoralEnglishbeforegoingabroad.A.improveA.B.toimproveC.improvingD.toimproving
【分析】此题答案选D，注意两点：一是devote…to…是固定搭配，意为―把……贡献给……‖；二是其中的to是介词，不是不定式符号，后接动词时要用动名词
veryimpossible还是quiteimpossible
请看下面一道题：_________hesaidatthemeetingtheotherdaywas_________impossible.
A.That,veryB.That,quiteC.What,veryD.What,quite
【分析】此题应选D，但容易误选C，第一空填what，用作动词said的宾语，这是对的；但第二空按汉语意思填very，表示―很不可能‖，这是不对的。按照英语习惯，修饰那些表示极限‖(limit)意义的形容词（如：impossible,empty,full,certain,sure,right,wrong,enough,alone等），不宜用very，而用quite。注：quite有两个主要意思：一是表示程度，意为―相当‖、―还算‖―用法与fairly,very,rather一样，只是程度或语气不同)，此时主要修饰那些可以显示出程度的形容词或副词；二是表示极限(limit)，意为―完全地‖、―全然地‖等，此时主要修饰那些没有程度差异的形容词或副词。
现在进行时表示将来意义
现在进行时主要表示现在或目前正在进行的动作：
We'rehavingameeting.我们在开会。Myheadisaching.我头很疼。
Whereissheteaching?她在哪儿教书？
She'sspendingthesummerattheseaside.她在海边度暑假。
另外，现在进行时还可表示将来，主要用于表示按计划或安排要发生的动作。如：
I'mleavingtomorrow.我明天走。
They'regettingmarriednextmonth.他们下个月结婚。AreyoumeetingBillthisevening?你今晚将和比尔见面吗？
能这样用的动词不多，常用的有：arrive,come,do,get,go,have,leave,meet,play,return,see,spend,start,stay,wear,work等。
顺便说一句，我们除可用现在进行时表将来外，还可用一般现在时表将来，两者的区别是：用现在进行时表示将来，其计划性较强，并往往暗示一种意图；而一般现在时表示将来，则其客观性较强，即通常被视为客观事实，多指按时刻表或规定要发生的情况。
比较：I'mnotgoingoutthisevening.今晚我不准备出去。Whattimedoesthetrainleave?火车什么时候开？
如果主语是train,concert,programme等表示事物的名词，动词通常一般现在时表将来，而不用进行时。如：
Whattimedoesthetrainleave?火车什么时候开？Theprogrambeginsat4.这个节目四点开始。谈谈“动词+宾语+不定式”结构
―动词+宾语+不定式‖是英语中一个十分有用的结构，不仅是考试中的重要考点，而且在口语中也用得非常广泛。可用于该结构的常用动词有advise,allow,ask,bear,beg,cause,command,encourage,expect,forbid,force,get,hate,help,intend,invite,leave,like,mean,need,oblige,order,permit,persuade,prefer,request,remind,teach,tell,trouble,want,warn,wish等。
如：Ihatewomentosmoke.我不喜欢女人抽烟
Thedoctoradvisedmetotakeacompleterest.医生建议我完全休息。
Hedidn’tallowthestudentstogothere.他没让学生们去那儿。
Thecoldweathercausedtheplantstodie.天气寒冷冻死了植物。
Heorderedtheworktobestartedatonce.他命令马上开始工作。
Weexpectedhimtoarriveyesterday.我们原认为他昨天会到的。
Weinvitedhimtotakepartinthecelebration.我们邀请他一起参加庆祝会。
Thedoctorwarnedhimnottosmoke.医生告诫他不要抽烟。
Myparentsencouragedmetostudyabroad.父母鼓励我出国留学。
Theyforcedhertosign[intosigning]thepaper.他们强迫她在文件上签字。
Hepersuadedhiswifetochangehermind.他说服他妻子改变了主意。
值得注意的是，汉语中许多―……某人做某事‖的情形不能想当然地用此结构来翻译，下面是一些典型的例子：◆汉语可说―害怕某人做某事‖，但英语不说fearsbtodosth。如：我害怕他会发现我们。误：Ifearhimtofindus.正：Ifearthathewillfindus.
◆汉语可说―原谅某人做某事‖，但英语不说excuse[forgive]sbtodosth。如：请原谅我没有早点给你回信。误：Excusemenottoansweryourletterearlier.误：Excusemenottohaveansweredyourletterearlier.正：Excusemefornotansweringyourletterearlier.正：Excusemefornothavingansweredyourletterearlier.正：Excusemynotansweringyourletterearlier.正：Excusemynothavingansweredyourletterearlier.◆汉语可说―拒绝某人做某事‖，但英语不说refusesbtodosth。如：他拒绝我使用他的自行车。误：Herefusedmetousehisbike.正：Herefusedtoletmeusehisbike.正：Hedidn’tallowmetousehisbike.
◆汉语可说―惩罚某人做某事‖，但英语不说punishsbtodosth。如：老师罚他扫地。误：Theteacherpunishedhimtosweepthefloor.正：Theteacherpunishedhimbyrequiringhimtosweepthefloor.
◆汉语可说――建议某人做某事‖，但英语不说suggestsbtodosth。如：他妻子建议他戒烟。误：Hiswifesuggestedhimtogiveupsmoking.正：Hiswifesuggestedthathe(should)giveupsmoking.正：Hiswifesuggestedhis[him]givingupsmoking.正：Hiswifeadvisedhimtogiveupsmoking.
◆汉语可说―同意某人做某事‖，但英语不说agreesbtodosth。如：他们同意我做这事。误：Theyagreedmetodoit.正：Theyagreedtoletmedoit.正：Theyagreedtomydoingit.
◆汉语可说―通知某人做某事‖，但英语不说informsbtodosth。如：我已通知他们马上离开。误：I'veinformedthemtoleaveatonce.正：I'vetoldthemtoleaveatonce.正：正：I'veinformedthemthattheymustleaveatonce.
◆汉语可说―欢迎某人做某事‖，但英语不说welcomesbtodosth。欢迎你们来我们学校。误：Welcomeyoutocometoourschool.正：Welcometoourschool.让我们欢迎史密斯先生讲话。NewRoman'">◆汉语可说―安排某人做某事‖，但英语不说arrangesbtodosth。如：我已安排他去参加会议。误：I'vearrangedhimtoattendthemeeting.正：I'vearrangedforhimtoattendthemeeting.正：I'vearrangedthathe(should)attendthemeeting.◆汉语可说―要求某人做某事‖，但英语不说demandsbtodosth。如：他要求我把一切都告诉他。误：Hedemandedmetotellhimeverything.正：Hedemandedofmetotellhimeverything.正：HedemandedthatIshouldtellhimeverything.◆汉语可说―感谢某人做某事‖，但英语不说thanksbtodosth。如：感谢你的邀请。误：Thankyoutoinviteme.正：Thankyouforinvitingme.注：I'llthankyoutodosth可表示―求你做某事‖、―你……好不好‖(用作反语)。如：I'llthankyoutobequietwhileI'mspeaking.我讲话时请你安静点好不好。◆汉语可说―祝贺某人做某事‖，但英语不说congratulatesbtodosth。如：他写信祝贺她当选为劳模。误：Hewrotetocongratulatehertobechosenasamodernworker.正：Hewrotetocongratulateheronbeingchosenasamodernworker.
seemtobe后tobe的省略问题
在英语所有的连系动词中，除了be这个最常见的外，seem应该算是最常见的连系动词之一。而对于seem的用法，许多同学有个误解，就是以为seem后接表语时，表语前可随意地加上tobe，也可随意地去掉tobe。其实，seem后tobe的省略和保留有不少讲究和值得注意的地方，本文归纳以下五种情况，供同学们参考。
一、后接形容词时一、后接形容词时当seem后接形容词作表语时，如果谈的是客观事实，即看上去肯定是真实的东西，通常用seemtobe；如果谈的是主观印象，则通常只用seem。但由于这种区别在没有上下文的情况下并不总是很清楚，所以在许多情况下两个结构均可以用。如：Heseems(tobe)ill.他似乎生病了。Heseems(tobe)quitehappy.他似乎很高兴。Heseems(tobe)quiterich他似乎相当富有。Sheseems(tobe)verysleepytoday.今天她看上去很困倦。但在有些情况下，由于其语境比较特殊，可能用其中一个结构比另一个结构更合适，如下面一句中的seems后最好不用tobe：Heseemsolderthanheis.他看上去比实际年龄大。
二、后接名词时在名词前通常要用seemtobe(在名词前通常要用尤其是当名词前带有定冠词或物主代词修饰时)，如以下各句中的tobe均不能省略。如：Heseemedtobetheownerofthecar.他好像就是车主。Ispoketoamanwhoseemedtobetheboss.我跟一个人说话，他看上去像是老板。Washingthecarseemstobeyourmainhobby.洗车似乎是你的主要爱好。但是，在着重表现主观感受的名词短语前，有时可以省去tobe。此时名词前通常会有一个描绘性形容词修饰。如：Itseems(tobe)agoodidea.那似乎是个好主意。Itseems(tobe)arealbargain.Itseems(tobe)arealbRoman'">这东西似乎很便宜。下面一句中的fool前虽然没有形容词修饰，但afool本身相当于形容词foolish：
Heseems(tobe)afool.他似乎是个笨蛋。
他似乎是个笨蛋。
三、后接非谓语动词时后接不定式的被动式时，有时可以省略tobe，而只保留过去分词(尤其是当其中的过去分词可用作形容词时更是如此)。如：。如：AnnandRobertseem(tobe)madeforeachother.安和罗伯特真似天生的一对。Shedidn’tseem(tobe)convincedbytheargument.这个论点似乎没有使她信服。但后接不定式的进行式时，通常不能省略tobe，因为seem后习惯上不接现在分词作表语。所以，下面各句中的tobe后习惯上不接现在分词作表语。所以，下面各句中的均不宜省略：Heseemstobesayingsomething.他似乎在说什么。Historyseemstoberepeatingitself.历史似乎在重演。Hishealthseemstobeimprovinglittlebylittle.他健康状况看来正在好转。seemtobedoingsth结构中的doing不是现在分词，而是形容词，则可省略其中的tobe。如：Hisideaseems(tobe)exciting.他的主意看来令人激动。
Sheseemed(tobe)lackinginenthusiasm.她似乎缺乏热情。
四、用于therebe结构时当seem用于therebe结构时，其通常的表现形式为Thereseemstobe…，其中的tobe可以省略，也可以保留，但以保留为多见。如：Thereseemstobesomethingwronghere.这儿好像有点不大对劲。Thereseemstobeamistakeinthesefigures.这些数字中好像有个错误。Thereseemed(tobe)nobodyabout,soIwentin.附近似乎没有人，因此我就走了进去。Thereseems(tobe)everyreasontobelievethatbusinesswillgetbetter.看来完全有理由相信生意会转好。注：省略tobe后，seem便直接充当了be的作用。
五、后接表语形容词时在作表语用的以a-开头的形容词前通常不能省略tobe。如：Heseemedtobealone.他似乎是一个人。Thechildrenseemtobeasleep.孩子们似乎睡着了。ThechildrenseemedtobeawakewhenIwentintotheirroom.在我进屋时，孩子们似乎醒了。
whatever,whoever,whichever引导名词性从句
一、基本用法概说英语中的-ever词主要包括whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however等，其中可引导名词性从句的主要有whatever,whoever,whichever等，其中可引导Roman';mso-ascii-font-family:'TimesNewRoman'">。这里所说的名词性从句主要指主语从句和宾语从句，它们通常不用于引导同位语从句，同时也很少用于引导表语从句。如：Whateverhesaidwasright.无论他说什么都是对的。(引导主语从句)Idon’tbelievewhateverhesaid.无论他说什么我都不信。(引导宾语从句)在某些特定的语境中，也可用于引导表语从句。如：Whathewantstogetiswhateveryouhave.他想得到的是你所拥有的一切。
二、whatever引导的名词性从句whatever的意思是―whatever所……的一切事或东西‖，可视为what的强调说法，其含义大致相当于anythingthat，whatever在从句中可用作主语、宾语、定语。如：Dowhatevershetellsyouandyou’llhavepeace.她叫你干什么你就干什么，那你就太平了。Idon’tbelieveinlettingchildrendowhatevertheylike.我不赞成让孩子为所欲为。Goatseatwhateverfoodtheycanfind.山羊找到什么食物就吃什么食物。
三、whoever引导的名词性从句whoever的意思―任何……的人‖，在意义上大致相当于anybodywho。whoever在从句中可用作主语或宾语。如：I’lltakewhoeverwantstogo.谁想去我就带谁去。Whoeversaysthatisaliar.说那话的人是个骗子。Shecanmarrywhoevershechooses.她愿意嫁谁就嫁谁。I’llgivethetickettowhoeverwantsit.谁想要这票，我就把它给谁。Tellwhoeveryoulikeitmakesnodifferencetome.你爱告诉谁就告诉谁吧，对我是无所谓的。注：whoever既用作主语也可用作宾语(作宾语时不宜用whomever，因为在现代英语中whomever已几乎不用)。另外，注意以下受汉语意思影响而弄错的句子：谁赢了都可以获奖。PAN>误：Whowinscangetaprize.误：Anyonewinscangetaprize.正：Whoeverwinscangetaprize.正：Anyonewhowinscangetaprize.
四、whichever引导的名词性从句man'"whichever的意思―……的那个人或事物‖，在意义上大致相当于thepersonorthethingthat。whichever在从句中可用作主语、宾语或定语。如：Youcanpickwhicheveroneyoulike.你喜欢哪个就挑哪个。Whicheverofyoucomesfirstwillreceiveaprize.你们谁第一谁就能得奖。We'lleatatwhicheverrestauranthasafreetable.哪个饭馆有空桌我们就在哪儿吃吧。
Whicheverofusgetshomefirststartscooking.我们当中无论哪个先到家，哪个就先开始做饭。五、引导状语从句的用法五、引导状语从句的用法whatever,whoever,whichever除用于引导的名词性从句外，还可用于引导状语从句，分别相当于nomatterwhat,nomatterwho,nomatterwhich。如：I’llstandbyyouwhatever[=nomatterwhat]happens.无论如何我都支持你。Whoever[=Nomatterwho]wantstospeaktomeonthephone,tellthemI’mbusy.不管谁要我接电话，就说我现在正忙。Whichever[=Nomatterwhich]youbuy,thereisasix-monthguarantee.不管买哪个都有六个月的保修期。
forsbtodosth的用法
―for+不定式‖是英语中一个十分有用的结构，不仅在阅读理解中经常出现，而且，如果同学们在书面表达中能巧妙地运用它，将会增添文章亮点，提高文章的档次。为帮助同学们正确理解和掌握这一结构，本文对这一结构的用法作了一个全面的归纳，同时，对于其使用上应注意的地方也给出了详细的说明。
一、―for+宾语+不定式‖的句法功能1.用作主语ForyoutoaskJoewouldbeabigmistake.你要是去问乔，那将是一大错误。ForAnntogotoFrancewouldmakemeveryhappy.安要是到法国去将使我感到很高兴。注：这类结构通常会借助形式主语来表达，即在句首使用形式主语，而将真正用作主语的―for+宾语+不定式‖结构移至句末。如：It’stooexpensiveformetobuy.太贵了，我买不起。It’simpossibleformetoleavemyfamily.我是不可能离开家的。
It’simpossibleforthejobtobefinishedintime.这项任务要按时完成是不可能的。It’sanhonourformetobeaskedtospeakhere.我很荣幸被邀在这里讲话。
It’sanewexperienceforhertobetravellingbyplane.坐飞机对她是次新经历。It’lltaketimeforhertorecoverfromtheillness.她的病要很长时间才能痊愈。Ittooktwentyminutesforthesmoketoclear.过了20分钟烟才散完。2.用作表语
Itisforyoutodecide.该由你来决定。
Hisideaisforustotravelinseparatecars.他的意思是我们不要同乘一辆汽车。
Ouraimisforstudentstolearnasquicklyaspossible.我们的目的是让学生尽快学到东西。AllIwantisforustobetogether.我希望的只是我们能在一起。Thesimplestthingisforhimtoresign.最简单的办法是他辞职。3.用作宾语
Shehatesforpeopletofeelsad.她不愿看到人们忧心忡忡。
Theydidn’tmeanforhertoreadtheletter.他们并未打算让她看那封信。Iwouldlikeforyoutostayaslongasyouwant.我希望你留下来，想留多久就留多久。注：这类结构用作宾语的情形主要见于非正式的美国英语中，且主要限于like,hate,mean,intend等少数动词。不过，当有形式宾语时，这类结构用作宾语的情况倒是很普遍(注意形式宾语的使用)。如：Hemadeitverydifficultforustorefuse.他弄得我们很难拒绝。
Ithoughtitstrangefor-FAMILY:'TimesNewRoman'">她这么晚还不回来，我觉得有些奇怪。4．用作定语
It’stimeforeverybodytogotobed.是大家睡觉的时候了。There’snothingforthecatstoeat.猫没有东西可吃了
。Haveyougotsomethingformetodo?你给我找了什么事做吗?
Allthatremainsformetodoistosaygoodbye.剩下我所要做的就是告辞了。5.用作同位语
Hegaveordersforonemillionmilitarypersonneltodemobilize.他命令100万军人复员。6.用作状语(1)目的状语。如：目的状语。如：
Ican’twaitforthemtofinishtalking.我不能等到他们把话谈完。Sheopenedthedoorformetocomein.她开门让我进去。
Shelookedupandnoddedformetocomein.她抬起头来，并点头让我进去。
Forsalestoincrease,wemustlowerourprices.为了增加销量，我们必须降低价格。(2)结果状语。如：
Theprintistoosmallformetoreadwithoutglasses.印刷字体太小，我不带眼镜就看不清。Iwishyou’dwriteclearlyenoughforustoreadit.但愿你能写得清楚点，我们好能看明白。(3)条件状语。如：Howwoulditdoformetowritetohim?我来给他写信如何?
(4)比较状语。如：There'snothingworsethanforapersontoill-treatachild.没有什么比虐待小孩更恶劣的了。
(5)原因状语。如：Theymadeitdifficultformetoseeher.他们从中作梗，让我不易见到她。
二、―for+宾语+不定式‖的用法注意1.其中的不定式有时可以是进行式。如：It’sanewexperienceforhertobetravellingbyplane.坐飞机对她是次新经历。
2.其中的不定式有时可以是被动式。如：Itisessentialforhimtobepreparedforthis.有必要让他对此有所准备。
3.能用于it’sadj.forsbtodosth的形容词不多，主要的有bad,bold,clever,common,honest,necessary,nice,normal,pointless,rare,(all)right,rude,sensible,stupid,tactful,thoughtful,typical,unimportant,unusual,vital,wise,wrong等。但是请注意：likely和probable不这样用。如：
她可能今晚到。正：She’slikelytoarrivethisevening.误：It’slikelyforhertoarrivethisevening.她很可能会发脾气。正：It’sprobablethatshe’llbeinabadtemper.正：She’llprobablybeinabadtemper.误：It’sprobableforhertobeinabadtemper.
4.该结构中的介词for原则上不能换成to，但在某些特殊结构中可以换成to。如：Thepolicemansignedfor[to]metostop.警察打手势叫我停下。
Itwillbeconvenientfor[to]metoseeyouthisevening.今晚去见你，我很方便。注：能这样用to代替for的结构只限于signto[for],beconvenientfor[to]等少数情形。5.在通常情况下，其中的不定式不能换成动名词。如：你能不能安排在周一把货送到?正：CanyouarrangeforthegoodstobedeliveredonMonday?误：CanyouarrangeforthegoodsbeingdeliveredonMonday?
由“介词+关系代词”引导的定语从句
1.由―介词+关系代词‖引导的定语从句主要用于正式文体，在非正式文体中通常将介词放至句末。如：ThisisthemantowhomIreferred.我指的就是这个人。Thisistheman(whom)Ireferredto.我指的就是这个人。
2.直接用于介词后作宾语的关系代词which不能换成that，直接用于介词后作宾语的关系代词whom不能换成who。但若介词用于句末，则用作宾语的which,whom也可换成that,who，或者省略不同。如：这是一个我们讨论了许多的问题。(which不能换成that，也不能省略)Thisisasubjectwhichwehavetalkedaboutalot.这是一个我们讨论了许多的问题。(which可以换成that，也可以省略)
3.关系副词when,where,why根据情况有时可换成―介词+关系代词which‖。如：Thatisthedaywhen[=onwhich]hewasborn.那就是他出生的日子。Thatisthehousewhere[=inwhich]helived.那就是他住过的房子。Thatisthereasonwhy[=forwhich]hemustapologize.那就是他必须道歉的原因。4.在很正式的文体中，―介词
4.+关系代词‖引导的定语从句可紧缩成―介词+关系代词+不定式‖结构。如：在那儿孩子们有个玩耍的花园。正：Therethechildrenhadagardeninwhichtoplay.(很正式)正：Therethechildrenhadagardeninwhichtheycouldplay.(较正式)正：Therethechildrenhadagardentoplayin.(较口语化)注：这类―介词+关系代词++不定式‖结构中的介词不能没有，也不能放在句末。如不能说Therethechildrenhadagardenwhichtoplayin.
限制性定语从句与非限制性定语从句的区别
限制性定语从句限制所修饰名词或代词的意义，一般说来如把从句去掉句子意思就不清楚，甚至失去意义。而非限制性定语从句主句(句子的其他部分)关系不太紧密，对所修饰名词或代词的意思没有太大影响，把它们拿掉，句子依然很完整，它们可以说是附加上去的东西，而且通常都有逗号把它们和句子的其他部分分开。具体说来，限制性定语从句与非限制性定语从句有以下几个方面的区别：
1.形式不同限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿；而非限定性定语从句与主句之间通常2.作用不同限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清；而非限定性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整：Peoplewhotakephysicalexerciselivelonger.进行体育锻炼的人活得长些。(若把从句去掉句子就失去意义)
Hisdaughter,whoisinBostonnow,iscominghomenextweek.他女儿现在波士顿，下星期回来。(若把从句去句子意义仍然完整)
3.翻译不同在翻译定语从句时，一般把限定性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限定性定语从句与主句分开：Heisthemanwhosecarwasstolen.他就是汽车被窃的那个人。I’veinvitedJim,wholivesinthenextflat.我请了吉姆，他就住在隔壁。
我请了吉姆，他就住在隔壁。
4.含义不同比较：Ihaveasisterwhoisadoctor.我有一个当医生的姐姐。(姐姐不止一个)Ihaveasister,whoisadoctor.我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐)
5.先行词不同限定性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限定性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子；另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的nt:2.0">Peterdrovetoofast,whichwasdangerous.彼得开车很快，这是很危险的。(which指drivetoofast)Hechangedhismind,whichmademeveryangry.他改变了主意，这使我很生气。(which指整个主句)Mr.Smith,whoisourboss,willleaveforJapanLINE-HEIGHT:18mso-char-indent-count:2.0">我们的老板史密斯先生下周要去日本。(先行词为专有名词，要用非限制性定语从句修饰)Herfather,whohasalotofmoney,wisheshertostudyabroad.她父亲很有钱，希望她出国学习。(先行词为表独一无二意义的普通名词，要用非限制性定语从句修饰)
6.关系词不同关系词that和why可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句；另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略，而在非限制性定语从句中关系词一律不省略。
other,theother,another与others用法区别
这些不定代词不仅在含义上有单复数之分，而且在用法上有泛指(无the)和特指(有the)之别。其用法区别可归纳如下：
1.指单数时的用法指单数时，若泛指用another，若特指用theother。如：Givemeanother(one).另外给我一个。
Shuttheothereye,please.请把另一只眼睛也闭上。
2.指复数时的用法指复数时，若泛指用other(后接复数名词)，若特指用theother(后接复数名词)。如：Thereareotherwaysofdoingit.做这事还有其他的办法。Wherehavetheotherstudentsgone?其他学生都到哪里去了？
3.other的用法others永远表示复数意义(且其后不能再接名词)。其用法大致相当于)―other+复数名词‖，同样地theothers大致相当于―theother＋复数名词‖。如：Otherpeople[Others]maynotthinkthatway.别的人可能不这样想。
Heisclevererthantheothers[theotherstudents]inherclass.他比班上其他学生聪明。
4.another的用法another一般只能表单数，且其后接名词也只能接单数名词。但是若其后有数词或few修饰时，则也可接复数名词。如：Weneedanotherfewchairs.我们还需要几把椅子。Inanothertwoweeksit'llbefinished.再过两个星期就可做完了。
5.与some连用与some对比使用时，用others(此时与some同义)。如：Somesayyes,andotherssayno.有人说对，有人说不对。
dosbsth结构用法归纳
一、dosbafavour的用法
该结构表示―帮助某人‖，也可说成doafavourforsb，注意其中有不定冠词。如：Wouldyoudomeafavourplease?请你帮我个忙，好吗?
Heisalwaysreadytodoafavourforhisclassmates.他总是乐于帮助同学。
以下各句均可表示―劳驾请把窗户打开‖。注意，当favour后有定语修饰时，其前习惯上要用定冠词：Domeafavourandopenthewindow.
Domeafavourbyopeningthewindow.
Domeafavouropenthewindow,please.
Domethefavourtoopenthewindow.
Domethefavourofopeningthewindow.
二、dosbgood的用法
该结构表示―对某人有益或有好处‖，其中的good为不可数名词。如：
Exercisewilldoyougood.运动对你会有好处。
Eatmorefruititwilldoyougood.多吃水果，这对你有好处。
Aweek’svacationwilldoyoualotofgood.Goonwiththetreatment.Itisdoingyougood.你要继续进行这种疗法。它对你是有效的。
三、dosbharm的用法
该结构表示―对某人有害‖，其中的harm为不可数名词。如：
Smokingdoesharmtoyourhealth.吸烟对你的身体有害。
Afewlatenightsneverdidanyoneanyharm.熬几个晚上的夜对人绝无害处。Whetheritwilldousharmremainstobeseen.是否对我们有害还要看一看。Whetheritwill注：也可说成doharmtosb。如：Suchbooksdogreatharmtoyoungpeople.=Suchbooksdoyoungpeoplegreatharm.那样的书对年青人危害很大。
四、dosbhonour的用法
该结构也可说成dohonourtosb，它有以下两个方面的意思：1.对某人表示敬意或纪念。如：Theydidhonourtothedead.他们向死者致敬。
2.给某人带来荣誉或使某人受到尊敬。如：Hiscontributionstosciencedohonourtoourcountry.他在科学上的贡献为祖国增了光。
Weattendedhisbirthdaypartytodohimhonour./Weattendedhisbirthdaypartytodohonourtohim.我们参加了他的生日晚会以表示对他的敬意。注意：dosbthehonourofdoing[todo]sth的意思是dosbthehonourofdoing[todo]sth―给某人面子做某事‖―给某人做某事的荣幸‖。如：Wouldyoudomethehonourofdancingwithme?=Wouldyoudomethehonourtodancewithme?能请你跳曲舞吗?
五、dosbakindness的用法
该结构表示―好心地为某人做某事‖―帮某人的忙‖，其中的kindness为可数名词。如：Willyoudomeakindness?你愿帮我个忙吗?Hehasdonememanykindness.他帮了我不少忙。
六、dosbaservice的用法
该结构表示―帮某人的忙‖，注意其中有不定冠词。如：Willyoudomeaservice?帮我个忙好吗?Youdidmeagreatservicebytellingmethetruth.你把实情告诉我，这对我很有好处。
七、dosbwrong的用法该结构表示―冤枉某人‖―冤屈某人‖，wrong前通常不用冠词，但若有形容词修饰，也可用不定冠词修饰。如：Youdidmewrong.你冤枉我了。Youdidmewrong.Hedidheraterriblewrong.他真的是太冤屈她了
表进行意义的四类介词短语
一、at+名词
HewasatdinnerwhenIcame.我来时他正在吃饭。Shestayedatworkwheneverybodyelsehadgonehome.别人都回家了，她却还在工作。Thecountryhasbeenatwarwithitsneighbourforthreeyears.这个国家与邻国交战已有三年了。类似的还有：atcards在玩牌atwork在办公atplay在玩耍在吃中饭atrest在休息attable在吃饭atschool在上学atchurch在做礼拜atpeace和平时期atpress正在排印有些结构可能带有冠词或物主代词：atone’smeals在吃饭&nb10.5mso-ascii-font-family:'TimesNatone’sstudy在学习atthepiano在弹钢琴attheend(of)在结束时atthedesk在读书二、in+名词
Heisinthearmy.他正在当兵。He’sbeeninpoliticsallhislife.他一生从政。Herhusbandwasinbusiness.她丈夫是经商的。Helookstired.Heisinneedofarest.他看来很累了，需要休息一会儿。类似的还有：inaction在运转inprogress在进行inoperation在运行中有些结构可能带有冠词：inthecourseof在……过程中intheactof正在做……时
三、on+名词
Areyouhereonbusinessorforplea
你是来办事还是来玩?Thetypistisawayonholidaythisweek.打字员本周休假。Themanonwatchdidn’tnoticethedanger.值班的人没有注意到这危险。Wehavesoarrangedmattersthatoneofusisalwaysonduty.我们做了这种安排，以便我们总有一个人值勤。类似的还有：onguard在值勤onleave在休假onholiday在度假onstrike在罢工onsale出售onloan借贷有些结构带有冠词：ontheboil水正在开onthemove在移动，搬迁，离开onthemarch在行军onthewatch注意，提防ontheflow在涨潮ontheturn在转折中ontheincrease正在增加onthego正在活动，正在奔走ontheair正在广播onthefly正在飞行
四、under+名词(名词前有时有冠词修饰)
Don’tworry.Everythingisundercontrol.别担心，一切都在控制之中。Thathasnorelationtothematterunderdiscussion.这和讨论的问题没有关系。类似的还有：underdevelopment在发展中underobservation在观察中undertest在被测试underconstruction在建设中underfire在炮火中underexamination在检查(调查)中underconsideration在考虑中在修理中
定语从句还是并列句？
请看下面这道题：
Hewrotealotofnovels,mostof_________werepopular.A.themB.whomD.thatD.which【分析】此题最佳答案为D，但很容易误选A。假若单独看Hewrotealotofnovels和Mostofthemwerepopular这两句话，它们并不错，但将它们放在一起用逗号连接就不甚妥当了。因为，英语句子按其结构来划分，可分为简单句、并列句、复合句和并列复合句四种，也就是说，一个规范的英语句子，从结构上说，它必须隶属以上四类句型之一。但上面一题若选A，则它既不是简单句(因为它有两个主谓结构)，也不是并列句()，也不是并列句因为它没有并列连词)，也不是复合句(因为它没有主从句之分)，当然它更不是并列复合句，所以选A是错误的。可以选D，是因为空白处填了which之后，后一句即成了一个非限制性的定语从句，前一句即为主句，整个句子即为一个复合句。比较以下各句：(1)Hewrotealotofbooks,andmostofthemwerepopular.句中用了并列连词，整个句子为并列句。(2)Hewrotealotofbooks,mostofwhichwerepopular.后一句用了which，使之成为定语从句，整个句子为复合句。(3)Hewrotealotofbooks,mostofthembeingpopular.后一句用了非谓语动词being，故逗号处不用并列连词，整个句子为简单句。
涉及havesbdosth的一道难题
Whomwouldyourather_________withyou,JimorJack?A.havegoB.havetogoC.havegoneD.hastogo
有的同学从一看选项便首先排除了A，认为havego这种结构本身就有问题。而事实上此题的正确答案正是A。请同学们先看下面一句：IwouldratherhaveJimgowithme.(我宁愿要吉姆同我一道去。)句中的have为使役动词，所以其后用作宾语补足语的不定式gowithme不带to。假若对此句中的Jim提问，不就成了Whomwouldyouratherhavegowithyou了吗N>Whom？请再看一道类似的试题：
Whodidtheteacher_________anarticleforthewallnewspaper?A.haswriteB.havewriteC.haswrittenD.havewritten
【分析】此题很容易误选C或D，因为从选项本身来看，A和B的搭配结构显然不对。其实，此题的正确答案是B，此句可通过对下面一句的Jim提问得来：TheteacherhadJimwriteanarticleforthewallnewspaper.其中的had为使役动词，故其后用作宾语补足语的不定式短语hadtowrite…不带to。
高考英语定语从句解题方法
一、选准关系代词和关系副词
在定语从句中，关系代词或关系副词都代替先行词在从句中充当一定的成分，如果该从句中缺少主语、表语、宾语或定语，就要用关系代词来连接从句；如果从句中缺少状语，就得用关系副词来连接从句。例如：
(1)Istillrememberthedayswhich/thatwespenttogether.(2)Istillrememberthedayswhenweworkedtogether.
二、了解仅用that引导限制性定语从句的几种情况
that在限制性定语从句中既可指人又可指事或物。在下列情况下，只能用that来引导定语从句：
1.先行词是all,much,few,little,everything,anything,nothing等不定代词时。例如：Isthereanythingthatyouwanttobuy?
2.先行词被all,few,little,much,every,some,no等词修饰或被theonly,thevery,thesame,thelast等限定词修饰时。例如：
TheseareallthepicturesthatIhaveseen.Thisistheverydictionarythatisofgreathelp.3.先行词既指人又指物时。例如：
Myfatherandhisteachertalkedalotaboutthethingsandthepersonsthattheycouldremember.
4.关系代词在定语从句中作表语时。例如：
Ourschoolisnottheonethatitusedtobe.5.先行词被形容词最高级或序数词修饰时。例如：
ThisisthebestEnglishfilmthatIhaveeverseen.
ThefirstEnglishnovelthatIreadwasATaleofTwoCities.6.主句是who或which引导的特殊问句时。例如：
Whoisthegirlthatisstandingunderthetree?WhichisthemachinethatweusedlastSunday?
三、把握“介词＋关系代词”结构中介词的选用
介词的选择与主句中先行词的搭配密切相关。例如：
That'sthereasonforwhichhewaslateforschool.ThisisthebookonwhichIspent8yuan.
1.定语从句中谓语动词是含有介词的动词短语时，介词应放在动词之后，不能拆开放在关系代词前。例如：Thisisthekeywhichyouarelookingfor.Thisisthebabywhomyouwilllookafter.
2.该结构中，关系代词指人时用whom，指物时用which.
四、弄清as和which引导的非限制性定语从句指代整体时的区别
1.位置上的区别：as引导的非限制性定语从句的位置比较灵活，可以放在主句前，也可以放在主句后，还可插在主句的中间；而which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如：
Asisknowntousall,theearthturnsaroundthesun.Theearth,asisknowntousall,turnsaroundthesun.Theearthturnsaroundthesun,asisknowntousall.
Theearthturnsaroundthesun,whichourparentsoncetolduswhenwewereveryyoung.2.词义与联系上的区别：as引导的非限制性定语从句与主句之间有着较为密切的上下文联系，as本身含有―正如‖之意；而which引导的非限制性定语从句与主句之间在逻辑意义上近似并列句，which本身表示―这‖或―这一点‖之意。例如：
Lighttravelsfasterthansound,asweallknow.
Jackcamelateforschool,whichmadehisteacherangry.
五、注意定语从句的主谓一致性
关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语必须与先行词保持人称和数的一致。例如：
TomisoneoftheboyswhoarefromtheUSA.
TomistheonlyoneoftheboyswhoisfromtheUSA.
六、保持主句的完整性并避免从句成分的重叠
1.在定语从句中，不管出现任何情况，主句的结构必须完整，即主句必须有主语和谓语，缺一不可，否则，整个主从复合句就无法成立。试比较：
(1)Isthisfactory_______wevisitedlastweek?
(2)Isthisthefactory_______wevisitedlastweek?A.whichB.whereC.whatD.theone分析：
第一题缺少表语，只有填D项才能保持主句的完整性，而其他的选项均为干扰项。第二题主句本身完整，应填的关系代词在从句中作visited的宾语，故应选A项。
2.从定语从句中，关系代词或关系副词已经代替先行词独立地或与相应的介词一起在定语从句中充当了一定的成分，因此在定语从句中就不能再出现与关系代(副)词重叠的成分。例如：
错句：IsthisthetrainthattheytookitlastSunday?
分析：该题中that已经代替先行词thetrain在定语从句中充当及物动词took的宾语，故重叠出现的宾语it必须删去。
高中英语定语从句句型总结
一、疑问句中考查定语从句
1.Isthisthefarm________youvisitedlastweek？A.whereB.theoneC.onwhichD./
【解析】答案是D。命题人经常利用疑问句的特殊结构来干扰学生的正确选择。遇到这类定语从句时，最好的办法是先把疑问句还原成陈述句，然后判断谁是先行词，再看关系词在定语从句中所充当的成分，最后确定正确答案。
二、倒装句中考查定语从句
2.Wecametoaplace，________stoodabigtower.A.whichB.thatC./D.where
【解析】正确答案是D。为了保持句子平衡，句子用了倒装语序。倒装的使用使定语从句的结构变得较为特殊，因此对于使用倒装语序的定语从句，应先把倒装语序还原成正常语序，这样句子结构就比较清晰了。
三、拆分词组和固定搭配
3.Thesecondisconnectedwiththeuse________thebodymakesoffood.A.ofwhichB.whereC.todoD.that4.Whycan’tyourealizethepart________theyhaveplayedinourlife？A.whichB.onwhichC.whenD.where
【解析】正确答案分别是D和A。一些词组和搭配被拆开后，句子的含义就变得难以理解。首先把拆开的词组复原是理解此类定语从句的关键。上述句子中包含以下词组：makeuseof，playapart（in）。
四、添加插入语或状语
5.Thescientisthasmadeanotherdiscovery，_______Ibelieveisofgreatimportance.A.thatB./C.whichD.why
【解析】应选择C。这类句子主要利用插入语或状语的添加来增加试题的难度。常见的插入语有：Ithink（suppose，expect，believe，imagine），inmyopinion，totellyouthetruth等。做这类题目时，最佳的办法是先删去插入语或状语，这样句子的主干部分就一目了然了。
五、插入非谓语动词
6.Isthistheman________youwanttohave________theradioforme？
A.who；repairedB.that；repairedC.whom；repairingD.that；repair
【解析】D项正确。非谓语动词是英语中难度较大的语法项目之一，因而在定语从句中加入非谓语动词就成了学生最易失分的题目。对付这类题目最有效的办法就是将句子还原。如：我们可以把几个句子中的定语从句进行还原，还原后的句子应是：Youwanttohavethemanrepairtheradioforme.
looksad还是looksadly
请看下面一道题：Thechildrenalllooked_________atthebrokenmodelplaneandfeltquite_________.
A.sad,sadB.sadly,sadlyC.sad,sadlyD.sadly,sad
【分析】此题容易误选A，想当然地认为look和feel均为连系动词，所以其后接形容词作表语。其实，句中的look并不是连系动词，而是实义动词(注意其后的介词at)，所以正确答案应是D。
请再看下面一道题：Wedon’tcareifahuntingsmells_________,butwereallydon’twanthimtosmell_________.
A.well,wellB.bad,badC.well,badlyD.badly,bad
这是1995年一道上海高考题，此题最佳答案为D。第一个smell为实义动词，意为―闻气味‖、―嗅觉‖，smellbadly意为―嗅觉差‖；第二个smell为连系动词，意为―闻起来(有某种气味)‖，smellbad意为―闻起来气味难闻‖。全句意为―我们并不介意一条猎狗的嗅觉不好，但我们的确不希望它的气味难闻‖。
地点状语从句考题透析
请看下面一道题：Whenyoureadthebook,you’dbettermakeamark_________youhaveanyquestions.
A.atwhichB.atwhereC.theplacewhereD.where
【分析】此题正确答案选D，where在此意为―在……的地方‖，用以引导地点状语从句，全句意为―当你读这本书时，你最好在有问题的地方作一个记号‖。但是有的同学却根据试题所提供的选项想当然认为这是一道考查定语从句关系词的选择与辨析的试题，于是在A、B、C三项中绞尽脑汁，当然最终不可能得出正确答案。请做以下试题，看看是考查定语从句还是状语从句：
(1)Shefoundherwallet_________shelostit.
A.whereB.whenC.inwhichD.that答案选A，where意为―在……的地方‖，引导地点状语从句。
(2)Theschoolwasbuilt_________therehadoncebeenachurch.A.whereB.whenC.inwhichD.that答案选A，where意为―在……的地方‖，引导地点状语从句。
(3)Youshouldletyourchildrenplay_________youcanseethem.A.whereB.whenC.inwhichD.that答案选A，where意为―在……的地方‖，引导地点状语从句。
(4)Nowheworksinthefactory_________hisfatherusedtowork.A.whereB.whenC.inwhichD.that答案选A，where引导定语从句，表示地点。(5)Youshouldmakeitaruletoleavethings_________youcanfindthemagain.A.whenB.whereC.thenD.there答案选B，where意为―在……的地方‖，引导地点状语从句。
(6)AfterlivinginParisforfiftyyears,hereturnedtothesmalltown_________hegrewupasachild.
A.whereB.whenC.inwhichD.that
答案选A，where引导定语从句，表示地点。比较以下两句，含义大致相同，但where的用法不同：第一句中where引导的是状语从句，第二句引导的是定语从句：
We’llgowhereworkingconditionsaredifficult.我们要去工作条件艰苦的地方。
We’llgototheplacewhereworkingconditionsaredifficult.我们要去工作条件艰苦的地方
地点名词一定要用where引导定语从句吗
请看下面一道题：Helikeslivingalone,andsaysthathewantstogoandliveinaplace_________nobodyknows.
A.whereB.thatC.D.what
有的同学一看到place是表示―地点‖的名词，于是就毫不犹豫地选了A，但是错了，最佳答案应是B。表示―地点‖的名词后到底是用where还是用wherethat或which来引导定语从句，原则上应注意以下两点：
一是看关系词的句法功能。由于where是关系副词，它在定语从句中用作状语，而that和which是关系代词，它们在定语从句中用作主语或宾语。所以区别是关系副词还是关系代词的关键就是看定语从句是否缺主语或宾语，若缺主语或宾语则用关系代词，若不缺主语或宾语则用关系副词。比较：
(1)Thisistheroom________
A.thatB.whereC.whoD.what
(2)Thisistheroom_________Ilivedintenyearsago.
A.thatB.whereC.whoD.what
(3)Thisistheroom_________Iboughttenyearsago.
A.thatB.whereC.whoD.what
(4)Thisistheroom_________Ivisitedtenyearsago.
A.thatB.whereC.whoD.what
(5)Thisistheroom_________Iwasborntenyearsago.
A.thatB.whereC.whoD.what
第(1)题选B，因为live是不及物动词，它无需接宾语；第(2)题选A，因为虽然live不及物，但livein却是及物，它应有自己的宾语；第(3)(4)题也应选A，因为buy和visit均为及物动词，它们应有自己的和(5)应选B，因为beborn无需有自己的宾语。二要看句意。一般说来，句子是否缺宾语，主要是看定语从句中的动词是否为及物动词或带有介词等，但问题是有些动词既可用作及物动词，又可用作不及物动词，它是否需要带宾语则要视句意而定。比较：ThisistheschoolwhereIstudiedfiveyearsago.这是我五年前读过书的学校。（句中study用作不及物动词，意为study―学习‖或―读书‖）ThisistheschoolthatIstudiedfiveyearsago.这是我五年前研究过的那所学校。(句中study为及物动词，意为―研究‖)
现在我们回到上面的试题来看一看，从理论上说，动词know可用作及物和不及物动词，也就是说它可以带宾语也可以不带宾语。但根据本句的意思（―他喜欢一个人生活，并说他要去一个没有知道的地方‖），know应为及物动词，因为从语意上它要带place作其宾语。
强调句难题分析
请看下面一道题：_________wasvery_________thatlittleJimwrotetheletter.A.It,carefulB.It,carefullyC.He,carefulD.He,carefully
【分析】此题正确答案为Bwas的表语，从而误选了形容词careful，并以此为依据在第一空误填了代词He，误认为Hewasverycareful是一个句子意群。其实，此题是一个强调句，其非强调形式为LittleJimwrotetheletterverycarefully.若用itis…that…的强调句式强调其中的状语verycarefully即为上面一题的题干。请看下面几例，也属强调结构：
(1)Itwaswhenshewasabouttogotobed_________thetelephonerang.
A.sinceB.asC.thatD.then答案选C，被强调成分为whenshewasabouttogotobed这一时间状语从句。，被强调成分为
(2)ItmayhavebeenatChristmas_________JohngaveMaryahandbag.A.beforeB.whoC.thatD.when
答案选C，被强调成分为atChristmas，其中的动词be采用了mayhavebeen这一较为复杂的形式。
(3)Whowasit_________savedthedrowninggirl?
A.sinceB.asC.thatD.he
答案选C，被强调成分为who，该句实为ItwasTomthatsavedthedrowninggirl.这一强调句的特殊疑问句形式(即对其中的Tom提问而得)。
(4)Whatisit_________hisdaughterneedsmost?A.whatB.whichC.thatD.if
答案选C，被强调成分为what，该句实为Itisabikethathisdaughterneedsmost.这一强调句的特殊疑问句形式(即对其中的bike提问而得)。
(5)Itwasnotuntilhecameback_________heknewthepolicewerelookingforhim.A.whichB.sinceC.thatD.before
答案选C，为Hedidn’tknowthepolicewerelookingforhimuntilhecameback.之强调句式。注：not…until…的强调句式通常为Itwasnotuntil…that…的形式。
是canbe还是couldbe
请看下面一道题：You_________beright,butIdon'tthinkyouare.A.canB.couldC.mustD.should
从语境上看，C、D不宜选，在剩下的A和B中，许多同学想当然地选了A，认为整个句子为现在时态，所以选can，而不选过去式could。但是最佳答案却是B而不是A。按照英语语法，情态动词can。按照英语语法，imesNewRoman'">用于推测表示可能性时，通常只用于否定句或疑问句中，而不用于肯定句中；但could用于表推测时，却不仅可用于否定句和疑问句，也可用于肯定句，且此时的could并不是can的过去式，与can也没有时间上的差别，只是could比can语气更委婉。顺便说明一点，can在以下特殊情况下，可用于肯定句。一是表示抽象的可能性，即从理论上或逻辑上分析是可能的，但是实际上未必会发生。如：Anyonecanmakemistakes.任何人都可能会犯错误。二是后接―be(get,seem,become)Anyonecanmakemistakes.任何人都可能会犯错误。二是后接＋形容词‖，表示―有时会‖、―时常会‖等。如：Myfathercanbeveryunreasonable.我父亲有时候很不讲道理。
who还是whoever
请看下面一道题：Iwon’tgotherealone,andI’lltake_________wantstogo.A.anyoneB.whoC.whoeverD.what
【分析】此题应选C，容易误选A或B，误选的原因主要是直接按中文意思套译，即将其译为―我不会一个人去，谁想去我就带谁去‖。当然若将A,B两项合起来(即anyonewho)则也正确。选项C(whoever)引导一个宾语从句，用作take的宾语。同样地，请看以下类似试题：
【分析】此题很容易误选A，因为从汉语意思来分析，可理解为―任何人来都是欢迎的‖，但若选A，此句的结构是混乱的，句中有两个谓语动词comes和is，但却只是一个句子。此题应选C，anyone是句子主语，whocomes是修饰anyone的定语从句；(2)_________comestoseeme,tellhimI’mout.A.AnyoneB.WhoC.WhoeverD.Everyone
【分析】此题很容易按汉语意思误选A，其实应选C。whoever引导的是让步状语从句，相当于nomatterwho。
【分析】此题不能选A，假若选A，应在其后加上who，即用anyonewho；也不能选B，一是因为空格处应填一个作主语的词(因为其后有谓语动词shares)，二是因为在现代英语中whomever这个词已基本废除(也就是说，在现代英语中whoever既用作主语，也用作宾语，如：Giveittowhoeveryouseeinthemeeting-room.你在会议室里看见谁就把它给谁)；也不能选D，因为nomatterwho只用于引导让步状语从句，不用于引导名词性从句。此题正确答案为C，whoever在此相当于anyonewho。
比较下例，答案应选A，而不是B、C或D(注意句意)：Itwasamatterof_________wouldtaketheposition.
A.whoB.whoeverC.whomD.whomever
经典省略句考题分析
Idon’tknow_________.Whatcanyousuggest?
A.whenB.howC.whyD.where
【分析】此题应选B，其余三项均有可能误选，其实此句为省略句，补完整应为…butIdon’tknowhowtoimprovemyEnglish.
请看以下类似试题：(1)Ithinkthedoorislocked,butI’答案选D，为…andmakesureitislocked.之省略。
’tremember_________.A.whereB.thereC.whichD.that答案选C，为Ican’trememberwhichcityhecomesfrom.之省略。
(3)Someoftheanswerswerecorrect,butIdon’tremember_________.A.whereB.whatC.whichD.that答案选C，Idon’trememberwhich后省略了ones(werecorrect)。
(3)Hedidn’tsellhalfasmanycomputersashethoughthe_________.A.hadB.wasC.wouldD.sold
答案选C，为Hedidn’tsellhalfasmanycomputersashethoughthewouldsell.之省略。
as…as结构用法详解
其基本意思为―与…一样‖，其中的第一个as为副词，其后通常接形容词或副词(用原级)，第二个as可用作介词(后接名词或代词)或连词(后接从句)。使用时应注意以下几点。如：
(1)在否定句中，第一个as也可换成so。如：
Hedoesn’tstudyas[so]hardashisbrother.他学习不如他弟弟努力。
(2)在该结构的两个as之间通常接形容词或副词的原级，但若涉及数量或程度，可用―asmuch+不可数名词+as‖和―asmany+复数名词+as‖。如：
You’vemadeasmanymistakesasIhave.你犯的错误和我犯的一样多。
Ihaven’tgotasmuchmoneyasIthought.我不像原来想像的有那么多钱。
其间接形容词时，有时该形容词还可修饰另一名词，但这个名词应带有不定冠词(注意词序)。如：
Sheisasgoodateacherashermother.她和她妈妈一样是位好老师。
也可说。如：Sheisateacherasgoodashermother.
但不说。如：Sheisasagoodteacherashermother./Theyareasgoodteachersasus.
(3)第二个as后接从句时，该as通常为连词，但有时这个as还充当其后从句的主语或宾语，此时该as实为关系代词。如：
Igavehimasmuchashecouldeat.他能吃多少，我就给了他多少。We’vegotfoodforasmanypeopleaswantit.我们的食物，无论多少人吃都够了。
(4)该结构根据情况可用使用以下修饰语。如：(not)nearly,almost,just,nothinglike,exactly,notquite,half,one-ten,twice,threetimes,30percent等，并且这些修饰语必须置于第一个as之前，而不能置于其后。如：
Hedoesn’tplayhalfaswellashissister.他演奏的水平不及他姐姐的一半。
Thisdressistwiceasexpensiveasthat.这件连衣裙比那件贵一倍。
(5)若第二个as引导一个表示将来意义的从句，则该从句可用现在时表示将来，也可直接使用将来时态。如：
We’llgetthereassoonasyoudo[will].你一到，我们就到。
(6)在非正式场合(尤其是美国英语中)，有时可以省略第一个as。如：
Whenoverforty,hemarriedawomanpoorashimself.他在40多岁时娶了一个像他本人一样穷的女人。
另外，若意思明确，有时可省略第二个as及其后的相关词语。如：
Theradiosinthatshopwillbecheaper,butnotasgood.那家商店的收音机会便宜些，但质量没那么好。
such…as与such…that
such...as用于引导定语从句，such...that用于引导结果状语从句。如：
I’veneverheardsuchstoriesashetells.我从未听过他讲那样的故事。
Itwassuchacolddaythattherewasnobodyonthestreet.天气很冷，街上没有一个人。
Heissuchagoodteacherasweallrespect.他是一位我们大家都尊敬的好老师。(as引导的是定语从句，as在该定语从句中用作respect的宾语)Heissuchagoodteacherthatweallrespecthim.他是那样一位好老师,以致于我们大家都尊敬他。(that引导的是结果状语从句，that在该状语从句中不充当句子成分，另外注意句中的respect带有宾语him
(a)little(a)few,abit用法区别
区别一alittle和little修饰或代替不可数名词，与much相对，表示―多‖；afew和few修饰或代替可数名词与many相对，表示―少‖。alittle和afew含肯定语气，little和few含否定语气。一般说来，在only,just,still,quite,can,not等词后用alittle或afew；在very,so,some,the,no等词后用little或few
1.Arethenewrulesworking?Yes.________booksarestolen.(全国卷)A.FewB.More
C.SomeD.None
【分析】答案选A。句意为：新的规章制度奏效吗？奏效，几乎没什么书被盗了。None后要加of才对。
2.Wouldyoulikesomewine?Yes,just________.(全国卷)A.littleB.verylittle
C.alittleD.littlebit
【分析】答案选C。由yes和just可知，语气肯定，用alittle(wine)。verylittle前不可再用just修饰。区别二little的比较级和最高级分别是less,least；few的比较级和最高级是fewer,fewest。
如：Ifwehadfollowedtheplan,wecouldhavedonethejobbetterwith________moneyand________people.(全国卷)A.lessB.fewer
C.fewerD.less【分析】答案选C。money是不可数名词，排除B和D；people是可数名词，排除A。区别三比较alittle和abit：alittle和abit都可用来修饰形容词或副词；alittle可直接修饰名词，但abit后要加of后才可接名词，如alittlewater=abitofwater；notalittle=very/much，而notabit=notatall。
beabouttodosth的用法
用法一：表示即将做某事。如：He’sabouttogo.他就要走了。Thepackageisabouttocomeunwrapped.那个包快散开了。Mrs.Brownwasabouttobegin,butJenniespokefirst.布朗夫人正要开始讲话，珍妮先讲了。Helittledreamsthatthepoliceareabouttoarresthim.他一点也没想到警察就要来抓他。Ihadanintuitionthatsomethingawfulwasabouttohappen.我有一种直觉，一件可怕的事将要发生。
用法二：其否定式在美国英语中可表示―不打算（不愿意）‖。如：I’mnotabouttostopwhenI’msoclosetosuccess.在这样接近成功时我不打算就此罢手。
用法三：习惯上不与具体时间状语连用。由于本身已含有―即将‖这样的时间概念，所以它习惯上不再与soon,atonce,immediately,tomorrow这样的具体时间状语连soon,atonce,immediately,tomorrow我们即将动身。误：Weareabouttostartatonce.正：Weareabouttostart.正：We’llstartatonce.
非谓语动词作主语和表语的比较
一、不定式和动名词作主语与表语的比较表示具体的、一次性的或将来的动作用不定式；表示一般的、泛指的或习惯性的行为用动名词。
如：◎________isagoodformofexerciseforbothyoungandold.(全国卷)A.ThewalkB.Walking
C.TowalkD.Walk
【分析】答案选B。agoodform暗示泛指一般性行为，用动名词作主语。说明：①有时这种区别并不很严格。但要注意：主语和表语要用同一种形式；平行结构中要用同一种形式。
如：◎WhatdoyouthinkmadeMarysoupset?________hernewbike.(上海卷)A.AsshelostB.Lost
C.LosingD.Becauseoflosing
【分析】答案选C。去掉问句中的插入语doyouthink，便知要回答的是主语what。选项中只有动名词Losing可作主语，全句应为：LosinghernewbikemadeMarysoupset.此处的动名词短语表示的是具体的一回事。
◎Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,________itmoredifficult.(全国卷)
A.notmakeB.nottomake
C.notmakingD.donotmake
【分析】答案选B。前面用的是不定式作表语，与之并列的也应用不定式。
◎Fishingishisfavoritehobby,and________.(上海卷)A.he’dliketocollectcoinsaswellB.hefeelslikecollectingcoins,tooC.tocollectcoinsisalsohishobbyD.collectingcoinsalsogiveshimgreatpleasure
【分析】答案选D。and连接两个并列句，前一分句用-ing形式作主语，与之并列的后一分句也应用-ing形式作主语。②通常只用动名词用主语的4种情况：在疑问句中；在Itisnogood/use…,Itisuseless…,Thereisno…等句型中；在某些动词的被动式前；在Nosmoking!之类的布告语中。如：1.Isdoingmorningexercisesgoodforyourhealth?做早操对身体有益处吗？2.It’suselessarguingwiththem.和他们讨论是没用的。3.Walkingonthegrassisforbidden.禁止在这草地上行走。③通常只用不定式作主语的4种情况：在Itisnecessary/important/…(forsb.)todosth.句型中；Itiskind/foolish/…(ofsb.)todosth.句型中；在Ittakessb.timetodosth.型句中；主语被否定时。如：1.Itisnecessaryforustomasteraforeignlanguage.我们有必要掌握一门外语。2.Itisverykindofyoutohelpus.你帮助我们真是太好了。3.Ittookmetwohourstofinishthework.我完成那项工作用了两小时。4.Nottohavehopeisthepoorestofallconditions.绝望是最糟糕的事。
二、不定式、动名词、分词作表语的比较不定式和动名词作表语相当于名词作表语，表示主语的内容，主语和表语可以对调；分词作表语相当于形容词作表语，主语和表语不可对调；现在分词作表语表示主语所具有的性质特征，过去分词作表语表示主语所处的状态。如不定式和动名词作表语相当于名词作表语，表示主语的内容，主语和表语可以对调；分词1.Myjobisteaching/toteachEnglish.(作表语的teaching/toteachEnglish是myjob的具体内容，可说成Teaching/ToteachEnglishismyjob.)3.Themovieisexciting.(exciting是主语themovie是性质特征。)4.Theyareexcitedatthenews.(excited表示they现在所处的状态上海卷
【分析】答案选C。表示―就坐‖的seat是及物动词，若后面没有sb.或oneself作其宾语，就一定是seated，所以选C；此处的过去分词seated表示状态，remain=continuetobe依然，保持。注：在seem,appear,prove(结果是、后来表明),remain(尚须)等连系动词后，可用不定式作表语，但不用-ing形式作表语。
如：Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains________whethertheywillenjoyit.(全国卷)A.toseeB.tobeseen
C.seeingD.seen
【分析】答案选B。remain作―尚须―解，后面通常接不定式；it(形式主语，指whethertheywillenjoyit)与see是被动关系，所以用不定式的被动式。
非谓语动词的时态和语态问题
一、非谓语动词的时态问题不定式或动词的-ing形式(包括现在分词和动名词)的动作若发生在谓语动词的动作之前，用完成式，否则就用一般式。
例：1.Idon’tknowwhetheryouhappen________,(辽宁卷)A.tobeheardB.tobehearing
C.tohearD.tohaveheard【分析】答案选D。hear发生在谓语don’tknow之前，用不定式的完成式。句意是：我不知道你是否已经听说过了，今年九月我要去美国学习。
2.Theoldman,________abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.(江苏卷)
A.toworkB.working
C.tohaveworkedD.havingworked
【分析】答案选D。work发生在谓语(返回祖国)之前，用现在分词的完成式作状语，表示时间，相当于afterhehasworkedabroad…不定式作状语不能表示时间。
―Wecan’tgooutinthisweather,‖saidBob,________outofthewindow.(四川卷)
【分析】答案选A。lookoutofthewindow与谓语动词said同时发生，用现在分词的一般式作状语，表示伴随情况。若表示不定式的动作与谓语动作同时发生，并强调正在进行的情景或持续性，可用进行式。如：若表示不定式的动作与谓语动作同时发生，并强调正在进行的情景或持续性，可用Heseemstobereadinganewspaper.他好像在看报。
二、非谓语动词的语态问题当不定式或动词的-ing形式与其逻辑主语是主动关系，用主动式；是被动关系，用被动式。如：LittleJimshouldlove________tothetheatrethisevening.(全国卷)A.tobetakenB.totake
C.beingtakenD.taking
【分析】答案选A。句子主语LittleJim与take是被动关系，―被带去看戏‖发生在―想(shouldlove=want)‖后，所以用不定式的被动式作宾语。说明：①动词不定式用主动形式表被动含义的情况：在作表语或宾补的形容词后用状语时；作定语修饰have,therebe,this/that/these/thosebe等后面的名词或代词时；作表语的toblame等。如：1.Thetextisdifficulttolearn.这篇课文很难学。(tolearn主动表被动)2.Wefoundthetextdifficulttolearn.我们觉得这篇课文很难学。(tolearn主动表被动)3.Hewastoblameforthat.他因此受到了责备。(作表语的toblame主动表被动)4.I’mgoingtothesupermarketthisafternoon.Doyouhaveanything________?(上海卷________)A.tobebuyingB.tobuy
C.forbuyingD.bought
【分析】答案选B。表示―有…要…‖，常用不定式的主动形式表示被动含义。②need,want和require表示―需要表示‖，主语通常是物时，后面除用不定式的被动式外，也可用-ing形式的主动形式表示被动。如：Thereisanewprobleminvolvedinthepopularityofprivatecars________roadconditionsneed________.(上海卷)A.tobeimprovedB.tobeimprovedC.improvingD.improving
【分析】答案选A。needimproving=needtobeimproved。that引导的从句与problem是同位语。友情提示：本文中关于《高考英语知识点总结练习》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高考英语知识点总结练习：该篇文章建议您自主创作。
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