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英语主语,谓语,宾语,状语,补语
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你可能喜欢简单英语句型分析：&第十课&主谓句型的四大成分——主语、谓语、宾语、宾补是四代人，不要弄错了它们的
主谓句型的四大成分——主语、谓语、宾语、宾补是四代人，不要弄错了它们的辈份
大家先读一个句子：
Birds sing. 鸟歌唱。
先注意一下bird这个单词的读音：
bird[bE:d]n.鸟
注意在元音字母i后面有一个r，这里ir在一起发[E:]。
类似的单词读一读：third,
thirty, thirsty, shirt, skirt。
再看看这个sing:
&sing[siN]v.唱, 演唱
这里要注意辅音字母组合ng的发音是[N]。
类似的单词读一读：ring,
king, bring, song, among, strong
如果大家会读这个句子了就再注意一下这个句子的一家人：
主语是bird，在后面加s构成复数。
谓语（动词）是sing，说明主语bird的行为。
我们可以把主语看成是一个句子的一家之主——父亲。
而谓语动词是主语的儿子。
请大家再读一个句子：
I go.& 我去。
这个句子的主语是I，谓语是go。
The train comes.& 火车来啦。
&这个句子的主语是the
train，谓语是come,这里用的是come的第三人称单数的现在式。
第三人称单数：除了第一人称单数“I（我）”和第二人称单数“you（你）”以外的所有单数（1个）。
The boy laughed. 那个孩子笑了。
laugh[lB:f]vi.笑
这里元音字母组合au发［a:］，gh可以看成是一个固定组合发[f]。
类似的单词读一读：photo,
phone, graph, telegraph。
这个句子的主语是the
boy, 谓语是laugh，这里用的是laugh的过去式laughed。
其实大家可以稍微注意一下：英语动词的过去式强调的概念和汉语的“了”非常类似，也就是强调行为已经发生了。
The rat died.& 老鼠死了。
这个句子的主语是the
谓语是die，这里用的是die的过去式died.
再注意一下英语动词过去式和汉语的“了”的比较。
可能有人会说这几个句子太简单了，这倒也是，不过请不要小看它们，因为它们是麻雀虽小，五脏俱全：它们都拥有一个句子必须拥有的核心部分：主语和谓语。
希望大家稍微花点时间利用这几个句子来了解几个重要的概念：
主语：句子说明的对象。（《趣味英语语法》中说：句中所谈的词或词组叫着主语）
谓语部分：说明主语的行为或状态的部分。
谓语(动词)：说明主语行为的动词。
友情提示：大家一定不要试图强记语法概念。这里我们提供给大家的是一个参考的说法，只是想让大家对主语和谓语有一个大概地了解。语法描述都是为了帮助我们理解英语句子服务的，大家一定要把主要精力放在读懂英语句子上，特别是不要因为感觉语法难学而影响到你学习英语的心情。
在表述主语行为的主谓句型中，主语和谓语(动词)是句子的核心。也就是只要有了主语和谓语也就可以组成一个句子。
主语是名词性质，谓语是动词性质。也就是说只要有了名词和动词就可以组成一个句子。
在实际应用中，一切相当于名词的词、短语和从句都可以作句子的主语。
而谓语一定要用动词，而且离主语最近的一个动词一定要用限定动词。
这里又出来一个限定动词的概念，请大家大概地了解一下：限定动词就是能直接接主语的动词。（该动词和主语之间没有其它的动词）。
反过来说：除了直接接在主语后面的第一个动词，其它的地方用到动词都必须用到非限定动词，包括谓语动词中的第二个动词及后面的动词。
我一直觉得这句话还算是比较好懂的，但依然还有很多的朋友不愿意接受它。希望把你的看法告诉我，我们再一起讨论一下如何给限定动词下定义。
搞清楚了句子的主语和谓语，就等于说你已经掌握了句子结构的核心部分，也就是你已经搞清楚了英语语法中最重要的内容。
接下来，我们再学习一些次要的内容。
有些动词不能表达完整的意思，还必须在后面加一个名词性质的部分——宾语。这样的动词称为及物动词。
什么叫及物动词呢？
反过来说，就是需要带宾语的动词。
再次提醒：大家不要在语法概念上花太多的精力，有个大概地了解就行，以后通过多读英语句子慢慢体会，慢慢加深印象。
请读一读下面的句子：
They like school. 他们喜欢学校。
这个句子的主语是they，谓语是like，宾语是school。
希望大家熟记这个句子，并通过它来认识句子的主语、谓语和宾语。
另外，请大家注意一下这里的like就是一个直接用在主语后面的动词，它就是一个限定动词。
有些及物动词后面加了一个宾语以后还是不能表达完整的意思，必须再加一个宾语。这在语法上称为——双宾语。
He gave me a book.& 他给我一本书。
这个句子的主语是he，谓语是give，这里用的是give的过去式gave，而me和a
book都是宾语，me称为间接宾语，a
book称为直接宾语。
这句话可以用另一种方式来说：
He gave a book to me.
希望大家也能熟记这个句子，并通过它来了解什么双宾语。
现在我们给主语、谓语和宾语来排一下辈份：
主语是一家之主，谓语是主语的儿子，宾语是谓语的儿子。
下面再介绍一种比较特殊的情况：英语中还有一些动词光带一个宾语还不能完整地表达意思，它还需要一个说明宾语的部分——宾补。
什么是宾补呢？
宾补就是说明宾语行为或状态的部分。
很显然，宾补是宾语的儿子。
宾语和说明它的部分宾补一起被称为复合宾语。
请读一读：
This made them happy.& 这使得他们快乐。
这个句子的主语是this, 谓语是make, 这里用的是make的过去式made, 宾语是them, 宾补是happy。
我们可以用汉语来帮助理解这个句子，这里说的是“谁”快乐？是主语this还是宾语them？
很显然是主语this让宾语them感觉“快乐”，这个happy就是说明宾语状态的宾语补助语——宾补。
请再读一个句子：
The boys called him Napoleon.
男孩们管他叫拿破仑。
这个句子的主语是the
谓语是call，这里用的是call的过去式called，宾语是him（he的宾格形式）。
现在的问题是：谁是“拿破仑”？
是主语“boys”还是宾语“him”?
现在你能说一说什么是宾补吗？
好了，句子的一家人都到齐了，现在我们给主语、谓语和宾语、宾补来排一下辈份：
主语是一家之主，谓语是主语的儿子，宾语是谓语的儿子，宾补是宾语的儿子。
经常会遇到大家感觉双宾语和复合宾语容易搞混，其实你只要明白宾语是谓语的对象，也可以把它看成是谓语的儿子。而宾补是说明宾语的部分，是宾语的儿子。
双宾语是兄弟俩，而宾语和宾补则是父子关系。
搞清楚这一个四口的关系还是有必要的，搞错了人家的辈份可是一件不礼貌的事情。
可能还有的朋友会说，为什么没有说到定语和状语呢？
实际上定语是名词的附属问题，也就是只要用到名词的地方就可能会有定语。英语中有的定语放在名词前面，称为前置定语，还有的定语放在名词后面称为后置定语。
而状语则是动词的附属部分，英语句子的状语可位于句首，主谓之间和句尾。
我们在学习句子结构时，可以先不要考虑定语和状语。这样主谓句型的家庭就只剩下四个成员了：主语、谓语、宾语、宾补。
如果你还是搞不清楚它们之间的关系也不要紧，希望你把这里的几个句子读熟，然后再利用这几个句子来了解这几个概念。当然最好是现在开始就不要再把人家的辈份搞乱了。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。分析一下这个句子的结构，就是主语谓语宾语~~~~~谢谢哈~~~~_百度知道
分析一下这个句子的结构，就是主语谓语宾语~~~~~谢谢哈~~~~
About two thousand five hundred years ago a Greek historian named Herodotus is said to have made a list of what he thought were the greastest structures in the world.
提问者采纳
About two thousand five hundred years ago (时间状语）a Greek historian named Herodotus（主语） is said to have made （谓语）a list （宾语）of what he thought were the greastest structures in the world（定语）.
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其他3条回答
a Greek historian named Herodotus 主语，其中named Herodotus 是动词过去分词做后置定语 is said 是谓语 to have made a list of what he thought were the greastest structures in the world.宾语
（About two thousand five hundred years ago a Greek historian named Herodotus is said主语） （to have made 谓语）（a list of what he thought were the greastest structures in the world.宾语）
About two thousand five hundred years ago这个是表示时间a Greek historian是主语
named Herodotus是修饰a Greek historianwhat he thought是what,when,how,who,where,why这类词再加陈述语序变成名词成分
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出门在外也不愁请各位帮我分析一下这个句子主干的结构,各部分成分,比如做谓语,宾语,某部分的补足语等.如何正确翻译The speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be
impossible to explain or describe in a
that can be understood by his listeners.
誓唁詤唁909
The speaker 是主语 后面是定语从句 作定语修饰The speakerwho 是关系代词 代替先行词 引导定从 并作定从中的主语does not have是定从中的谓语specific words是定从中的宾语in his working vocabulary 是定从中的状...
unable换成difficult可以吗？The speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be unable to explain or describe in a way that can be understood by his listeners.
unable换成difficult不妥
因为该表语 是说明人 的
貌似可以换成may have difficulty explaining or describing
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The speaker may be
impossible to explain or describe 应该是主系表结构
The speaker may be
impossible to explain or describe.who does not have specific words in his working vocabulary 定语从句，修饰 The speaker in a
way that can be understood by his listeners 状语从句The...
状语从句 修饰 explain or describe你的句子是不是有误啊，impossible 应该是 unable吧
sb may be impossible怪怪的，一般都是it is impossilbeThe speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be unable to explain or describe in a way that can be understood by his listeners. A）主体结构：The speaker may be unable to explain or discribe.讲话者会不能解释或描述。B）who does not have specific words in his working vocabulary是定语从句，限定the speaker，即：讲话人在他的工作词汇里没有详细而精确的语言。C）in a way以某种方法D）that can be understood by his listeners是way的定语从句，即：被他的听众理解的方法。E）翻译：在他的工作词汇里没有详细而精确的语言的讲话者也许不能用被他的听众理解的方法解释或描述。
unable换成difficult可以吗？The speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be unable to explain or describe in a way that can be understood by his listeners.
unable换成difficult可以吗？好像也没有见过 sb is difficult to 的
difficult只用来修饰事情困难，这样理解对吗
恩，一般都说 sth 或 it
is difficult
扫描下载二维码What happened?请解说一下此句成分（主谓宾）究竟是省了主语还是宾语啊？
小M汗瑟XM257
What为主语,happen为谓语,happen是不及物动词,没有宾语的
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What happened 宾
主（被省略） 本句话翻译应该是‘发生了什么？’不应该是‘什么被发生了？’因为发生‘happen’没有被动，‘happened’只是表时态。所以不应作主语，应为宾语
what 是主语 happned 是谓语这句没有宾语
what是主语，happaned是谓语，happan是不及物动词，故无宾语。
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