不可错过的儿童英文原版分级读物【沪江小学原版童书世界】
编辑点评：
每本书都自成一个世界，阅读优秀的原版书，带给孩子更宽广的眼界，让孩子具备发现远方风景的能力，如果一个人看不到远方的风景，眼光仅仅局限于身边的“一亩三分地”，就很容易陷入随波逐流的庸碌与盲从。分级读物是学习原版书的法宝，不但内容丰富多彩，而且学习构架体系都十分清晰明了，层层递进，下面就给大家推荐一些不可错过的儿童英文原版分级读物……
国外但凡是出版儿童读物的出版社，基本都有自己的分级读物，有的还有几个系列。
这个系列基本都是Fiction（故事），是最大的一个系列，据说共有900多本，又分为很多子系列，如PM Plus系列，PM Library系列，PM Gems系列，PM Stars系列，PM Platinum Edition系列，PM Benchmark系列，PM Ultra Benchmark系列，PM Writing系列，PM Math Readers系列，PM Traditional Tales and Plays系列，每本有一个经典故事和一个根据该故事改编的小剧本，PM Early Chapters系列（分章节的小故事）等等。每个系列分20多级。这个系列国内也有出版社引进一部分，没翻译，只加了点单词注释。
2、Heinemann出版的Leveled Literacy Intervention系列（海尼曼分级读物）
有Fiction也有Non-fiction，按字母表分成26级。有很多子系列，例如Fixit family Series（讲修理工作的故事），The Fun Club Series（讲班级外出活动的故事），Meli Series（讲小狗Meli的故事），All About Series（每本一个专题的Non-fiction），Big Machines Series（重型机械系列，骏骏的最爱），Moosling Series（驼鹿Moosling的故事），Sam and Jesse Series（两个小男孩的故事），Kin and Lizzy Series（两个小女孩的故事），Froggy and Friends Series（小青蛙的故事），Fox Family Series（小狐狸一家的故事）等等。
3、MacMillan出版的Springboard系列
这个系列以Fiction为主，也有部分Non-fiction的。分为20多级，每级有8本。有几本Non-fiction很有趣，如：About Milk，Active volcanoes，What Lived in that shell，Crocodiles and Alligators，Water Water Everywhere，Shaping the Earth,The Ice Age and the Woolly Mammoth等。
4、Iversen出版的Quick 60 factual books
共20多级，每级4本，全是Non-fiction，全部由Sandra Iverden一个人所写，内容涉及天文、地理、生物、气象、社会、人文等众多内容。
试举数例：天文有What Looks Little in Space、Venus and Earth、Photos of the Moon等，地理有Look at the Land、Cities、Chicago等，生物有Baby Animal Names、Can a shark hear sound、Apple Trees等，气象有Blown by a twister、Snowy Weather、From Polar Blast to Heat Wave等，社会有Markets、At the mall、Where do the Harrisons live等，人文有The Wedding、Girls& and boys& Toys、Breakfast等。
5、DK Readers系列
DK是著名出版社，以出版图片精美的科普类书籍著称，其分级读物也主要是Non-fiction，即使是Fiction也主要是为了介绍一种职业、一种现象、一种物质等。分成五级，首先是Pre-level级Learning to read，然后是第一级Beginning to read，第二级Beginning to read alone，第三级Read alone，第四级Proficient readers。Pre-level级比较简单，读过一两本，很快就开始读第一级，读了18本，有介绍职业的，如：A day in the life of a firefighter、A day in the life of a Police Officer、A day in the life of a Builder、A day in the life of a Teacher、A day in the life of a Doctor、A trip to the dentist等，有介绍机器的，如：Big Machines、Truck trouble等，有介绍动物的，如：A day at seagull beach、A trip to the zoo、A day at Greenhill farm、Dinosaur&s day、Born to be a butterfly等。
6、HarperCollins出版的An I Can Read Book系列
（1）My first I can read books，目标读者是Preschool；
（2）Level 1，目标读者是PreSchool & Grade 1；
（3）Level 2，目标读者是Grades 1-3；
（4）Level 3，目标读者是Grades 2-4；
（5）I can read chapter books，目标读者是Grades 3 and up。
这个系列都是Fiction，特点是故事情况简介有趣，每页都有大幅的精美图片，每页的文字少，页数多，Level 2就有64页。
7、Let&s-Read-and-Find-Out Science系列
看这个系列的名称就知道是Non-fiction的了，其目的是向小读者介绍基本科学概念，满足他们对世界如何运作的好奇心。这是我见过的最好的科普读物之一，精美而有童趣的绘图，深入浅出的描述，会让孩子爱上科学。这个系列只按科学概念的难易程度分为两级。第一级如：From Seed to Pumpkin，From Caterpillar to Butterfly；第二级如：Where Does the Garbage Go，What Is The World made of，Fossils Tell of Long Ago。骏骏最喜欢的是Where Does the Garbage Go，我都不知道读过多少遍了。From Seed to Pumpkin也特别喜欢。
8、MathStart数学启蒙系列
看这个系列的名称就知道是介绍数学概念的了。
我佩服作者能把抽象的数学概念介绍得如此深入又如此有趣，能卖出150万本，也足见其受欢迎程度。
此系列按年龄段分为三级，第一级适合三岁以上，第二级适合六岁以上，第三级适合七岁以上。比较喜欢的有：Three Little firefighters (about sorting)，A House for Birdie（About Understanding Capacity），Animals on Board (about adding)，Spunky Monkeys on Parade (Counting by 2s, 3s, and 4s)等，还有一本通过下电梯来介绍减法的。
需要注意的是，第二级虽然是推荐给六岁以上孩子的，但是中国很多四岁、五岁的孩子都适合读。
9、Flying Colours系列
这个系列很好辨认，封面右下角有一只飞翔的鹦鹉，封底上边有一条狭长的七彩色带，不同的颜色表示不同的难度级别，越往右难度越高。而该书所属的色块是向下拉长的，很容易看出该书的难度。共有20多个级别，既有Fiction也有Non-fiction，因我自己的偏好，买的Non-fiction居多。这个系列的Non-fiction也的确做得很好，题材十分广泛。例如Homes through Time这本24页的小书，从原始社会的帐篷讲起，按历史发展顺序，介绍了古埃及人、古罗马人、维京人、蒙古人的住宅特点，还介绍了中世纪的城堡、工业革命时代的厂房、今天的高楼大厦，并展望未来的房屋和城市形态。面对这么复杂的内容，作者用简要的语言、精美的彩绘和照片，把这个主题写得深入而浅出，让骏骏这个四岁多的小孩不但读得懂，而且还要求一读再读，我都很佩服作者。前几天在回广西的火车上，我还给骏骏读了本这个系列的Growing Cotton，讲棉花如何种植、采摘，工厂如何纺纱、织布等等，也挺好。这个系列的书还有Online版本，不是静止的图片，而是Flash动画，十分好看，大家可以到www..au上看看，上面有不同级别的样书免费欣赏，不过要记住：您只能免费看一本！
10、Houghton Mifflin出版的Online Books系列
米夫林是著名的大出版社，其出品自然不差。
这个系列的特点是，不管难度高低，每本都很薄，大概12－16页。难度低的字体较大、文字较少，难度高的字体较小、文字较多，但图片还是基本上每页都有。这个系列的分级方法比较复杂，既有数字，又有颜色，还有形状，而且数字又有三个，如2.5.1，我不太明白每个数字表示什么。第一个分级数字都是2，第二个数字则看得出是数字越大难度越高，第三个数字就琢磨不透了。
题材方面既有Fiction，也有Non-fiction，真的是包罗万象，什么都谈。列举一些书名供参考：Who is in your family?、Antarctic animals、From sheep to sweater、What is in the wind?、Signs are everywhere、Grow a bean plant、Police in the community、Let&s make music、Firefighters in America、Dancing around the world
11、Houghton Mifflin出版的Soar to Success系列
这个系列出了30本，难度按数字大小由低到高。
其特点是每本有两小篇，一篇是Non-fiction，一篇是Fiction，内容有相关性。例如In the Forest（第28本），Non-fiction那篇叫A Busy Place!，描述树林的蓬勃生机，而Fiction那篇则叫A Good Sleep，是个十分简短的小剧本，讲一只小熊因为林中的各种声音而无法入睡，他的朋友小鸟和小松鼠如何帮他入睡。
此系列的文字比较简单，比较少，适合初学者。
12、McGraw-Hill出版的Foundations系列
McGraw-Hill据说是全球最大的出版集团，其出版的这个系列之下又有两个子系列，其中一个子系列是普通系列，另一个子系列是Take Two Books系列，即一个主题出两本书，一本是Fiction，另一本是Non-fiction。例如：Fiction那本是I Want Some Honey，讲一只北极熊尝试蜂蜜的故事，而Non-fiction那本则是From Bee to Honey，讲蜜蜂是如何采蜜的。这个系列分为三大级，分别为Emergent、Early Fluency和Fluency，每大级又有两小级，用不同颜色标示。除了这个分级方法，还同时用26个字母给予更细的分级。分级信息上还提示字数，例如，有一本Level F只有146字，而一本Level O则有1500字。除了Foundations系列，McGraw-Hill还出版了Sunshine系列，分级方法与Foundations系列一样，封面左上角有个小太阳，很好认。
13、Red Rocket Readers系列
封面右上角有一只小火箭，很好辨认。分10级，见附图。
低级别的书，封三上有高频词闪卡，高级别的书，封三上有自然拼音提示。
因其网站/上面有详细介绍，我就不多说了。
14、Rowland Reading Foundation出版的Adventures of the Superkids系列
分三个级别，每个级别10本。有Fiction和Non-fiction。
Fiction主要是一群Superkids（其实是普通孩子）的学习和生活小故事，比较一般。这个系列真正出色的是其中几本Non-fiction，如初级的Let&s have lunch介绍世界各地的人午饭吃什么，Maple Syrup介绍枫糖是怎么采集和制作的，Hair介绍头发（毛发）的颜色、组成、曲直、强度、发型等。中级的Puppets介绍各种布偶、木偶、纸偶、手偶、人偶，Let&s visit the Circus介绍马戏团的历史、海报、人物、表演，A visit to a coral reef介绍珊瑚礁的形成和生态，高级的What is a fossil?介绍古生物化石，Insect Pets介绍昆虫类的宠物以及如何饲养。
15、MacMillan出版的Learn-abouts系列。
我只买了Level 6, Level 7和Level 8，对其分级的全貌并不了解。
这个系列的特点是每个级别都有两类：Social Studies和Science。Science就不介绍了，其他系列很多。不多见的是其Social Studies，例如Level 6的Getting Along At School讲学校的规则，Weddings around the world介绍世界各地的婚礼，Level 7的Earning Your Allowance讲零花钱，Rules in the Library讲图书馆规则，Level 8则有Landmarks around the World、What do these things cost、Who Looks after your town等。
除了以上介绍的原版分级读物，还有一个外研社引进National Geographic出版的Windows on Literacy系列值得推荐。这个系列中文叫&国家地理儿童百科&，分入门级、提高级和流利级，每级24本。每本8－16页，多数是12页，图片很大，文字不多，对于实行中英双语养育的家庭来说，入门级适合2－3岁的孩子，提高级适合3－4岁的孩子，流利级适合4－5岁的孩子。
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小学英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，打好语音发音基础，培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。
最新2016儿童英文原版分级读物信息由提供。
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& && &一般来讲，分级读物是对于有自主阅读需要的孩子，做前期准备而开始的，此后一直延续下去。而自主阅读需要看孩子，是不是有些拼读意识 。一般来讲，不是母语的孩子2岁多应该不具备这个需要。 国外的阅读，4岁以前一般都是绘本 ，图书馆的绘本比重也非常大， 然后3/4岁的孩子开始有拼读意识了， 这个阶段孩子开始介入phonics， 然后开始有拼读意识 一点一点，通过phonics技能的提高在阅读中积累词汇，实现自主阅读 。& && & 从这个意义上讲，目前你们说的分级读物，真正目的是这个，所以适合的人群是自主阅读或者是自主阅读准备期的孩子。
& &&&但是目前用的比较乱 ，很多孩子开始启蒙就用这个，甚至只用这个。觉得用了一套或者几套系统的读物英语也就系统了。这是很大的一个误区。
& &如果前期一直用这些，那么孩子的视野就很窄， 貌似大家学习了一种新理念。但是还是一个纯粹的学习教材的模式 ，最后孩子输入的场景都是这些教材 ，模拟的场景和真实的场景是不一样的 。 这点大家去看《不能错过的英语启蒙》中有一篇：背下来的句型为啥不管用，里面说的很清楚。最近博客中把这篇文章从新连载回来，一位加拿大的妈妈留言中就说，出国以后，发现学过的句型基本用不上。
& &如果再亲子阅读的大好时光里大家就忙着用那些练习自主阅读能力的分级读物了 ，那么，孩子的视野很窄 、容量不够 。这一点打个比方，你们现在的孩子读中文--学前的亲子阅读啊，如果谁说就拿着小学课本当绘本读，估计大家都会觉得不可思议 ，但是目前大家对英语的这种做法，其实就是这个模式。 琢磨明白了这个问题，知道分级读物的用途本身 那就知道怎么用了 。
& && &不是说机灵狗体验不能用 ，但用的要是地方。 同样，我们说绘本有营养，但是有些人目前用绘本练习phonics ，那也是大错特错了。 绘本的词没有规律，完全超出了5个手指法则 。孩子拼读的难度太大，不但不能激发孩子的积极性，还会有挫败感。绘本是随着孩子的阅读能力提高以后一点点能够自主阅读的。什么时候读什么样的绘本，就是用5个手指法则去检验。不知道5个手指法则的，去看书，或者去博客找。
& &所以不同的素材不同的目的和用途 。英文也是一样，目前大家很着急，急于自主阅读，但是自主阅读的能力其实和听力理解能力有很大的关系，听力理解能力不行，以后的文字理解能力一定也有影响。所以，目前在国内孩子非常多的缺少英文听力理解能力的情况下，加大听读的比例，读那些真正能走进孩子心灵的好绘本好读物 .& & & &好故事比好教材重要 ，让孩子记住了很多有趣故事的书和只给孩子一些阅读技巧的书是不一样的。早期，要重视书本身给孩子的体验 ，而不是说能认多少字。 & & 分级读物有的故事性很强，比如托马斯的也算分级，但是改编的好就比较好。国外的分级读物有些是这样，原本不是分级的就是系列书，但是后来出版社觉得孩子喜欢这些所以就改编了。有的改的好就耐看些，这类分级读物就可以用，因为它的故事性很强，这类分级读物和我们这个帖子说的分级读物还是有区别的。给孩子选书，最主要的不应该是学习目的，而是故事性，好故事孩子没有不喜欢的，而通过故事达到的学习目的远比单纯的学习模式要有效果得多。所以大家不要受制于名称，而应该看所选择的书的画面文字是不是有故事情节，这是最主要的。
学习，受益！！
觉得这个网真的非常好，非常感谢无私的指导与资源共享！！
作为一个父母，真的非常感谢！！
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非常认同，特别是对我们已经七岁的大童，没有故事情节的是不爱看的，有些书真的读起来方便但真的是没什么内容，可能对于小孩子还好，象我们这个中文已经在看章节书了，英文如果还在看一句句那种真的是看不进去，但是如果选课文我当然还是选内容少的，但如果选绘本我会选有情节的。但这样的书真的不多。
本帖最后由 leealice67 于
20:40 编辑
zzyzlyb 发表于
非常认同，特别是对我们已经七岁的大童，没有故事情节的是不爱看的，有些书真的读起来方便但真的是没什么内 ...
绘本有情节的还是很多哦，呵呵。而且一本绘本，即使文字很少，但也有办法让大童喜欢的，看你如何跟大童一起来互动了。呵呵。建议可以找些配套有动画片的绘本看，比如大红狗、乔治猴这类，呵呵。
leealice67 发表于
绘本有情节的还是很多哦，呵呵。而且一本绘本，即使文字很少，但也有办法让大童喜欢的，看你如何跟大童 ...
还真的动画片对应的绘本呀，这个我可以给试试，前面选的书他都不是特别喜欢看，所以现在对于下载真的很小心了，呵呵，我已经过了狂热期了。
zzyzlyb 发表于
还真的动画片对应的绘本呀，这个我可以给试试，前面选的书他都不是特别喜欢看，所以现在对于下载真的很小 ...
嘻嘻，动画对应的绘本还是蛮多的，比如max and ruby就有绘本，不过不是绘本跟动画完全一样的，是一种拓展。百分百的对应的还真不多，而且都是网友自制的，不是原生的。现在完全能对应的，只有big muzzy有与动画完全对应的绘本，论坛有下。这应该还是别的网友根据动画来自制的绘本，不是原生的应该。粉猪第一季也有网友自制的对应动画的绘本。
leealice67 发表于
嘻嘻，动画对应的绘本还是蛮多的，比如max and ruby就有绘本，不过不是绘本跟动画完全一样的，是一种拓展 ...
其实我倒是比较喜欢这种自制的，因为这样和动画片更能相符一些，孩子看的时候更能和动画片对应。看的时候更有积极性
zzyzlyb 发表于
其实我倒是比较喜欢这种自制的，因为这样和动画片更能相符一些，孩子看的时候更能和动画片对应。看的时候 ...
那你既然有粉猪自制的配动画的绘本，可以考虑精看粉猪系列。孩子不愿意看第二遍没关系啊，毕竟是小大童，粉猪对他来说可能有点天真，呵呵。你就先和孩子看粉猪配套的自制绘本，然后再看动画，这样就相当于两遍了嘛。或者正好某一时候，他对某一集感兴趣了，说不定会看个两遍的哦。一切随他的意吧，呵呵。
恩 说的真对 我们现在就是磨耳朵期间呢
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& Comsenz Inc.1-14岁儿童英文原版书分级书单 美国孩子读的“家常书”大集合1
中国家长也越来越重视培养孩子英文阅读能力，但头疼于如何选择适龄英文原版图书。今天，外滩君向大家推荐“儿童合作园”创办人蒋芳华女士精心整理的一份儿童英文原版书分级书单（详见这条微信中后部分，切勿错过）。看书单之前，我们先和大家分享蒋方华女士引导自己孩子阅读的宝贵经验。
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培养孩子良好的英文阅读习惯，父母最初的引导很重要
最新一季的《爸爸去哪儿》，《爸爸回来了》里，越来越多“萌娃”父母营造出双语学习氛围，中国孩子在课余捧起原版英文书。不过，让不少家长困惑的是，究竟应该如何选择与孩子年龄相符的书籍？
复旦大学国际金融本科毕业、华盛顿大学硕士毕业的蒋芳华，和儿子一同探索英文阅读的经验，很有借鉴意义。
20年前，蒋芳华在纽约从事私人银行投资管理工作，在那里她认识了同样在金融业工作的美国先生。13年前，儿子出生在美国纽约，后来在纽约东上区私立幼儿园和小学读书至2年级。随后，随父母搬至上海，在复旦大学附属小学读完3年级，4年级转入上海美国学校，分班进入中文水平最高的班级。今年，蒋方华儿子8年级毕业，9月将回到美国就读私立寄宿高中。
这些年，居住在上海的蒋芳华开设了一个名为“儿童合作园”的博雅教育学堂，平时提供英美文学分析写作、英语戏剧和演讲等培养孩子软实力的课程。
她根据自己孩子成长过程中的阅读经验，参考美国一些学校的阅读书单，以及出版社推荐，整理出一份按照儿童年龄递进式的英文原版阅读书单。她介绍说，书单里介绍的所有书籍，都是美国孩子成长过程中，或多或少会接触到的“家常书”。
蒋芳华认为，从完全由家长读给孩子听，到和孩子一起读，最后让孩子读给家长听，这个过程对于孩子培养阅读习惯极其重要。接受外滩教育专访时，蒋芳华分享了自己的亲子阅读经验。
从儿子1、2岁开始，每天晚上8点左右上床睡前半小时，蒋芳华或孩子爸爸都会在床头，手捧一本绘本书，给孩子读书。“当时基本都是绘本书，每本书上只有一两个单词，我们反复阅读，有的时候读上好多遍，孩子就像听山歌一样，很快就听熟了。”
儿子3岁时，开始认字。书本从父母手里移到儿子手上，由儿子来翻书。父母一句句读，拿着儿子的小手指跟随父母读到的每一个字移动，训练孩子眼睛和手的协调性。
那些年，蒋芳华选择的书，多是不含“章节”的小书，内容不长，只需要一两个晚上，就能读完整本。
儿子8、9岁时，已经开始自己读分章节的书。华盛顿大学硕士毕业的蒋芳华，英语阅读水平也逐渐赶不上孩子。她不再给孩子讲解。于是，经常出现的场景是，睡前母亲在儿子床头阅读自己爱看的书，孩子沉浸在自己喜欢的书中，两人时而会交流心得。睡觉前，母亲起身，轻轻地道一声“宝贝晚安”，然后关灯出门。
如此的陪读，一直持续到孩子11岁。
回顾11年的“陪读”经历，蒋芳华总结出二条经验：
一：家里要有“藏书库”，让孩子拥有自主选择权。
家里要有“藏书库”的概念。父母需要购买各种各样不同的书，让孩子自己挑选书。她发现，当孩子的儿童书架出现四五十本书的时候，他可以自然而然选择出他最爱看而且符合年龄的四五本。如果父母只购买了四本书，硬性规定孩子必须读这些书，效果是很差的。
当孩子到了8、9岁时，父母的书架就可对孩子开放了。蒋方华还记得儿子曾经在他们夫妇俩的书柜里挑选出《麦田守望者》（TheCathcher In the Rye），《蝇王》（Lordof theflies）等适合青少年阅读的作品。这些书本来也是她丈夫的童年读物。
二、环境设置要非常“Cozy”，让孩子产生一种“阅读情结”。
·阅读环境需要安静。
·阅读环境需要固定。
比如，孩子有自己卧房的话，最好就在自己卧房阅读，而不是“串门”到父母的床上。阅读时，蒋芳华不建议用日光灯，“悬挂的日光灯有点像监狱，有压抑感，没有隐私性”。陪伴孩子阅读时，她建议选择呈现温暖黄色的台灯，让周围的环境显得温馨。
床的靠背也有讲究。有些床的靠背没有斜度，人靠上去很不舒服。这时候，就需要垫一个大枕头，让母子俩，都能舒舒服服地靠着阅读。
·被子也需要温暖而舒服。
在大冬天，如果有条件的情况下，使用暖气或空调，让房间温度保持常温。孩子不会因为寒冷缩手缩脚，赶紧想要钻被窝。在读到高兴的时候，孩子可能会手舞足蹈，不要因为气温的原因，而束缚了孩子的行动。捧着书的小手最好是暖暖的。
蒋建议说，亲子阅读最好是“夫妻轮流”，“定时定点”，父母一般可以陪伴孩子读书到10岁左右。随着书本的趣味性和难度渐增，孩子的阅读兴趣和阅读能力也相应提高。等到孩子掌握了独立阅读的能力和自主阅读的意识，父母就可以放手让他自由阅读了。
如何养成孩子的阅读习惯
B=外滩教育
有关书单：“书单里都是美国青少年的‘家常书’”
B：你开出的儿童合作园“COREading”书单，里面的书适合精读还是泛读？
J：这些书适合一遍一遍地读。它不仅仅提高你的阅读水平，同时体现的是美国儿童生活的一个真实的缩影。
当然，这些书不足以反映美国青少年生活的全部，但至少这些书你拿出去，和同龄的孩子聊天，他们肯定是都读过的，就像中国人都知道《红楼梦》一样。比如，美国三四岁，五六岁的孩子，DR.SEUSS（苏斯博士），肯定是知道的。
我列的这些都是美国青少年日常生活里接触到的“家常书”，不涉及什么深奥难懂的书籍。
B：作为一个中国妈妈，你给儿童合作园的孩子开了一份英文书单，有没有想过也开一份中文书单？
J：从我的儿子7岁开始起，我开始和他一起读中文书。我们发现一个很大的问题，没有一些很好的中文书。
我将我小时候看过的连环画找来给儿子看，但是内容不吸引他；我将中国小学的语文课本拿来给他读，也很难对准孩子的阅读兴趣；我也试着和一些语文老师沟通，让他们推荐书籍，要么是古诗，要么是名著，不符合孩子的阅读兴趣。我给孩子看过《西游记》的英文版，让他知晓里面的角色。同时，我也让他看《西游记》，《三国》的连环画绘本书。
但是我始终未能开出中文书单。再比如，我找到了冰心的文章，读给儿子听，能听懂，但是没有兴趣自己也去读；美国学校会读童书作家杨红樱写的书，比如《淘气包马小跳》之类的，国际学校教中文的老师挺喜欢的，但是渐渐地内容显得有点幼稚了；中国学生读的武打小说，国际学校的学生又读不太懂。
B：书单里推荐的一部分经典书已经被拍成电影。你觉得电影可以部分代替阅读吗？
J：完全不一样。如果你是电影爱好者，我建议看完电影后，还是去读原著。一般来说，我个人的感觉是，原著比电影生动，更加耐人寻味。比如丹布朗写的小说《天使与魔鬼》（Angels& Demons）。如果不看小说，直接看电影，我觉得也还挺好的。但是读了书，再看电影，就觉得完完全全不一样的东西。小说是很棒的，电影太简单，程式化了。
电影是一种表达方式。所以也不一定要太拘泥于电影和文学作品的比较，可以将重点放在体会电影这种不同的表演方式。你去分析导演为什么包含这些内容，删除那些内容，有些采用倒叙，把某个人物整个删除，整个的改编过程，也可以学到东西。
B：书单里有些已推出中文版。对于母语是中文的孩子来说，应该是先读中文版，还是直接挑战英文版？
J：首先，它必须翻译的非常好。比如梁实秋翻译的莎士比亚戏剧。我觉得在有条件的情况下，还是先找原版书来读。如果你要读译本，需要确保译者是一个优秀的翻译家。
B：除了参考这份书单外，中国家长还可以通过哪些途径，选择购买适合自己孩子的原版书？
J：以前在美国的时候，我们喜欢去书店购买书。到了中国后，我一般都上亚马逊网上购买。不仅为自己的孩子买书，也为儿童合作园买书它的选择非常多，你可以根据作者，年龄来搜索，家长需要学会如何学会利用搜索引擎。但通常它的库存比较少，只有四五本，如果大家一哄而上，就需要等待比较长的时间，因为他们要去美国订。在上海也有一些不错的提供外文书籍的书店，比如国权路上申东书店。
有关陪读经验：“夫妻轮流陪读很重要”
B:您觉得孩子小时候的陪伴阅读，是妈妈的事，还是夫妻两个人的事情？在你家里，谁陪伴孩子更多？
J：我陪伴孩子更多一些，有时候，我累了，就让先生去陪儿子读。有一点很不同的是，我和儿子在一起的时候，通常是读书，而儿子和爸爸在一起，喜欢听他爸爸讲一些reallife的故事。每天半个小时左右，我们从孩子出生开始，一直坚持到11岁。
我一直强调，无论是中文书还是英文书，家长都要和孩子一起读。在美国，陪伴读书是很普遍的。这样的角色，通常是妈妈来担任。
美国妈妈们通常很独立，而且许多妈妈有相互支持的社区，所以“女主内，男主外”的分工，非常普遍。在中国，一些全职妈妈之所以待在家里，是因为从文化教育程度，或工作能力上，可能不如爸爸，所以她的心里容易产生“为什么我的先生总不支持我？”的不健康的感觉。带着这样的情绪，陪伴阅读的效果，就不很好。所以说，在中国，夫妻轮流陪读更加重要。中国爸爸的参与度，需要高过美国爸爸。因为很多时候，中国妈妈需要支持的力量。
B：随着孩子的长大，你发现他的阅读习惯产生了哪些改变？
J：最明显的变化是，阅读空间从卧室逐渐转移到家里的每一个房间里。现在，他最常阅读的空间，是我们的餐桌。因为我们餐桌上一直有杂志，他就会顺手读杂志。比如《经济学人》。他每期都会读。10岁左右开始，他先读《经济学人》里的漫画，渐渐地，开始阅读与动物有关的文章，再是和科学有关的文章。如果遇上学校正在讨论的时事问题文章，他也会读一读，知道个皮毛。
B：儿子的暑假，会读几本书？你是否觉得读写一样重要？
J：8升9年级的暑假，儿子和爸爸一同开出了5本书的书单。按照他的阅读能力，大约3到4天看一本书，然后休息一段时间，干些别的感兴趣的事情，接着看下一本。
我个人感觉，读和写一样重要。在他小的时候，凡是放长假的时候，每天都会写日记（因为在学校里已经有一定的写作训练，我们在学期中间不再增加孩子的负担）。我们不是很强调他一定要语法正确，这是学校老师教的内容。我们重点关注的，是他的思想，看他在文章中表达出来的思想发展的经历，正面想法，负面想法。因为写作是他和我们沟通的一个渠道。
在学校，有时候是创意写作，有时候是书评、纪实，诗歌，小说，或者图画文字一起的文章。有一段时间，他可能不是很开心，于是写了一篇文章，讲一个小男孩离家出走了，一天不到就回来了，回来之后说还是家里好。我觉得他在写的过程中，也在思考自己的问题。
前几天，他写了一小段对自然界声音的感悟。他现在人正在北卡罗来纳州，和他的爷爷在一起。他写道：他现在听到自然界小鸟的声音，是很自然的声音，是“nopurpose”的。他用的词非常大，比如“freedom”，“declaration”，“liberty”。虽然那段文字很短，但我可以看出他的精神状态，处在一种非常自由的状态，也让我感觉他是一个非常具有美国精神的孩子。
关于阅读与写作：“孩子的阅读与写作能力，往往不同步”
B：书单里面那些书，是否适合文学分析阅读？能否举例说明？
J：11岁的TheGiver。12岁的TheHobbit，TheHunger Games，TheChronicles of Narnia（系列书），Hatchet。13岁的JaneEyre，ToKill aMockingbird。14岁的TheGreat Gatsby，TheBook Thief，AnimalFarm。14岁以上ASeparate Peace，The Catcher In the Rye，Lordof Flies等。
B：就你的经验来看，孩子的阅读能力和文学鉴赏能力、写作能力是否是相辅相成的？
J: 美国小学课程中，阅读和写作是分开的。读走在写的前面，你会看到很多小孩子读的很深，写作多是创意写作，是和年龄相符的天真和幼稚。通过大量的阅读，大量词汇积累，情节的掌握，创造出有趣的故事。
等到6年级的时候（相当于中国的预备班），美国的学校开始介绍“文学分析”，学习写议论文（EssayWriting）。这和中国的写作教学相似，小学教记叙文、散文，初中教议论文。美国的中学的议论文教学，一般都是通过阅读文学作品，来学习分析和写作的。所以，初中时阅读和写作就结合到一起了。
这时候，一些以前阅读量很大的孩子，可能会碰到一个“难关”。为什么？他突然发现他阅读的角度不一样了。原来的阅读是随意的，跟着兴趣走的Free阅读，他只要知道故事情节，专门找感兴趣的部分来读。但等到文学分析的时候，老师所挑选的书都具有经典性，并不等于孩子就一定喜欢。
我记得我儿子在6年级寒假，读《动物庄园》的时候，一天就读完了。我怀疑他是不是懂？他告诉我他是懂的，并且为我讲述了很多深层的东西。当时，我告诉他：不错，你的分析能力已经到这个地步了。
真正开始写议论文是7年级。老师采取的办法是“freeflow”, 有点类似于“非命题”写作，让学生们自由选择书，一年选4到5本，老师仅给学生一个评分标准和写作的基本框架，便让学生自己选题，学写议论文。结果我的儿子一下子选了一本名为“AGame of Thrones”的书，人物错综复杂，特别长，而且是一个系列丛书“A Song of Ice and Fire”的第一部。
这本书尽管他能看懂，但他分析的时候根本就找不到重点。然后我就去跟老师沟通了，为什么选这本书？回答说他的阅读能力是到了。后来，我问了我们儿童合作园的文学老师，这本书是美国11年级分析的作品。
我儿子当时的情况是，阅读能力到了那个程度，分析能力只有6，7年级。他拿了这样一部巨著，根本无法分析。所以那篇议论文写得很痛苦。我记得我和他爸爸和他坐在一张桌子上，想主题，抓角度，你可以看到他思路特别混乱，后来写出来文章也一般。老师再帮他指点后重写，依然不尽如人意，只有80多分。
第二次再选书的时候，我们在边上指点一下，告诉他要选择像《动物庄园》这类比较适合7，8年级孩子去分析的书。比如，现在你再让他去写文学分析的文章，就像之前写的《ToKill a Mockingbird》。他就知道如何去写了。
B：我听说《1984》是美国高中生必读书目。现在一些教育机构针对中国初中学生开设“《1984》文学赏析课”。但我也听一些老师说，《1984》对于中国初中生来说，太过艰涩难懂。你认为中国学生是否需要追赶美国高中生的步伐，取得“同步”，还是选择一些适合自己水平的作品？
J：我觉得对于中国孩子来说，选择书的主题，应该具有人性的广泛性。
教育的目的是启发孩子。中国孩子对外界的洞察能力，对自我的反思能力都有待开发。对于人性的观察，可能被压抑了，或者不敢说。我们儿童合作园在挑书的时候，会选择涉及人性善恶的作品，而不会刻意去看美国高中生在读什么。当然，阅读的程度是很重要的。比如，我们会从每一页的词汇量分析，这本书是否适合。
许多国际学校，包括上海美国学校都会有标准化考试，测试孩子的阅读，词汇的能力。有一个专门的网站，所有书都有一个指数，比如600L，700L，800L，这些指数表示书本阅读的难易，仅是指语法和词汇的难易，而不是指内容的难易，比如一般的两年级学生阅读书籍的指数在140L-500L之间，而六年级学生的指数则在665L-1000L之间，11至12年级的指数在940L-1210L……以此类推。我儿子的指数是1600L,，等于12年级以上学生的阅读水平(相当于大学生的阅读水平)。
但是，这不等于他的分析能力到那个程度。很多7年级，8年级孩子的阅读能力，都到了他那样的水平。儿童合作园的老师在选书时，一般挑选指数为500L至1000L的书，比较适合我们的学生。
我个人比较推荐《动物庄园》，它想表达的是：在一个社会里，如果人不受到限制，每个人都会变成独裁者。这虽然听起来像政治，但其实是非常人性化的。老师可以提出一些新的角度：如果你的学校里有“bully”，有些孩子欺负另外的孩子，就像一只猪欺负其他猪，你怎么办？如果一个学校有些规矩，仅适用于某些人，但是另外一些人总是超越规矩的，那么这个学校还可以正常进行吗？我们启发孩子换一个角度去分析，去思考。
选书的话，最好选讲人性之爱的书。它可以分析一些人性的弱点，但主题仍以宣扬亲情，朋友的重要性，鼓励孩子的冒险为主，这对中国的孩子比较适合。
1-14岁英文阅读书单
～～ 1岁 ～～
1、《晚安，月亮》GoodnightMoon 作者：玛格丽特·怀斯·布朗（MargaretWiseBrown）
在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房间。晚安，月亮。”他向这个灯光柔和的房间里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅画，座钟和短袜，小猫和手套，等等的所有东西，一一道晚安。它从孩子的视角出发，获得了无数大小读者的喜爱，荣誉等身，经久不衰。
2、《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》BrownBear, Brown Bear, What Do You See? 作者：小比尔·马丁（Bill Martin Jr.）
“棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟，你在看什么？”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答的句子、重复的韵律与节奏，一本充满各种动物与色彩的图画书在孩子面前慢慢展开。幼小的孩子可以从这本书中学习语法、欣赏预测的节奏性，并学会各种动物的名称，认识颜色、增广视野。
3、《叽喀叽喀ABC》（ChickaChickaABC）作者：小比尔·马丁（BillMartinJr.）
热热闹闹的，字母一个一个在树上跳跃。随着字母之间的对话，重复的韵律和节奏从A延续到了Z，各种字母在剪纸拼成的彩色树间欢呼跳跃。
4、《哔哔巴士》TheWheels on the Bus 作者：保罗·欧·林斯基（Paul O. Zelinsky）
几乎有一百万多的小朋友一起乘坐哔哔巴士，踏上欢乐的旅程。由哗哗巴士带领的大提琴、萨克斯风、大鼓及伸缩喇叭的大乐团，让您的小朋友轻松唱出英文童谣！
5、《好饿的毛毛虫》TheVery Hungry Caterpillar作者：艾瑞·卡尔（EricCarle）
从艾瑞克o卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。一条又小又饿的毛毛虫，吃完各种孩子喜欢的好吃的，最后变成了一只漂亮的蝴蝶。
～～ 2岁～～
1、《勇敢的小火车头》TheLittle Engine That Could 作者：华提·派普尔（Watty Piper）
《小火车头做到了》是美国家喻户晓的经典作品。其中不断重要的经典语句“我想我能做到！”数十年来一代传一代，已经成为美国流行语中屹立不倒的一部分。故事中传达了自信、乐观、善良与勇敢等美好的精神特质，感动了全世界千千万万的孩子和大人。这是一本绝对不容错过的好书。
2、《拍拍小兔子》Patthe Bunny 作者：桃乐茜·昆哈特（DorothyKunhardt）
在超过50年的时间里，《拍拍小兔子》一直被当作儿童的启蒙读物。自从1940年它第一次出版以来，它已经有了超过六百万的销售量。
3、《小小红色车厢》TheLittle Red Caboose 作者：玛丽安·波特（Marian Potter）
孩子们对《小小红色车厢》的喜爱超过了六十多年了。他们把自己的名字写在每一本书的内页里，每一页的故事就是一个欢乐的旅程。往往就是在这个小小的红色车厢里，孩子们开始了自己一生的阅读之旅。
4、《积木ABC：乐高积木字母书》BrickABC:An Alphabet Book Illustrated with LEGOBricks作者：布里克·帕尔斯（BrickPals）
这是一本用乐高积木解释字母的儿童书。每一个喜爱乐高积木的孩子都可以在书中匹配乐高字母。每一个乐高字母都是用乐高积木一块块拼成的。每一幅图片下面都有相应的文字说明。
5、《彼得兔的故事》TheTale of Peter Rabbit 作者：碧雅翠丝·波特（BeatrixPotter）
Peter曾经是一只顽皮的小兔子，他有三个妹妹。他的爸爸曾经也很顽皮，被人抓住做成了兔肉馅饼，他妈妈警告他不要重蹈老爸的覆辙，但他还老是溜到人家的花园去。有一次很险，衣服和鞋子都丢了。后来在他堂兄本杰明兔子的帮助下，把衣服鞋子找了回来。
～～ 3岁～～
1、《野兽出没的地方》Wherethe Wild Things Are 作者：莫里斯·桑达克（MauriceSendak）
《野兽出没的地方》是莫里斯·桑达克经典系列三部曲之首，其他两部为《厨房之夜狂想曲》（1970年出版）和《在那遥远的地方》（1981年出版）。《纽约时报》评价说《厨房之夜狂想曲》是一部非常有魅力的幻想故事，当属经典。而《在那遥远的地方》被《新闻周刊》评价为“推动图画书向前迈进了一大步”。
2、《你是我妈妈吗？》AreYou My Mother? 作者：菲利普·戴伊·伊士曼（P.D. Eastman）
这本儿童书是一个关于小鸟找妈妈的故事。小鸟破壳而出的时候，鸟妈妈正好出去觅食了，找不到妈妈的小鸟，最后和妈妈相见了吗？让我们一起进入故事寻找答案吧。
3、《戴帽子的猫》TheCat in the Hat 作者：苏斯博士（Dr. Seuss）
外面下着瓢泼大雨，妈妈有事外出，被迫窝在家里的康拉德和小妹妹塞丽正在发愁如何才能捱过无聊的一天，就在此时，外面传来敲门声。两个小家伙开门后大吃一惊，访客竟然是——一只戴帽子的猫！
4、《小熊可可》Corduroy作者：唐·弗里曼（DonFreeman）
穿着绿色灯芯绒背带裤、掉了一颗纽扣的小熊可可形象，自诞生以来，已成为最经典绘本形象之一。《小熊可可》入选了纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本”、美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”（精装本）、美国全国教育协会推荐100本最佳童书、美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”等几十个榜单。
5、《让路给小鸭子》MakeWay for Ducklings作者：罗伯特·麦克洛斯基（RobertMcCloskey）
《让路给小鸭子》是一本最仁慈的书。深褐色、略带那么一点暖暖的暗红色的笔触，画了一个警察拦下所有车辆，护送排成一排的鸭子过马路的温情脉脉的故事。
～～ 4岁～～
1、《猜猜我有多爱你》GuessHow Much I Love You 作者：山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney）
《猜猜我有多爱你》这本图画书里的兔宝宝和兔爸爸比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。
2、《永远爱你》LoveYou Forever 作者：罗伯特·马修（RobertMunsch）
母亲轻柔地对孩子说，“我会永远爱你。我会像现在这样一直爱你。只要我还活着，我将一直爱你。”自从1986年第一次出版以来，这本书触动了太多孩子和母亲的心灵。
3、《玛德琳》Madeline作者：路德威·白蒙（Ludwig Bemelmans）
书里弥漫着上世纪三、四十年代、巴黎上空潮湿的空气，一位修女带着12个穿戴相同的小女孩，步伐整齐地行走在街道、公园。这个画面可以经典到成为《玛德琳》的文化标识。“巴黎一座老屋爬满了葡萄藤里面住着十二个小女生。她们九点半排成两行外出散步，不论天空晴朗还是下雨刮风。最小的女孩就叫玛德琳。
4、《当我长大》WhenI Grow Up 作者：菲利普·辛普金斯（PhilipSimpkins）
P.J.是一只紫色的小象，他正在苦苦思索长大了要做什么。老师，医生，警察。菲利普o辛普金斯在书里设置了好多好玩的职业，一起帮助P.J.选择他以后的工作吧！
5、《奥莉薇拯救马戏团》OliviaSaves the Circus 作者：伊恩·福克纳（IanFalconer）
这一次，奥莉薇在马戏团大展身手：踩高跷、骑单轮车、跳弹簧床、驯狮子……并且因此拯救了整个马戏团。这本非常有趣的绘本，通过简单的描画呈现了一只可爱小猪的异想世界，深入读者心中。
～～ 5岁～～
1、《爱心树》TheGiving Tree 作者：谢尔·希尔弗斯坦（ShelSilverstein）
一棵大树爱上一个小男孩，小男孩每天来爬树、摘树叶、吃苹果……男孩很开心，大树也很开心。可是，男孩渐渐长大，不再与大树一起玩耍。男孩希望获得金钱，大树把苹果给他去换钱；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩希望去远航，大树把树干给他造船。男孩变成老人回到大树身边，大树已经没有什么可以给他，不过它还有个树墩，可以让男孩坐下来休息……这是由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事。
2、《我今天就不起床！》Iam Not Going to Get Up Today! 作者：苏斯博士（Dr. Seuss）
作为家长每天叫赖床的孩子起床是一件非常令人头疼的事情。本书中I am NOT going to get uptoday!这句话一直贯穿始终，书中的小主人公抱定这一信念，毫不在乎别人的眼光，任凭闹钟响、小鸟叫，就算是美味的早餐、警察的到来也不能阻止他睡觉。
3、《化学:原子和元素》Chemistry:TheAtom and Elements 作者：四月o克洛伊o特拉萨斯（April Chloe Terrazas）
本书从儿童视角介绍了原子、质子、种子、电子、原子核。不仅仅是单一粒子，书里还讲述了“结合”的魅力，比如二氧化碳，氧气等等。这是一个把深奥学科简单易懂化，介绍给小朋友的一本儿童科学读物。
4、《神奇树屋1：恐龙谷大冒险》MagicTreeHouse, #1 作者：玛丽o波o奥斯本（MaryPope Osborne）
玛丽·波·奥斯本是美国知名的儿童文学作家，《神奇树屋》系列是她的代表作品。在《恐龙谷大冒险》中，杰克和他的姐姐从树屋里穿越到了六千五百万年前——恐龙时代。在那里他们遇到了翼龙，三角龙等各种生物。
5、《最初的一千个英文单词》FirstThousand Words in English 作者：希瑟o艾默莉（Heather Amery）
这本基础的儿童单词书已经整整影响了三代人，他们从中学习的不仅仅是单词，还收获了无与伦比的乐趣。就是在这本儿童读物中，经典的小黄鸭形象第一次与读者见面。
～～ 6岁～～
1、《亚历山大和糟糕透顶的一天》Alexanderand the Terrible, Horrible, No Good,Very Bad Day作者：朱迪思o维奥斯特（Judith Viorst）
亚历山大是一个普通的小男孩。这一天他过得非常不顺心。全书都是亚历山大的独白，他讲了一件接一件的倒霉事，不动声色的语言叙述，配上冷冷的黑色线条画，仿佛蕴涵着随时爆发的力量，让故事凸显不一般的张力，引起孩子强烈共鸣。最后妈妈冷静客观的安慰，也是一种直面现实的力量，让孩子了解自己的情绪，学会与真正的生活和解。
2、《爱花的牛》TheStory of Ferdinand 作者：曼罗o里夫（Munro Leaf）
《爱花的牛》讲述了从前，在西班牙，有一头公牛名叫费迪南。其它的公牛都喜欢跑跑跳跳、互相抵角，只有费迪南不喜欢。他常常坐在牧场外那棵最爱的树下，静静地闻着花香。直到它被带到斗牛赛场上。
3、《拇指姑娘》Thumbelina作者：艾美·厄莉克（AmyEhrlich）
由艾美·厄莉克重新改编的安通生经典童话《拇指姑娘》带给小朋友全新的阅读体验。
4、《西尔威斯特和魔法石》Sylvesterand the Magic Pebble 作者：威廉o史塔克（William Steig）
一头名叫西尔威斯特的驴喜欢收集各种石头。一个下雨天，它捡到了一粒红得像火焰的小石头。这是一颗有魔法的石头，可以让愿望成真。
5、《别让鸽子开巴士！》Don’tLet the Pigeon Drive the Bus! 作者：莫o威廉斯（Mo Willems）
巴士司机临时有事，离开前特别嘱咐读者，千万“别让鸽子开巴士！”可是鸽子使出百般伎俩：苦苦哀求、撒个小谎、拍马屁、套近乎、耍赖……千方百计想坐上驾驶座，你会同意让鸽子开巴士吗？《鸽子系列:别让鸽子开巴士!》荣获2003年美国凯迪克大奖。
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