28诗五首_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
上传于||文档简介
&&八​年​级​的
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩1页未读，继续阅读
你可能喜欢小学生语文手抄报花边图四年级
> 小学生语文手抄报花边图四年级
小学生语文手抄报花边图四年级
来源:手抄报资料网
　　小学生花边图四年级：苏轼诗五首
　　儋耳 苏轼
　　霹雳收威暮雨开，独凭栏槛倚崔嵬。
　　垂天雌霓云端下，快意雄风海上来。
　　野老已歌丰岁语，除书欲放逐臣回。
　　残年饱饭东坡老，一壑能专万事灰。
　　六月二十日夜渡海 苏轼
　　参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
　　云散月明谁点缀，天容海色本澄清。
　　空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
　　九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
手抄报花边图片1
　　惠崇春江晚景 苏轼
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　　中秋月 苏轼
　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
　　此生此夜不长好，明月明年何处看。
　　饮 苏轼
　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
手抄报花边图片2
　　小学生手抄报花边图四年级：李清照诗五首
　　南歌子
　　天上星河转，人间帘幕垂。凉生枕簟泪痕滋。起解罗衣聊问、夜何其。
　　翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。旧时天气旧时衣。只有情怀不似、旧家时。
　　渔家傲
　　天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。
　　我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。
　　如梦令
　　常记溪亭日暮。沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡。争渡。惊起一滩鸥鹭。
　　如梦令
　　昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否。知否。应是绿肥红瘦。
　　多丽(咏白菊)
　　小楼寒，夜长帘幕低垂。恨萧萧、无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似、贵妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇。细看取、屈平陶令，风韵正相宜。微风起，清芬酝藉，不减酴。
　　渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。似愁凝、汉皋解佩，似泪洒、纨扇题诗。朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。纵爱惜、不知从此，留得几多时。人情好，何须更忆，泽畔东篱。
　　菩萨蛮
　　风柔日薄春犹早。夹衫乍著心情好。睡起觉微寒。梅花鬓上残。
　　故乡何处是。忘了除非醉。沈水卧时烧。香消酒未消。
小学生语文手抄报花边图四年级相关推荐冀教版语文课本8年级下诗五首
唯爱一萌782853
小学一年级 上册：《静夜思》李白 下册：《春晓》孟浩然,《村居》高鼎,《所见》袁枚,《小池》杨万里 小学二年级 上册：《赠刘景文》苏轼,《山行》杜牧,《回乡偶书》贺知章,《送汪伦》李白 下册：《草》白居易,《宿新市徐公店》杨万里,《望庐山瀑布》李白,《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫 小学三年级 上册：《夜书所见》叶绍翁,《九月九忆山东兄弟》王维,《望天门山》李白,《饮湖上初晴后雨》苏轼 下册：《咏柳》贺知章,《春日》朱熹,《乞巧》林杰,《嫦娥》李商隐 小学四年级 上册：《题西林壁》苏轼,《游山西村》陆游,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白,《宋元二使安西》王维 下册：《独坐敬亭山》李白,《望洞庭》刘禹锡,《忆江南》白居易,《乡村四月》翁卷,《四时田园杂兴》范成大,《渔歌子》张致和 小学五年级 上册：《泊船瓜洲》王安石,《秋思》张籍,《长相思》（山一程）纳兰性德 下册：《牧童》吕岩,《舟过安仁》杨万里,《清平乐-村居》（茅檐低小）辛弃疾 小学六年级 上册：下册：卜算子《咏梅》毛泽东 《长歌行》 《出塞》王昌龄 《七步诗》曹植 《示儿》陆游 《闻官军收河南河北》杜
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码当前位置: =>
语文版初一语文：《诗五首》（2）
　　此篇“《诗五首》(2)”初一语文知识点由侨光中学初一语文备课组设计，本站小编收集整理。
　　古代诗文，是古代文化的积淀，是传统文化的一个窗口。我们可以通过这个窗口，去感悟我国古代文化的博大精深，提高民族自信心和民族自豪感。
　　《诗五首》从不同的视角着眼写出了诚挚的友谊，寄语殷切，情意悠长。学习古代诗歌，应――
　　1.在全面理解的基础上，多朗读，多背诵，多思考，多积累。
　　2.在此基础上，古为今用，全面提高我们的综合语文素质。
　　走近作者
　　《回乡偶书》贺知章(659―744)，唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山)人。周武则天证圣进士，官至秘书监。后不仕还乡，为道士。与李白友好，常交往。嗜酒，工书法，尤其擅长草书和隶书。诗作不多，今存二十首，多祭神乐章以及应制、写景之作。其中《回乡偶书》最为著名。
　　《夜雨寄北》李商隐(约813―58)，晚唐诗人。字义山，号玉溪生，怀州河内(今河南沁阳)人。幼年能文，博闻强记。牛(牛僧儒)党令狐楚镇河阳，以文授之，受到赏爱。文宗开成二年(837)，在令狐楚之子令狐的推荐下中进士，为集贤校理，后调补弘桑尉，会昌二年(842)又以书判拔革。李(李德裕)党王茂元镇河阳，爱其才，招为婿，辟为书记，得侍御史。当时牛、李两党斗争激烈，令狐等人认为李商隐“背恩”，所以令狐执政时极力排挤他，官仅至东川节度使判官。
　　《淮上与友人别》郑谷(约848一约909)，生卒年说法不一。唐代诗人。字守愚，袁州宜春(今江西宜春)人。少年颖悟，七岁能诗，前辈诗人司空图称许其“当为一代风骚主”。光启三年(887)登进士第，授京兆雩阝县尉，迁右拾遗。乾宁四年(897)任都官郎中，旋告归。卒于家乡别墅。世称郑都官。《唐才子传》用“清婉明白，不俚而切”来概括他的诗风。著有《宜阳集》和《云台编》三卷。
　　《送杜少府之任蜀州》王勃(约650―676)，字子安，绛(jiàng)州龙门(今山西河津)人，唐朝初期诗人。他的作品初步冲破了齐梁以来形式主义绚丽文风的束缚，对开创唐代新诗风有一定的贡献。王勃幼年时就显露出文学天赋和才华，传说他六岁时就会写文章作诗。他与杨炯、卢照邻、骆宾王被后人称为“初唐四杰”。
　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(772―842)，唐代著名诗人。字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。刘禹锡因革新失败，于唐顺宗永贞元年(805)贬朗州司马，以后又任连州、和州刺史，度过了22年的贬谪生活。唐敬宗宝历二年(826)冬，他从和州返洛阳，途经扬州，与从苏州归洛的白居易(字乐天)相会。预计明年初回京城时，已到了23个年头。白居易在席上写了《醉赠刘二十八使君》：“为我引杯添酒饮，与君把着击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡写此诗答赠。
　　融入文本
　　一、整体解读
　　【玄宗天宝二年(743)十二月乙酉，太子宾客贺知章请度为道士还乡。第二年，贺知章回到阔别五十多年的故乡越州永兴，时年86岁。少小离家，耄年归乡，诗人百感交集，写成《回乡偶书》。题为“偶书”，是说诗人并非着意作诗，只是把回乡后感受最深的事和想法记下来。原诗共两首，课本选的是第一首。】
　　诗作所记是刚到故乡时的场景。儿童们把他当作客人的问话，勾起作者多少感慨，老来还乡，物是人非，无所适从。
　　诗虽是“偶得”，却大有讲究：前两句以写实的手法写感慨。两两对举，把几十年的生活变迁包容在短短的句中，成为可见可触的艺术形象，引起了读者的共鸣，使感染力更强。
　　【这是一首诗人写给自己妻子的诗。在四川一个秋天的雨夜，秋雨绵绵。诗人触景生情，给在北方的妻子写下这首诗，倾诉了分离的痛苦，想象一个团聚的欢乐场面。它采用诗中的往复对照和回环对比法，以团聚的欢乐反衬分离的痛苦。诗写得情景交融，一往情深。全诗语言质朴流畅，使人读后有一种亲切的感觉。】
　　寄北：寄北方的诗，当时李商隐在四川旅行，妻子生活在北方，所以说寄北。本诗是寄怀妻子的爱情诗。
　　本诗首句从妻子来信谈起，妻子的深情归为三个字：“问归期”。当时诗人正滞留巴蜀，前程没有着落而无法返家，只好以“未有期”作答。无奈中转而描写巴山秋雨萧瑟之景，寄托离愁，继而想象终会有一天，返家与妻子团聚，西窗下剪烛长谈，诉说别恨离愁。
　　淮上与友人别【杜少府是王勃的好朋友，这首诗是王勃为朋友去蜀州做县尉而作。杜少府，姓杜。少府，官名，是对县尉的尊称。之任，赴任。蜀州，也作“蜀川”，今四川崇庆。
　　这首诗是一首送别诗，王勃在临别时劝杜少府不要为离别而伤心。他认为只要彼此的友谊真挚，即使相隔万水千山，也像近邻一样。
　　王勃的这首诗，一反过去送别写那无尽的悲伤的做法，语气健朗，胸怀旷达，诗的意境开阔，独标高格。】
　　《淮上与友人别》是诗人在扬州与友人分手时所作。“淮上”即指扬州。这首诗不是送别，而是握别，即友人“向潇湘”，诗人自己则上长安。
　　这首写在扬州与友人握别的诗句，表达了作者和友人依依惜别之情。全诗借景抒情，寓情于景，即景生情，烘托了离人的别离情绪。
　　诗的前两句写送别的地点和友人要去的地方。作者出于对友人的依恋和关心，借描绘两个地方的形势与风貌，点出秦蜀两地相隔千里，在展现的雄浑开阔的境界之中隐含依依惜别之情。
　　诗的三、四两句是劝慰勉励友人，不作哀伤之别，也是自慰，既含蕴着作者送行的深情厚意，又表现出他旷达、爽朗的胸怀。
　　第五、六两句写在四海之内有了知心朋友，就是远在天边，也还是像近邻一样亲近，息息相通。人远，但心近，表现了朋友间不拘形迹的真挚感情。诗人以广阔的胸怀为杜少府宽解，勉励他勇敢地踏上征途。这种与朋友的送别情怀远远超出了世俗之常情。
　　诗的最后两句写不要在分别的时候，像青年男女般啼哭，让眼泪沾湿了佩巾。这是进一步劝慰友人别后不要悲伤，这也是诗人自已情怀的吐露，更显得情深意长。
　　本诗前四句接过白诗“二十三年折太多”的话头，抒写作者对二十三年被贬人生历程沉痛而悲凉的喟叹。
　　诗的首联直接抒写对二十三年来被朝廷“弃置”在“凄凉地”的愤懑与苍凉。
　　第二联借向秀、王质的典故表达怀念亡友的悲痛心情和对岁月蹉跎的感慨。
　　后四句抒写对人生与历史的感悟，第三联以“沉舟”、“病树”做喻，表示坚信新事物终究要取代旧事物的客观规律。尾联照应白居易赠诗一事，表示自己要振作精神，积极进取，同时也是在激励友人。比起白诗中的“命压人头不奈何”、“满朝官职独蹉跎”这两句境界更加高远，情调更加昂扬，意义更加深刻，视野也更加开阔而明朗。
　　二、问题研讨
　　想想这五首诗各写了什么内容，分别表达了作者什么样的思想感情。
　　《回乡偶书》通过描写诗人刚到故乡时，儿童们不认识他，把他当作客人的问话，表达了作者老来还乡，感到物是人非，无所适从的思想感情。
　　《夜雨寄北》是一首借景寓深情的抒情诗，同时也是一封以诗歌形式写给妻子的回信，表达了游人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了盼望北归团聚、共叙别情的美好心愿。
　　《淮上与友人别》这首诗通过描写彼此分别、愁上心头的况味，以及握别岸头的情景，表达了作者和友人的依依惜别之情。
　　《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。
　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首酬答诗，表达了诗人复杂的思想感情：凄凉惆怅于政治失意，感慨悲叹于人事变迁，但同时又抒发了作者不为有蹉跎失意而悲戚的乐观旷达情怀，以及振作精神、重新投入新生活的热情和勇气。
　　三、名句鉴赏
　　1.海内存知己，天涯若比邻。
　　诗人以广阔的胸怀为杜少府宽解，勉励他勇敢地踏上征途。这种与朋友的送别情怀远远超出了世俗之常情。
　　2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
　　以“沉舟”、“病树”做喻，表示坚信新事物终究要取代旧事物的客观规律。
　　四、靓点点击
　　1.《夜雨寄北》这首诗情景结合，以情触景，归结于情，含蓄委婉，给人以联想。它采用诗中的往复对照和回环对比法，以团聚的欢乐反衬分离的痛苦。诗中重复出现的“巴山夜雨”，将巴山与北方、诗人与妻子、现在与将来、分离与团聚交织在一起，展现悲欢离合的情景。构思独特，耐人寻味。全诗语言质朴流畅，使人读后有一种亲切的感觉。
　　2.《送杜少府之任蜀州》这首诗写了与友人分别时的离情别意，作者一反缠绵凄婉的离别感伤的情调，以宽阔的胸怀，开朗的格调，表达了友人之间美好深厚的感情。“海内存知己，天涯若比邻”更成为千古传诵的名句，送别诗中的绝唱。
　　3.引用历史典故自然贴切，是《酬乐天扬州初逢席上见赠》的一个成功之处;而巧妙运用对比手法，将人生哲理寓于自然景物之中，创造出“沉船侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古绝唱，更是本诗一个突出的特点。
　　体验活动
　　背诵这五首诗，并阅读王勃、李商隐、刘禹锡的其他诗作。
　　绝句：是诗体名，因定格仅为四句，故名。每句话为五个字的绝句，叫五言绝句，简称五绝。每句话为七个字的绝句，叫七言绝句，简称七绝。
　　律诗：是诗体名，近代诗的一种。起源于南北朝，成熟于唐初。律诗格律严格，为八句，四韵或五韵，第二、四、六、八句必须押韵，首句可押可不押，通常押平声韵。律诗要求第三、四句，第五、六句对仗。每句话为五个字的律诗，叫五言律诗，简称五律。每句话为七个字的律诗，叫七言律诗，简称七律。
　　练习全解
　　一、朗读课文，想想这五首诗各写了什么内容，分别表达了作者什么样的思想感情。选择你最喜欢的一首，用正楷或行楷抄写一遍。
　　要明确“写了什么”和“表达了什么”这两个概念：“写了什么”是指内容，“表达了什么”是指作者表达的思想感情。明确了这两个概念，分析就有了层次。
　　各写了什么内容详见“整体解读”。
　　表达的思想感情：《回乡偶书》表达了作者老来还乡，感到物是人非，无所适从的思想感情。《夜雨寄北》表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。《淮上与友人别》表达了作者和友人依依惜别之情。《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了作者对生活的乐观态度和进取精神。
　　二、默读课文，回答下列问题。
　　1.《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同。
　　《送杜少府之任蜀州》和《淮上与友人别》两首诗虽然都是表达与友人的惜别之情，但从表达方式和格调上看，却有很大区别。《送杜少府之任蜀州》从大处落笔，气势雄浑，对将要离别的友人是宽慰和劝勉，“海内存知己，天涯若比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。《淮上与友人别》就近写景，情景交融，表达的是分别上路、愁上心头的惜别，诗风比较细腻、哀婉。
　　2.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景?
　　要理解这句描绘的情景，就要首先明白“何当”一词所表达的时间概念，“何当”是“什么时候会”的意思，可见不是现实而是一种希望、想象。面对巴山的凄风苦雨，想象到什么时候能够还乡，和妻子夜坐西窗之下，共剪灯芯蜡花，温情细语中又提起现在的我于巴山夜雨中的孤苦心境。这情景是想象中的回味，这回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心。真是虚实相生，情景交融。
　　三、背诵课文。
　　此篇“《诗五首》(2)”初一语文知识点由陈霞老师提供，再此感谢!
第1页 / 总2页&&&&
语文版初一语文：《诗五首相关
七年级语文教案阅览排行
七年级语文教案兴趣排行}