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2011全国中考记叙文阅读(带答案)
目录 1. 每朵花本应芬芳 2. 爱输给爱 3. 轻 放 4. 故乡滋味 5. 成长，有时只是瞬间的事 6. 母爱的温度 7. 鞋 8. 最美的善举 9. 回家去问妈妈 10. 花开的声音 11. 掌心化雪 12. 月亮，在半梦半醒之间 13. 时间在头发里行走 14. 拥你入睡 15. 窗前的母亲 16. 快乐，让我们一起慢慢变小 17. 雪地烤红薯 18. 趴下 19. 雨丝如期而至 20. 拔下钥匙 21. 翻浆的心 22. 盲道上的爱 23. 漓江情韵 24. 苦 瓜 25. 莫扎特的造访 26. 圆明园情结 27. 精神与肉体的抗衡 28. 爱之望 29. 与一只蝶不期而遇 30. 龙眼与伞 31.一次帮助，改变两个人命运 32.惜春小札 33.雕花烟斗 34.用你爱我的方式去爱你 35.高贵的生命不卑微 36.笑谈大先生 37.萧萧池塘暮38.汤姆的午餐 39.阅兵之后 40.钢构的故乡 41.选择阳光 42.还原善意的本来模样 43.父亲进城送梨 44.落 红 45..杂志风波 46.龙 潭 47.第一次到苏州 48.大医仁心 49.方寸田园 50.生机勃勃的太阳花 51.梨一样的苹果 52.别动世界上最美的那朵花 53.别踩疼了雪 54.旧餐桌上的美好时光 55.带套袖的孙犁先生 56.水磨镇的微笑 57.做 客 58.江南柳 59.子贡的语言艺术 60.路，在没路的地方 61.草 垛 62．银行里的男孩 63.母亲的病友名单 64.应 聘 65.味蕾上绽放的爱 66. 四川内江中考 67. 2011 四川内江 68.做父亲 69.弱种子也要发芽 70.最好的圣诞礼物 71.榜 样 72.一棵小桃树 73.在冬夜里歌唱的鱼 74.水边的文字屋第 1 页 共 187 页1.每朵花本应芬芳 孙道荣 一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的 趣事。提议得到了一致赞同。要说自己的孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。 一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本 对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她， 故作严肃地对她说： “你要是不乖， 等妈妈回家了， 一定要给你点颜色看看。 女儿不吱声了， ” 哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说： “妈妈，你别忘了，宝 宝喜欢的颜色是粉红色哦。 ” 多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。 另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题 又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们 很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完就在 原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下来了，晕晕乎乎地说，妈妈，我 现在感觉到地球在转了。 多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。 一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨，仲秋的 雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨 披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴 地大叫： “包头雨，今天下包头雨！ ” 多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇指。 一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁，站在 一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问： “宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬起头， 想了想，很镇定地回答道： “不是的。是我的屁股在唱歌呢。 ” 多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。 大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱， 那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。 我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天 24 小时中，除了睡觉和吃 饭不得不“浪费” （儿子的原话）掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上， 他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都 是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的 时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时第 2 页 共 187 页候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？ 忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐 灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子同 时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？ 我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？ （有删改） 1．结合语境，分析句中加点词的表达效果。 分） （4 “ ‘你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。 ’??女儿突然嗲嗲地说： ‘妈妈， 你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。” ’2． 从文中四位孩子的趣事中， 你感受到孩子的哪些天性？这四件趣事在文章中起什么作用？ （5 分）3．请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。 分） （64．在作者眼里，面临高考的孩子生活是沉闷的、压抑的、失去芬芳的。请你站在中考体验 者的角度，结合自己的备考经历，与家人或朋友，分享这段经历中的收获。 分） （5答案： 1． 分）妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评） 分） ，女儿说的“颜色”指色彩 （4 （1 （1 分） ，对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性（2 分） 。 2． 分） （5 孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。 分，答对二点即 （2 可） 这四件趣事与下文（ “我”孩子失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示第 3 页 共 187 页文章主题。 分） （3 3． 分） （6 （答对三点得 6 分） （1）比喻（1 分） ，作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动 形象、富有表现力（1 分） 。 （2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。 （答到“激发读者的阅读兴趣”即可） （3）画龙点睛，暗示中心。 （4）新颖独特，吸引读者。 4． 分） （5 事例（2 分） ，收获（2 分） ，语言表达（1 分） 。 示例一：备考的日子，繁重沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我 深切感受到了亲情的温暖，倍感振奋。 示例二：在体育迎考的日子里，所有的训练项目枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最终我 得了 A。这段经历让我明白：有付出才会有收获的道理。我变得更自信、更强大。2.爱输给爱 握着录取通知书时，她迷茫了。一贫如洗的家要供一个大学生是何等艰难，何况她还有一个 刚上高中的弟弟。 到家的时候，饭菜刚刚摆上饭桌，母亲还在厨房里忙碌，弟弟跟着父亲刚从地里做活回来， 正在洗脸。 A 她摸了搜口袋里的通知书，没有拿出来。进了厨房，她让母亲歇着，她来做，灶上的鸡汤 正“咕噜，咕噜”地翻腾着，她的眼泪险些流下来，上次父亲生病的时候都没舍得把这只鸡 杀了。今天是她的生日。 她刚端起碗，便响起了敲门声。开了门，她有些惊讶： “小舅，您咋来了？”她的惊讶，是 因为小舅手里提着一盒生日蛋糕。小舅还未回答，弟弟抢过了话头： “小舅，您太偏心了， 姐姐的生日您记得，我的就忘记了。 ”母亲忙说： “你这孩子，你小舅一身的灰尘，赶了那么 远的路，快让你小舅歇歇。 ”弟弟吐了下舌头，不再说话。 她说： “小弟，好好读书，等你考上大学那天，姐姐也买蛋糕给你。 ”第 4 页 共 187 页她说的是真心话，弟弟人乖，空闲的时候从没出去玩过，总是尽力地帮助家里做事。因为要 干地里的农活，耽误了不少学习，弟弟的学习成绩一般，如果弟弟再努力些，将来还是有希 望上大学的。 她不由自主地摸了下口袋里的通知书，进门之前她就想好了，等秋收后，就出门打工。至于 通知书，就让它成为一个永久的秘密吧。 一家人东一句，西一句地聊着，弟弟听说小舅在省城里做小生意已经好几年了，就若有所思 地问： “小舅，那里生意好做吗？”小舅嘿嘿一笑说： “你小舅我啊，还算小有成就，这些年 省吃俭用，在郊区买了一套二手房呢。 ” B“真的吗?”弟弟艰睛睁得大大的，顿了顿又说， “那明天我去你家看看，我还没去过省城 呢。 ” 母亲用筷子敲了一下弟弟的碗，说： “你这孩子，就没想留你小舅多住几天吗？”父亲赶紧 夹菜给小舅，说别跟小孩一般见识，还不懂事呢。 小舅嘿嘿地笑着说： “我选个小外甥，我还不了解吗？跟我小时候一个样呢。 ” 她又想起小时候，有一次父亲实在太疲倦了，耕地的时候，说是想休息一下，坐在地里竟睡 着了。老黄牛挣脱了犁头的缰绳，将邻地的小麦吃了一大片。憨厚的父亲醒来一看，不知所 措，得如此事的弟弟听了，二话不说，转身跑到麦子主人家里认了错，给父亲保住了面子。 第二天，小舅真的要走，弟弟也真的要一同去，还带了些衣服，说乘着暑假，要好好在省城 玩几天，母亲嘱咐她说，你小舅地形不熟，你送他们到车站吧。 列车缓缓开动的时候，弟弟向她扔下一个纸团。她，心里一怔，急忙捡起来打开，弟弟的笔 迹赫然入目： 姐姐，原谅我和小舅合伙欺骗了你，以你对我的疼爱，没有小舅的配合，我恐怕踏不出那个 家门。作为村子里第一个也是目前唯一一个女大学生，村长已经给家里报了喜，弟弟为你高 兴。弟弟不是读书的料，我和小舅去省城打工了，从今往后，你的一切开支，就由我来承担。 月台上，一个女孩子，蹲下身双手抱头，泣不成声?? （选自 2010 年第 1 期《天池小小说》 ） 1．本文记叙了一件什么事?请用简洁的语言概括。(3 分)2．请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的人。(分析其中两点即可) (6 分)第 5 页 共 187 页3．文章的语言朴实真挚，有表现力，请从文中画线的句子任选一处品味。(4 分)4．文章的结尾写到：月台上，―个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声??请你发挥想象， 以第一人称的方式描写她此时的心理活动．(4 分)答案： 1．示例：一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放 弃，就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。 2．①聪明勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。②勤劳善良，常 常帮家里干活，甚至耽误学习也无怨言，爱护父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐 姐读书更显示其责任感。 3．A： “她”的这一举动充分显示了女孩的善良懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自 己的前途来无私支持弟弟。B：弟弟知道直接告诉姐姐自己的打算姐姐必定会坚决反对，就 有意回避这个问题，假装对省城好奇，以便顺利和舅舅出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟 的细心对姐姐和父母的关心爱护。 4．我是多么傻啊！弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书。我是多么幸福啊！ 有这么好的弟弟、父母，他们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们。3.轻 放 安宁 ①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性 地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊 灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站 公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯 泡上来。 ②父亲过来看我， 走到门口， 看见我费力地用手机里微弱的光线照明， 立刻放下手里的东西， 说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然 后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父 亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。第 6 页 共 187 页③父亲却扭过身来，正对着我，说，A．其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是 一块五毛钱的灯泡， 顺手就捎过来了， 何必每次总是叹气世风日下， 自己却始终不去动手呢？ ④我笑，B．可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于 公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。 ⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼 起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着 点一点头，表示让对方先行。C．而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在 父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎， 他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。 ⑥我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你有毛 病呢。父亲呷下一口酒，道，D．我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我 就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动 找，它还会自登家门？ ⑦几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不 少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都 没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去 了，就不必再催了。我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不守信用的 人，你又何必跟他客气？ ⑧父亲一声不响地拿过我的帐本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时 你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家 忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个 朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。 ⑨我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的 钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。 ⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没 有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好 吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下， 这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。 ⑴隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在 没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿 尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 （选自《青年文摘》2010 年第 14 期） 1.文章写了父亲哪三件事？请简要概括。 分） （6第 7 页 共 187 页（1） （2） （3） 2.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中 A、B、C、D 处任选两处作批注（照抄示例不得分）（4 分） 。 示例：我选 （1）我选 （2）我选 A 处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。 处；批注： 处；批注：3. 联系全文，认真品读第（11）段，回答下面问题。 分） （6 （1）为什么说硕士毕业的“我” “在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白无力”？（2）画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义？4．欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说 你的看法。字数在 80 字以内。 分） （6答案： 1． 分） （6 （1）父亲为公共走廊换灯泡； （2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑； （3）父亲劝我不要催促朋友还钱。 （每点 2 分，意对即可） 2． 分）示例： （4 A 处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事 做起，从身边做起。 B 处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我” “只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私第 8 页 共 187 页行为开脱。 C 处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也 与父亲的热情友善形成鲜明的对比。 D 处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个 反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。 （每处 2 分，批注合理即可，照抄示例不给分） 3． 分） （6 （1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友 善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。 分，意对即可） （3 （2）比喻或对比； 分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的 （1 方式对待。 分，意对即可） （2 4． 分） （6 看法一：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋 友。 看法二：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会 的良序约俗。 （观点 1 分，理由充分 3 分，语句通顺 2 分） 4.故乡滋味 凸凹 这是 8 年前的旧事。那年，刚刚过完 40 岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感 情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。 于是我回了一趟老家。 到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮地红 起来。 走近母亲身边， 觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤， 与那道柴门一个色调。多少年了， 故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。 母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。 “住几天吗？”母亲问。 我说： “当然要住几天，陪您唠一唠近 20 年来不曾细唠的家常。 ”第 9 页 共 187 页母亲笑一笑： “你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。 ”在母亲的感觉里，我居然跟她 一样老了。 青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。 母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。 我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。 晚上，母亲问： “你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。 ” 我说： “除了娘的土炕，我哪儿都不去。 ” 躺在土炕上， 感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。 母亲就是在这土炕上生我的， 揭开席子， 肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条 土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？ 这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些 什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。 其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。 天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。 “酒给你温好了，喝几盅吧。 ” 母亲安然说道。 饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。 说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的 儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。 在老家的日子，我彻底让自己放松了。每天起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开 心地放任她的儿子。 “快把娘的儿子宠坏了。 ”我跟母亲开玩笑。 “还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？” 听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好， 伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去； 朋友好， 友谊时时提醒你要保持一种无 奈的却是必须的心灵对等??这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。 吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山??第 10 页 共 187 页路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。 儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。 儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。 山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。 折回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。 我不禁低沉地吟了一声： “哎，故乡。 ” 晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写 出了这么几行字： 故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一 些缠绵的回忆?? 写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。 （摘自《人民日报》2010 年 10 月 20 日） 1．揣摩品味语言。 分） （6 ?“故乡滋味”中“滋味”的含义是什么？（2 分）?请结合上下文说说文中划线句中“酸楚”所包含的情感。 分） （42．文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事？（8 分）3．根据文意，简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。 分） （4 “母亲” ： 故 乡： 4．说说你所感受到的作者对故乡的深情。 分） （4第 11 页 共 187 页5．文题为“故乡滋味” ，而内容以写“母亲”为主，作者是如何将“母亲”与故乡有机地联 系在一起的？（3 分）答案： 1.（6 分） （1）质朴、温暖的感觉。 分） （2 （2）①为母亲年老，我受宠的日子越来越少而伤感。②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。 ③体会到相对于母爱， “爱情” “伦常” “友谊”却美丽而忧伤。 分，答出其中两点即可） （4 2.（8 分） （1）和母亲一起剥玉米吃。 （2）和母亲同睡一条土炕。 （3）喝母亲为我温的早酒。 （4）重走故乡的山路。 3.（4 分）母亲变得衰老、矮小，但依然质朴，仍是那样的慈祥、善良。故乡仍带着质朴， 单路依旧，山依旧，仿佛都没有什么变化。 4.（4 分）①人到中年，仍有思乡的冲动，而且感情很强烈。②回到故乡，始终感到故乡的 温暖。③虽然故乡依旧没有变化，但对故乡仍深深的依恋之情。 （答出其中两点，意思对即 可） 5.（3 分）示例：①借写母亲给我的爱，含蓄地表现故乡对我的情。②借我对母亲的依恋， 表现对故乡的依恋。③故乡就像母亲一样，给我滋养，给我温暖。④故土难离，就像我对母 亲的情感一样，即使身处异乡也难于割舍。 （能说清楚其中一点，意思对即可）5.成长，有时只是瞬间的事 人们常说“少年不识愁滋味” ，然而 16 岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学 业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。 我想，我不像其他同学那样聪明！ 然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 那堂美术欣赏课， 讲的是法国印象派画家莫奈。 周五， 又是下午第一节。 很多同学都埋着头， 用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A 夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外 的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐 约约，嘈嘈杂杂??第 12 页 共 187 页也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说： “我请一位同学谈谈对这幅画的感 受。这样吧，姚远同学，你来说说。 ”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。 周围有窃窃的笑声与私语。 B 我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是 的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚 烫的脸，埋进深深的臂弯。 我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边： “姚远同学，是不是不 舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷 起，好像一点点铺排着内心的局促、不安?? 老师帮我把书角展平，指着那幅画说： “你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡 莲》 ：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似 随意的柔美线条， 捕捉住了水面似真似幻的光和影。 看着那画， 我心里竟有一种隐隐的感动。 沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说： “画家好像是想表现??温和、平静、美丽的 大自然。 ” 只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说： “说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美 丽。 ”她轻轻地按了按我的肩膀： “你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一 天，你能去亲眼看一看。 ”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走 向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑， “老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！ 可老师这是在鼓励后进生吗？也许??” 接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》 。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这 么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点 评： “莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下， 淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛??阳光在跃动，色彩在变幻。画面 虽简单，却有一种不同寻常的生命力。 ”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的 观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍 显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！ 那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》 。虽只是临 摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。 我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C 父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没 说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。 我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。 越来越多的人真诚地用“阳光”“自信”“上进”这些词来形容我。 、 、 终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方?? 大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母第 13 页 共 187 页对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》 ，从我 16 岁那时起就一直挂在我的房间里。 再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕 竟是男子汉了， 有些细节我会不好意思说的， 比如， 那天在奥赛博物馆里，面对莫奈 《睡莲》 真迹，我竟热泪盈眶！ 1．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。 分） （32．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”“我对 。 自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。 分） （43．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶” 。请展开想像， 用第一人称描写“我”那时的心理活动。 分） （44．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评 语。请你从划线的 A、B、C 三处中任选一处，自选角度作批注。 分） （35．许多人认为“成长，是一个漫长的过程” ，可作者说“成长，有时只是瞬间的事” 。对此， 你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。 分） （4答案： 1.（3 分）要求与评分：能准确概括文章内容，2 分；表达，1 分。 示例：16 岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人 生方向并学有所成。 2． 分）要求与评分：对“认识”分析到位，前后各 2 分；若语言表达不好，酌情扣分。 （4 【要点提示】美术课之前“我对自己的认识” ：学习成绩差，不如其他同学聪明??//美术 课之后“我对自己的认识”（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪 ： 明）??第 14 页 共 187 页3.（4 分）要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课 对“成长”的作用，3 分；语言表达，1 分。 例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国 奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈 而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时， 美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了 我的人生。 例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是 您对画作意趣盎然的解读， 我第一次受到了艺术的洗礼。 难忘那一段如凤凰涅般的心路历 程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生 命中有你。 4.（3 分）要求与评分：能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内容 2 分， 表达 1 分。 【A 句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午 后昏昏欲睡的氛围??②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日 午后的无聊、慵懒??③用“蝉儿唱歌”“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调?? 、 【B 句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语， “我”的心猛烈地跳动， “住嘴”二 字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压 抑的愤怒??②运用动作描写。 “攥紧”“低头”“再低头”“埋进”几个动词，生动准确 ， 、 、 地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助?? 【C 句参考角度】①运用动作描写， “看我一眼”“点点头” 、 ，传神的写出父亲对“我”开始 热爱美术的理解??②用语准确， “意味深长”“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我” 、 的理解与坚定的支持?? 5.（4 分）要求与评分：观点明确，结合文本，2 分；生活感悟，1 分；表达，1 分。 例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中 的“我” ，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成 绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我 的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。 例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是 在一次次的自我认识与自我肯定中完成的， 所以我认为成长是一个漫长的过程。 文中的 “我” 虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中， “我”依然需要 加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演 讲比赛中获奖。第 15 页 共 187 页若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。6.母爱的温度 （1）我 10 岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多；我 13 岁上初中时，她常步行 十几里路给我送来饭菜；16 岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我 22 岁结婚时，她不 顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我 34 岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨 过说法；到我 40 岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去?? （2）别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。 （3）她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名，一 口一个三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为 弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天。 （4）她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去 年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。 （5）她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧 地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？ （6）30 多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小 心仔细地剥开蛋壳， 每剥好一个鸡蛋， 她都会放在鼻子前深深地吸口气， “好香啊!”【A】 说： 然后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道： “慢 点吃，噎不死!” （7）最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起 我那升了天堂的母亲， 又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情， 我强忍着口水掰了一半 分给她吃。 【B】她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。 （8）此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最 贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。 （9）不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她，为她洗脚搓背，为她 勤奋学习??而她， 也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上， 即便我们没有任何血缘 关系，但在长达 40 多年的共同生活中，我们早已融为一体。 （10）子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足 70 平方米 的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来 给她的外孙做学费。 （11）去年她过世后，我常想： “为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？”很久很久， 我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有第 16 页 共 187 页温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈。 （选自阅读网 ，本文有删改） 1.概括“鸡蛋往事”的内容（25 字以内） ，并说说这件事在文中说明了什么。 分） （52.文中描写细腻感人。对文中描写母亲的【A】 【B】两个画线句加以品析。 分） （43.文中母亲是一个怎样的人？（3 分）4.先说说文章（11）段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。 （8 分）答案： 1． 分）内容： 分）母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。 （5 （3 （2 分）这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”,母亲对我的态度从此改变，母女 关系从此变得融洽。 （意合即可） 2． 分） （2 【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福 感，又表现出了母亲性格的泼辣。 （2 分） 【B】句： “惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我” 来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。 3.（3 分） （1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁； （2）是一个慈爱的母亲； （3）爱养女超过亲生儿女的母亲； （4）也是一个需要关爱的母亲。 （答对其中三点即可） 4.（4 分）含义： （1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。第 17 页 共 187 页（2）以心换心才会得到真爱。 （3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。 （答对二点即可） （4 分）启示： （1）我们要多多关爱父母，疼爱父母。 （2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。 （3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。 （答对其中二点即可）7.鞋 阎耀明 ①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头 干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。 ②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合 适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工， 年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都 注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻 人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一 放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。 ③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问： “还没有找到工作？”年轻人一愣， 说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。 ④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净 净的小屋取代了。 修鞋人坐在屋里， 正捧着一份杂志看。 年轻人走进屋里看了看， 放下鞋说： “这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人 说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋 摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。 ⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋 人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有 点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多第 18 页 共 187 页嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺 高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现 出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。 ⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷 惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修 鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到 我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛 地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。” 年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子 就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜 欢文学的， 觉得生活中如果有文学相伴， 那感觉是不一样的。 我毕业后没有找到合适的工作， 也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。” ⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人 开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一 目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听 脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没 有听见。” ⑧年轻人拿出钱。修鞋人说： “这次不要钱了。 “为什么？”年轻人问。 ” “不为什么。” 修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟?? ⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。 （有删改） 1．本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4 分） 修鞋人的表现 第一次 第二次 第三次 关心年轻人的工作 ② 述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 年轻人的感受 ① ③ ④第 19 页 共 187 页2．文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心 理？（4 分）3．结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具 有怎样的特点？（不超过 150 个字）（7 分）答案： 1．①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟 2．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。 第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。 3．答案示例：修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋 工作 做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实， 在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由 此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。8.最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌 3 号床那个陪床的男人。 男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺 吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声音像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。 他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢 买回五六个酱紫色的猪蹄儿， 啃得啧啧作响， 弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸 过一般。 每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气的把挨着窗台的那个空床据为己有， 人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。 同“络腮胡子”形成鲜明对比的是 1 号床的那对母子，他们总是安安静静的。第 20 页 共 187 页1 号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她 的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十 二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他 扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。 1 号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。 有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。 一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡 子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”像发现了新大陆似的， 一再恳求 1 号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25 块钱一盘，却没这个 新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。 1 号床的男人笑了笑，没说什么。 几天后，1 号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方 27 块钱不可。1 号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃 这口儿，只要是活的，有多少要多少。 1 号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里 去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。 有了这项收入，1 号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜； 晚上，再加一袋鲜奶。 这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现 在有两个小朋友在帮着找，他按 2 毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。 我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了 1 号床。起初 1 号床 的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。 后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络 腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路边的灌木丛中。 等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！ “苏大哥，这??” 他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买的太多了??” “那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。第 21 页 共 187 页“嘿嘿，”他挠了挠头， 露出一脸和他的性格极不相称的腼腆， “看那一家怪不容易的， 大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助 1 号床的病友。 那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖?? 1.概括文章中心思想。（2 分）2.对下面句子进行简要赏析。（2 分） 男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺 吓人的。3.文中婆婆出院时，“我”把水果等送给 1 号床的情节可否删去？为什么？（2 分）4.这样的善举生活中有很多，请举例并谈谈你的感受。（2 分）答案： 1.示例：文章通过“络腮胡子”买蝉蛹暗中帮助 1 号床病友的事情 1 分，表达了作 者对“络腮胡子”在帮助身处困境的人时，能够尊重他人这种优秀品质的赞美之情 1 分。 评分标准：答出事件 1 分，答出思想感情 1 分。语意对即可。 2.示例：“皱皱巴巴的短衫”写出了“络腮胡子”衣衫不整，“皱皱巴巴”、“浓 眉凹目”、 “络腮胡子”写出了人物长相的丑陋，该句运用外貌描写，传神地表达了“我” 对“络腮胡子”的厌恶之感 2 分。 评分标准：能够答出外貌描写或从词语角度分析 1 分，表达出作者的思想感情 1 分， 语意对即可。 3.示例：不能，这是运用了对比的写法，用我的施舍与“络腮胡子”的善举对比， 突出了“络腮胡子” 在帮助身处困境的人时，能够尊重他人这种优秀品质。 评分标准：答出对比 1 分，作用 1 分，意思对即可。 示例：不能，这情节与前文内容形成照应，使文章结构严谨，同时突出我善良、乐于 助人的优秀品质。 评分标准：答出照应 1 分，作用 1 分，意思对即可。第 22 页 共 187 页以上两方面答出其一即可得满分。 4.略. 评分标准：能够举例 1 分，谈出感受 1 分。9.回家去问妈妈 毕淑敏 ①那一年游敦煌回来， 兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。 说到丝绸之路上僻 远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起??一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句： “在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事， 你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。 ③我静静地倾听妈妈的描述， 才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。 才知道发生在 安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再 提供新的风景。 我们急切地投身外面的世界， 寻找自我的价值。 全神贯注地倾听上司的评论， 字斟句酌地印证众人的口碑， 反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象， 甚至会为恋人一颦一笑的 涵意彻夜思索??我们极其在意世人对我们的看法， 恰恰忘了， 当我们环视整个世界的时候， 总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺 人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的 事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。 ⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱 点、异于常人的秉赋??从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲 宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。 ⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已 撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红 叶。 ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。 ⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄 窄的台阶。 从我们明白人生的韵律， 距父母还能明晰地谈论以往， 并肩而行的日子屈指可数。第 23 页 共 187 页⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的 记忆。 (选文有删改) 1．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4 分)2．如何理解第④段中画横线句子的含义?(3 分)3．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4 分)4．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4 分）5．读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。(不超出所给字格)(7 分)答案： 1．（4 分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往 事。（2 分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我 们的人，最想要的真诚就在母亲那里。 ③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。 分， （2 答出两点即可） 2．（3 分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护） （1 分），不能再给我们新的启迪和支持（1 分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们 急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1 分）。 3．（4 分）运用比喻的修辞方法（1 分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精 品 （把“母亲”比喻成“老艺人”，把“我们”比喻成“精品”）（1 分），生动形象地（1 分）写出了母亲对我们的耐心培育（1 分）。 4．（4 分）本段起过渡作用（1 分），承接上文的感悟，引出下文的劝告(1 分)；紧扣 文题（1 分），呼吁人们抓紧时间与父母交流（1 分）。第 24 页 共 187 页5．（7 分）要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实 感，表达流畅。10.花开的声音 陈文和 花开也有声音么？ 一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在 两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜， 我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时 刻终于在焦灼的期待中来到了。 它的花苞慢慢地鼓胀起来， 好像原先干瘪的汽球一下子灌进 了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由 许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖 善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡 谷为之闪闪发亮。 除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在 夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以 分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的 体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天， 又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展 现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头 共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第 一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了 许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。 那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙 花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么 迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！ 花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的 信息， 一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。 美好事物的孕育、萌发、成熟， 也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”第 25 页 共 187 页或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限 的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事 物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生， 这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。 长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方 式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会 最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。 （选自 2011 年第 1 期《南方》，有改动） 1.题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？（4 分）2.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4 分） 痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月， 那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。3.从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？（4 分）4.观照全文， 作者如何由物及理， 从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？请简 要分析。（4 分）答案： 1.文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事物要付出 关爱。（4 分） 2.比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。（4 分） 3.花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。（4 分） 4.作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天 籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心 谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。（4 分）11.掌心化雪第 26 页 共 187 页丁立梅 ?那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 ?大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看 母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被 冻得瑟瑟发抖。 ?拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着， 世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问： “这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” ?她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的 孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 ?语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描 写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” ?教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什 么呢？ ?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她 写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一 直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 ?改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌 心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛 中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 ?奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖 的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 ?在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角 落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围 巾， 戴着那副棉手套， 严寒再也没有侵袭过她。 她安然地度过了一个冬天， 一直到春暖花开。 ⑴后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们 邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把 礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个 游戏。”第 27 页 共 187 页⑵她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏 中胜出的孩子，会得到她的奖品――衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们 感到， 那不是施舍， 而是他们应得的奖励。 温暖便如掌心化雪， 悄悄融入孩子们卑微的心灵。 1.选文第?段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。2.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？3.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。4.在⑴⑵段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？5.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。答案： 1.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压 制内心的欲望。 2.?这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。?体现了语 文老师对“她”的关怀和爱护?同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。 3.关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。 4.要点：①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会 5.“掌心化雪”本来是指雪在掌心， 会慢慢化成水。 这里比喻老师对学生那种潜移默化、 润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。12.月亮，在半梦半醒之间 迟子建 ①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆着脸，没心没肺地笑。月亮呢，它修 行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并 不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。第 28 页 共 187 页②故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月 圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空 下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕 月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。这调皮的月光，让我 只能睡睡醒醒。 ③月光和月光是不一样的。春天的月光，带着股嫩嫩的绿意；夏日的月光，饱满丰腴； 秋天的月光，洗尽铅华，安详恬淡；冬天的月光， 虽然薄而白，但落到雪地的月光新鲜明媚。 相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月 光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。 ④今天是满月的日子， 回到自己的住处时， 月亮已经升起来了。 微醺的缘故， 未及望月， 就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床边的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似 明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。喝过这杯被月光 点化过的水，无比畅快。 ⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎 么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中 天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。【A】那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那 么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。【B】那些还未发芽的树，原本一派 萧瑟之气，可是掩在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。 ⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可是 眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外――啊，月 亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。【C】月 亮终于沉在林地上， 由灯的形态， 变幻成篝火了??这是那一夜的月亮， 留给我的最后印象。 ⑦第二天彻底醒过来时，天已大亮。哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的 树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了 元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把 亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂 得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。第 29 页 共 187 页⑧我怎么能想到， 在印象中最不好的赏月时节， 却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。 假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在 黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。 (选自《知识窗》2011 年第 5 期，有删改) 1.阅读第①段，说说作者认为太阳和月亮有什么不同。(4 分)2.请从修辞或词语运用的角度，简要赏析文章第②段中加框语句。(4 分) 3.文章 A、B、C 三处画线的语句具体描写了“那团月亮”夺目的美，请任选一处，说说 作者是怎样表现那种美的。(5 分) 4.说说文章第⑦段中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”一 句给你哪些启示。(5 分)答案： 1.(4 分)太阳总是圆圆着脸，月亮每一次圆满，总是由大亏小亏换来的。 2.(4 分)以拟人的修辞手法写出了月亮撩人的情态，活泼、好动，给人一种亲切之感， 如同怀中的宠物，赶不走，驱不动，就这样依恋着你，形象生动地表现了作者对月光的喜爱 之情。 3.A 处， 以猜测的口吻写出了月亮经历了一夜的行程变得有些疲劳亦或是其他原因如同 一盏挂在树梢的灯， 既写出了月亮给人的真实感受， 也写出了林中的月亮多少没有旷野的月 亮那么通明，无遮无阻。B 处，原本是光秃秃的树枝因为有了月亮的照射使得它们显得流光 溢彩，是月亮让这些已经脱去外衣的树木在夜间变得生机勃勃起来。C 处，真实写出了月亮 在不同时段给人的不同感受，在树梢时如同一盏灯，在远处的地平线上九如同篝火，不同时 段展示不同的美。 4.人要勇于奉献，用自己的付出甚至牺牲造福他人；人生因为付出而精彩，生活因为造 福他人而更美妙，像月亮一样不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。13.时间在头发里行走 迟子建第 30 页 共 187 页墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管 着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人 发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得 做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉?虽然说，有的时候，我们还没睡够不想起床，我们 在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉， 都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。 他 们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关， “都几点了，还不起床”，要么就是“都几点了， 还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心 的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。 在我的想象中， 它就是一个看不见形影的家长， 严厉而又古板。 但有时候它也是温情的， 比如除夕夜里， 它的每一声脚步都给我们带来快乐， 我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩 个尽兴， 可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱， 想着用这钱可以买糖果来甜甜自己 的嘴， 真想在雪地上畅快地打几个滚??我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂 钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它 不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步， 它的脚是世界上最能经得起诱惑的脚， 从来都是循着固定的轨迹行走。 我喜欢听它前行的声 音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。 我上初中以后，手表就比较普及了，我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕 上跳舞，它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答”“滴答”的声 音不绝于耳。所以，手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为 没有声色而少了几分气势，这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时 间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了，项链坠可以隐藏着时间，让时间 和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；玩具里放置着时间，时间就有 了几分游戏的成分；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时 间??时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了?? 十几年前的一天，我第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发，它在清晨 的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛， 我知道， 时间其实一直悄悄地躲在我的头 发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我明白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼 角绽放出花朵DD鱼尾纹； 时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂； 让车轮的辐条越来越沾第 31 页 共 187 页染上锈迹； 让一座老屋逐渐地驼了背?时间还会变戏法， 它能让一个活生生的人在瞬间消失 在他们曾为之辛勤劳作着的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就这样，让时间给无声地接 走了，再也看不到他们的脚印，只能再清冷的梦中见到他们依稀的身影??他们不在了，可 时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着，在我们看不到的角落，在我们不经意走过 的地方，在日月星辰中?? 现在，我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，它存在 于更丰富的日常生活中：在涨了又枯的河流中；在小孩子戏耍的笑声中；在花开花落中；在 侯鸟的一次次迁徙中；在我们岁岁不同的脸庞中；在桌子椅子不断增添的新的划痕中；在一 个人的声音又清脆而变得沙哑的过程中； 在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中??只要 我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知 不觉间引领着我们一直走到地老天荒。 （选自《中外文摘》2011 年第 07 期，有删改） 1、作者在不同的人生阶段，对时间有不同的理解。请根据文意，填写下表。（8 分） 人生阶 时间的表现 段 童年 挂钟 严厉而又古板 温情 鬼鬼祟祟 少了气势，没 初中 ①_________________ 有了威严 栖身于项链、台历、计算 后来 机、手机?? 在我们看不到的角落，在 十几年 我们不经意走过的地方，在日 前 月星辰中?? 现在 ④_________________ 心中的木兰溪是蓝的 ③_________________ ②_________________ 对时间的认识或感情2、 “只要我们在行走， 时间就会行走。 一句中， “行走” ” 两个 的含义分别是_____________ 和_______________（4 分）第 32 页 共 187 页3、“我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔”这个比 喻句有什么表达作用？（4 分）4、读了本文，相信你对时间有更深刻的认识。请把你的感悟写下来。（不能抄原文， 不少于 40 字）（6 分）答案： 1、（1）手表（2）匆匆（3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走着（4）存在于更丰富 的日常生活中 2、活着 流逝 3、形象生动地写出了时间是严厉而又古板的，突出了时间的公正威严，令人敬畏。 4、示例：“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应当惜时如金，不懈奋斗，努力拓展生命 的宽度，从而延展生命的长度。14。拥你入睡 肖复兴 ①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈 妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。 ②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和 无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去， 才有一些得到吧？ ③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架 了。 他忽然翻了一个身， 倚在我的怀里， 让我搂着他睡上一觉， 迷迷糊糊中嘱咐我一句： “一 小时后叫我，我还得复习呢！” ④我有些受宠若惊。 许久， 许久， 儿子没有这种亲昵的动作了。 以前， 就是一早睡醒了， 他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入 睡，简直类似天方夜谭了。第 33 页 共 187 页⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深 处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温 馨？ ⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小 河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ⑦我想起他小时候， 妈妈上班， 家又拥挤， 他在一边玩，我在一边写东西， 玩着玩腻了， 他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快 不了， 心和笔被拽走得远远的。 他等不及了， 就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说： “爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛 到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。 ⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。 他一点儿也不闹， 一句话也不讲， 就那么安安静静倚在我的怀里， 像落在我身上的一只小鸟， 看我写， 仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。 其实， 那时他认识不了几个字。 有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现?? ⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子， 想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着 的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的 梦。 ⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一 份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。 ⑴如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬 静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再 有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍 稍一失手，羽毛就会袅袅飞去? ? ⑵并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已 经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得 比我还要高，这张床将伸不开他的四肢? ? [来源:21 世纪教育网] ⑶一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。 （选自《做人与处世》 ，有删改） 1．阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4 分）第 34 页 共 187 页2．联系具体语境，回答下列两小题。（6 分） ?请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。（2 分）?简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。（4 分）3．文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。（4 分）4．针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲 的做法，并通过比较陈述理由。（6 分） 【链接一】 他给我拣定了靠车门的一张椅子； 我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。 他嘱我路上小心， 夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》） 【链接二】 软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想 道：“你终于要我画你的画集的封面！& 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜??（丰子恺《 给我的孩子们》）答案： 1．（1）躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；（2）开始长胡须，出现了喉结；（3） 与父母欲近还远的青春期心理。（答到两点即可得 4 分） 2．（1）一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜（1 分）；二是指“我”对 儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜（1 分）。 （2）①以比喻（“儿子”像“小鸟”蹦上枝头）来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮 和父子亲昵的温馨情景（2 分）；②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅 惘的心理（2 分）。 3． ①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为 “我”继续生发种种情愫留足了想象空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了 “我”浓浓的亲子之情。（答到两点即可得 4 分）第 35 页 共 187 页4．示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。本文中的 父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞；丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。 示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿 子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；丰子恺先生在伤害孩子心灵 之后，能善于自省与自责。 （作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由， 2 分； 得 在比较中陈述对另外两位父亲的看法， 各得 2 分）15.窗前的母亲 肖复兴 （1）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。 （2）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、 楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起 忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间， 她就呆在窗前。 （3）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙， 母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲 全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候， 不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。 （4）窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥 着正在盖起的楼房，a 切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全 修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从 窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。 （5）我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开 着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没 掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我 们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖 的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。第 36 页 共 187 页其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样 及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。 （6）母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天 马路上开过来的汽车比往常多了几辆； 今天对面的路边卸下好多的沙子； 今天咱们这边的马 路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几 只麻雀落在咱家的窗台上??都是些平淡无奇的小事， 但她有枣子一棍子， 没枣子一棒子地 讲起来时津津有味。 （7）母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像 是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候， 望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去 住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子 都打不到一起的事情， 让我感到岁月的流逝， 人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现 着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。 （8）母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记 带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，b 可那空荡荡 的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身 影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。 （9）当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里 无声却最动人的一幅画。（作者肖复兴，原文有改动） 1.文章第（6）段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又 说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？2.揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。（6 分） （1）体味 a 句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。(2)b 句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。3.第（9）段在文章的结构和内容上有什么作用？（3 分）第 37 页 共 187 页4.文章开篇说“在家里， 母亲最爱呆的地方就是窗前”， 请结合全文， 分析其中的原因。 （6 分）答案 1.不矛盾。&新闻&是从母亲的角度来说的，&平淡无奇的小事&是从子女的角度来说的。 母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就 是新闻了。这样写，突出了母亲生活的单调、寂寞。 2.（1）表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情。 （2）比喻。生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母 亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念 3.收束全文，点明主旨，深化文意。 4.（1）因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过&窗&，&窗&是联系母亲和外界的 纽带。（2）&窗&是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，&窗&是联系母亲和子女的纽 带。（3）&窗&还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。16.快乐，让我们一起慢慢变小 陈祖芬 ①我从伦敦带回一只大皮鞋。不是一双，是一只。高大的鞋帮，一侧有六格窗户，另一 侧一扭开关， 整侧鞋帮便成一扇打开的大门。 鞋帮上端是可爱的红瓦屋顶和伸出的二层楼的 小窗户。笨头笨脑的鞋头上，还有一扇可以拉下的小门。 门一拉下， 就是一个个台阶，小兔、 小猪、小鸟、小松鼠，还有好多小动物，顺着台阶几步就可以径直走进大皮鞋里。 ②我儿时有一本大约半尺见方的画着彩图的书： 《大皮鞋》，封面上就画着完全一样的 一只大皮鞋。我常常看着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。后来，后来我的大皮鞋 哪儿去了？随着我在上海的童年时代一起消逝了。 ③然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头，就这么一只，只有一只。是从我童年 的那本书里跳出来，跑到这里来等我的？世上万物，都属于最钟情于它的人。我对着从我的 童年飞奔而来的大皮鞋，蹦跳着哇哇叫着，像原始人那样，只会用最本能的方式表达我的惊 喜。第 38 页 共 187 页④这世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可爱的小动物们，就像很多童话的结 尾：后来，他们幸福地生活在一起。 ⑤我家里已经有很多人快乐地生活在一起。 ⑥各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜，开始还能平放着，后来只能堆放着。堆得我 家真正的成了“玩具总动员”，或者叫动漫嘉年华，或者说我也成了玩具们中的一员，而且 是最忙前忙后的一员。我有工夫就给他们找家具找玩伴配布景配灯光，照相。小时候我爸爸 叫我背唐诗，我不记诗名不记作者，只背出来完事。这些年凡投奔我家的玩具，我也是不问 出处不论国籍不讲贵贱，与我投缘便是我家人。我笑：我一人的工资要养这么多人，我是贫 困线以下的。 ⑦写作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩，或者就骗我上 钩让我在书柜上搭起小摄影棚，给他们臭美，给他们像大明星似的这么照那么照。我嘛，是 他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工，但是我愿意。于我，这是最开心最过瘾最乐在其 中最其乐无穷的了。 因为， 本来， 别人看来或许那么不起眼的小玩意， 一旦给他们一个舞台， 一旦给他们打上光环，他们就像闪亮登场的明星或童星。他们给我的，是一经打开就上天入 海的想象力，来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。 ⑧是出奇是惊喜是不可思议！ ⑨我的书柜，本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片，也只是纯个人的对 这个世界的表达。 十多年过去了， 我想， 为什么不让我的数不过来的家庭成员们走上这本 《童 话展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、 幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力。 ⑩让他们，送去单纯，送去天真，祝愿美好，祝愿年轻。 ⑴祝每一个女孩美丽阳光，像灰姑娘那样步入理想的殿堂。 ⑵祈愿世上的人都能像童话结尾那样：从此幸福地生活在一起。 ⑶快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。 （选自 2011 年 5 月 28 日《人民日报》） 1．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括主要内容。（4 分） ________________________________ → 儿时读《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋时的 惊喜→ _____________________________ → 《童话展示柜》的创作动机 2．联系上下文，理解第③段加点词语“钟情”的意思。（2 分）第 39 页 共 187 页钟情： 3．品味第⑤、13 二段中画线的句子。（4 分） （1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”？请写出四 个。（2 分）（2）“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。4．选文的语言很有特色，请结合第⑦段画“____”线的句子，作具体赏析。（3 分）5．选文是为《童话展示柜》所写的后记，这本书展示了作者收藏的各种卡通玩具和洋 娃娃。请回答作者写作这本书的目的。（3 分）6．和作者一样，每一件玩具，都承载着我们的幸福和甜蜜。请选择一件你最喜爱的玩 具，对它说几句知心话吧！要求运用比喻或者拟人的修辞手法。（3 分）答案: 1．我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 即可。） 2．“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。（2 分，意近即可。） 3．（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2 分。 写对任意四个即得全分。） （2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能 收获生活的快乐和美好。（2 分。意对即可。） 4．例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友 般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。（3 分。只要抓住语言生动形象，充 满童真童趣等来谈，言之成理即可。） 5．和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的 能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。（3 分）第 40 页 共 187 页我和玩具的快乐相处 （4 分。每空 2 分，意对6．答案略。（3 分。其中玩具名称 1 分，修辞手法 1 分，语言表达 1 分。）17。雪地烤红薯 周海亮 ①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉他不断地把烤熟的红薯挑出来， 把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱第一次做这种营生，男人的心里有点慌 ②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪正是放学的时候，走读 的学生赶着回家， 住校的学生赶着回宿舍， 所有人都在雪中匆匆而过男人把一个烤得最成功 的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝 ③有人停下来， 看他的红薯他立刻打起精神， 从旁边操起小秤他挑了两个最大的红薯放 进秤盘，拉起提绳“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上男人急忙再从烤炉里取出两个 红薯，那个学生却早已经走远了 ④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心现在，除了他，谁还把烤红薯当成 好东西？儿子考上重点高中的那一天， 闹着要去吃洋快餐儿子点了一份薯条， 端上来的东西 又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了他说：“这能 比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头他想，烤红薯多好 啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子 和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！ ⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门这时，有几个学生说笑打闹着，走了 出来男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯　鄙ひ艉苄。盅朴稚常癖簧 纸打磨过声音吸引了这几个学生的目光， 然而他们只是投来极为漠然的一瞥， 又转过脸继续 说笑 ⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送!”这时，一个长脖}