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深圳市2015年中考中招政策和日程安排14日出炉。中考报名已经开始，考试时间为6月20&21日。记者了解到，今年深圳中考的新变化包括：考试科目调整，分数呈现从标准分改为原始分，取消公办普高择校生，指标生比例提升到40%，参加指标生分配学校增加至35所。
标准分改为原始分对考试、划线、录取无影响
今年深圳中考最大的变化就是考试科目的调整和分数呈现方式的改变。此前，市教育部门就中考科目和分数呈现形式的调整经过了多次调研和公开征求意见，并设置了过渡期。按照规定，深圳从2012年秋季初一新生入学开始，将原来的科学、历史与社会两门综合课程改为分科教学。
因为这一改变，中考科目也进行相应调整。今年中考科目为语文、数学、英语、理化(合卷)、历史、体育六科。体育考试于5月5&20日进行，英语听说考试于5月16&17日(星期六、日)进行(继续采用&人机对话&方式)，语文、数学、英语、理化(合卷)、历史考试于6月20&21日(星期六、日)进行。
值得注意的是，生物与地理(合卷)考试形式为闭卷、笔试，题型全部为选择题。考试成绩不计入中考总分，但考生均须参加考试，没有生物地理(合卷)成绩的，中招录取时不能出档。在中考总分相同的情况下，生物与地理(合卷)分数高的优先录取。
今年深圳中考将标准分改为原始分。原始总分由语文、数学、英语、理化(合卷)四科原始分及历史、体育两科按原始分的30%折算后所得分数相加而成，满分为460分。原始总分按四舍五入取整数。
市招考办称，标准分表现的是学生成绩所处的相对位置，原始分是实际分数的体现，目前各地高考、中考大多数采用的是原始分。原始分的使用，对中考考试、划线、录取没有影响，仍是&综合评价，择优录取&。
取消公办普高择校指标生分配学校增至35所
按照教育部等七部门相关要求，深圳从今年开始，取消公办普高择校生招生。
这一新政会有哪些影响?&取消择校生招生，意味着所有中考考生均不需再交择校费。&市招考办表示，近几年，深圳在逐年减少择校生招生计划的同时，逐年增加了D类考生的招生计划。2015年，深圳取消高中择校生招生后，将根据近年择校生录取人数中AC类考生和D类考生的占比情况，相应增加AC类和D类招生计划，保障各类考生的录取率不因取消择校生招生而受到影响。
今年，深圳指标生分配比例按照国家有关部委和省教育厅的文件要求，结合深圳改革试点实际提高到40%，参加指标生分配学校增加至35所，&这将进一步发挥指标生分配改革的作用，让不同类型、不同层次初中学校的考生享有更为均等的入读优质普高的机会，从而缓解义务教育择校矛盾，促进义务教育均衡优质发展。&
招考办的负责人告诉记者，目前各高中学校招收指标生的具体名额，需在全市高中阶段学校招生计划制定完成后才能确定。据初步预测，招生计划大的试点学校，指标生名额将超过300个;招生计划小的试点学校，指标生名额也将超过80个。
继续实行网上报名不得拒绝符合条件学生报考
今年深圳将继续开展公办普高自主招生试点。市招考办表示，经市教育局批准，允许部分公办普高开展自主招生改革试点。试点学校自主招生名额在本校原直升生的招生名额内解决。自主招生录取工作在中考填报志愿前全部结束，录取的考生不再填报中考志愿，但须参加中考。
还将继续开展民办普高、中职学校自主招生改革。民办普高自主招生对象为已参加2015年深圳市中考的考生。中职学校2015年自主招生名额原则上不超过本校招生计划的20%，具体名额在各校自主招生章程中公布。自主招生对象为具有所就读学校学籍的深圳初三毕业班学生，考生户籍不限。每位考生限报一所自主招生学校。
另据了解，今年中考继续实行网上报名。市教育局强调，凡符合报名条件的应届初中毕业生均可报名参加中考，学校不得以任何理由拒绝符合报名条件的学生报考(参加中职学校自主招生的考生，也须在中考系统中报名)。
标准分改为原始分后同分如何录取?
答：录取以中考成绩和初中毕业生综合表现评价结果为主要依据。根据考生所报志愿顺序、各学校的招生计划、考生中考单科等级成绩、中考六科原始总分和综合表现评价等级，划定各学校最低录取标准。投档原则是&分数优先、依照志愿顺序&。在中考成绩相同的情况下，则按&同分比较原则&录取优先者，比较顺序如下：
(1)生物与地理(合卷)分数高的优先录取;
(2)综合表现评价等级高的优先录取;
(3)语、数、英三科总分高的优先录取。
今年中考竞争会更激烈吗?
答：深圳高中阶段学校学位供给总体上是充足的，但部分优质公办普高由于填报志愿考生人数多，填报志愿考生分数高，招生计划有限等原因，导致学校录取分数线较高，让考生感受到选拔性考试的竞争性。
2014年，市政府实施基础教育建设工程，计划年新改扩建15所公办普通高中，新增高中学位2万个以上。2015年，将有市第七高级中学建成开办，深大附中高中部新建项目和光明中学扩建项目完工，扩大招生规模。目前市第八、九、十一高级中学新建项目和育才中学扩建项目均已动工建设。同时，深圳中等职业学校学位相对充足，考生可根据自身实际情况积极选报。
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本帖最后由 初辰 于
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市北区教育局关于2015年初中学校推荐直升生及指标生的有关通知
局属各初中学校、民办初中：& && &根据《青岛市教育局关于做好2015年全市初中学生学业考试与普通高中招生工作的通知》（青教通字〔2015〕17号），现将2015年市北区初中学校推荐直升生及指标生有关要求通知如下：
一、直升生及指标生的名额分配办法& && &市教育局按8所普通高中普通班招生人数，分别计算出局属初中学校和各区应推荐到8所普通高中指标生（含4所学校直升生名额）的总人数。区教育局根据各初中学校实际在校毕业生人数，计算出各区属初中学校指标生和直升生推荐名额（具体名额见附件2）。
二、推荐直升生及指标生工作的有关要求& && &1．推荐工作要严格程序，阳光操作。各校要认真解读相关文件，吃透精神，严格执行政策，严明工作纪律。凡政策有明确规定的，必须坚决贯彻执行，保证政令畅通。初中学校评选推荐指标生和直升生，从在注册学籍初中学校连续就读三年（因户籍、住房发生变化等而正常转学的学生需连续在该校就读两年或两年以上）的学生中评选推荐。各初中学校根据学生三年综合素质发展评价结果进行择优评选推荐。推荐工作要经学校集体研究、确定评选推荐办法，校长作为第一责任人，参与此项工作。各初中学校指标生和直升生评选方案要保持一定的连续性和稳定性。评选方案要提前一年公布。各初中学校要充分发挥家长委员会的作用，吸收家长代表参与评选过程，主动接受家长的监督。评选推荐过程中，学校要科学制定推荐办法，认真审核、查验学生材料，务必确保采信材料的真实有效。要进一步强化监督机制，认真执行至少公示三天和公示材料等方面的要求，确保推荐工作的公开、公平和公正。& && &2．推荐工作要严肃纪律，强化服务。各校要坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善推荐工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。要通过多种形式向学生和家长公布有关信息，通过多种途径为家长、学生提供咨询、指导和服务。要科学做好直升生和指标生的推荐工作，明确告知家长直升生、指标生的推荐办法和相关政策。各初中学校评选推荐办法、评选推荐学生名单以及学生相关标志性成果等要在校内醒目位置公示三天，公示内容中要有举报电话，因公示时间中有两天是周末，必须确保举报电话有人接听。获得直升生资格的学生应参加相应普通高中学校的直升测试。未被直升录取的学生，第一志愿须报考同一普通高中学校，享受指标生待遇。指标生第一志愿须填报与其指标生资格相对应的普通高中学校。任何人不得干预和限制推荐工作。对于违反相关规定的学校和个人，区教育局将视情节轻重和所造成的影响，分别对学校、学校主要负责人和直接责任人给予通报批评。对于违反规定的教职工，建议学校确定该教职工为年度考核不合格，由区教育局备案，作为评优、评职称等方面的重要依据。& && &3．推荐材料要认真审核，按时报送。请各初中学校将2015年直升生、指标生推荐评选办法（2014年已公示）于4月9日（星期四）下班前通过AM报基教科王升文处，报送方案时上报直升生指标生工作联系人、职务及手机、公示期间的公开电话便于联系，区局审核通过后4月12日—14日再次在校园网固定栏目和校园内进行公示。各校严格按照市局招生日程和要求做好相关工作，于4月20日（星期一）上午11:00前将直升生、指标生名单及及直升生推荐证明加盖公章上报基教科，同时上报电子稿。上报材料前请派专人核查上报信息的准确性，务必确保推荐的直升生、指标生学籍号、姓名、会考成绩、志愿代码等信息的准确、无误。希望各学校严格按照有关规定，做好本年度直升生及指标生的推荐工作。望各校根据市招生会议精神与文件要求，严格遵守，按照日程认真完成，切实为每一个学生和家庭做好招生服务，塑造市北教育良好形象。
& && &未尽事宜，请与基教科联系。& && &联系人：王升文& &&&联系电话：附件：1．2015年青岛市直升生、指标生工作日程2．2015年市北区初中学校推荐直升生及指标生名额分配表3．青岛市普通高中优秀学生直升录取推荐证明4．青岛市普通高中指标生登记表5．青岛市普通高中指标生、直升生名单　　　& && && && && && && && && && &市北区教育局& && & 二○一五年四月八日
附件1：2015年青岛市直升生、指标生工作日程
& &日期（星期）& &工作安排4月7日（二）前各初中学校完成毕业年级学生综合素质评价工作4月9日（四）前各初中学校上报2015年指标生、直升生评选推荐办法4月12日（日）至&&4月14日（二）各初中学校公示2015年指标生、直升生评选推荐办法4月15日（三）各初中学校评选推荐指标生、直升生4月17日（五）至&&4月19日（日）各初中学校公示直升生、指标生推荐名单及材料，打印推荐直升学生综合素质评价表4月20日（一）各初中学校到区教育（体）局报批直升生、指标生推荐名单（含电子稿）及直升生推荐证明4月21日（二）市内三区教育（体）局、局属初中学校报送直升生、指标生推荐名单（含电子稿）及直升生推荐证明4月22日（三）各初中学校到普通高中报送直升生推荐材料4月25日（六）至&&4月26日（日）普通高中学校组织直升生综合素质测试4月27日（一）至&&4月29日（三）普通高中学校公示拟录取直升生名单&&（4月27日上午9:00开始公示）4月30日（四）普通高中学校上报直升生录取名单5月4日（一）1.上午9:00，普通高中学校发放直升生录取通知书&&2.各初中学校指标生登记表报区教育（体）局审批5月5日（二）各初中学校发放已审核通过的指标生登记表
附件2：& && && &&&2015年市北区初中学校推荐直升生及指标生名额分配表&&&&学校&&1中2中9中58中15中17中19中39中指标生、直升生推荐总人数其中直升推荐人数指标生、直升生推荐总人数其中直升推荐人数指标生、直升生推荐总人数其中直升推荐人数指标生、直升生推荐总人数其中直升推荐名额指标生指标生指标生指标生4中42944274434121中52945274544123中6313563105756128中42734263434034中41734163434040中31733153433041中42834263434042中6313563105756143中41734163434044中7315673126867147中7313573115756150中52945274545153中7315673126867156中42834273434065中417341634330二实验104219104179118101育贤000000000000超银（市北）83166831368681超银（四方）63135631057561体校001000100000仁爱000000000000长泰214221322220合计10042202821004216282107809711
附件3：青岛市普通高中优秀学生直升录取推 荐 证 明&&&&&&&&姓名&&
注册&&学号
贴照片处出生&&年月
是否&&团员
任何&&职务
毕业&&学校
爱好&&特长
父亲&&姓名
工作&&单位
联系&&电话家庭电话
母亲&&姓名
工作&&单位
住址区路号号楼单元户邮政&&编码
会考成绩地 理生 物信息技术志愿高中学校
志愿高中学校代码
毕 业 学 校 推 荐 意 见
&&学校公章&&校长签字：& && && && && && && && && &&&&&年& &月&&日区教体局审查意见
&&年&&月&&日市教育局审查意见
&&年&&月&&日
备注： 1. 志愿高中代码：一中010，二中020，九中090，五十八中580；2. “获奖情况”栏填主要获奖项目，可另附页；3．此表一式三份报市教育局基础教育处。
附件4：青岛市普通高中指标生登记表第一志愿报考学校名称及代码 ：& &&&& && && && && && && && && &（网上报名时，第一志愿必须报考此学校及代码。被确定为指标生，不能再报考特长生）& && && && && && && && && && && && && && & 年&&月&&日&&姓名&&
出生&&年月
毕业&&学校
任何&&职务
是否&&团员
家庭&&住址
&&区路号号楼单元户学生获奖情况
学校推荐意见
&&班主任签字：&&推荐教师签字：&&校长签字：& && && && & 公章：&&年& &月& &日家长签字&&
&&年& &月& &日区教体局审查意见 && &&年& &月& &日&&年&&月&&日&& && && && 注：志愿高中代码：一中010，二中020，九中090，十五中150,十七中170，十九中190，三十九中390，五十八中580；初中学校将此表一式三份报区教体局审批，局属学校报市教育局基础教育处审批。
附件5：青岛市普通高中指标生、直升生名单学校（章）：& && && && && && && && && && & 填报时间：& & 年&&月&&日&&序号&&学号姓名性别毕业学校第一志愿学校名称第一志愿学校代码是否直升生
填报责任人：& && && && && && && &联系电话：注：1.此表按高中学校分别造表，加盖公章，报区教育局基教科2份。同时报电子稿。2.第一志愿高中代码：一中010，二中020，九中090，十五中150,十七中170，十九中190，三十九中390，五十八中580。
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市北动作好快啊。
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市北区直升和指标生没有16中？
亲 16中是教育局直接公布的/bbs/thread--1.html
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xuefeng123 发表于
市北区直升和指标生没有16中？
16中是局属学校，市教育局的文件已经有了
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xuefeng123 发表于
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2014深圳中考指标生分配办法
来源：新东方网整理
　　为进一步推进我市高中招生制度改革，规范义务教育办学行为，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，2011年，我市按照广东省教育厅《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》（粤教基〔2010〕15号）要求，安排23所普通高中首批开展优质普高部分招生名额直接分配到初中（含民办）学校的改革试点。
　　2012年1月，教育部、国家发展改革委、审计署联合发出《关于印发〈治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施〉的通知》（教基一〔2012〕1号），要求将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中。2012年，我市进一步推进此项改革。一是按照国家的要求，大幅扩大指标生分配比例；二是适当调整指标生录取办法，达到普通生录取线的考生不再占用指标生名额，增强指标生分配对促进义务教育均衡发展的实际效果。
　　2013年，我市指标生分配进一步增加试点学校，按照广东省国家级示范性普通高中均参加试点的原则，新增7所试点学校，参加指标生分配改革的试点学校达到31所，用于指标生分配的名额超过6000个。
　　三年的改革试点，让一些普通初中学校尝到了甜头，让一些在普通初中学校就读的考生实现了上优质普高的梦想。广大考生和家长切身体会到，在普通初中学校甚至相对薄弱的初中学校就读，也有进优质高中学校的机会。学校和家长普遍认为，这一政策对弱化义务教育阶段学生的择校动机，缓解择校矛盾，具有重要意义。
　　今年，我市指标生分配比例按照国家有关部委和省教育厅的文件要求，结合我市改革试点实际提高到35%，参加指标生分配学校增加至33所，这将进一步发挥指标生分配改革的作用，让不同类型、不同层次初中学校的考生享有更为均等的入读优质普高的机会，从而缓解义务教育择校矛盾，促进义务教育均衡优质发展。
　　基本原则
　　促进均衡，正确导向；积极稳妥，逐步推进；
　　公平公正，公开透明；立足实际，操作性强。
　　高中学校试点范围
　　参与2014年指标生分配改革试点的高中学校如下：
深圳实验学校高中部
深圳外国语学校
市高级中学
市第三高级中学
市第二实验学校
市第二高级中学
市第二外国语学校
市科学高中
福田外国语高级中学
罗湖外语学校
沙头角中学
华侨城中学
宝安第一外国语学校
龙城高级中学
布吉高级中学
光明新区高级中学
坪山高级中学
　　指标生名额的分配范围和报考条件
　　指标生分配范围与高中学校招生范围一致。
　　面向全市招生的高中学校，其指标生分配范围为全市公办、民办初中学校；面向区内招生的高中学校，其指标生分配范围为本区公办、民办初中学校。
　　高中学校正取招生计划中，招生范围为ac类考生的，其指标生名额面向ac类考生分配；招生范围为acd类考生的，其指标生名额面向acd类考生分配；招生范围为d类考生的，其指标生名额面向d类考生分配。
　　报考指标生须同时具备以下条件：
　　1.符合正取生招生条件的应届初中毕业生；
　　2.参加本市2014年高中阶段学校招生考试；
　　3.综合表现评定等级为b以上（含b）；
　　4.按照《深圳市2011年优质普通高中部分招生名额直接分配到初中学校试点实施方案》（深教〔号附件1）规定，2014年报考指标生，须从初一年级第一学期起一直在报名所在初中学校就读，且取得该校三年学籍。从市外转入我市初中学校的学生报考指标生，须从初三年级第一学期起已在报名所在初中学校就读，并取得该校学籍（从市外转入我市初中学校就读后再在市内转学的学生，不再享有指标生报考资格）。
　　往届生和在市外初中学校毕业的深圳户籍考生不参加指标生名额分配。
　　指标生名额分配办法
　　1.计算初中学校ac类指标生名额，根据各初中学校应届毕业班报名参加中考的ac类考生数，全市ac类中考考生总人数（面向部分区招生的高中学校计算指标生名额时依据相应区域内ac类中考考生总人数），优质普通高中ac类指标生名额等因素确定。计算各初中学校应分得某一所优质普通高中指标生名额的具体方法是：
　　某初中学校ac类中考考生数
　　_____________________________ & ×某高中学校ac类指标生名额
　　全市ac类中考考生总数
　　计算各初中学校指标生名额按四舍五入取整。有ac类考生但分得某高中学校指标生名额小于0.5的初中学校，以区为单位（市直属学校按地域划入所在区），将区内此类学校作为一个整体，根据这些学校ac类考生总数，按上述公式重新计算出应分得的指标生名额，由这些学校共享。如按此方法计算出各初中学校分得的指标生名额之和大于高中学校原计划的指标生名额，则以实际计算结果为准。
　　2.正取计划招生范围为acd类的高中学校，其指标生名额分配按ac类指标生名额分配办法进行，计算时将ac类考生数相应改为acd类考生数即可。
　　3.计算初中学校d类指标生名额，以区为单位（市直属学校按地域划入所在区），根据本区内初中学校d类考生总数计算指标生名额，由这些学校作为一个整体共享。具体计算方法是：
　　某区初中学校d类中考考生数
　　_____________________________ & ×某高中学校d类指标生名额
　　全市d类中考考生总数
　　计算结果按四舍五入取整，不足1个的按1个计。如按此方法计算出各区指标生名额之和大于高中学校原计划的指标生名额，则以实际计算结果为准。
　　面向区内招生的高中学校，其d类指标生名额由本区初中学校共享。
　　指标生录取办法
　　指标生报名、填报志愿、考试和录取与普通生同步进行。
　　符合指标生报考条件的考生均可报且限报1个指标志愿。考生在网上填报志愿时，首先填报普通志愿，然后选择其中1个有指标生招生计划的学校作为指标志愿。
　　在正式录取前，通过指标分配系统，在分配给初中学校的指标生名额范围内，根据考生的指标志愿和中考成绩等条件，筛选出各初中学校指标生入围考生。
　　筛选时，如遇中考标准总分相同需作出取舍，则依据单科等级进行选择。具体办法是将a+、a、b+、b、c+、c等六个单科成绩等级分别赋值为32、16、8、4、2、1，计算出考生的六科等级总值，选择总值高的考生；如六科等级总值相同，则选择语文、数学、英语、科学、历史与社会五科标准总分高的考生；如五科标准总分仍相同，则选择语文、数学、英语三科标准总分高的考生。
　　如果考生在指标生筛选中未入围，则其所报指标志愿的指标生选项自动失效，该志愿仍作为普通志愿参加投档。
　　指标生投档录取办法：
　　1.指标生按正取生录取，与相应高中学校普通生同批次划线投档。
　　2.高中学校录取指标生设最低控制线，该控制线不低于本校普通生录取线30分。
　　3.录取时，首先在中招录取系统中对入围指标生的指标志愿作相应技术标识，然后将指标志愿连同非指标志愿，与普通生一起划线投档。
　　4.如果考生在第一批次志愿中选择一个志愿作指标志愿且筛选入围，但录取时被指标志愿前的普通志愿学校录取，或者其中考成绩已达到所报指标志愿学校的普通生录取线，则该生不作为指标生录取，其原占用的指标生名额由所在初中学校与其填报相同指标志愿的考生递补。
　　5.各初中学校所获指标生计划没有完成的自动失效。各试点高中学校未完成的指标生计划自动转为普通生计划进行录取。
　　市教育局要求确保指标生分配公开透明、操作规范
　　市教育局在《指标生分配方案》中对有关部门和单位提出了明确的工作要求，确保指标生分配工作公开透明、操作规范。
　　计划管理部门和招生部门要做好指标生名额分配和录取工作，细化操作办法，完善技术手段，严格执行有关政策，及时公布有关信息，确保实施过程公开透明，操作规范。市、区学籍管理部门要加强义务教育阶段学校学籍管理，教育纪检监察部门要加强对指标生分配试点工作的监督，切实防止指标生分配过程中出现违纪违规行为。
　　市、区教育行政部门要加强对所属各初中学校指标生报考考生资格审核工作的领导和监督，加强对学生综合表现评定工作的管理，并做好指标生的学籍审核工作。
　　各初中学校要严格执行学籍管理规定，公平公正地做好学生综合表现评定。初中学校要按指标生报考条件对考生进行资格审核，校长要对资格审核工作负责。凡弄虚作假、违规操作的，取消考生的指标生资格，并追究考生所在学校校长的责任。对填报指标生志愿的本校考生，须在校内公示一周。
　　2014年深圳市指标生分配改革问答
　　问：指标生分配改革的目的是什么？
　　答：开展指标生分配改革，是我市推进政府公共服务均等化、实施教育综合配套改革的具体举措，也是我市贯彻落实全国、全省、全市教育工作会议和中长期教育改革发展规划纲要精神的具体行动。2010年10月，广东省教育厅有关文件明确要求全省各市开展指标生分配改革试点，由各市教育行政部门制定实施方案。2012年1月，教育部、国家发展改革委、审计署联合发出《关于印发〈治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施〉的通知》（教基一〔2012〕1号），要求将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中。《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于深入推进义务教育均衡优质标准化发展意见的通知 》（粤府办〔2013〕32号）要求推行将不低于30%的优质普通高中招生指标合理分配到区域内各初中学校，并逐步提高分配比例。这项改革措施最直接的作用就是让不同类型、不同层次初中学校的考生享有更为均等的入读优质普高的机会，从而缓解义务教育择校矛盾，促进义务教育均衡优质发展。这一举措，与我市近年来已经实施的义务教育学校标准化改造、义务教育均衡发展督导评估、中小学百校扶百校行动等措施结合在一起，必将有力地推动我市义务教育均衡优质发展。
　　问：我市今年指标生分配的比例和具体名额是多少？
　　答： 2014年我市试点高中学校的指标生分配比例按照国家有关部委和省教育厅的文件要求，结合我市试点学校的实际情况确定为35%。各高中学校招收指标生的具体名额，需在全市高中阶段学校招生计划制定完成后才能确定。据初步预测，招生计划大的试点学校，指标生名额将超过200个；招生计划小的试点学校，指标生名额也将达到80个。
　　问：考生报考指标生，对户籍有什么要求？
　　答：不管是深户还是非深户，都可以报考指标生,但必须与高中学校的招生范围一致。面向ac类考生招生的计划，其相应的指标生名额ac类考生可以报考，d类考生不能报考；面向d类考生招生的计划，其相应的指标生名额d类考生可以报考，ac类考生不能报考；面向acd类考生招生的计划，其相应的指标生名额acd类考生均可报考。
　　问：为什么要对报考指标生的考生学籍和就读情况加以限制？
　　答：如果不对考生的学籍和就读情况加以限制，就可能出现投机性非正常转学现象，或者学籍与考生就读学校分离的“挂读”现象。为了杜绝这些现象，规范义务教育办学行为，维护招生的公平公正，《指标生分配方案》对报考指标生的考生学籍和就读情况作了明确规定：按照《深圳市2011年优质普通高中部分招生名额直接分配到初中学校试点实施方案》（深教〔号附件1）规定， 2014年报考指标生，须从初一年级第一学期起一直在报名所在初中学校就读，且取得该校三年学籍。从市外转入我市初中学校的学生报考指标生，须从初三年级第一学期起已在报名所在初中学校就读，并取得该校学籍（从市外转入我市初中学校就读后再在市内转学的学生，不再享有指标生报考资格）。此外，因指标生分配以我市初中学校报名参加中考的人数为依据，对报考指标生的学籍和就读情况有严格的规定，指标生名额也是分配到我市各初中学校，所以文件规定，“往届生和在市外初中学校毕业的深圳户籍考生不参加指标生名额分配”。
　　问：考生如何知道自己所就读的初中学校能分到多少指标生名额？
　　答：在全市高中阶段学校招生计划确定以后，市教育局将具体公布33所试点高中学校的指标生招生名额，以及这些名额分配到初中学校的具体情况。届时，考生可查阅市招考办印发的《考生报考指导手册》。
　　问：在民办初中学校就读的考生享有指标生报考资格吗？
　　答：在指标生报考资格上，公办学校和民办学校的考生是一视同仁的。在民办学校就读的d类考生，可以报考面向d类考生招生的指标生，ac类考生可以报考面向ac类考生招生的指标生，所有考生都可以报考面向acd类考生招生的指标生。市教育局在确定指标生名额分配办法时，对于按公式计算后分得指标生名额小于0.5的初中学校，没有简单地按四舍五入法取消它们的指标生分配资格，而是将分得指标生名额小于0.5的初中学校，以区为单位作为一个整体，重新按公式进行计算，使得这些学校的考生也具备了共享一部分指标生名额的机会。我市有许多民办初中学校深圳户籍考生很少。按照市教育局制定的指标生名额分配办法，即使某一所初中学校只有1名深圳户籍考生，他也同样享有被录取为指标生的机会。这一设计，充分体现了招生制度设计以人为本、机会均等的特点。
　　问：考生如何填报指标生志愿？指标生录取对中考成绩有何要求？
　　答：考生填报指标生志愿与普通生同步进行，符合指标生报考条件的考生均可报且限报1个指标志愿，其他志愿按普通生志愿填报。填报志愿前，市教育局将公布各高中学校的招生计划（含指标生招生计划），各高中学校的指标生名额分配到初中学校的具体情况，也将详细公布。考生在网上填报志愿时，符合指标生报考条件的考生，可在第一批次的8个普通志愿中，选择其中1个有指标生招生计划的学校作为指标志愿。
　　在正式录取前，招考部门将通过指标分配系统，在分配给初中学校的指标生名额范围内，根据考生的指标志愿和中考成绩等条件，筛选出各初中学校指标生入围考生。高中学校录取指标生设最低控制线，该控制线不低于本校普通生录取线30分。录取时，首先在中招录取系统中对入围指标生的指标志愿作相应技术标识，然后将指标志愿连同非指标志愿，与普通生一起划线投档。各初中学校所获指标生计划没有完成的自动失效，各试点高中学校未完成的指标生计划自动转为普通生计划进行录取。
　　指标生报名、填报志愿、筛选入围、划线投档等具体操作办法，市招考部门将向各初中学校作详细解读和具体布置，初中学校也将对考生报考进行具体指导。
　　问：我市的指标生分配如何做到公开透明、规范操作？
　　答：这是市民最为关注的问题，也是市教育局在制定实施方案时重点考虑的问题之一。市教育局主要采取了以下几条措施：第一，加强指标生分配全过程的信息公开，包括公布实施方案，公布指标生招生计划和具体分配情况，对考生报考指标生的资格予以公示，对指标生录取名单予以公示等。第二，充分利用计算机信息系统进行操作，避免人为因素干扰，确保公开透明、公平公正、规范运作。第三，将中考成绩作为指标生录取的重要标准，有利于保障指标生录取的透明性和规范化。如果让初中学校自定标准进行推荐，在当前情况下，其推荐标准难以准确把握，推荐过程的科学性和公平性容易受到质疑。第四，对指标生分配过程中可能出现的各种情况和问题进行了深入细致的分析研究和预测研判，尽力堵住可能出现的漏洞，避免因指标分配实施方案不完善而导致操作过程中出现差错或引发争议。第五，强化市、区教育局有关部门和初中学校的责任，加强指标生资格审核、学籍管理、综合表现评定等方面的监管，确保指标生分配过程严密、规范。
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（实习编辑：尹相涛)
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