2013年中考语文阅读理解练习及答案：孔乙己
　　阅读下面的选文，完成11―13题。(8分)&　　在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。&　　有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们吃茴香豆，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 & & (鲁迅《孔乙己》)&　　11．根据文意，说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么?(2分)&　　________________________________________________________________________&　　12．在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的？表现了孔乙己怎样的性格特点？(3分)&　　________________________________________________________________________&　　13．本文与《我的叔叔于勒》一样，都是运用第一人称来写的，有什么好处?并请分别说说两篇小说中“我”这一形象的意义与作用。(3分)&　　________________________________________________________________________&　　阅读理解答案：&　　11．“我”说出了“茴”的写法，孔乙己找到了施展才学的机会，并由衷地为孩子们能读书识字而高兴；“我”极不耐烦地走远，孔乙己受到了轻视，对“我”不愿读书识字感到遗憾不安，故极惋惜。&　　12．从动作、神态、语言三个方面描写了孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。表现了孔乙己善良、迂腐，受到成人世界排斥的特点。&　　13．都是以“我”为视角来集中展开情节，叙述故事的，给人以真切之感。《孔乙己》中的“我”，是孔乙己悲惨遭遇的见证者，冷眼旁观，表现出人情的冷漠，突出世态炎凉，揭示孔乙己悲剧命运的必要性。《我的叔叔于勒》中的“我”，具有同情心和正义感，与菲利普夫妇的势利贪婪形成了鲜明的对比。
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3-153-153-153-153-153-152016年中考语文现代文阅读练习及答案
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2016年中考语文现代文阅读练习及答案
　　中考语文答题时，不能很好地把握命题意图、答题思路不清、语言表达欠缺是学生答题中比较普遍而突出的问题。如下是网给大家提供的一篇练习题，希望同学们好好利用。
　　大国手
　　清朝末年，围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩，住上海;一人姓林名海，居京城。两人被誉为&南施北林&。
　　当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，打败施恩，一路北上，所向披靡。据说，领队的宛田，乃日本&第一棋士&。宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。为了日本颜面，第一要输;第二要输得体面。达不到这两条，拿你全家是问。
　　林海思忖良久，只得应允。
　　数日后，宛田一行抵达京城。比赛地点设在提督府特别对局室。段提督亲自担任裁判长，施恩负责大盘讲解。
　　比赛那天，提督府门外人涌如潮，热闹非凡。经猜先，林海执黑先行。
　　林海的起手，下在了棋盘正中心。棋谚说，金角银边草包肚。棋下中腹的人，多为门外汉。宛田面露讥笑，果断将棋子落在一隅。林海略加思索，旋即镇头。
　　相传，唐宣宗年间，善棋的日本王子入朝进贡，皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。师言曾用这招&镇神头&，令王子败得心悦诚服。
　　宛田对&镇&视若未见，继续贪占实地。林海针锋相对，依然高压夺势。很显然，林海一旦尽收腹地，宛田则必败无疑。宛田意识到问题严重，便申请暂时封盘。
　　宛田回到住所，与日方高手共商良策。皆说，果然高者在腹。面对林先生，唯有一拼，方可争胜 负。
　　宛田再下出的棋，便多了几分霸气，逼得林海频频长思。
　　到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被点了要穴，顿时动弹不得。宛田苦思冥想，不得其解，便称病不出，反复研讨。
　　不觉又是月余。宛田无奈之下，携厚礼密访施恩，许诺说，若能探得虚实，定有重金厚谢。
　　施恩对棋局本也迷茫，正想找林海讨教，便满口应承下来。
　　施恩见到林海，劝说，据我所知，林兄弟与提督早有协议。现在体面认输，实乃明智之举。
　　林海默然不决，说，你我兄弟，嗜棋如命，当知围棋起源中国。虽为游戏，却关乎大清国格，焉能不战而屈?
　　施恩羞红着脸，问，当前局面，如何应对?林海轻笑，说，思谋多日，偶得一招，唯鼻顶可解。
　　次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻顶。林海惊诧，微微摇头，只得另谋制敌良策。又数日激战，林海优势依然。
　　宛田绝望地想，林先生棋艺深不可测，即便认输，虽败犹荣。正举棋难定，适逢大雨，&咔嚓&一声霹雳，将他指间棋子惊落。
　　依照规则，宛田算&投子认输&了。段提督却惊呼，妙，妙不可言，
　　宛田仔细一瞧，竟然发现，滑落之子正断在黑棋筋上。有此一断，两边黑棋，必死一块。宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。[来源：学|科|网]
　　林海对着棋盘，石佛般一动不动，直至封盘。
　　林海回到住处，饭也不吃，进了棋室。他交代夫人，任谁，也不要打搅我。
　　林海棋室的油灯，亮了一夜。拂晓，林海步出棋室，唤来妻子儿女，面色凝重地说，我离家之后，你们速速离京，越远越好。没有我的书信，万不可回。又嘱托夫人，凡我子孙，再莫学棋，切记!
　　夫人看到，林海一夜间竟白了大片头发，不禁失声痛哭。
　　林海走进棋室，神定气爽坐下，轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上。这手棋，名曰&小尖&，看似笨拙，却像一把利刃，直指白棋软肋。
　　施恩初见棋谱，颇感怪异。揣摩良久，方才发现，此棋一石三鸟，解危倒悬，妙不可言。他亢奋地断言，黑方小胜，已成定局。
　　宛田木然坐着，喉结上下涌动，嘴唇越来越抖，一口鲜红的血，疾射在棋盘上。
　　段提督急步抢出，对外宣布说，棋赛至今，已满百日，永久封盘!呕心沥血的名局，必将永垂千古!
　　林海听着外面的欢呼，企图站起，却四肢无力，浑身酥软，仰面跌倒&&
　　(选自《北京精短文学》2014年第12期，作者：白文玲)
　　14.(2分)用一句话概括小说故事情节。
　　答：__________________________
　　15.(2分)文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用?
　　答：__________________________
　　16.(2分)文中有两处写&雨&，请你任选一处，说说有什么作用。
　　答：__________________________
　　17.(3分)文中画线句子很有表现力，请你赏析。
　　18.(3分)施恩与林海同是围棋界泰斗，他们都可称作&大国手&吗?为什么?
　　答：__________________________
　　参考答案
　　14.(2分)围棋泰斗林海凭借高超的棋艺与高尚的人格与日本棋士宛田激战百日，最终取胜，保全了国格。(交待清人物、事件、结果即可，缺一项扣1分)
　　15.(2分)通过插叙师言甩&镇神头&赢得胜利的故事，侧面烘托出了林海棋艺超群。(答出表现林海棋艺超群即可。)
　　16.(2分)示例一：&正举棋难定，适逢大雨，&咔嚓&一声霹雳，将他指间棋子惊落。&(1分)此处写雨，不仅渲染了紧张的氛围，更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做铺垫。(1分，必须答出&推动情节发展&。)示例二：&宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。&(1分)此处写雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。(1分)
　　17.(3分)此句美在运用动作、神态描写，(1分，答出一种描写方法即可)同时运用比喻的修辞手法，(1分)生动形象地写出林海超凡的棋艺。(1分)
　　18.(3分)示例：我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配&大国手&称号。(1分)因为首先施恩技不如人，被日本棋手打败，更重要的是，棋品如人品，不配&大国手&称号。(1分)林海不仅棋艺精湛，而且他力保国格，把个人安危置之度外，这样德艺双馨的人才配称&大国手&。(1分)(观点正确1分，对施恩分析正确1分，对林海分析正确1分。)
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你可能兴趣的文章初中语文学习初一初二的时候语文很好，从来不做课外练习，但是貌似语感很强，做阅读题的时候可以一下子抓住中心之类的，所以没有担过心。但是初三上的时候有次语文没考好，之后心里很焦躁，就找了一堆题目狂做，做的时候觉得有点帮助，但现在发现越做越浑，语感也没有以前那么敏锐了。现在信心骤减，做语文题的时候就觉得慌。虽然想有信心，但是不知怎么做到。
想问如何提升语文学习的信心？课内学习和课外练习的比重多少合适？还有做阅读题时如何一针见血地点出答案，不用罗里吧嗦一大顿（语感顿失的结果）？
第一：主要是多看参考书，看字 词 句。第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。
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2015中考语文文言文阅读:《曹刿论战》课外练习题
　　随着中考改革的深入，中考语文将加强对传统文化的考查。文言文阅读在中考语文试卷中的分值有可能增加。中国教育在线为大家整理了一些文言文阅读练习题，供大家学习。
　　一、解释加点的字：
　　1、齐师伐我： 2、又何间焉：
　　3、肉食者鄙： 4、何以战：
　　5、衣食所安，弗敢专也： 6、小惠未：
　　7、牺牲玉帛： 8、弗敢加也：
　　9、 必以信： 10、小信未孚：
　　11、神弗福也： 12、小大之狱. ：
　　13、虽不能察： 14、必以情：
　　15、忠之属也： 16、公将鼓之：
　　17、齐师败绩： 18、公将驰之：
　　19、下视其辙： 20、遂逐齐师：
　　21、既克： 22、公问其故：
　　23、一鼓作气： 24、再而衰：
　　25、彼竭我盈： 26、难测也：
　　27.惧有伏焉： 28、望其旗靡：
　　二、翻译句子：
　　1、齐师伐我：
　　2、何以战：
　　3、衣食所安，弗敢专也，必以分人:
　　4、小惠未，民弗从也：
　　5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：
　　6、小信未孚，神弗福也：
　　7、小大之狱，虽不能察，必以情：
　　8、忠之属也，可以一战：
　　9、战则请从：
　　10、公与之乘：
　　11、遂逐齐师：
　　12、夫战，勇气也：
　　13、一鼓作气，再而衰，三而竭：
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