1.D2.C3.B4.A5.D6.A【解析】试题分析：1.汉字注音是语文学习的基础知识，要仔细辨认汉字，准确注音，规范书写。注意“载体”“氛围”的音调要准确。2.首先分析词语、句子的意思，然后联系句子的语言环境来选择。3.B项运用的是嵌字的方法，“侃家”“诸葛”都是人名。4.A项“春风放胆来梳柳
夜雨瞒人去润花” 用拟人手法形象的描绘了春天春风拂柳，细雨润物的景象。上联与贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”有异曲同工之妙，下联让人联想到杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，当然为一副妙联了·上联写春风拂过柳枝的景象，下联写春雨催开花朵的情景。5.注意对联的特点，字数相等，意思相对活性金，结构相同。以此为标准来辨析。6.注意活动的主题是“走出校园，广阔天地学楹联”，A项不属于这类活动，所以不合适。 考点：汉字注音辨析
赏析句子辨析
考点分析：
考点1：说明类文本阅读
& & 说明文选材大多数是前沿科技、生态视野、环境保护、资源利用、文明传承等，注重内容的知识性、趣味性、实用性、时代性。说明文的对象几乎是必考点，也是易得分点，在复习时注意准确把握和准确概括。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文语言也是必考点，主要考点在修饰限制成分上，如对时间、空间、程度、范围、数量、频率等方面的准确界定上。说明方法及其作用也是考试重点，习惯的考查方式是：运用了某种说明方法，将说明对象的某种特征说明的如何如何。
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科目：初中语文
来源：学年云南省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（
）①为了人民的事业，流血
不惜，更别说流这点儿汗了!
②他善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉，
创造出了自己独特的风格。
③青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于
④悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的
科目：初中语文
来源：学年山东高密高密四中文慧学校初一上阶段测语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
默写名句（16分）11、然则天下之事，
，可据理臆断欤？12、
，为有源头活水来。13、正入万山圈子里，
。14、我寄愁心与明月，
，似曾相识燕归来。16、
，志在千里。17、争渡，争渡，
科目：初中语文
来源：学年北京市通州区九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久⑥②③⑤④①
B．⑥①④②③⑤
C．⑤③④①⑥②
D．③⑤④⑥①②
科目：初中语文
来源：学年北京市石景山区九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面两段文字，完成小题。（11分）文段一①简化字丧失了大量象形、会意和形声等方面的重要信息，削弱了汉字的科学性与逻辑性。首先，简化字把很多汉字表音或表意的部分去掉。比如“頭腦”的“頭”字，本来由表音的“豆”和表意的“頁”组成。一切以“豆”为音符的字都读“豆”；一切以“頁”为意符的字都与头面有关系。这样，看到这两个字根，就能猜出字的读音和所指。而简化的“头”字，从字面上，我们既看不明它的读音，更看不出它意思所指。其次，
。 比如，“車”字，看着就像一根轴贯串着两个轮子，中间是载人载货的部分，简化成“车”，就不会令人联想起车子的原形；简化的言字边也看不出与口舌的关系。很多汉字由偏旁、部首这些字根组成，会用这些字根，学起就比较快捷、方便。简化字把这些改变了，学起来没有规律可以遵循，得靠死记硬背。再次，同音代替合并了一些汉字，比如，“只有”的“只”和“一隻”的“隻”；“頭髮”的“髮”与“发展”的“发”；“後來”的“後”与“皇后”的“后”；“干戈”的“干”与“才幹”的“幹”等等。从表面上看，汉字的总量减少了，但由于多音、多义字的增加，学习单字所要花费的功夫增加了。另外，部分简化字使用了“符号代替”，打乱了字族的严整性。如汉、权、鸡、仅、邓等字，“又”作为简化偏旁替换了本身完全不同的四个繁体字偏旁，同时既不能表音，也不能表意，这些字成了难以理解的密码文字。汉字本身就是中华传统文化的精华。汉字的简化，削弱了汉字的科学性与逻辑性，加大了汉字学习的难度，直接阻碍了我们对汉字这一中华传统文化精华的继承。②汉字简化最显而易见的后果是，很多人无法再直接阅读古代典籍，甚至连六七十年前用白话文撰写的文献, 也无法阅读。这显然是不利于我们继承中国传统文化的。文段二③汉字在发展的三千多年里，形体经历种种变化。在由小篆演变为隶书的过程中，许多字的象形意味丧失殆尽，字形的表意功能明显降低，但换来的是易学便用，因而受到欢迎，并能流传后世。汉字简化也是如此。此外，简化字大多数并非新造字，80%以上是解放前就已经流行或存在的：先秦有68个，秦汉96个，三国两晋南北朝32个，隋唐五代29个，宋辽金元82个，明清53个，民国60个，它们也是祖先留给我们的宝贵文化遗产，是中华文明的传承。网上一些人批评简化字“爱无心，亲不见”，殊不知“爱、亲”的写法分别在隋唐和金代就已出现，而且这也显示出他们古文字知识的匮乏。如繁体字的“愛”是由小篆变来的。小篆的“愛”是形声字，上面是“”，读ài，表示整字的读音；下部是“夊”，读suī，表示整字的意义，指行路迟缓。根据《说文解字》，爱字本来的意思是“行貌”，即描摹走路的样子。其中的“心”只是表音的“”的一部分，本来就不是表意的。把表示“行貌”的“愛”用来表示喜爱的“愛”，是汉字假借用法，可见繁体“愛”字里面的“心”，本来就与喜爱无关，汉字简化时把它去掉有什么不可？如果说简化字中有些字不够合理，繁体字中这样的例子也不少。繁体字“魚”的下半部是“灬”，“灬”就是“火”。“魚”下有火，难道要将鱼做熟？ ④还有，认识繁体字，就能读懂经典古籍吗？《诗经》中《豳风·七月》里出现的“七月流火”，这四个字都没有简化，不存在繁简差别，可很多认识繁体字的人，因为对古籍中“七月”“流”和“火”的意思不了解，也想当然地理解为：“时值七月，天气像下火一样燥热难耐。”其实，这里的“七月”是指过去的周历七月，相当于现在的八、九月，“火”字是指一颗名为“大火星”的星体，而“流”字指“星的流动，向西偏斜”。因此，“七月流火”的正确释义为：“周历七月时节，大火星逐渐向西移动。”意思是说，炎热的夏天已经过去，秋天即将到来。可见，要想读懂古籍，不但要认识繁体字，
。何况推行简化字后，繁体字也并未废止。书法、篆刻等艺术作品，经典古籍的出版、教学、研究等，繁体字仍可使用。大量古籍的重印、影印，简化字标点横排本的古籍、古籍今译本、研究传统文化的论著不断出版，都在说明，传统文化的继承不仅没有因为推行简化汉字而中断，而且随着近些年来国学热蔚然成风，迎来了前所未有的高潮。1.阅读两个文段，说说它们是围绕什么问题展开辩论的。（3分）答：
2.根据上下文，分别将第①④两段的空白处补充完整。（4分）答：
3.阅读文段，结合自己的知识积累或生活体验，谈谈你支持或反对哪一方的观点。（4分）
科目：初中语文
来源：学年北京市平谷区九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
阅读下面的连环画，完成填空。（4分）
1.曹操用庞宠的连环计，把大船小船用
2.黄盖的船只趁着风势，接近曹军水 铁环连锁，不怕风浪，便想一举平定
寨。黄盖用刀一招，船上一齐起火，
江南。一切部署完成后，只等待下令进
火趁风威，风助火势，二十只火船齐
攻。这天曹操乘坐一条大船巡视水寨。
向水寨冲去。
3.曹军水寨里的船只立刻着火，船只
4.火势蔓延开来，水寨全部烧着。曹军 都被铁链锁住，无法散开。
就像一大堆蚂蚁，四散逃窜。
曹操在大船上见水寨被烧，正无法可
8.曹操见情势紧急，正想逃上岸去，忽见 想，忽见岸上的旱寨也四处火起。原
张辽驾着一只寻船到来，忙把曹操扶下 来甘宁奉周瑜之命 ，在放火烧粮。
船去，回头一看，那只大船也着火了。
上面的连环画讲述的是中国历史上
（战争特点）的著名战争之一
（战役名称）中的
的情节，这场战役也是“三大战役”中最为著名的一场。
科目：初中语文
来源：学年北京市平谷区九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中加点字读音都正确的一项是
A.暂时（zàn）
贮藏（zhù）
隔壁（gé）
谆谆教诲（huǐ）
B.憎恶（wù）
着落（zháo）
绽出（zhàn）
追本溯源（sù）
C.真谛（dì）
霉菌（jūn）
模样（mú）
不省人事（xǐng）
D.执拗（niù）
桑梓（zǐ）
逮捕（dǎi）
杳无消息（yǎo）
科目：初中语文
来源：学年北京市丰台区九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读（共12分）阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成小题。【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（节选自《列子·汤问》）【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人。眼如望羊⑤，如王四国⑥，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”（节选自《史记·孔子世家》，有改动）————————————【注】①进：学习新曲。②益：增加，此处与“进”同义。③数：规律，这里指演奏的技巧。④穆然：沉静深思的样子。⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。⑥王（wàng）四国：统御四方天下。1.解释下列语句中加点词的意思。（3分）(1)志在登高山
(2)卒逢暴雨
(3)孔子学鼓琴于师襄子
2.用现代汉语翻译下列语句。（4分）(1)伯牙所念，钟子期必得之
(2)非文王其谁能为此也
3.根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分）琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托
，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“
”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“
”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。4.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句没有使用这个典故的一项是
(只填字母)（2分）A．摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？B．此曲只应天上有，人间能得几回闻？C．故人舍我归黄壤，流水高山深相知。D．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
科目：初中语文
来源：学年安徽省蚌埠市九年级上学期期末教学质量监测语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
运用你课外阅读积累的知识，在横线上填空。（4分）（1）《格列佛游记》的作者是
。（2）《骆驼祥子》讲述了一个普通的
（身份）祥子为实现
的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。
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离开以后615
楼主这个没学好啊!这个应该是“降温结晶”现在给楼主讲讲蒸发结晶和降温结晶,希望楼主以后碰到这样的问题不用发愁了.蒸发结晶：蒸发溶剂,使溶液由不饱和变为饱和,继续蒸发,过剩的溶质就会呈晶体析出,叫蒸发结晶.例如：当NaCl和 KNO3的混合物中NaCl多而KNO3少时,即可采用此法,先分离出NaCl,再分离出KNO3. 　　可以观察溶解度曲线,溶解度随温度升高而升高得很明显时,这个溶质叫陡升型,反之叫缓升型. 　　当陡升型溶液中混有缓升型时,若要分离出陡升型,可以用降温结晶的方法分离,若要分离出缓升型的溶质,可以用蒸发结晶的方法,也就是说,蒸发结晶适合溶解度随温度变化不大的物质,如：氯化钠. 　　如硝酸钾就属于陡升型,氯化钠属于缓升型,所以可以用蒸发结晶来分离出氯化钠,也可以用降温结晶分离出硝酸钾.
这我知道 只是一下子溶有两种物质
到底是“蒸发溶剂”还是“冷却热饱和”
呵呵，由上面我说的：当陡升型溶液中混有缓升型时，若要分离出陡升型，可以用降温结晶的方法分离，若要分离出缓升型的溶质，可以用蒸发结晶的方法，所以这个是用降温结晶（也就是冷却热饱和）的方法析出A
这个时候A，B不就分离了么！
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